高考生物专项复习题：体液调节

第24讲体液调节

内容要求——明考向近年考情——知规律

(1)说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，其

分泌的各类激素参与生命活动的调节；(2)举例说2021•河北卷(10)、2021•全国乙

明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体卷(31)、2021.湖南卷(19)、

稳态；(3)举例说出神经调节与体液调节相互协调2021.山东卷(8)、2020.全国卷

共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的I(3、31)、2020.全国卷n(31)、

调节等;(4)举例说明其他体液成分如C02参与稳2020•全国卷111(30)、2020•山东

态的调节；(5)以某种激素的发现史为例，讨论研卷(8)、2019•全国卷I(4)、

究激素生理功能的方法(活动)；(6)通过分析甲状2019•全国卷n(30)

腺激素分泌的调节，讨论激素调节的特点(活动)。

考点一激素与内分泌系统

［考点■自主梳理夯实必备知识

1.腺体的种类

(1)外分泌腺：分泌物经由导菅而流出体外或流到消化腔的腺体，如汗腺、唾液腺

等。

(2)内分泌腺：没有导管的腺体,其分泌物一激素直接进入腺体内的毛细血管,

并随血液循环输送到全身各处，如垂体、甲状腺等。

提醒胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌

消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。

2.促胰液素的发现不是由胰腺分泌，而是由小肠黏膜分泌的

(1)沃泰默的实验

胰腺分泌胰液只受狸经强芭、

结论美辅误的，a蕨蓝荻■肘队的!t整

(MJ)性攵到求坏

狗的上段小肠现象胰腺分

肠腔（甲组）—"泌胰液

狗的血液（乙组）磐臂分

泌胰液

鬻祥嚅力现象胰腺分

腔（切除「通向该一＞泌胰液

段小肠的神经）

（丙组）

（2）斯他林和贝利斯

施谕）在盐酸的作用下,小肠黏膜细胞可能产

黄少生了能促进胰腺分泌胰液的化燮物质

@）曹晨｝^提取液醇静脉一促进胰腺

j＜小肠黏膜,研磨入分泌胰液

"*安珍要洵讨匿俎噂盐碱注人书林）

i胰液的分泌是促胰液素调节的结果

惫跃人和动物生命活动的调节，除了神经调

节，还有激素调节

3.激素调节的概念

由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。

4.激素研究实例

（1）胰岛素的发现方法：结扎法、摘除法

切除胰腺的狗会患上与人

•糖尿病与胰腺有关

的糖尿病类似的疾病

结扎胰管或因胆结石阻塞

胰管都会引起胰腺萎缩，糖尿病与胰岛细胞

而胰岛却保持完好，机体3有关

不会患糖尿病运用?,＞

法原理"

给患糖尿病的狗电社缜礼.y♦

胰管狗的萎缩胰藤同市*1糖尿病与胰岛提取

胰岛）提取液，患病狗血液有关

糖恢复正常

抑制胰蛋白酶的活性，可

.从正常的胰腺中提

直接提取正常胰腺中的胰

1取胰岛素的方法

岛素

（2）睾丸分泌雄激素的研究方法：摘除法、移植法

隼酮美，丸分泌的箫激凌t

移植睾#征明显

正常运用了"加法上摘除了睾I消矢_

公鸡理”轲,滋法原理"丸的公鸡

5.内分泌系统的组成和功能

⑴内分泌系统的组成

内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。

(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素

;激素名称::化学本质：【主要功能；

VVV

促甲状腺激促进垂体合成和分泌

多肽

素释放激素促甲状腺激素

抗利尿激素多肽促进肾小管和集合管

对水的重吸收

调节生长发育等，主

生长激素蛋白质要是促进蛋白质合

成和骨的生长

促甲状腺促进甲状腺的生长发

蛋白质育，调节甲状腺激素

激素

的合成和分泌

调节体内的有机物代

氨基酸

甲状腺激素谢、促进生长和发育、

衍生物

提高神经的兴奋性等

醛固酮等固醇大调节水盐代谢和有机

物代谢

氨基酸

肾上腺素衍生物I提高机体的应激能力

促进肝糖原分解成葡

萄糖进入血液，促进

非糖物质转变成糖

促进血糖进入组织细

胞进行氧化分解，进

入肝、肌肉并合成糖

原，进入脂肪组织细胞

转变为甘油三酯；抑

制肝糖原的分解和非

糖物质转变为葡萄糖

促进男性生殖器官的

曾雄激素(主要发育、精子细胞的生

却是睾酮)成和男性第二性征的

固醇类I出现等

促进女性生殖器存的

病雌激素、孕激

发育、卵细胞的生成

、巢广素等

和女性第二性征的出

现等

［易错辨析

(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的(X)

(2)激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工。(X)

(3)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节(V)

(4)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素(X)

提示需考虑哺乳动物成熟的红细胞

(5)各种激素都可以用双缩服试剂进行检测(X)

(6)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常(X)

I深挖教材

选择性必修1P45“思考・讨旷

斯他林和贝利斯两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？

提示两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看

胰腺是否分泌胰液。

重点,疑难突破突破关键能力

1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)

;产生部位，，激素名称］，作用部位(细胞)］

VVV

促甲状腺激

下丘脑♦垂体

素释放激素

垂体促甲状腺激素'*甲状腺

甲状腺*甲状腺激素♦几乎全身的细胞

胰岛B细胞胰岛素♦几乎全身的细胞

i

胰岛A细胞胰高血糖素主要是肝脏细胞

垂体生长激素•几乎全身的细胞

2.动物激素、酶、神经递质的比较

（比较项目一［动物激素；（酶］漕箝

VVV遮典

由内分泌所有的活细胞中神）市

I来源＞腺或有内都能产生（除哺乳rjxj

分泌功能动物成熟的红细羽褊:

的细胞分胞和高等植物成熟27j

泌产生的筛管细胞外）姗J件

蛋白质、绝大多数酶是蛋名用

［化学本质,＞多肽、固白质，极少数是zz

醇类等RNA小忤

特定的靶在细胞内或分泌人.鼬

»细胞、靶到细胞外催化特篙:

［作用部位I

器官定的化学反应

作用后

发挥作用»作用后迅作用后可被降解

后去路速失活保持活性或回收

进细胞

I①都具有生物活性；②均与特定分子

相同点A结合后起作用;③都不供能；④都不

组成细胞结构

提醒酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能

产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。

U命题■规律探究提升学科素养

考向1结合激素的本质及功能，考查分析判断能力

1.（2016•全国卷n,3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）

A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

答案D

解析血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。

2.（2022.河南洛阳尖子生联考）下列有关动物激素调节及其应用方面的叙述，错误

的是（）

A.给运动员长期服用性激素药物，可能导致其性腺萎缩

B.给糖尿病患者注射适量胰岛素，可以让其血糖浓度恢复正常

C.可以给猪饲喂含生长激素的饲料，使其快速生长，早日出栏

D.给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加

答案c

解析长期服用性激素可能会抑制促性腺激素的释放，促性腺激素减少可能会导

致性腺萎缩，A正确；糖尿病患者血糖浓度高，胰岛素可以降血糖，使糖尿病患

者的血糖浓度恢复正常，B正确；生长激素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被消

化液中的蛋白酶水解而无法发挥作用，C错误；甲状腺激素可促进代谢，使耗氧

量增加，D正确。

考向2围绕激素研究实例，考查科学探究能力

3.（2020.河北张家口一中月考）19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰

腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰

腺萎缩，然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列关于失败的原

因的分析中，最可能是（）

A.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C.当时研磨技术比较落后，研磨不充分

D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离

答案A

解析由于胰岛素的化学本质是蛋白质，所以在研磨过程中，胰腺中的胰蛋白酶

能把胰岛素分解，导致实验失败，A正确；科学家在研磨时选取的胰腺部分不可

能都正好不含有胰岛，B错误；胰岛素提取失败的原因与研磨不充分关系不大，

C错误；胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合，D错误。

4.（2022•河南天一大联考）现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、丙、

丁四只雄性小狗，对丁狗不进行处理，甲、乙、丙狗分别进行不同的处理。几个

月后测得各狗血液中三种激素的含量（相对值）如表所示，则下列叙述错误的是

（）

组别雄激素甲状腺激素生长激素

甲3.80.15.8

乙3.62.80.1

丙0.835.5

T436

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨、精神萎靡、食欲不振

B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞

C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺

D.在相同条件下饲养一段时间后，丁狗体型大小基本处于处理前状态，乙狗体型

变大

答案D

解析分析题表可知，甲狗体内甲状腺激素含量低于正常值，因而可能出现精神

萎靡、食欲不振等症状，A正确；乙狗体内生长激素含量很低，而生长激素可促

进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长，故乙狗可能出现的症状是生长缓

慢或停滞，B正确；雄激素可激发并维持雄性动物的第二性征，丙狗体内雄激素

含量很低，因而性情可能变得温顺，C正确；丁狗应正常生长，乙狗生长激素分

泌过少，可能出现生长停滞的症状，体型大小基本处于处理前状态，D错误。

考点二激素调节的过程

［考点'自主梳理夯实必备知识

1.血糖的来源和去路

生字来源产生物竹美细胞余塞缸,粒林

氧化

分雪CO2+H2O+能量

糖类一

血糖

肝糖原分解3.9-6.1合典肝糖原、肌糖原

(mmorL-1)

脂肪酸等三转化转以甘油三酯、！某些

非糖物质氨基酸\

j来源:升高血糖

去向：降低血糖j

长期帆械时短期空W时不能补充备

血糖来源血精来源

2.血糖平衡调节

(1)调节方式：神经调节和体液调节。

(2)调节中枢：下丘脑的相关区域。

(3)相关激素

【'激素，：分泌部位）（生理功能）

VVV

一方面促进血糖进入组

织细胞进行氧化分解,

进入肝、肌肉并合成糖

胰岛凰，进入脂肪组织细胞

速强赛＞B细胞＞转变为甘油三酯;另一

方面又能抑制肝糖原的

分解和非糖物质转变成

葡萄糖

主要作用于肝，促进旺

_建屋分解成葡萄糖进入

胰局》胰岛＞血液，促进非糖物质转

血糖素A细胞变成糖，使血糖浓度回

升到正常水平

升

血肾上腺

糖素、甲通过调节有机物的代谢

状腺激肾卜腺或影响胰岛素的分泌和

素、糖＞甲状腺等作用，直接或间接地提

皮质激高血糖浓度

素等

（4）血糖平衡的调节

（5）反馈调节

①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的

工作，这种调节方式叫作反馈调节。

②实例分析一血糖平衡的调节

（+,［血糖水平升高个L（+）

|胰I素|［胰.血糖素

|分泌，加|分泌单加

°彳%糖水平降低）＜+）

注：（+）代表促进，（-）代表抑制

3.甲状腺激素分泌的分级调节

⑴甲状腺激素分泌的调节

寒冷等刺激

♦作用

--------［下丘脑|

促甲状腺激素释放激素(TRH)

.(+)

(-)垂体

反馈

促甲状腺激素(TSH)

*(+)

甲状腺

甲状腺激素

2)

细胞代谢

(2)分级调节

①概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。

,2

,

分

级下丘脑一垂体一甲状腺轴

调

节下丘脑一垂体一性腺轴

实

例

下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴

放激素+激素

④意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调

控，从而维持机体的稳态。

提醒甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节

①分级调节：下丘脑一垂体一甲状腺轴。

②反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和

垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。

4.激素作用的特点

(1)通过体液进行运输。

内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到机体的各组织、器

官，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分

泌疾病。

(2)作用于靶器官、靶细胞。

激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合

实现的。

(3)作为信使传递信息。

激素将信息传递给靶细胞，使靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接

受并起作用后就失活了。

(4)微量和高效。

提醒激素只作用于靶细胞W只运输给靶细胞：激素只作用于靶细胞(因只有靶细

胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，

并非只运输给靶细胞。

助学巧记＞

激素的“三个不”

［细胞画结构国花作用：

I易错辨析

(1)胰岛素通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存及减少血糖的来源调节血糖平

衡(J)

(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(X)

(3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(X)

(4)促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官(X)

(5)激素的作用是作为信使传递信息，而且起作用后就会被灭活(J)

(6)并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上(V)

(7)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的

含量会降低(J)

(8)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞

(N)

1深挖教材

选择性必修1P54“文字信息.

1.为什么只有靶细胞上才有激素的相应受体，其他细胞却没有？

提示由于基因的选择性表达，只有靶细胞中特定的基因才会表达，合成相应的

特异性受体。

选择性必修1P54“文字信息”

2.为什么动物体内需要源源不断产生激素？

提示激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。

［长句应答

1.(健康生活)饭后，血糖有所升高，一段时间后又恢复正常，其调节过程：血糖升

高，胰岛素分泌增加，促进组织细胞对血糖的摄取、利用、储存和转化，并抑制

肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而降低血糖。

2.(健康生活)糖尿病病人出现“多尿”的原因：原尿中含有大量的糖，渗透压升高

导致肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，使尿液增多。

重点,疑难突破突破关键能力

1.血糖调节相关曲线分析

(1)进食后胰岛素浓度变化曲线

胰岛素浓度/(kU・L—)

正器人藤名,浓度变化曲假

6

4»糖尿病惠宠秧善

2丁一"黯农度贞化曲嫉

d―2―4―4进食后时间/h

判断依据：根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人。

(2)进食后血糖浓度变化曲线

♦血糖浓度/(g1L-1)

2高血糖或产屎病患为血糖浓皮变化曲族

2,0'''■正%人血糖浓及变化曲保

1.5,,

L°匕二_b价立糖崽劳立糖

0.5K____c浓度变化曲保

°306090120150180时间/min

判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.8〜1.2(g.L-1)［即3.9〜

6.1/(mmoLL-i)］且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者,

高于该范围的是高血糖或糖尿病患者。

(3)人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系

物质浓度相对值

一血糖浓度

..…胰岛素

,、胰高

\血糖素

进食后】h一丽

①血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰

高血糖素的含量降低；

②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。

2.糖尿病的发病机理及治疗

(1)1型糖尿病的发病机理：胰岛功能减退、分泌胰岛素减少，注射胰岛素能治疗。

(2)2型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关，其发病机理目前不明确。

(3)症状：“三多一少”

①多尿：原尿中含有高浓度的葡萄糖，导致肾小管和集合管等对水分的重吸收减

弱，尿量增加。

②多饮：多尿带走大量水分使细胞外液的渗透压上升，导致口渴，从而多饮。

③多食、体重减少：糖分的流失导致患者营养物质缺乏，产生饥饿感，虽多食但

消瘦。

(4)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。

3.协同作用和相抗衡作用

作用类型概念

不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效

协同作用

应的结果

拮抗作用不同激素对同一生理效应发挥相反的作用

生长激素

甲状腺激素

肾上腺素

［胰高血糖素

［胰岛素

4.不同动物激素的化学本质及相应受体位置

细胞表细

面受"〈彘K信号分子

薪Q膜（冷细胞内

信号分架9受体

及细胞表细胞内,+

将白质美激泰一窿^西厂“因两接激凌

⑴固醇类:如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）。既可口服，也可注射

补充

（2）氨基酸衍生物类:如甲状腺激素、肾上腺素等。易被消化酶分解，不宜口服,

需注射补充

⑶多肽和蛋自质类:如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素、生长激

素和胰高血糖素等。

［命题■规律探究提升学科素养

考向1结合血糖平衡的调节，考查分析推理能力

1.（2021.福建卷，2）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述，正确的是

（）

A.胰岛素直接参与肝糖原的合成

B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少

C.胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量

D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工

答案D

解析胰岛素只能传递调节代谢的信息，自身并不参与代谢，A错误；血糖浓度

上升时胰岛素的分泌增加，B错误；胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，需要

消耗能量，C错误；胰岛素属于分泌蛋白，其形成过程需内质网和高尔基体加工，

D正确。

2.（2020.海南省高考模拟，17）人体血糖水平受多种因素的影响。下列叙述错误的

是（）

A.胰岛素可以催化血糖转化为糖原，使血糖水平降低

B.血糖水平降低促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素

C.在血糖平衡的调节过程中存在反馈调节

D.人长期处于紧张焦虑状态，血糖水平往往比正常状态要高

答案A

解析胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，胰岛素不具有催化作用，

只起到调节作用，A错误。

考向2结合激素的分泌调节，考查科学思维能力

3.（2021.河北卷，10）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用

于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）

支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰

岛B细胞。下列叙述错误的是（）

A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动

B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节

D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

答案C

解析血糖浓度升高时，机体通过①②③三条途径使胰岛B细胞分泌的胰岛素增

多，从而使血糖浓度降低，故①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确；

途径②中迷走神经支配胰岛B细胞，途径③中迷走神经作用于相应内分泌细胞促

进相关胃肠激素释放，均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；

途径①中血糖浓度升高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这种调节方式属于

体液调节，途径③中血糖浓度升高时，迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激

素作用于胰岛B细胞，该过程属于神经一体液调节，C错误；在血糖调节的过程

中，胰岛素的作用效果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于负反馈调节，D正确。

考点三体液调节与神经调节的关系

「考点,自主梳理方头唯备知识

1.体液调节主要指激素调节

（1）概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液

调节。

⑵体液因子：参与体液调节的化学物质有激素、组胺、某些气体分子（NO、CO

等）以及一些代谢产物（CO2）等，主要是激素。

（3）传递方式：主要由细胞外液（血浆、组织液、淋巴液等）进行运输，然后作用于

靶器官、靶细胞。

(4)实例：C02调节呼吸运动，如图所示。

细胞代谢加血液中的感呼

刺激受吸

快，产生较)含量

CC2器

中

、多的CC)2升高枢

2.神经调节与倭液谡荒的区别和联系

体液调节?激素调节

1神经咽至；顷面，体液调节：

VV

反射弧・［基础］〉内分泌系统、体液

啊与靶器官或靶细胞

反射(非条件反

•特异性结合，调节

射、条件反射)'万式.

其特定的生理过程

①以局部电流的

形式在神经纤维

随体液运输到全身

上传导；.1藕

②以神经递质的各处

形式在神经元之

间单向传递1

迅速—［反应速度)■*较缓慢

一［作用范围)一较广泛

短暂一［作用时间)比较长

①不少内分泌腺直接或间接地受空枢独经系统的调节，体液调节可以看作是神经

调节的一个环节;

②内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素能促进

神经系统的发育。

|易错辨析

(1)神经调节不受激素调节影响(X)

(2)与神经调节相比，体液调节迅速而准确(X)

(3)除激素外，C02也是体液调节因子之一(V)

(4)体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞(X)

(5)寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热，属于体液调节(X)

(6)神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动(J)

I深挖教材

选择性必修1P62“拓展应用2”

人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素分泌增多的意义是什么？

提示人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，神经系统会支配肾上腺分泌肾上腺

素，肾上腺素通过体液运输作用于相应的靶器官、靶细胞，这些应激反应有助于

机体对紧急情况的适应。

重点■疑难突破突破关键能力

1.模型法分析激素分泌调节的常见类型

中枢神经系统

下丘脑植物性神经系统

内分泌脆

激素激素激素

甲乙丙

(1)甲类型一分级调节和反馈调节：甲状腺激素、性激素等分泌的调节。

(2)乙类型一一下丘脑合成，垂体释放：抗利尿激素的分泌调节。

(3)丙类型一神经调节

、、［胰岛一胰岛素和

②实例：下丘脑有关晔I胰高血糖素

〔肾上腺一肾上腺素

提醒某些细胞还可以直接感受内环境中某种理化因子的变化，如胰岛细胞能直

接感受血糖浓度的变化，当血糖浓度降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。

2.生命活动的调节方式分析

(1)神经调节——仅涉及神经递质这种信号分子

①途径：完全依赖反射弧

②模型：畴|神经叵逅

③实例：膝跳反射、缩手反射等。

（2）体液调节——仅涉及激素或其他化学物质

①途径：化学物质通过体液传送，调节靶细胞、靶器官的活动。

②模型.昵＞|内分泌喇体液|组织而"

③实例：人进食后血糖浓度升高，直接引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖浓度

降低。

（3）神经一体液调节一涉及神经递质与激素两类信号分子

①模型I：

丽）|神经四分泌腺|体液|组织器官

途径：下丘脑一有关神经一内分泌腺一分泌激素一靶细胞。

实例：血糖浓度降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血

糖浓度升高。

②模型n：

途径：分级调节，下丘脑一垂体一内分泌腺一体液传送一靶细胞。

实例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用

于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鸟类产卵。

1命题•规律探究提升学科素养

考向结合神经、体液调节的关系及特点，考查归纳综合分析能力

1.（2022.广东百师联盟联考）在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体

调节生命活动的重要方式。下列相关叙述错误的是（）

A.甲状腺激素缺乏一定会影响脑的发育

B.与神经调节相比，体液调节的作用时间比较长

C.下丘脑可通过促甲状腺激素释放激素调控垂体的分泌活动

D.在恐惧时，机体受到神经和体液的共同调节而心率加速

答案A

解析幼年时甲状腺激素缺乏，会影响脑的发育，成年时甲状腺激素缺乏会使神

经系统的兴奋性降低，A错误；与神经调节相比，体液调节通过体液运输起作用，

作用时间比较长，B正确；下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,

调控垂体的分泌活动，C正确；在恐惧时，交感神经支配肾上腺髓质分泌肾上腺

素，肾上腺素的分泌增多时，机体表现出呼吸频率加快、心率加速等，D正确。

2.（2020.全国卷HI,30）给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋

沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑

促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：

（1）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过

这一结构来完成的。

（2）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两

种调节方式之间的关系是。

（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是。

牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指

答案（1）突触（2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺

所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

（3）葡萄糖和半乳糖人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸

解析（1）突触是神经元之间在功能上发生联系的重要部位，一个神经元和另一个

神经元之间的信息传递是通过突触这一结构来完成的。（2）动物体的生命活动常常

同时受神经和体液的调节。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个

方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种

情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的

激素也可以影响神经系统的发育和功能。由于神经调节和体液调节的协调，各器

官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动

才能正常进行。（3）1分子乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合而成的。

必需氨基酸是指人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。

3.（2021.全国乙卷，31）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请

参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）

响应之间的对应关系。

内分泌腺靶器官或

激素靶器官或

或内分泌激素靶细胞的

运输靶细胞

细胞响应

肾上腺肾上腺素(4)______心率加快

⑶通

胰岛B促进肝糖

(1)—过—,肝细胞

细胞原的合成

运输

垂体⑵—甲状腺⑸______

答案⑴胰岛素（2）促甲状腺激素⑶体液（4）心脏（或心肌细胞）（5）促进甲

状腺的生长发育、调节甲状腺激素的合成和分泌

解析（1）胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素。（2）垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状

腺。（3）激素的作用特点之一是通过体液运输。（4）肾上腺素作用于靶器官或靶细胞

可使心率加快，故对应的靶器官或靶细胞为心脏或心肌细胞。（5）促甲状腺激素的

作用包括促进甲状腺的生长发育、调节甲状腺激素的合成和分泌。

重温真题经典再现

1.经典重组判断正误

⑴给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常（2020.全国

卷I,3D）（）

⑵幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育（2019•海南卷，13D）（）

（3）固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输（2018•全国卷II,2B）（）

（4）胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中（2017•海南卷，17C）（）

（5）肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配（2015•海南卷，13B）（）

提示（1）X促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射

促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常。

⑵X

（3）X自由扩散。

（4）X胰腺分泌的胰液通过导管进入消化道，而不是直接进入血液中。

（5）X肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维的支配。

2.（2021.全国甲卷，4）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。

下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）

A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化

B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素

C.下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢

D.下丘脑能感受体温的变化：下丘脑有体温调节中枢

答案B

解析内环境渗透压感受器位于下丘脑内，下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化，

A正确；抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，促甲状腺激素由垂体合成并分泌，B

错误；下丘脑参与人体的水盐平衡调节，有人体水盐平衡调节的中枢，C正确；

下丘脑的前部是温度敏感神经元的所在部位，能感受体内温度变化，下丘脑后部

是体温调节的整合部位，能调节机体的产热和散热过程，以维持体温，即下丘脑

也有体温调节中枢，D正确。

3.（2019•全国卷I,4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于

肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙

述错误的是（）

A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

答案D

解析兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；动物看到、听到、

接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感

受到惊吓刺激，B正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即神经系统可直接调

节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动（产生激素）间接调节心脏活动，

如肾上腺素会使心跳加速，C正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而

使呼吸频率加快、心率加快，D错误。

4.（2020.北京卷，9）GLUT4是骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。研究者测定了

5名志愿者进行6周骑行运动训练前后骨骼肌中GLUT4的含量（如图）。由此可知,

训练使骨骼肌细胞可能发生的变化是（）

GLUT4相对含量

5-

0-

5

0

0

训练前训练后

A.合成的GLUT4增多

B.消耗的葡萄糖减少

C.分泌到细胞外的GLUT4增多

D.GLUT4基因的数量增多

答案A

解析由题图可知，与训练前相比，训练后骨骼肌中GLUT4的相对含量增加，

说明训练使骨骼肌细胞合成的GLUT4增多，A正确；训练后骨骼肌中GLUT4的

含量增加，又因为GLUT4是骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白，因此训练可促

进骨骼肌细胞对葡萄糖的吸收和利用，B错误；GLUT4是骨骼肌细胞膜上的转运

蛋白，不会分泌到细胞外，C错误；训练可促进GLUT4基因的表达，但无法改

变GLU74基因的数量，D错误。

5.（2020.全国卷H,31）人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列

问题：

（1）居【J烈奔跑运动时肌细胞会出现,这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。

（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动

前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌,该激素具有

（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。

⑶人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳

定，可以在饮水的同时适当补充一些_____________________________________o

答案（1）无氧呼吸（2）胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖

（3）电解质（或无机盐）

解析（1）人在剧烈奔跑运动时，肌细胞会进行无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸的大

量积累会导致肌肉有酸痛感。（2）当人体进行较长时间的剧烈运动时，与运动前相

比，血糖浓度会下降，从而使胰岛A细胞的分泌活动加强，胰高血糖素的分泌量

增加。胰高血糖素可以促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓

度升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，大量出汗会排出过多的无机盐，为

维持内环境的相对稳定，在补充水分的同时还需要适当补充电解质（无机盐）。

课后•分层训练

（时间：35分钟）

整缱理点二＞领走生命观念