浙江省宁波市海曙区部分学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题及答案

浙江省宁波市海曙区部分学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题一、基础知识综合研读以下有关交友的名言警句，完成相关任务。真正的友情在困难时期zhàn（1）_______________放光芒。（泰戈尔）谁要是选择吝sè（2）_______________鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。（托·布朗）君子敬而无失，与人gōng（3）________________而有礼，四海之内皆兄弟也。（孔子）真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。（夏洛蒂·勃朗特）1．根据拼音，写出相应的汉字。2．请用比喻修辞写一句话，表达你对友谊的理解，与夏洛蒂·勃朗特探讨。真正的友谊是，。二、文言文阅读阅读下面古人交友故事，完成相关任务。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】陈太丘诣苟朗陵①，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方②持杖后从，长文尚小，载着车中。既至，荀使叔慈③应门，慈明行酒④，余六龙下食⑤。文若亦小，坐着膝前。【注释】①苟朗陵：荀淑（83年～149年），字季和，为朗陵侯相，颍川颍阴（今河南省许昌市）人。东汉汉和帝至汉桓帝时名士。②季方：陈太丘少子。长文，陈太丘孙子。③叔慈、慈明、六龙：荀淑有八个儿子，号称八龙。叔慈、慈明是其中两个儿子；六龙，指其余六个儿子。文若，荀淑的孙子。④应门：照管门户，指开门迎送宾客等事，这里指迎接。行酒：给客人斟酒。⑤下食：_____。3．根据语境，推测【乙】文中“下食”的意思，正确的一项是（

）A．上菜 B．坐下吃4．用现代汉语翻译下面句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）乃使元方将车，季方持杖后从。5．【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，都表达对于“交友之道”的理解。【甲】文与《论语》中曾子的话“”（填句子）表达的意思一致；【乙】文中两位名士的行为真正阐释了交友之道贵在（填词语）。三、选择题6．小文同学将在班级“个人风采展”活动中发言，下面是他的发言材料。我最大的特点是“能说”。【A】不是我吹牛，在“说”这方面，班里真没有谁能比得过我。【B】而因为“能说”这一特点，我还成了学校辩论队的一员猛将呢。【C】最后，我用几个短语作总结：活泼、开朗、爱看书、口才超级好，这就是我！为给同学留下更深的印象，小文对它作了补充。以下这句话补在哪处较合适？()“能说”是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架。7．班级将邀请各学科任课老师参加活动，下面是小文拟写的邀请函正文，小文对其中一处用语确定不下，请你帮助他选择。敝班将于11月8日（周五）下午第八节课在校合班教室举行“个人风采展”活动，届时同学们将充分展示自我，积极了解彼此。诚邀您莅临现场，发表高见。_______为盼。A．赐复

B．赐教四、名句名篇默写8．在表格中的横线上填写恰当的诗句。自然之美古诗文名句动静相宜峨眉山月半轮秋，（1）。（李白《峨眉山月歌》）水何澹澹，（2）。（曹操《观沧海》）意境凄美（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）意蕴丰富（4），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）宁静苍茫（5），。（李益《夜上受降城闻笛》）蕴含哲理（6），。五、诗歌鉴赏阅读古代诗歌《早春野望》，完成相关任务。早春野望（唐）王勃江旷春潮白，山长晓岫①青。他乡临睨②极，花柳映边亭。【注释】①岫：山峰。②临睨：登高而望。9．请生动描述诗歌一、二两句所展现的情景。10．请简要说说诗歌三、四两句所传达的情感。六、现代文阅读阅读散文《秋天在哪儿呢》及小文神墙做的旁批，完成相关任务。秋天在哪儿呢鲍尔吉·原野①来到天义路北端时天还没亮，但天正起身告别黑夜。天色如半透明的蓝硅胶衬在一张白纸上，准备白。我开始跑步，跑到天义路南端富河路回转。转回身，见高楼与道路在曦光下显示整齐的线条。路灯灭了，天空不知何时变成无一丝杂质的纯蓝，好像它一直就这么蓝着，没经历黑夜，蓝天因此看上去有一些难以接近。而树啊楼啊比刚才又明亮，更多的光在它们身上倾泻，它们变成了堆金的物体。秋天到了。②四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来挥霍。在白杨上的树干上贴金箔，在生出黑锈的售货铁亭上贴金箔，在一步一翘的灰喜鹊尾巴上贴金箔。冬天来到之前要把金子花掉，这是四季的律令。③跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯卧撑，见路边洒一片红子，仿佛哪一种树落下的种子。做俯卧撑鼻尖几乎触地前，见地上红子是瓢虫的尸骸，秋天真是到了。我想起欧阳修。当年读他的《秋声赋》身上不禁一哆嗦，仿佛这是一篇上天让他做的檄文，言肃杀之到来与不可不到来，吓人。我甚至有一点恨他，看到瓢虫这个样子，我认为责任完全在他。后来我想，在秋天，如果人在大地上一尺一尺做俯卧撑，会发现多少奇异的事情啊。我又知道鸟儿为什么饿不死。事实上，我常为鸟儿是否短缺食物而发愁，俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。大自然就这么天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命。说这话的时候，节气还在白露。（《日出》也有陈白露，戏剧家则有陈白尘）。赤峰海拔500米，白露时分，晚上睡觉要裹被子，菜农早晨穿上了羽绒服。说话时间又过了半个月——秋季里的半个月，节气进入秋分。④秋分是个大节气，比白露更加严肃。阴阳此时相半，昼夜均而寒暑平。在地坛公园东门，我看到七、八棵并排而立的大柳树，高度都在七、八层楼那种样子。它们不光高，柳枝还从高高的树顶散下来，变成树的壶口瀑布。落日将余晖喷在柳枝上，使它们的盛大与堂皇让人敬佩。那一片瀑布般的柳枝似乎就在等待这一刻到来，每一片叶子都沾上了金色，实为金绿色。它们像幕布，倘若这幕布拉开，登场表演的必是天兵天将了。这情景使柳树下面装绿琉璃瓦的红墙显得矮小，好像是舞台的边沿。虽然秋分，午时的北京还挺热，阳光往你后背贴金箔。这金箔比赤峰的金箔科技含量高，有远红外功能，热劲往肉里钻。进入地坛公园的林阴下，夏之燥热退却，进入秋之静穆。有一位女士对脚下小黑狗说，别进树荫里面，多凉啊！我立刻钻进树荫下体察，是挺凉啊。树荫内外竟有这么大差别，秋有分别矣。由东门入，听到雄壮的合唱声，说“雄壮”是在人声中听出有铜管伴奏。一般说，铜管不宜伴奏合唱，会把人声压下去。但老百姓不管这个，家里有啥就拿啥伴奏，均不犯法。合唱阵营里还有大鼓。但是，我刚要跑过去听他们的合唱，脚步又停下。我听到他们在唱布仁巴雅尔唱过的《天边》，合唱的人们显然在纪念这位刚刚在秋天去世的音乐家。歌声很沉重，铜管也沉重，仿佛是在泥泞中行进的辎重队。⑤布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意，自己却走到了这些老人的前面。这些天我翻看布仁巴雅尔的照片，从青年到中年。如果用手把他眼睛以下的脸部遮住，会发现他的眼里有悲苦，尽管有笑容。布仁巴雅尔众多的歌迷为他的突然离去而惊愕。人对人的离世本无诧异，只为这个“突然”而感突然。人们知道从此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，难免悲伤。⑥人其实希望在“人”这个群体里，有他们喜欢的人，把他划入“自己”的阵营，少了一个，就再也补不齐了。⑦我走到合唱队前，见他们挤站在一处曲折的回廊里，回廊顶部描绘神仙瑞兽。人们把回廊站满了，又拐过去站在那边的回廊里。合唱者多为中年女性。伴奏为四支萨克斯。其中三支次中音，一支低音。远听我以为是长号和圆号。另有一支小号，还有手击鼓。无论他们唱得怎么依恋，布仁巴雅尔已越走越远，飞到了天边。他是不是不唱“天边”更好？有人说这是迷信。可是人对自身最重要的生命现象一点把握都没有，难免要妄自猜测，曰无常。医学家说医学实为最古老又是进步最慢的学科。⑧地坛中轴线北侧的侧柏向南倾斜，如向对面的侧柏行鞠躬礼。我媳妇说这是由于地球自转，北侧的树被甩过来了。我说你这一假说与北半球人士身材高是一样的推论，人被地球自转甩高了。而赤道的人身高正好，内脏也不会甩来甩去，不偏移。秋分了，天上的秋云摊成薄薄的一层，天比地先呈现秋天的样貌。地上呢？其实你看不出有什么变化——如果不做俯卧撑的话。银杏树以巨大的耐心忍住没黄，但它们扇形的叶子已黄了外圈儿。⑨而下一步，银杏全体黄起来时，如大地漂移，如万树呐喊。银杏叶是致幻剂，述说大地竟然这么美。但银杏树现在仍然不动声色，侧身于地坛西门高大的侧柏的边上。如果我是侧柏，会被身边这棵银杏突然黄起来炫得心烦意乱，但你看银杏这会儿竞装作若无其事。⑩在地坛里转，宛如见到不同时代的人。鼓楼附近下沉广场是练太极拳的场地，练拳人似乎从虚空中拈起飘摇的蛛丝，轻轻放置高处，免得蛛丝再飘摇。此乃上古人。而跳拉丁舞的人皆穿瘦黑裤，上肢一直向上举着或摆着，将脖颈果决地右转或左转，这如同改革开放初期的人。最好看是喂鸽子的孩子们。中轴线十字路口有亭子卖鸽食。刚学步的孩子在啄食的鸽群里冲撞，手里拎着装鸽食的塑料袋。这些孩子不会下蹲，蹲下竟站不起来，一屁股坐在地上。他们因此完不成搂鸽子、捉鸽子的愿望，只在尖叫踉跄。鸽群里混入的小麻雀也甚可爱。对麻雀来说，鸽子就是恐龙，但麻雀依然勇敢地吃吃吃。换我则不敢。⑪这是眼前所见，那么秋天在哪儿呢？肉眼见不到秋天的行色，我们只是听说今日是秋分而已。（选自《鲍尔吉·原野散文》【批注1】秋天到了，万物堆上了金色。看到此景，作者是多么欣喜呀。第①段最后两句该怎样朗读呢？

【批注2】“挥霍”一词用得真妙呀！【批注3】做俯卧撑让作者对自然界的认知发生了好大的变化。【批注4】布仁巴雅尔眼里有“悲苦”，人们的歌声中有“悲伤”，这两种悲，内涵不一样。【批注5】秋天的行色，肉眼看不到，要用心去感受。而作者，拥有的是一颗赤子童心。11．回应【批注1】。为第①段划线句设计朗读的重音或语速（一处即可），并陈述理由。12．挑战【批注2】。结合语境，赏析“挥霍”一词表达的妙处。13．补充【批注3】。做俯卧撑前后，作者对自然的认识发生了怎样的变化？请简要概括。14．阐释【批注4】。布仁巴雅尔眼里的“悲苦”，人们歌声中的“悲伤”，这两种悲，内涵有何不同？请结合文本相关内容作简要分析。15．联结【批注5】。结合你的阅读感悟，以儿童视角，仿写一节属于秋天的诗。

七、名著阅读16．童年对人影响深远。有的人，用童年治愈一生；有的人，用一生治愈童年。根据《朝花夕拾》的阅读，结合作品具体内容，说说童年对鲁迅的影响（两点即可）。八、现代文阅读阅读以下材料，完成相关任务。六一国际儿童节自1951年诞生以来，已经走过了73年的历史。不同年代的人们，儿童节是怎么过的呢？以下是公众号“人民东方历史”发布于2023年6月1日的调查资料。【材料一】

50后60后70后80后90后00后造型白布衬衣、蓝裤子、红领巾绿色军装、军帽、红袖套白衬衣、蓝裤子、红领巾、白球鞋白衬衣，女生穿漂亮裙子，流行海魂衫只有红领巾仍然是标配时尚、漂亮、日韩欧美风玩具钓鱼竿弹弓铁环弹弓弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环、魔方、万花筒、变形金刚学习机、游戏机手机、IPAD【材料二】柳先生，1950年出生，国企工程师。“印象最深的是7岁那年，镇上放电影《祖国的花朵》，走了20多里地去看，结果回来时都大半夜了。那是我生平看的第一部电影，电影里的插曲《让我们荡起双桨》后来成了村里娃竞相传唱的歌谣。”程女士，1960年出生，工厂职工。“当年过儿童节，家长们唯一的礼物就是用家里的苞谷粒去给孩子崩爆米花。那个崩爆米花的老头最受欢迎，我们都喜欢围着他，看他把那黑呼呼的铁炉摇得哗啦啦的响。然后在黑乎乎的铁炉里放上两片小药片，后来才知道那是糖精，神奇得不得了。”“崩爆米花的得不断地看着压力表，时间到了，拿下来在脚下一踩一声巨响……孩子们顿时拥过去，你一把，我一把，不住地往嘴里送着、嚼着。”周女士，1971年出生，高中语文老师。“的确良白衬衫配上蓝裤子，戴上红领巾，再穿一双白球鞋，这是70年代的孩子们在儿童节里的典型装扮。一到‘六一’儿童节，大多数学校和幼儿园都会举办不同形式的活动，组织孩子们开联欢会，能参与表演的孩子都会特别兴奋，老早就惦记着表演节目的事情。几乎没有孩子的家长会单独给孩子过节。”方女士，1982年出生，银行职工。“从幼儿园开始，每年快到儿童节的时候，学校都要组织排练节目，而且每次都是放学以后才开始排练，到了‘六一’那天，我和小伙伴们还得早早就起来化妆，腮帮子被涂得红红的，额头上再点一点红，胸前还要戴一朵大红花。一天下来总是筋疲力尽。”王同学，1991年出生，在校博士生。“回忆起自己的儿童节，印象最深刻的还是我上小学一年级的时候，奥特曼风靡全国，爸爸花了1000多元钱，给我买了奥特曼全套产品送给我。”乐乐，2012年出生，小学生。“爸爸妈妈平日里都要上班，自己大多时候都是跟奶奶在一起，爸爸还报了两个培训班，平日里自己几乎没有玩的时间，这一次儿童节我不想要礼物，只想不用上培训班、不用做作业，和爸爸妈妈放开疯玩一天就好。”17．阅读【材料一】，梳理我国儿童生活随年代变化而发生的变化。下列表述不恰当的一项是（

）A．总体来看儿童的物质生活条件随年代推进而日渐变好。B．儿童衣着从00年代开始走向多样化、个性化、国际化。C．儿童玩具从木制、铁制走向电子化、科技化。D．从80年代开始，儿童生活水平产生质的变化。18．根据【材料二】，推测记者采访时所提的问题，写出其中一个。19．每个年代的儿童都有自己心仪的儿童节礼物，你认为最好的儿童节礼物是什么？请结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的看法和理由。九、作文20．阅读《千家诗》，使于漪老师在童年时代便获得了浓郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒充满了学习的渴望，获得了灵魂的自由。你的童年时代，哪件事对你影响很大呢？请以《童年时，对我影响很大的一件事》为题，写一篇作文。不少于500字。《浙江省宁波市海曙区部分学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题》参考答案题号67答案BA1．（1）绽（2）啬（3）恭2．花朵经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。（喻体合宜，描述得当。）【解析】1．本题考查字形。绽放，zhànfàng，指花开放。也形容如花一样开放。吝啬，lìnsè，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。恭而有礼，gōngéryǒulǐ，指恭敬又有礼节。2．本题考查句子补写。根据题干要求用比喻的修辞写一句话表示自己对友谊的理解，开放性题目，言之有理即可。示例：真正的友谊是一座坚固的桥梁，能够经受住时间的冲刷和风雨的考验，连接着两颗真诚的心。3．A4．（1）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走入门去。（2）就让元方驾车，季方拿着手杖在后面跟随。5．与朋友交而不信乎尊重（或“谦逊”）【导语】文本选自《世说新语》的文章以生动的故事形式，呈现了古人对交友之道的理解。甲文通过陈太丘父子与友人交往的矛盾，突出“守信”与“礼仪”的重要性，以及元方年少机敏且不卑不亢的品德。乙文则通过陈太丘与荀淑家族的交往细节，昭示交友当以诚相待、不分贫富贵贱的风范，同时展现了质朴的家庭教育和长者对子弟潜移默化的教导。这两则故事既妙趣横生，又表达了极具传统价值观的深刻内涵。3．本题考查理解文言文实词。结合乙文“既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，余六龙下食”，可知：陈太丘到荀淑家，荀淑让儿子去招呼客人，他们有的到门口迎接客人，有的给客人敬酒，还有的为客人端菜。由此可见，“余六龙下食”的意思是：其余六个儿子上菜。下食：上菜；故选A。4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）惭：感到惭愧；引：拉；顾：回头看；（2）将车：驾车；后：在后面；从：跟随。5．本题考查理解文章内容。第一空，结合甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至”“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，可知：陈太丘和朋友相约在正午出行，可友人在正午没有如约而至，表现其没有讲诚信。结合《论语》中曾子的话“与朋友交而不信乎”，可知：曾子认为，朋友之间的交往要讲求诚信。故填：与朋友交而不信乎。第二空，结合乙文“陈太丘诣苟朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从”“荀使叔慈应门，慈明行酒，余六龙下食”，可知：陈太丘去拜访友人，因为家里贫穷，就让儿子们驾车前往友人家，朋友也叫儿子出来招呼客人，两人交往非常愉快，由此可见，朋友之间的交往以诚相待、不分贫富贵贱，这两个人的交往真正阐释了交友之道贵在尊重对方。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】陈太丘去拜访荀淑，因为家里穷，雇不起仆人，就让大儿子元方赶着车，二儿子季方手持节杖在后面跟着，孙子长文年岁还小，也坐在车里。到了荀淑那里，荀淑让三儿子叔慈到门口迎接，六儿子慈明敬酒，其余六个儿子上菜，孙子文若还小，就坐在爷爷膝前。6．B【详解】本题考查语句衔接。所给语句“‘能说’是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架”阐释“能说”的原因。结合发言材料，【B】处提到因为“能说”这一特点成为学校辩论队的一员猛将，紧接着补充说明“能说”是因为肚子里有货，即课下阅读了很多书，解释了“能说”的原因，使逻辑更加连贯，也进一步强调了自己爱看书的特点，为成为辩论队猛将提供了更有力的支撑，能给同学留下更深的印象。而【A】处只是在强调“能说”，不适合插入；【C】处是总结部分，插入此处会打乱总结的节奏。故选B。7．A【详解】本题考查词语运用。A.赐复：通常用于请求对方给予回复或答复。B.赐教：表示恭敬地请求对方给予指导或教诲。在这个语境中，由于邀请函是邀请老师参加活动，希望老师能够回复是否愿意参加此次活动，因此“赐复”更为贴切和礼貌。“赐复为盼”，表示恭敬地期待老师的答复。故选A。8．影入平羌江水流山岛竦峙枯藤老树昏鸦杨花落尽子规啼回乐烽前沙似雪受降城外月如霜海日生残夜江春入旧年（其他自然之景中蕴含哲理的诗句皆可）【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、竦峙、藤、昏鸦、啼、烽”等字词容易写错。第（6）题注意写出任意连续两句蕴含哲理的诗句即可。示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。9．示例：江面开阔，春水初涨，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈现青绿的山色。10．游子淡淡的思乡之情。【导语】《早春野望》通过清新的意象描绘出早春的自然美景与远眺他乡的辽阔场景。前两句以“江旷春潮白”“山长晓岫青”展现早春的开阔风光，江水泛白、山色渐青，充满生命的气息。后两句写诗人他乡眺望的景象，花柳掩映的边亭寄托了思乡的情感。全诗语言简洁清丽，情景交融，将天地万物和诗人心境融为一体，抒发了情感的同时也展现了对自然的热爱。9．本题考查诗歌内容的理解。诗歌一、二两句意思：江面上空旷无比，春潮泛起白色波涛，一波高过一波。山峰挺拔峭立，晨光中，山上一片青绿。“江旷春潮白，山长晓岫”中，“旷”描绘出江面的开阔；“春潮白”写出春天江潮涌起，呈现出白色的景象；“长”表示山脉绵延；“晓岫青”描绘了清晨山峰翠绿的样子。然后，在脑海中构建画面，将这些景象组合起来，用生动形象、富有文采的语言将画面描述出来，可适当运用比喻、拟人等修辞手法增强画面感。本题为开放性试题，答案不唯一。示例：春潮在空旷的江面上涌动，如层层叠叠的银纱，肆意翻卷着洁白的浪花；晨曦之中，连绵的山峦似蜿蜒的翠带，那一座座山峰的青色在晓光的轻抚下，愈发显得清新而润泽。10．本题考查分析诗歌情感。诗歌三、四两句“他乡临睨极，花柳映边亭”意思是：我独自一人在异地他乡极目远望，看见江边红花绿树掩映着亭子，好一派美好春光。“他乡”直接点明诗人身处异乡，暗示了漂泊之感。诗人登上高处极目远望，眼前繁花垂柳映照在边地的亭台之上。在这美好的早春时节，本应是欢乐惬意的，但对于身处异乡的游子而言，异乡越美，越能勾起对故乡的思念。这花柳盛景与自己的游子身份形成鲜明对比，这种对比更加深了内心深处那一抹无法言说的惆怅与淡淡的思乡之情。11．示例1：朗读“树啊楼啊”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留，体会到作者的喜悦之情。示例2：“更多”（“倾泻”）要重音，强调树木楼房明亮，涂满金色，体会到作者的喜悦之情。12．“挥霍”本是“无节制地、任意花费”的意思，用在句中，把季候拟人化，形象地写出秋天一到万物堆金的情景。13．之前作者认为秋来肃杀到，一片萧条；做俯卧撑后，发现大自然是循环的，肃杀中孕育着新生。14．布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲悯；人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因生命无常而无奈。15．示例1：假如我变成了一棵银杏树我就知道秋天在哪儿秋天镶在我的手掌上呢看，它还在悄悄地变着色呢示例3：假如我变成了一只小麻雀我就知道秋天在哪儿秋天躲在我前面的鸽群中呢看，它还在欢欢地招着手呢示例2：假如我变成了一棵侧扭柏我就知道秋天在哪儿秋天抹在我边上的银杏上呢看，它还在炫炫地换着装呢示例4：假如我变成了一只小黑狗我就知道秋天在哪儿秋天钻在公园的树荫下呢看，它还在慢慢地调着温呢【导语】《秋天在哪儿呢》以细腻独特的笔触描绘了秋天的多维面貌，展现了作者对自然的敏锐观察和深沉思考。文章运用丰沛的比喻，“贴金箔”写秋天的华丽，“挥霍”表现四季转换的从容，点明秋天的独特节奏。文本在寻常细节中捕捉诗意，将自然景物、季节变迁与人生命题交织，充满哲思与感怀，同时融入人文关怀，展现对生命和自然的感喟，写出一种童心与深刻的融合之美。11．本题考查朗读设计。第①段划线句“而树啊楼啊比刚才又明亮，更多的光在它们身上倾泻，它们变成了堆金的物体。秋天到了”表达了作者发现秋天到来的欣喜之情。从内容上看，作者重点描绘了树和楼在光的照耀下如同堆金的物体这一景象来体现秋天的到来。如可以把“堆金”作为重音来朗读。理由是“堆金”这个词生动地描绘出树和楼在光的照耀下金光闪闪的样子，如同堆积了金子一般，是作者观察到秋天特征的关键所在，通过重读“堆金”能够突出秋天到来时万物被金色笼罩的美丽景象，也能更好地传达作者发现秋天到来的喜悦心情。还可以把“秋天到了”这部分语速放慢。理由是这四个字是作者经过前文对景象的描绘后得出的结论，放慢语速能够起到强调的作用，仿佛作者在细细品味和确认秋天的到来，让听众也能感受到作者对秋天到来的那种悠然的欣喜之情。12．本题考查赏析重点字词。“挥霍”一般用于形容人对钱财等物质的随意、大量使用，是一个带有一定贬义或至少是中性的词。但作者在这里将其用于形容“四季”在秋天把“黄金储备”拿出来使用的状态，它赋予了“四季”人的特点，生动形象地写出了秋天到来后万物堆金的情景，“挥霍”用在这里使抽象的季节变化变得更加生动形象，仿佛四季如同一个有着丰富财富的主人，在秋天这个特定的时候尽情地展示和使用自己的财富，让人耳目一新。13．本题考查理解概括内容。结合第③段“跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯卧撑，见路边洒一片红子，仿佛哪一种树落下的种子。做俯卧撑鼻尖几乎触地前，见地上红子是瓢虫的尸骸，秋天真是到了……事实上，我常为鸟儿是否短缺食物而发愁，俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。大自然就这么天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命”可知，做俯卧撑前，作者对自然的认识相对较为平常，只是一般性地观察和感受自然，因而认为秋天是一片萧条；做俯卧撑后，作者看到地上瓢虫的尸骸，意识到秋天的到来，知道了鸟儿在自然中有丰富的食物来源，以前常为鸟儿是否短缺食物而发愁，现在通过做俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。认识到大自然是一个循环的系统，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命，14．本题考查理解词语的内涵。结合第⑤段“布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意”“如果用手把他眼睛以下的脸部遮住，会发现他的眼里有悲苦，尽管有笑容”可知，布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他对老人历经沧桑而获得高龄奉献敬意。他在见证生命的衰老和沧桑过程中，内心产生了一种深沉的情感。这种“悲苦”是一种对生命的敬畏，对生命在时间长河中所承受苦难的感同身受，他眼中的“悲苦”也是源于对生命流逝的感慨，对老人们经历岁月磨难的同情和悲悯；结合第⑤段“人们知道从此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，难免悲伤”“布仁巴雅尔众多的歌迷为他的突然离去而惊愕。人对人的离世本无诧异，只为这个‘突然’而感突然”可知，人们的这种“悲伤”主要是因为布仁巴雅尔的突然离世。他是深受大家喜爱的音乐家，他的离去让人们感到惊愕和不舍。这种悲伤是一种失去喜爱之人的痛苦，是对再也无法听到他歌声的遗憾，是一种对生命消逝的不舍和缅怀。因而人们的“悲伤”是源于对布仁巴雅尔这个人的怀念和对他生命终止的惋惜与难过，但人们面对生老病死却又无可奈何。15．本题考查仿写。题干中给到的例子有两节诗，分别是“假如我变成了一只灰喜鹊”和“假如我变成了一棵大柳树”。每节诗的结构都是：“假如我变成了……，我就知道秋天在哪儿，秋天……在我的……上呢，看，它还在……”。这种结构通过假设自己变成某种秋天有代表性的事物，来寻找秋天的踪迹，并且运用了拟人、比喻等修辞手法，使秋天的形象更加生动。作答时可以从秋天常见的动植物、自然景观等方面入手，比如枫叶、菊花、稻谷、秋风、秋雨等。例如：假如我变成了一片枫叶，我就知道秋天在哪儿，秋天染在我的衣衫上呢，看，它还在轻轻地唱着歌呢。又如：假如我变成了一朵菊花，我就知道秋天在哪儿，秋天绽放在我的脸庞上呢，看，它还在悠悠地散着香呢。16．示例：童年时，鲁迅经历了家道的中落，父亲的病逝，早早就体会了生活的艰辛、人情的冷暖，这使他形成了理性冷静的个性，形成了对社会的深刻洞察力、批判力；长妈妈送给鲁迅绘本的《山海经》，还常常给鲁迅讲民间故事，这使鲁迅产生了对于绘画的兴趣，丰富了他的知识面和想象力，使他感受到底层劳动者所具有的善良与温暖；和父亲的关系是鲁迅童年经历的重要部分，父亲强迫鲁迅在去看五猖会之前背书，这使鲁迅对封建教育方式进行审视，并呼吁游戏是儿童的天性；《二十四孝图》所记“卧冰求鲤”的故事让鲁迅不解，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事更是让他反感，这让鲁迅对封建礼教、封建孝道进行反思、批判。（言之有理即可）【详解】本题考查名著内容理解和语言表达能力。题目要求分析《朝花夕拾》中童年对鲁迅的影响，并需要提出两点具体的影响。《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的10篇文章。解答时需要回顾这些文章，特别是与鲁迅童年经历相关的部分。从鲁迅的描写中，找出哪些童年经历对他产生了深远的影响。这些影响可以是正面的，也可以是负面的，或者是两者兼有的。根据分析，提炼出两点具体的童年经历对鲁迅的影响。确保这两点影响既有代表性，又能体现鲁迅童年经历的多面性。最后，将提炼出的两点影响条理清晰地表达出来。可以先概述童年经历，再说明这些经历对鲁迅产生的具体影响。示例：童年对鲁迅的影响深远，从《朝花夕拾》中可以明显看出以下两点：首先，鲁迅在童年时期接受到了较为宽松的家庭教育环境，这对他日后的独立思考和文学创作产生了积极影响。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了自己在百草园中的自由生活，这种自由探索、亲近自然的经历培养了他对自然的好奇心和敏锐的观察力。同时，在私塾的学习中，尽管受到一些束缚，但鲁迅仍然能够保持自己的思考，这为他日后成为一位独立思考、敢于批判的文学家打下了基础。其次，鲁迅在童年时期也经历了家庭变故和人情冷暖，这些经历让他对社会现实有了更深刻的认识，也培养了他对弱者的同情和关怀。在《父亲的病》中，鲁迅回忆了父亲患病期间所经历的种种磨难和无奈，这使他深刻体会到了医疗水平的落后和封建社会的愚昧。这些经历让他更加关注社会现实，更加珍视生命和健康，也促使他在日后的文学创作中更加关注底层人民的生活和命运。综上所述，鲁迅的童年经历既为他提供了自由探索和独立思考的空间，也让他深刻体会到了社会的复杂性和人性的多面性，这些经历共同塑造了他日后的文学风格和人生观念。17．B18．示例1：小时候过儿童节，给你印象最深的是哪件事？示例2：你小时候过儿童节，家长会