2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(5套典型考题)

2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(5套典型考题)2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(篇1)【题干1】急性应激反应的典型表现不包括以下哪项？【选项】A.情绪失控与焦虑B.记忆闪回C.疲劳感D.震颤【参考答案】D【详细解析】急性应激反应（即战斗或逃跑反应）的典型表现包括情绪波动（焦虑或愤怒）、警觉性增高（如震颤）、肌肉紧张和疲劳感。记忆闪回属于创伤后应激障碍的典型症状，而非急性应激反应的普遍表现，因此正确答案为D。【题干2】在心理咨询中，"空椅技术"主要用于解决哪种问题？【选项】A.人际关系冲突B.自我认知偏差C.情绪宣泄D.家庭角色分工【参考答案】C【详细解析】空椅技术通过让当事人分别坐在空椅上扮演不同角色（如自我与他人），引导其表达隐藏的情绪。其核心目标是帮助个体处理未能表达的情感，因此答案为C。人际关系冲突可能涉及沟通技巧，但空椅技术更直接针对情绪宣泄而非角色分工。【题干3】以下哪项属于心理评估中的投射测验？【选项】A.明尼苏达多项人格测验B.主题统觉测验C.疼痛视觉模拟量表D.简易精神状态检查【参考答案】B【详细解析】投射测验要求个体对模糊情境做出反应，反映其潜意识。主题统觉测验（TAT）要求被试解释图片并讲述故事，是典型的投射测验。明尼苏达多项人格测验（MMPI）为自陈量表，视觉模拟量表用于量化疼痛程度，简明精神状态检查（MMSE）评估认知功能，均非投射测验。【题干4】患者因化疗后持续失眠，护士应首先考虑哪种干预措施？【选项】A.记录睡眠日记B.使用褪黑素补充剂C.调整睡眠环境D.引入正念呼吸训练【参考答案】A【详细解析】睡眠日记能系统记录睡眠参数（入睡时间、觉醒次数等），帮助识别失眠类型（入睡困难、睡眠维持障碍等）。调整环境（光线、噪音）和补充褪黑素适用于短期干预，而正念呼吸训练属于行为疗法范畴。优先记录睡眠日记可明确病理基础，故选A。【题干5】关于焦虑障碍的药物治疗，苯二氮䓬类药物的主要副作用不包括？【选项】A.依赖性风险B.记忆力减退C.肌肉无力D.体重增加【参考答案】C【详细解析】苯二氮䓬类药物的典型副作用包括短期记忆减退（如短期记忆障碍）、嗜睡、抗胆碱能效应（如口干、便秘）以及长期使用的依赖性和戒断反应。肌肉无力并非其常见副作用，体重增加可能与长期用药伴随的代谢变化相关，但并非直接副作用。【题干6】护士与临终患者沟通时，"共情式倾听"的核心原则是？【选项】A.适时打断以表达理解B.强调希望延长生命C.避免情感表露D.使用专业术语解释病情【参考答案】A【详细解析】共情式倾听要求护士在当事人表达后"适时点头肯定"，而非立即提出建议（A）。强调希望可能违背患者意愿（B），情感表露是共情的一部分（C错误），专业术语会加重理解负担（D错误）。因此A为最佳选项。【题干7】在人格理论中，"外向-内向"维度主要反映个体的哪种特征？【选项】A.情绪稳定性B.社会适应能力C.控制冲动水平D.认知灵活性【参考答案】B【详细解析】外向型个体倾向于社交活动，内向型偏好独处，这直接反映社会适应能力（B）。情绪稳定性属于大五人格的神经质维度（A错误），控制冲动水平与谨慎性相关（C错误），认知灵活性属开放性维度（D错误）。【题干8】护理记录书写中，"SPO288%"属于哪种类型？【选项】A.生命体征数据B.护理操作记录C.健康教育内容D.患者主观陈述【参考答案】A【详细解析】SPO2（血氧饱和度）是客观生命体征指标，需使用具体数值记录（A）。护理操作记录应包含时间、操作者、执行内容（B错误），健康教育需明确教育主题和方式（C错误），患者主观陈述如"我觉得呼吸困难"（D错误）。【题干9】患者因糖尿病足出现抑郁情绪，护士优先考虑的干预措施是？【选项】A.家庭支持小组B.认知行为疗法C.足部护理指导D.药物治疗【参考答案】B【详细解析】认知行为疗法（CBT）通过调整患者对疾病的错误认知（如"截肢不可避免"）和行为模式（如回避社交），是抑郁合并器质性疾病的首选非药物干预。家庭支持（A）起辅助作用，足部护理（C）解决并发症，药物治疗（D）仅缓解症状。【题干10】关于记忆类型，以下哪项属于程序性记忆？【选项】A.回忆考试内容B.模拟操作流程C.描述疼痛性质D.记忆他人生日【参考答案】B【详细解析】程序性记忆为"技能记忆"，包括运动技能（如心肺复苏操作）和认知技能（如临床路径执行）。A为语义记忆，C为感觉记忆，D为情景记忆。模拟操作流程需通过反复练习形成自动化反应，属于程序性记忆的典型表现。（因篇幅限制，此处展示前10题，完整20题请告知继续生成）2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(篇2)【题干1】护理评估中，观察性访谈法主要用于评估患者的哪种心理特征？【选项】A.情绪状态B.认知功能C.行为模式D.社会支持【参考答案】C【详细解析】观察性访谈法通过直接观察和互动分析患者的具体行为表现，重点反映其行为模式（如攻击性、退缩行为）。情绪状态（A）多通过自评量表测量；认知功能（B）需借助标准化测评工具；社会支持（D）需结合访谈和第三方信息综合判断。【题干2】关于焦虑障碍的病理机制，下列哪项表述最准确？【选项】A.杏仁核过度激活引发持续性恐惧B.前额叶皮层功能抑制导致情绪调节失控C.5-羟色胺系统紊乱影响神经递质平衡D.下丘脑-垂体-肾上腺轴过度反应【参考答案】B【详细解析】前额叶皮层作为高级情绪调节中枢，其功能抑制会削弱对杏仁核的抑制作用，导致情绪失控。选项A描述的是创伤性焦虑的神经机制；选项C与抑郁症更相关；选项D多见于应激反应而非慢性焦虑。【题干3】在动机理论中，"内在动机"的核心要素不包括？【选项】A.自主性需求B.情感认同C.外部奖励D.能力满足【参考答案】C【详细解析】根据自我决定理论，内在动机源于自主性（A）、胜任感（D）和归属感（B）。外部奖励（C）属于外在动机来源，会削弱内在动机的持久性，此为动机理论的重要矛盾点。【题干4】关于心理弹性（Resilience）的干预措施，哪项最符合生态系统理论视角？【选项】A.正念冥想训练B.家庭系统咨询C.社会支持网络构建D.认知重构疗法【参考答案】B【详细解析】生态系统理论强调个体与环境系统的互动。家庭系统咨询（B）通过调整家庭功能模块直接影响心理弹性，而其他选项更多聚焦个体层面干预。【题干5】护士在处理临终患者心理需求时，优先评估的应是？【选项】A.存在性焦虑B.自我认同危机C.角色冲突D.人际沟通障碍【参考答案】A【详细解析】临终关怀的核心理论（Kübler-Ross五阶段）将死亡恐惧导致的焦虑（A）置于首位。自我认同危机（B）多见于存在性抑郁；角色冲突（C）常见于角色障碍；人际沟通障碍（D）属具体场景问题。【题干6】关于防御机制的描述，错误的是？【选项】A.升华是将攻击性转向创造性活动B.合理化是为失败寻找外部理由C.投射是将自身投射到他人身上D.补偿是将缺失转化为优势【参考答案】C【详细解析】投射（C）要求个体将内在冲动投射到他人，而补偿（D）是将缺失转化为优势（如用才华弥补外貌缺陷）。升华（A）和合理化（B）均为正确防御机制。【题干7】在共情障碍（EmpathyDeficit）的评估中，最关键的观察指标是？【选项】A.共情能力评分量表B.面部表情识别测试C.躯体化症状频率D.社会功能评估【参考答案】A【详细解析】共情障碍的核心是情感认知功能缺陷，需通过标准化量表（如共情能力评估量表）客观测量。面部表情识别（B）仅是辅助指标，躯体化（C）和功能评估（D）属结果而非病特征。【题干8】护士处理患者决策冲突时，最有效的沟通技巧是？【选项】A.信息单向灌输B.焦点解决技术C.利弊清单制作D.共情性倾听【参考答案】D【详细解析】共情性倾听（D）能建立信任关系，为后续沟通奠定基础。利弊清单（C）需先通过倾听获取患者核心矛盾。信息灌输（A）易引发抵触；焦点解决技术（B）更适合目标导向问题。【题干9】关于创伤后应激障碍（PTSD）的认知理论，哪项错误？【选项】A.认知重评可降低创伤记忆B.警觉状态与闪回交替出现C.核心信念被创伤修正D.感觉详细化增强创伤体验【参考答案】C【详细解析】核心信念（C）通常在创伤后持续影响自我认知，而非被直接修正。认知重评（A）通过重构记忆降低敏感性；警觉状态（B）表现为创伤后易激惹和闪回交替；感觉详细化（D）指创伤记忆被强化存储。【题干10】护士在压力管理中推荐的正念训练，重点培养的是？【选项】A.情绪识别能力B.注意力控制C.问题解决思维D.社会支持利用【参考答案】B【详细解析】正念训练（Mindfulness）的核心机制是通过注意力控制（B）实现情绪脱钩。情绪识别（A）属情绪智力范畴；问题解决（C）是压力应对策略；社会支持（D）是环境因素。【题干11】关于自我效能感（Self-efficacy）的干预，错误表述是？【选项】A.通过成功体验增强效能感B.观察他人成功提升效能感C.降低任务难度维持效能感D.使用积极自我对话强化效能感【参考答案】C【详细解析】根据班杜拉理论，效能感源于掌握性经验（A）、替代经验（B）、言语指导（D）和生理情感状态。降低任务难度（C）反而会削弱挑战性刺激，可能导致习得性无助。【题干12】护士处理患者角色适应障碍时，优先应评估的要素是？【选项】A.角色冲突程度B.社会支持系统C.职业价值认同D.角色外涉入量【参考答案】A【详细解析】角色适应障碍的核心是角色冲突（A），可能伴随社会支持（B）缺失或职业认同（C）动摇。角色外涉入量（D）是冲突程度的具体量化指标。【题干13】关于心理评估的标准化，以下哪项错误？【选项】A.使用信效度验证的量表B.统一施测环境C.忽略文化背景因素D.要求被试者理解专业术语【参考答案】C【详细解析】标准化评估（A、B、D）是基本要求，但文化背景（C）必须作为重要考量，因文化差异可能导致评估偏差。【题干14】护士处理患者认知失调时，最适用的理论是？【选项】A.人本主义理论B.认知行为理论C.家庭系统理论D.发展心理学理论【参考答案】B【详细解析】认知行为理论（CBT）直接针对认知失调（CognitiveDissonance）的干预，通过认知重构和行为训练消除矛盾。其他选项分别对应不同理论领域。【题干15】关于心理弹性培养，最有效的家庭干预是？【选项】A.改善家庭互动模式B.增加亲子沟通时间C.实施行为契约管理D.提升家庭经济水平【参考答案】A【详细解析】家庭互动模式（A）直接影响儿童青少年的心理弹性，通过改善家庭功能（如情感表达、冲突解决）建立支持系统。其他选项属间接措施。【题干16】护士处理患者防御性倾听时，最关键的应对策略是？【选项】A.直接要求患者表达真实感受B.寻找非对抗性沟通时机C.运用开放式提问技巧D.记录详细沟通日志【参考答案】B【详细解析】防御性倾听（DefensiveListening）时，先要建立沟通信任（B）。选项A易激化对抗，C和D需在后期逐步实施。【题干17】关于正念训练的科学依据，哪项错误？【选项】A.激活前扣带回皮层B.增强默认模式网络C.抑制杏仁核过度反应D.减少前额叶皮层消耗【参考答案】D【详细解析】正念训练通过增强默认模式网络（B）连接促进自我反思，激活前扣带回（A）增强注意调控，抑制杏仁核（C）反应。前额叶皮层（D）作为高能耗脑区，其代谢活动可能增加而非减少。【题干18】护士处理患者共情疲劳时，最有效的预防措施是？【选项】A.强制休假制度B.角色认同重建C.技能定期培训D.建立心理支持小组【参考答案】D【详细解析】共情疲劳（EmpathyFatigue）的预防需系统干预（D）。选项A属短期应对，B可能引发职业身份危机，C无法解决情感耗损问题。【题干19】关于创伤后成长（Post-traumaticGrowth）的干预，哪项正确？【选项】A.强化创伤记忆体验B.促进叙事重构C.实施暴露疗法D.降低社会功能期待【参考答案】B【详细解析】创伤后成长的核心是意义重构（B），通过叙事疗法将创伤转化为促进个人发展的资源。选项A和C加重创伤；D属于功能恢复目标，非成长维度。【题干20】护士在处理患者自我关怀缺失时，首选的干预工具是？【选项】A.正念日记模板B.认知行为日记C.角色扮演脚本D.家庭任务清单【参考答案】A【详细解析】正念日记（A）通过记录当前体验促进自我觉察和接纳。认知行为日记（B）侧重思维记录；角色扮演（C）偏行为矫正；家庭任务（D）属支持系统干预。2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(篇3)【题干1】根据Lazarus和Folkman的压力应对理论，个体对压力事件的认知评价属于哪个阶段？【选项】A.压力识别B.压力评估C.压力应对D.压力恢复【参考答案】B【详细解析】Lazarus的模型将压力应对分为初级评价（认知评估压力性质）和次级评价（考虑应对资源）。选项B对应初级评价阶段，强调个体如何认知和评估压力源及其影响，是理论的核心内容。其他选项中，A属于压力识别的初始阶段，C和D属于应对策略和恢复阶段。【题干2】在护理实践中，患者焦虑程度评估最常用的量表是？【选项】A.Hamilton焦虑量表B.SAS（焦虑自评量表）C.MMPI（明尼苏达多项人格量表）D.PHQ-9（抑郁症状筛查量表）【参考答案】B【详细解析】SAS（焦虑自评量表）是广泛用于临床的标准化焦虑评估工具，包含20个项目，总分0-100分，Cronbach'sα系数0.89，具有良好信效度。MMPI主要用于人格评估和心理健康筛查，PHQ-9专门针对抑郁症状，选项B符合题干场景。【题干3】根据人格理论，MBTI中“外向型”（E）与“直觉型”（N）的组合属于哪种功能类型？【选项】A.内倾直觉B.外倾直觉C.外倾感觉D.内倾感觉【参考答案】B【详细解析】MBTI人格类型中，外倾直觉（ENTJ/ENFJ）强调通过外部信息进行抽象思考，符合“外向型”与“直觉型”的典型组合。选项B正确，其余选项的组合不符合外向与直觉的匹配逻辑。【题干4】护士与临终患者沟通时，需特别注意哪种非语言沟通技能？【选项】A.保持眼神接触B.观察患者微表情C.调整语速语调D.穿戴防护装备【参考答案】B【详细解析】临终患者可能因生理或心理状态改变出现非语言信号（如表情、手势），护士需通过观察微表情（如疼痛、悲伤、抵触）判断实际需求。选项B是核心技巧，其他选项虽重要但非本题考察重点。【题干5】在心理健康教育中，关于“应激与适应”的描述错误的是？【选项】A.应激是压力事件的客观存在B.适度应激可促进成长C.个体差异影响应激反应程度D.应激后创伤必然导致心理失衡【参考答案】D【详细解析】D选项错误。研究显示，约30%-50%的个体在经历严重创伤后会出现应激相关症状，但并非必然导致永久性心理失衡（如PTSD患病率约10%）。选项D不符合“应激反应多样性”的心理学共识。【题干6】护理伦理原则中，哪项要求医护人员优先考虑患者自身利益？【选项】A.均等原则B.尊严原则C.知情同意原则D.功利原则【参考答案】B【详细解析】尊严原则（RespectforPersons）是护理伦理的核心，强调尊重患者自主权、尊严和隐私。选项D功利原则（Utilitarianism）可能忽视个体差异，B为正确答案。【题干7】关于心理弹性（Resilience）的防护因素，下列哪项属于个体内在资源？【选项】A.社会支持网络B.乐观人格特质C.职业培训机会D.经济保障水平【参考答案】B【详细解析】心理弹性理论将防护因素分为个人内在（如乐观、自我效能）和环境外在（如社会支持）。选项B“乐观人格特质”属个体内在资源，其余选项属环境因素。【题干8】护士发现患者出现自杀倾向，首选的干预措施是？【选项】A.立即联系家属B.安排心理咨询师介入C.报告医疗总值班D.收缩患者手机权限【参考答案】C【详细解析】根据《精神科护理规范》，自杀风险评估后需由专业心理咨询师或精神科医生介入，选项C为正确流程。立即联系家属（A）可能在紧急情况下延误专业干预，D属隐私侵犯行为。【题干9】在护理沟通中，“3F原则”（Fact,Feel,Follow-up）强调的第三要素是？【选项】A.情绪反馈B.事实确认C.行动建议D.信任建立【参考答案】C【详细解析】3F原则指Fact（陈述事实）、Feel（共情反馈）、Follow-up（后续跟进）。选项C“行动建议”包含后续行动计划，符合护理沟通目标。D“信任建立”属长期关系维护，非原则核心。【题干10】关于焦虑症诊断，汉密尔顿焦虑量表（HAMA）的cutoff值标准是？【选项】A.≥14分B.≥7分C.≥21分D.≥30分【参考答案】A【详细解析】HAMA量表总分0-56分，14分为焦虑症状明显（如心悸、紧张）的阈值，≥21分为重度焦虑。选项A为临床常用诊断标准，其余选项对应不同严重程度分级。【题干11】护士评估患者自杀风险时，需重点观察哪些生理指标？【选项】A.血压升高B.瞳孔扩大C.肌肉震颤D.颈静脉怒张【参考答案】C【详细解析】甲状腺功能亢进（TSH降低）或肾上腺素分泌过多可能导致肌肉震颤，是自杀未遂的常见躯体表现。选项A、B、D更多与心血管、神经系统疾病相关。【题干12】在人格障碍分类中，哪些属于边缘型人格障碍（BPD）的核心特征？（多选题）【选项】A.持续性自我贬低B.非现实性关系障碍C.情绪爆发性改变D.躯体疼痛诉述【参考答案】BC【详细解析】BPD的核心特征包括不稳定人际关系（B）、情绪波动（C）和自我认同混乱（A）。选项D“躯体疼痛诉述”更常见于躯体化障碍或器质性疾病，非BPD特征。【题干13】护士对抑郁患者进行教育时，强调“行为激活疗法”的关键是？【选项】A.减少睡眠时间B.增加社交活动C.延迟晨间护理D.禁用碳水化合物【参考答案】B【详细解析】行为激活疗法（BA）通过增加积极行为（如社交、运动）打破抑郁的负性循环，选项B为治疗核心。其他选项可能加重患者抑郁情绪。【题干14】关于压力应对策略，哪项属于问题聚焦型？【选项】A.冥想放松B.寻求社会支持C.改变认知方式D.调整环境刺激【参考答案】D【详细解析】问题聚焦型策略直接改变压力源或应对环境（如调整工作安排），认知重构（C）属情绪聚焦型策略。选项A、B为情绪调节技巧。【题干15】护士发现患者存在认知行为障碍，最需优先评估的生理功能是？【选项】A.记忆力B.运动协调C.感觉灵敏度D.语言表达【参考答案】B【详细解析】认知行为障碍（如精神分裂症）常伴随运动协调障碍（如震颤、步态不稳），这是评估病情严重程度的重要指标。选项A、C、D更多与器质性疾病相关。【题干16】在护理伦理困境中，双亲要求隐瞒患者晚期癌症诊断，应如何处理？【选项】A.优先遵循家属意愿B.报告医疗伦理委员会C.自行终止治疗D.强制告知患者【参考答案】B【详细解析】根据《医疗机构管理条例》，涉及患者知情权的重大医疗决策（如癌症诊断）必须由伦理委员会评估，选项B为正确流程。选项A可能侵犯患者自主权。【题干17】关于创伤后应激障碍（PTSD）的典型症状，下列哪项正确？【选项】A.持续性头痛B.梦境反复出现创伤场景C.突发心悸D.频繁胃痛发作【参考答案】B【详细解析】PTSD核心症状包括intrusion（侵入性记忆，如梦境重现）、avoidance（回避行为）和hyperarousal（过度警觉）。选项B符合侵入性记忆特征，其他选项属躯体化症状但非PTSD特异性。【题干18】护士在心理护理中运用“空椅子技术”时，需注意哪种行为？【选项】A.鼓励患者指责家属B.引导患者表达未完成事件C.打断患者叙述D.强制沉默【参考答案】B【详细解析】空椅子技术通过让患者与“缺席者”（如已故亲人）对话，处理未完成事件（如哀伤）。选项B为技术核心，选项A可能导致二次创伤，C、D违反沟通原则。【题干19】关于老年期抑郁的早期预警信号，下列哪项非典型表现？【选项】A.活动能力下降B.食欲减退C.频繁忘事D.价值感丧失【参考答案】C【详细解析】老年期抑郁典型症状包括兴趣丧失（A）、食欲减退（B）、价值感丧失（D），频发忘事（C）更常见于阿尔茨海默病等认知障碍，非抑郁核心症状。【题干20】在护理心理测量中，SCL-90量表的主要用途是？【选项】A.评估焦虑程度B.筛查人格障碍C.诊断抑郁症D.评估社会支持水平【参考答案】B【详细解析】SCL-90（症状自评量表）包含9个因子（躯体化、强迫、抑郁等），用于筛查多种心理障碍，选项B“人格障碍”属其适用范围。选项A用HAMA量表，C用PHQ-9。2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(篇4)【题干1】认知行为疗法（CBT）的核心目标是帮助患者识别和修正哪些心理过程？【选项】A.改变生理反应B.提升社会支持C.调整错误认知D.增强肌肉力量【参考答案】C【详细解析】CBT通过识别和修正患者的非理性信念（如绝对化要求、过度概括等）来改变其行为模式，选项C直接对应其核心目标。A选项属于生理行为疗法范畴，B选项涉及社会支持系统干预，D选项与运动疗法相关。【题干2】在护理伦理中，"不伤害原则"要求护士在何种情况下优先考虑患者利益？【选项】A.医患沟通时B.制定护理计划前C.实施侵入性操作时D.交接班记录中【参考答案】B【详细解析】"不伤害原则"要求在制定护理计划前进行风险评估，确保操作方案对患者无害。A选项属沟通范畴，C选项需遵循操作规范而非优先原则，D选项与原则无关。【题干3】共情（Empathy）在护理实践中主要体现为哪种能力？【选项】A.非语言沟通能力B.患者教育技巧C.自我情绪调节D.团队协作意识【参考答案】A【详细解析】共情特指通过肢体语言、表情和语调的模仿来理解患者感受的能力，属于非语言沟通的核心。B选项对应健康指导，C选项涉及心理弹性，D选项属于团队管理范畴。【题干4】焦虑障碍患者常用的心理评估工具不包括？【选项】A.广泛性焦虑量表（GAD-7）B.汉密尔顿抑郁量表C.焦虑自评量表（SAS）D.简明精神状态检查（MMSE）【参考答案】D【详细解析】MMSE用于评估认知功能，而非焦虑症状。A、C为焦虑专用量表，B用于抑郁评估，D属于精神科通用认知筛查工具。【题干5】慢性病患者的用药依从性影响因素不包括？【选项】A.社会支持系统B.药物副作用C.患者教育程度D.药物价格【参考答案】B【详细解析】药物副作用可能降低依从性（如疼痛导致停药），但题目问的是"不包括"选项。D选项价格因素、C选项教育程度、A选项支持系统均为已知影响因素，B选项实际是依从性的促进因素（副作用少则更易坚持）。【题干6】心理韧性（Resilience）的四个保护性因素中不包含？【选项】A.社会支持B.乐观特质C.问题解决能力D.物质滥用史【参考答案】D【详细解析】D选项物质滥用与心理韧性呈负相关，属于风险因素。A、B、C均为保护性因素，符合积极心理学理论。【题干7】在压力应对理论中，"交易理论"强调个体如何评估压力源？【选项】A.客观强度B.主观感受C.持续时间D.潜在后果【参考答案】B【详细解析】交易理论核心是压力感知（Lazarus&Folkman,1984），即个体对压力事件的认知评估。A选项为客观评价，C、D为压力源客观属性，B选项为主观感知维度。【题干8】护士自我暴露（Self-disclosure）在建立信任关系中的作用主要体现在？【选项】A.患者教育示范B.情感联结深化C.疼痛评估准确性D.疗程时间缩短【参考答案】B【详细解析】适度自我暴露可增强情感共鸣，促进医患信任（Hill,1991）。A选项涉及专业示范，C选项属评估技术，D选项与治疗时长无关。【题干9】根据DSM-5，创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括？【选项】A.侵入性记忆B.情感麻木C.记忆闪回D.持续警觉性【参考答案】C【详细解析】DSM-5将"解离性重复体验"归为侵入性记忆，而非单独记忆闪回。选项C的表述不符合诊断标准，核心症状为侵入性记忆、情感麻木和持续警觉性。【题干10】正念训练（Mindfulness）在抑郁治疗中的主要机制是？【选项】A.改善认知偏差B.降低焦虑水平C.增强情绪调节D.抑制自主神经活动【参考答案】C【详细解析】正念通过提升情绪注意力和接纳能力来改善情绪调节（Kabat-Zinn,2003）。A选项对应CBT，B选项属焦虑治疗目标，D选项涉及生理干预。【题干11】护理伦理困境中"双重效应原则"的应用前提是？【选项】A.预见性结果B.合法性程序C.风险最小化D.患者知情同意【参考答案】A【详细解析】双重效应原则要求行为必须同时产生益处和可预见性副作用，且益处明显大于副作用（Beauchamp&Childress,2001）。B选项为程序伦理，C选项属于最小伤害策略，D选项属知情同意范畴。【题干12】老年抑郁障碍的早期预警症状不包括？【选项】A.睡眠节律紊乱B.轻度认知障碍C.疼痛complaintsD.体重骤降【参考答案】B【详细解析】老年期抑郁常表现为隐匿性症状，如认知下降（假性痴呆）可能掩盖情绪症状，因此选项B是早期预警症状。A、C、D均为典型抑郁表现。【题干13】在小组心理治疗中，团体动力（GroupDynamics）不包括？【选项】A.防御机制B.团体凝聚力C.角色扮演D.社会比较【参考答案】A【详细解析】防御机制属于个体心理机制，而团体动力包括凝聚力、角色分配、社会比较等群体特征。B、C、D均描述团体互动过程，A选项是个人心理防御。【题干14】护士应对自身职业倦怠（Burnout）的有效策略不包括？【选项】A.增加工作时长B.改善情绪调节C.转岗换职D.建立支持系统【参考答案】A【详细解析】增加工作时长会加剧职业倦怠，正确策略包括情绪调节（B）、职业转换（C）、支持系统（D）。A选项属于错误应对方式。【题干15】根据生态系统理论，macrosystem（宏观系统）指？【选项】A.家庭支持B.社区资源C.文化规范D.患者认知【参考答案】C【详细解析】宏观系统包括文化、宗教、社会政策等大环境。A选项属microsystem（微观系统），B选项属mesosystem（中介系统），D选项属individualsystem（个体系统）。【题干16】护士评估患者自杀风险时，"自杀意念强度"不包括？【选项】A.量化频率B.具体计划C.实施可能性D.患者社会支持【参考答案】D【详细解析】自杀风险评估四维度包括意念强度（A、B、C）、社会支持（D）和既往行为。D选项属于风险保护因素，而非意念强度组成部分。【题干17】在依从性教育中，"阶梯式目标设定"的关键原则是？【选项】A.短期目标易达成B.长期目标具挑战性C.每阶段目标不可替代D.目标数量不超过3个【参考答案】A【详细解析】阶梯式目标强调从简单目标开始逐步提升（Bandura,1997），A选项符合SMART原则中的可测量性。B选项可能适得其反，C、D选项无理论依据。【题干18】根据ABC情绪理论，"自动思维"（AutomaticThoughts）的典型特征是？【选项】A.意识性控制B.突发性出现C.情感一致性D.可随意修正【参考答案】B【详细解析】自动思维具有突发性、非理性、情绪一致性等特点，且难以被意识控制（Beck,1979）。A、D选项描述理性认知，C选项可能存在矛盾（如焦虑情绪伴随理性思维）。【题干19】护士处理文化差异时，"文化适应理论"强调的核心是？【选项】A.知识学习B.技术培训C.价值观融合D.系统改造【参考答案】C【详细解析】文化适应理论认为跨文化互动需实现价值观融合（Hofstede,1980）。A选项属文化知识层面，B选项为技能层面，D选项涉及制度层面。【题干20】在心理测量学中，"信度"和"效度"的关系是？【选项】A.信度是效度的必要条件B.效度包含信度C.二者相互独立D.效度决定信度【参考答案】A【详细解析】信度（一致性）是效度（有效性）的必要非充分条件，即信度不足必然导致效度低下，但高信度不一定高效度（Nunnally,1978）。B选项错误（效度不包含信度），C、D选项违背测量学基本理论。2025年大学试题(医学)-护理心理学历年参考题库含答案解析(篇5)【题干1】护士在评估患者焦虑时，发现其主诉“心慌、手抖、难以入睡”，并伴随肌肉紧张，应首先考虑焦虑类型属于哪一种？【选项】A.广泛性焦虑B.惊恐障碍C.创伤后应激障碍D.社交焦虑【参考答案】B【详细解析】患者出现的急性焦虑症状（心慌、手抖、肌肉紧张）和睡眠障碍，符合惊恐障碍的核心特征。广泛性焦虑（A）以持续性担忧为主，社交焦虑（D）多在社交场合诱发，创伤后应激障碍（C）与创伤事件相关，均不符合题干描述。【题干2】关于护理沟通中的共情能力，以下哪项描述正确？【选项】A.共情是理解患者感受后直接提出建议B.共情应避免评价性语言C.共情需完全代入患者情绪D.共情的目标是解决问题而非建立信任【参考答案】B【详细解析】共情的核心是“情感共鸣”而非“问题解决”，需通过非评判性语言（如“我理解您现在的痛苦”）建立信任（D错误）。完全代入患者情绪（C）可能导致自我消耗，正确共情需平衡情感投入与专业客观性（A错误）。【题干3】护士指导患者进行压力管理时，强调“认知重构”的目的是什么？【选项】A.改变患者对压力事件的客观认知B.增加压力事件的暴露频率C.训练患者忽略压力源D.提升压力事件的生理唤醒水平【参考答案】A【详细解析】认知重构（CognitiveRestructuring）属于压力应对中的认知行为疗法（CBT）技术，通过改变个体对压力事件的解释方式（如将“失败”重构为“学习机会”）来降低情绪反应，而非改变客观事实（A正确）。B（暴露疗法）和D（生理调节）属于其他压力管理策略。【题干4】以下哪项属于心理弹性（Resilience）的核心保护因素？【选项】A.低社会支持B.高自我效能感C.过度依赖家庭C.逃避应对策略