2025年北师大版八年级物理下册期末专项练习：实验探究题（含答案+解析）

2024-2025学年北师大版八年级物理下册期末［真

题］

专项练习04实验探究题

一'实验探究题

1.（2024八下•射洪期末）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分

别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

木块L5N木优生2.0N木块2.2N---n!

木板㈤木标毛巾/I1

甲乙丙丁

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动，根据

二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小弹簧测力计的示数；

（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与有关；两个实验说明滑动摩擦

力的大小与接触面的粗糙程度有关；

（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块

沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由

是;

（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果

更好，图丁实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

2.（2023八下•莱山期末）在探究杠杆平衡条件的实验中：

甲乙丙丁

（1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向端移动，使

杠杆在水平位置平衡，目的是;

（2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左

边A处挂个相同的钩码；

（3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在

水平位置平衡，弹簧测力计的示数F（选填“变大”、“不变”或“变小”），原因

是。

（4）如丙图所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处

施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的F、L数据，画出如图丁所示

图线，由图丙可得出杠杆平衡的条件是F与L成比，结合杠杆平衡条件，可求出重力G的

力臂是mo

3.（2024八下•攀枝花期末）某同学为“探究杠杆平衡条件”设计了如图所示的实验；

甲乙

（1）实验前，杠杆如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向移动（选填

“左”或“右”）；

（2）实验中，如图乙，在A点用弹簧测力计施加一个竖直向上的力，该力的大小为3N,在B点

施加一个最小为N的力，才能使杠杆在水平位置重新平衡；

（3）保持B点的钩码不变，若在A点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然

水平位置平衡，则测力计的读数将（选填“变大”或“变小”或“不变”）。

4.（2023八下•莘县期末）如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如

表。

实验次数物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率n

110.10.60.355.6%

220.11.00.366.7%

340.11.80.3

（1）实验过程中，应竖直向上拉动弹簧测力计。

（2）第三次实验中滑轮组的机械效率是0

（3）分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重,滑轮组的机械效率越高。

（4）若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s,则拉力F的功率为W

（5）创新小组也利用重为IN、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智

慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是。（填字母）

A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方

B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升

C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组

5

S

5.（2024八下,长沙期末）细心的小晋发现，轮船的船舷上标有“吃水线”，又称“载重线”，而且不同海

域所标载重线的位置不同。于是小晋和兴趣小组的同学们利用铁块设计了“探究浮力的大小与哪些因

素有关”的实验。（g取10N/kg）

M域

-

三

三

上

三1N

三1N1

1二

三

工

北Y

彳i一

M

P1

□-—^

液

体

水

777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

abcde

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是N；

（2）通过比较两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；

（3）通过比较c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与的关系。同时可求得液

体的密度为kg/m3；

（4）同学们还想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”，他们用橡皮泥（不考虑橡皮泥吸

水）代替铁块，再进行实验，步骤如下：

步骤一：将橡皮泥做成“碗”状，并放入盛水的烧杯中，使其漂浮在水面上；

步骤二；把橡皮泥从水中取出捏成实心球状，放入盛水的烧杯中，观察到橡皮泥下沉至杯底；

①橡皮泥第一次受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）第二次受到的浮力；

②由此同学们认为：物体受到的浮力与其形状有关。其结论错误的原因

是O

6.（2024八下•烟台期末）小刚借来楠楠“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验报告进行学习。

（1）学习时，小刚发现实验报告中有两个猜想没填上，如下表所示，请你根据前面的生活事例还

原合理猜想。猜想2：；猜想

3：；

生活事例猜想

1.将浮于水面的塑料瓶往水中按，塑料瓶进入水中深1.浮力大小与物体进入液体中的深度有

度越大，感觉需要的力越大。关。

2.往盛有沉底鸡蛋的水杯里加盐，鸡蛋漂浮起来了。

3.铁块在水杯里沉底，相同体积的木块在水里漂浮。

（2）楠楠为了验证以上三种猜想，设计了如图所示的实验步骤:

①小刚发现楠楠的实验步骤顺序不是最佳，最佳的步骤顺序应为（填序

号）；

②小刚根据a、c、d、e深入分析得出结论：浮力大小与有关，与物体

浸入液体的深度;

③通过a、e、f可以对猜想（填序号）进行验证，根据实验数据可知物体浸没在水中

所受浮力大小为N,f图中液体的密度为句/疝。

7.（2024八下•阳高期末）某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块（不吸水）、溢水杯、小桶、

细线等实验器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力的关系。

（1）如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，最科学合理的实验顺序

是;

（2）兴趣小组的同学换用不同的物体（不吸液体）或液体按科学合理的顺序进行了多次实验，由

实验数据得出F浮G排（选填“>”、"=”或“<”），从而验证了阿基米德原理的正确性；

（3）图丁步骤中，小石块逐渐浸入液体过程中（未接触溢水杯），液体对杯底的压强

（选填“逐渐变大”、“一直不变”或“逐渐变小”）；

（4）如果换用密度小于液体密度的物体（不吸液体）来进行该实验，则图步骤中可不

使用弹簧测力计；

（5）其中一个同学每次进行图甲步骤时，都忘记将溢水杯中液体装满，其他步骤无误，因而他会

得出F浮G排（小桶中液体所受重力）的结论。（选填'或"<"）

8.（2024八下•通河期末）同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操

作：

（1）如图甲所示，在使用压强计前发现U形管中两侧液面已有高度差，说明压强计左侧胶管内

的气压外界大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”），接下来的操作是（选填字

母）：

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体B.拆除胶管重新安装

（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压

强，因此拦河大坝要做成的形状（选填“上窄下宽”或“上宽

下窄”）；

（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面

的高度差又变大了，于是得出“在深度相同时，液体密度越大，液体压强”的结论。评估她

的探究操作：在加入盐水后压强计探头改变了，正确操作是应将探头适当

（选填“上移”或“下移

9.（2024八下•山阳期末）在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验中：（已知弹簧测力计的拉

力尸甲<「乙<F丙）

（1）图丙实验中弹簧测力计的示数为N；

（2）小明刚开始拉木块时，木块没有被拉动，此时木块所受的摩擦力（选填“大于”“小

于，，或“等于，，）拉力。当弹簧测力计的示数为2N时，木块做匀速直线运动，当拉力变为3N时，滑动

摩擦力大小为N；

（3）小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小跟

有关。

10.（2024八下•礼县期末）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问

L/Z/L>\Z/\Lr~

ABCDE

（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到了力的作用，A、B两图

中测力计示数之差等于,这种测量浮力的方法叫做;

（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关；

（3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟

液体有关;

（4）比较图和图可说明物体没在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深

度无关。

11.（2024八下•肥西期末）如图，图1是小明同学验证阿基米德原理的实验过程图，弹簧测力计在

A、B、C、D四个步骤中的读数分别为G空桶=1N、Fi=2N、G物=3N、F2=2N,p水=LOxlO3kg/m3,g

取10N/kgo

（1）为了减小实验误差，最合理的操作步骤顺序为（填序号）；

（2）按照最合理的操作顺序，当实验中的测量结果满足的关系式时（用G

物、Fi、F2、G空桶表示），说明阿基米德原理成立；

（3）按最合理顺序操作，以下影响验证结果的是（只填字母）；

A.图B中溢水杯内未装满水

B.图B中合金块未浸没在水中

C.图A中小桶内有少量水

（4）按最合理顺序操作还可以测出圆柱体密度PMkg/m3；

（5）如图2所示，小明借助一个长方体木块和刻度尺测出了石块的密度；

①如图甲，用刻度尺测出木块没在水中的深度%；

②如图乙，将石块放在木块上，使它们共同漂浮在水面上，用刻度尺测出木块浸在水中的深度h2；

③如图丙，将石块用细线系在木块下面放入水中浸没，让木块有一部分体积露出水面，用刻度尺

测出木块浸在水中的深度h3;

④石块密度p石块=（用题目中字母和p水表示）。

12.（2024八下•宁江期末）小明发现公共场所的无障碍通道是斜面，且不同通道的倾斜程度有所不

同。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与小伙伴们用如图所示装置进行实验探究。

（1）测量斜面的机械效率，需要的测量工具是、;

（2）要增大倾斜程度，应将木块A向移动（选填“左”或“右”）；为完成实验，还要保持

斜面的程度不变；

（3）实验时只增大斜面倾斜程度，机械效率会，拉力F会。（选填“变大”、

“变小”或“不变”）

13.（2023八下•德城期末）如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做运动。这样测量

的依据是O

（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲"“乙”或“丙”）实验。

（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到两次实验得出的结论；他在做回环动

作时手不能握杠太紧是用到两次实验得出的结论。

（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹簧测力计计的示数大于丁实验弹簧测力计的示

数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的

理由是o

14.（2023八下•通榆期末）如图甲所示，是探究“二力平衡的条件”的实验装置图。

（1）当向两端的托盘里分别加入两个相同的祛码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两

个力的大小。

（2）然后把小车扭转一个角度，松手后，观察小车的运动状态，这样做的目的是为了探究两个平

衡的力是否作用在o

（3）如果将小车换成弹簧测力计（如图乙），在左、右两端的托盘中各放入重为3N的祛码，则

弹簧测力计的示数为选填“6N”、“3N”或“0N”）。

（4）如果剪断图甲中左边的细线，小车将向右做加速运动，在加速运动的过程中，小车的惯性将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

15.（2024八下•二道期末）小明用如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛巾表面）

（1）实验过程中，依据二力平衡条件可知，当用弹簧测力计沿方向拉动水平木板上的

木块做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；

（2）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系，应对比两次实验数据；

（3）图乙中木块受到的滑动摩擦力的方向是水平向；

（4）画出图甲中木块所受的支持力。

16.（2024八下•洛阳期末）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中（如图所示），小明先用弹

簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所

示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：

实验步骤BCEF

弹簧测力计示数

2.22.0171.71.9

/N

水水水水液体

ABCDEF

（1）分析比较A、B、C、D可知：浮力大小与物体有关；分析实验步

骤A、E、F可知：浮力的大小还与有关；

（2）分析实验数据可知，F中液体密度（选填“大于”“小于”或“等于“）水的密度；

（3）金属块浸没在水中时受到的浮力大小是N,金属块密度为kg/m3»

17.（2024八下•惠州期末）潜水艇在国家的国防中占有重要位置，潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢

板制造，某潜水艇最大下潜深度可达350m,潜水艇的总质量为9x105kg,艇内两侧有水舱，其截面

如图所示，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮（g取

10N/kg,P海水取lxlO3kg/m3X求:

（1）潜水艇是通过实现下沉的;

（2）水舱未充海水时，漂浮在海面的潜水艇受到的浮力是N,排开海水的体积是___

m3-

（3）潜水艇在水面下匀速下潜的过程中受到海水的浮力（选填“变大”“不变”或“变

小”）；

（4）当潜水艇下潜至最大下潜深度时，受到海水的压强为Pa,舱门与海水的接触

面积为1.5m2,此舱门受到海水的压力为N„（用科学读数法表示）

18.（2024八下•福州期末）如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠

杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，应将支架放在台面上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则此时杠杆处于

（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。再把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调

节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：可以在杠杆上直接读取;

（2）调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，静

止后杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为动力x动力臂=阻力x阻力臂，他这

样得出的结论是否合理？；为什么？；

（3）小明同学想能不能借助杠杆平衡测出一个小球的密度呢？于是他设计了如图乙的实验步骤：

①将小球挂在杠杆的A点，将钩码挂在杠杆的B点，杠杆在水平位置平衡（杠杆重力忽略不

计）；

②用刻度尺测出。B的长度

③将小球浸没在水中（P小球〉P水），当钩码移至点时，杠杆恰好在水平位置平衡；

④用刻度尺测出的长度白；

⑤小球密度的表达式P小球=（用实验测得的物理量以及已知量P水表示）

19.（2024八下•衡阳期末）如图所示的是小林探究“浮力大小与哪些因素有关”的操作过程:

n

ZNZ2N

.2-

-

!-

-

国-

一

一

一

精

精

酒

酒

-一

（a）（b）（c）（d）（e）

（1）图（b）中金属块受到的浮力为N,浮力的方向是；

（2）比较图（b）和图（）中弹簧测力计的示数可知，浸在同一液体中的物体，排开液

体的体积越大，它受到的浮力;（选填“越大”、“越小”、“不变”）

（3）比较图（d）（e）中弹簧测力计的示数可知，浸没在同种液体中的物体，受到的浮力与它浸

没的深度（选填“有关”或“无关”）。

20.（2024八下•马鞍山期末）小红利用如图所示轻质的杠杆“探究杠杆平衡条件”实验：

（1）杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，则应将平衡螺母向（选填

“左”或“右”）调节；

（2）实验过程中，应调节使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是;

（3）如图乙所示，在A点挂4个钩码，已知每个钩码重0.5N,应在B点挂个钩码，

仍可使杠杆在水平位置平衡；

（4）用弹簧测力计代替钩码，如图丙所示，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，使杠杆在

水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F与其力臂Li的图象如图丁所示，图象中每个点与两坐标轴围成

的矩形面积（选填“相等”或“不等”）。

2L（2024八下•开州期末）小蝉同学用实验室的一块柱形合金材料探究“影响浮力大小的因素”。他

将该合金块标注成4等分，并进行了如图所示的探究实验。请回答以问题：

（1）如图甲所示，可知该合金块的重力是;由图丙所示，此时合金块只有两格浸入水

中，则合金块所受的浮力Fu；由图甲、乙、丙、丁计算得到合金块密度为

kg/m3；

（2）根据图甲、乙、丙、丁，可以得出的初步结论是：当液体密度一定时，物体所受浮力大小与

有关；

（3）小哲对丁实验操作进行了修改，设计了如图甲、丁、戊所示方案进行探究，可知浮力大小与

物体浸没的深度（选填“有关”或“无关”）。

22.（2024八下•普洱期末）如图是小林与小芳用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。

（1）在使用压强计前，小林发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，他调节的方

法是（选填"A”或"B”），使U形管左右两侧的水面相平。

A.将右侧支管中高出的水倒出B.取下软管重新安装

（2）实验中，液体内部压强的大小通过来反映，此处应用的研究方

法是o

（3）小林比较图乙和图丙，可以得到结论；

比较两图，可以探究液体的压强与液体密度的关系。

（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右

等方位时，U形管中液面高度差_________（选填“不变”或“改变”）。

（5）若保持丙图中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面

高度差变大。小芳由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。小林认为她

的结论（选填“可靠”或“不可靠”），原因

是_____________________________________________________________________________________

23.（2024八下•深圳期末）实验小组在测滑轮组机械效率的实验中，实验装置如图所示，得到的数据

如表所示。

实验次数123

钩码重G/N446

钩码上升的高度

0.10.10.2

h/m

绳端拉力F/N1.81.62.4

绳端上移的距离

0.30.40.6

s/m

机械效率74.1%62.5%83.3%

（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用图（选填“甲”“乙”“丙”）所示装置做的实

验；

（2）比较第1次和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率

越;

（3）采用图丙装置提升同一物体，改变动滑轮重G进行多次实验，获得数据并绘制出如丁图所

示的图像。分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为N（忽略绳重和摩擦）；

（4）另一创新小组使用甲装置，用重为4N、6N的物体进行了两次实验，每次测得的机械效率均

大于表中数据，该小组测量值偏大的原因可能是（选填字母）。

A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方

B.测量拉力时，弹簧测力计处于静止状态

24.（2024八下•宽城期末）小明在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如下猜想：

猜想1:浮力的大小可能与液体的密度有关;

猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关；

猜想3：浮力的大小可能与排开液体的体积有关。

图2

（1）如图1所示，用手把饮料罐按入水中,饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力，这个事实可

以支持上述猜想中的（选填序号）；

（2）观察图2中A图，可知物体所受的重力大小为N；

（3）观察图2中D图，此时物体所受的浮力大小为N；

（4）通过观察图2中B、E两图，得出了“浮力的液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是

否合理：（选填“是”或“否”），理由是;

（5）比较图2中B、C两次实验的数据，可以得出的实验结论

是;

（6）下列选项中，能正确反映物体所受浮力和物体浸在水中后下表面到水面距离入关系的图像是一

（填序号）。

25.（2024八下•南丹期末）小明看到公共场所有如图甲所示的提示牌，他产生疑问：地面潮湿会导致

摩擦力减小吗？于是找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了如图乙所示的实验

装置。

（1）把地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做运动;

根据知识测出滑动摩擦力的大小；

（2）用喷雾器均匀喷水，改变地板不专的,通过实验得到下表数据。分析数据得出

结论：增大接触面的潮湿程度，摩擦力；

喷雾次数02468K）12

潮湿程度小一大

摩擦力F/N3.23.64.03.02.82.62.6

（3）以上结论可解释某些生活现象，如：①超市收银员清点钞票时，手边有一块湿海绵，如图

丙所示，是通过增大接触面潮湿程度来摩擦；②高速公路服务区卫生间配备干地机，如

图丁所示，是通过减小地面潮湿程度来摩擦；（均选填“增大”或“减小”）

（4）得到以上结论后，小明进一步思考并提出猜想：在潮湿程度相同的情况下，地板的

不同时，实验结论可能不一样。

26.（2024八下,南昌期末）【探究名称】探究浮力大小的影响因素。

【问题】小明打完篮球后，给篮球进行了一次清洗，他发现篮球漂浮在池中水面上，用力往下按

时，越来越费力，由此引起了他探究影响浮力大小的因素的兴趣。所用器材有电子台秤、木块、

盆、细针（体积不计）等。

260g2260g2400g

（1）将电子台秤放在桌面上，打开开关，将木块放在台秤上，台秤示数稳定时如图甲

所示，则木块受到的重力为N；（g取10N/kg）

（2）取走木块，用盆装适量水放在台秤上，待示数稳定后，将木块缓慢放入水中，小明观察到，

在放入木块的过程中，台秤的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），直至如图乙所示；

（3）如图丙所示，用细针将木块缓慢压入水中，同时观察台秤示数的变化，他发现当木块完全浸

入水中后，继续下压，台秤示数不变；

【解释】分析实验现象可知，浸在液体中的物体受到的浮力随增大而增大，

与物体浸没在液体中的深度（选填“有”或“无”）关；

【交流】根据实验中的数据，小明还计算出了木块的体积为cnP,则木块的密度为p木、

3

kg/mo

27.（2024八下•内黄期末）如图所示是“探究影响浮力大小的因素”的实验过程及数据。

（1）图a中，弹簧测力计的示数为8N；图b中，物体受到的浮力为N；

（2）比较图a、b、c中弹簧测力计的示数，可探究浮力的大小与有关；

（3）图c、d中，物体上、下表面受到液体的压力差（选填“相等”“图c大喊“图d

大”）；

（4）比较图中弹簧测力计的示数，可探究浮力的大小与液体的密度有关，若向d中

加入一定量的盐，并搅拌均匀，弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（5）比较图a、c、d中弹簧测力计的示数，可探究浮力的大小与物体浸没在液体中的

无关。

28.（2024八下•湛江期末）某物理兴趣小组在测量滑轮组的机械效率，实验过程如下：

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①用弹簧测力计测量沙和袋所受总重力G并填入表格。

②按图安装滑轮组，分别记下沙袋和绳端的位置。

③匀速拉动弹簧测力计，使沙袋升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出沙袋上升的高度h和绳端

移动的距离s,将这三个量填入表格。

④算出有用功W有，总功W总，机械效率小

⑤改变沙袋中沙子的重量，重复上面的实验。

提升高

次沙和袋所受总重有用功W拉力绳端移动的距总功W总机械效率

度

数力G/N有/JF/N离s/m/Jn

h/m

10.60.2①0.30.6②66.7%

20.90.20.180.4③0.2475%

31.20.20.240.50.60.30125%

请根据实验过程和实验记录，思考并回答：

(1)请将表格内的数据补充完整：①、②、(3)；

(2)小张没有通过计算就发现表格中有一数据明显错误，它是第次实验的数据，这数

据应该为;

(3)改正后，分析三次实验中的数据，可以发现用同一个滑轮组提升重物，物重越大，滑轮组的

机械效率o

29.(2024八下•瑞金期末)在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随者物理学家的足迹，设计该实

(1)车在水平路面上运动时，竖直方向上受到的力和力是平衡的二力，对小

车的作用效果为0,相当于小车只受水平方向的摩擦力；

(2)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始自由下滑，是为了使小车在滑到斜面底端上

水平路面时具有;

(3)试验中，换用不同粗造成度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同表面运动的最大

距离，可以得出：在起始速度相同的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运

动得越;

(4)进一步推断可知，若水平面绝对光滑，小车将在水平面上做运动。

30.(2024八下.丰顺期末)下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前应将杠杆调节到水平位置平衡，其目的是,将杠杆的中点置

于支架上，当杠杆静止在图甲所示位置，这时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调节。

(2)调节平衡后，在杠杆4点处挂3个钩码，如图乙所示，则在B点处应挂个同样的钩

码，杠杆仍然在水平位置平衡。

(3)在探究过程中，需要进行多次实验的目的是--

A.减少实验误差

B.避免实验的偶然性，寻找普遍规律

(4)如图丙所示，小聪在4位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码。现将弹簧测力计从。

位置移到C位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数(选填“变

大，，、，，变小，，或“不变，，)，原因是。

31.(2024八下•丰顺期末)在“探究物重与物体质量关系”的实验中，小华测量并记录相关数据如下

表。

实验次

123456

数

质量租/

40100160200240300

9

重力G/

0.41.4团2.02.33.0

N

(1)实验前，应将弹簧测力计在方向调零。

(2)第3次测量的弹簧测力计指针位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“团”是。

(3)由图乙可知，第次数据测量有误，故应将其舍去。请在图乙中利用剩余数据画出

物体所受重力大小与质量的关系图象，由图象可知：物体所受的重力大小跟它的质量成

-0

-

-

-=!二,-

-1

二-

-

--

二-

-2

二-

--

二-3

二-

二-

-4

二-

--

一-5

二-

1二

甲乙

32.(2024八下冻光期末)如图是小明“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验情形。

(1)通过甲、丙、丁三个图进行比较，说明浮力的大小与无关。

(2)乙图中物体4受到的浮力是N。

(3)比较三个图可得出结论：浮力的大小与液体密度有关。

(4)由图示实验数据得出物体4的体积是m3,盐水的密度是kg/

m3o

(5)他还想探究“物体受到的浮力大小与其形状是否有关”，于是找来橡皮泥、烧杯和水进行实

验，实验步骤如下：

步骤一，将橡皮泥放入盛水的烧杯中，橡皮泥下沉至杯底；

步骤二，将橡皮泥捏成“碗状”再放入盛水的烧杯中，让它漂浮在水面上。

①通过分析可知，第一次橡皮泥受到的浮力(填“大于”、“小于”或“等于”)第二次橡皮泥

受到的浮力；

②小明得到的结论是：物体受到的浮力大小与其形状有关，他得出错误结论的原因

是O

33.(2024八下•余干期末)【探究名称】探究杠杆的平衡条件

【问题】小明在学习了杠杆的相关知识后，想进一步探究杠杆在什么条件下能平衡。

【证据】

小明利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计等器材探究杠杆的平衡条件，实验使用的钩码质量均

为50g,杠杆上每格长度均相等。

甲乙丙

（1）当杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态。实验时

需要调节杠杆在水平位置平衡，则应当将杠杆的平衡螺母向（选填“右”或"左”）调节，这样

做的好处是;

（2）如图乙所示，在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施的力为动力Fi，左侧钩码对杠杆

施的力为阻力出，测出杠杆平衡时的动力臂。和阻力臂%；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在

杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，得到实验数据如下表：

次数动力Fi/N动力臂h/cm阻力F2/N阻力臂勿/c租

10.520.01.010.0

21.015.01.510.0

31.510.00.530.0

【解释】

分析表中的数据，得到杠杆的平衡条件是（写表达式）;

（3）如图乙所示，将4、B位置的钩码都向。点靠近1格，杠杆将会（选填“仍然平

衡”“左端下沉”或“右端下沉”）；

（4）如图丙所示，把弹簧测力计挂钩固定在C点，要使杠杆水平平衡，弹簧测力计b位置要比a位

置拉时的示数要（选填“大”或“小”），原因

是O

34.（2024八下•博罗期末）物理小组的同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜角

度的关系”，进行了实验，步骤如下：

①用双面胶将一个200克的祛码固定在一块50cm长的弹性薄钢片的中间，将钢片的一头固定在

桌子的一端，如题甲A图所示；

②缓缓抬起右端，让钢片与水平方向有一定的夹角，如题甲B图所示；

③继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角，如题甲C图所示。（g取10N/kg）

（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是斜面的越大，

越小；

（3）若继续增大斜面倾斜角度直到与水平方向垂直时，祛码对斜面的压力大小为N；

（4）若用弹簧测力计将一木块沿斜面向上匀速拉动，如乙图所示，设此时测力计读数为Fi,木

块受到的摩擦力为fi;增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该木块，拉力为F2,木块受到的摩擦

力为f2,贝Ufif2,F2f2（均选域，大于”“等于”或“小于”）。

35.（2024八下,南昌期末）为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲乙两个实验小组分别采用

如图1所示装置进行实验，其中甲装置U形管内装有已染色的水，实验装置经测试均可以正常使

用。请回答下列问题：

（1）关于两组实验装置以下描述正确的是—；

A.实验过程中，甲乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小

B.甲乙装置都不是连通器

（2）如图2是甲小组的实验过程：比较a、b两图可知，液体内部压强与液体的有关；

对比两图可以得出液体内部压强与深度是否有关；在图b中保持探头的位置不变，改变探

头的方向，U形管两液面的高度差将（选填“变大”“不变”或“变小”）；

（3）小组成员将U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通，当向玻璃管中吹气时，如

图d所示，U形管内液面较高的是（选填"a”或"b”）侧；

（4）小萌在探究液体压强与液体密度关系时，为节约时间，在图2的b步骤中保持探头不动，直

接向烧杯中加入一定量水，从而减小盐水的密度，然后观察到U形管内液面高度差无明显变化，则

认为液体压强与液体密度无关。你认为小萌的说法是否正确，理

由

36.（2024八下•巴中期末）小英同学无意间发现一块非常漂亮的玻璃饰品，为测出它的密度，她根据

学校学习的密度、浮力、杠杆的相关知识，对其进行了测量，请帮她将下列步骤补充完整。

十

Q

{

1

Q

T

（1）相邻两刻度间距离相等的轻质杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆（选填“是”

或“不是”）处于平衡状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）

调节；

（2）调节杠杆水平平衡后，用细线将物块挂于杠杆左侧，将3个钩码挂于右侧，如图乙所示，每

个钩码质量100g,使杠杆仍处于水平平衡，这样做的目的是,则物

块质量为g；

（3）将该物块浸没在装有水的烧杯中，调节右侧钩码的位置，使杠杆处于水平平衡，如图丙所

示，则物体在水中所受的浮力为N；

（4）则该玻璃饰品的密度是kg/m3；

（5）实验后，小组同学通过讨论、反思，又创新了一种测量液体密度的轻质杠杆密度计，可以从

杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值，结构如图丁所示。设计过程如下：

（a）将杠杆在。点悬挂起来，空桶悬挂在B点，质量为m的物体A悬挂在C点时，杠杆水平平衡。测

出B点到。点的距离为3C点到。点的距离为幻，此时C点对应密度计的零刻度线；

（b）在B点的空桶内注满液体，空桶容积为匕移动物体/至Ci位置，杠杆在水平位置平衡。Ci点到

。点的距离为好，此时Q点对应的密度值为（用题中所给的字母表示）；

（c）已知密度为lg/cm3的刻度线与零刻度线之间的距离为4cm,则密度为0.8g/on3的刻度线与零

刻度线之间的距离为cm。

答案解析部分

1.(1)匀速直线；等于

(2)压力；甲、丙

(3)错误；没有控制压力大小相同

(4)不一定

2.右；便于测量力臂；3；变大；拉力F的力臂变小；反；0.2

3.(1)左

(2)1

(3)变大

4