山东省济南市平阴县2023-2024学年八年级上学期期末生物试题（解析版）

2023-2024学年度第一学期期末学习诊断检测

八年级生物试题

（2024.01）

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，共8页。试卷：满分：io。

分；考试时间：60分钟。

2.答卷前，请考生务必将学校、姓名、准考证号涂写在试卷及答题卡上规定的位置。

第I卷（选择题共50分）

第I卷共25小题，每小题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

1.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长开花、结果与死亡等阶段。如图示杏花的基本结构及某生

理过程，相关叙述合理的是（）

A.⑧受精后发育成胚乳

B.④和⑦都是花的主要结构

C.两性花不可能发生A过程

D.⑨将来发育成果实

【答案】B

【解析】

【分析】（1）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育

成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头

上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。（3）图中，①柱头、②花柱、③子房、④雌蕊、⑤花药、⑥

花丝、⑦雄蕊、⑧卵细胞、⑨胚珠，A表示异花传粉。

【详解】A.一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，胚珠发育成种

子，⑧卵细胞受精后形成的受精卵发育成胚，A错误。

B.花蕊分为④雄蕊和⑦雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，

子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，

B正确。

C.A过程是一朵花的花粉传到了另一朵花的柱头上，此过程是异花传粉；单性花只能进行异花传粉，两

性花可进行自花传粉、也可进行异花传粉，C错误。

D.⑨是胚珠，花经过传粉和受精完成后，胚珠发育成种子，子房发育为果实，D错误。

故选B。

2.如图是南瓜花的结构和某生理过程示意图，有关说法错误的是（）

A.南瓜的花是单性花

B.①花的花药中含有许多花粉

C.南瓜的传粉方式一定是异花传粉

D.②花未开放前用透气硫酸纸袋包裹起来，也能结出果实

【答案】D

【解析】

【分析】植物的有性生殖要经历开花、传粉、受精、结果等过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做

传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花

粉管。花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进

入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞与花粉管内的精子结合，形成受精卵过程称为受精。

【详解】A.一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花叫做两性花；一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，这样

的花叫做单性花。①雄花里只有雄蕊，②雌花里只有雌蕊，所以南瓜的花是单性花，A正确。

B.①雄花里有雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子，B正确。

C.异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，南瓜是单性花，所以其传粉方式只能是

异花传粉，C正确。

D.②雌花未开放前用透气硫酸纸袋包裹起来，不能完成传粉和受精过程，所以不能结出果实，D错误。

故选D。

3.花生，民间又称“长生果”。下面关于花生叙述正确的是（）

②①

A.由下图可知，麻屋子是花生的种皮

B.①是花生的果皮，由珠被发育而成

C.②指的是花生种子，种子有两片子叶

D.花生种子是由子房发育而成

【答案】C

【解析】

【分析】（1）如图中，①果皮，②种子。（2）完成传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，其发育情况如

图所示：

发育成

子房壁＞果皮

发育成

珠被--------＞种皮果实

警备胚种子

胚珠卵细胞+精子受精卵・

发育成、

极核+精子/受精极核

【详解】A.由图可知，麻屋子是花生的①果皮，A错误。

B.①是花生的果皮，由子房壁发育而成，B错误。

C.花生是双子叶植物，②是花生种子，种子有两片子叶，C正确。

D.花生种子是由胚珠发育而成，D错误。

故选C。

4.俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这说明了生物的（）

A.进化现象B.适应现象C.遗传现象D.变异现象

【答案】D

【解析】

【分析】遗传和变异是生物共有的基本特征之一。遗传就是生物的子代与亲代之间的相似性；变异就是生

物的子代与亲代之间，以及子代不同个体之间的差异性。

【详解】“一母生九子，连母十个样。”是指生物的子代与亲代之间，以及子代不同个体之间的差异性，

这说明了生物的变异现象，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

5.人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（）

A.组织培养一一可以防止植物病毒的危害

B.人工辅助授粉一一弥补传粉不足

C.植物嫁接一一融合双亲优良性状

D.农作物施肥一一为植物生长提供无机盐

【答案】C

【解析】

【分析】（1）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特

制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。

（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。

（3）植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

【详解】A.组织培养必须在严格的无菌条件操作，可以防止植物病毒的危害，A正确。

B.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。人工辅助授粉，可以弥补传粉不足，B正

确。

C.嫁接属于无性繁殖，可以保持母体的优良性状，C错误。

D.植物的生长需要多种无机盐，农作物施肥就是为植物生长提供无机盐，D正确。

故选C。

6.兴趣小组同学利用画线标记观察赤小豆幼根生长的过程，一周后幼根生长情况如图。下列分析，错误的

是（）

A.标记线之间的初始距离是相等的

B.实验说明幼根的各部分生长速率是不同的

C.实验说明幼苗的根是依靠根尖向下生长的

D.实验说明根生长最快的部位是分生区

【答案】D

【解析】

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根

冠、分生区、伸长区和成熟区，根的生长与分生区和伸长区有关。

【详解】A.测量标记线之间的初始距离必须是相等的，不然测不出根各部分的生长速率，A正确。

BC.通过观察和测量标记线之间的距离可知：根的各部分生长速率不一样，生长最快的部位是伸长区，根

是依靠根尖向下生长的，BC正确。

D.通过本实验能够得出的结论是：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸

长区细胞体积的增大，根生长最快的部位是伸长区，D错误。

故选D

7.为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述

错误的是（）

组别甲组乙组丙组丁组

无机盐类适量含氮、磷、钾的无适量含氮、磷的无机适量含氮、钾的无机适量含①的无机

士卜

型机盐盐盐rm

实验现象叶片正常叶片异常叶片异常叶片异常

A.①处应填“磷、钾”，该实验共有3组对照实验

B.探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性

C.为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验

D.根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐

【答案】C

【解析】

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相

同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变

量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置

均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。

【详解】A.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件

都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以为保证单一变量原则，与对照组甲组形成对照，故

①处应填“磷、钾”，该实验共有甲组和乙组、甲组和丙组、甲组和丁组三组对照实验，A正确。

B.一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基

础上得出正确的结论。所以探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性，B正

确。

C.控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处

理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。所以为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应该以含磷

的无机盐为变量形成对照实验，因此应选用甲、丙两组进行对照实验，c错误。

D.只有含适量含氮、磷、钾的无机盐的甲组叶片正常，乙组、丙组合丁组分别缺少含钾、磷和氮的无机

盐，所以叶片异常，因此本探究实验得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐，D正确。

故选C。

8.下列关于无性生殖的叙述正确的是（）

A,只有植物的茎才适于托插

B,嫁接成活的关键是接穗和砧木必须是同一物种

C.植物体的组织培养需要在严格的无菌条件下操作

D,将植物体的部分组织或细胞置于特制的培养基内，就可以培育出完整的植物体

【答案】C

【解析】

【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。常见的植物无性

生殖的方式有杆插、嫁接、压条和组织培养等。

【详解】A.植物的根、茎、叶等都可以进行托插，A错误。

B.嫁接时，接穗与砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键，B错误。

CD.植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养

基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。所以，植物体的组织培养需要在严格的无

菌条件下操作，C正确、D错误。

故选C。

9.试管婴儿技术为众多不孕不育家庭带来了福音。如图为排卵、受精和怀孕的示意图，据图分析，错误的

是（）

A.自然受孕时，精子在①处和卵细胞结合形成受精卵

B.实施试管婴儿技术时，医生用腹腔镜从母体②中取出卵细胞

C.形成的早期胚胎移植到③中继续完成发育

D.若输卵管堵塞，会影响女性的第二性征表现

【答案】D

【解析】

【分析】试管婴儿是指用人工方法取出精子和卵细胞，在体外创造合适的条件，使卵细胞受精，然后再植

入母体子宫内膜，使其发育成胎儿。这种技术中受精方式是体外受精，其他过程和正常胎儿的发育是一致

的。图中①输卵管，②卵巢，③子宫。

【详解】A.含精子的精液进入阴道，精子依靠它本身的运动，可以经过子宫腔而到达输卵管，这时如果

精子和卵细胞相遇，就可能受精，A正确。

B.②卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，所以实施试管婴儿技术时，医生用腹腔镜从母体②

卵巢中取出卵细胞，B正确。

C.卵细胞受精以后即开始分裂、分化，形成胚泡，先形成的细胞团为桑根胚，然后形成囊胚，并植入子

宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育，c正确。

D.第二性征受雌性激素调节，雌性激素是卵巢分泌的，直接进入卵巢内的毛细血管，所以若输卵管堵

塞，不会影响女性的第二性征表现，D错误。

故选D。

10.下面的说法中正确的是（）

A.青蛙抱对是为了提高体内受精率

B.组织培养可以迅速扩大优良植物新品种的繁殖

C.家鸽刚孵化出来时就已经充分发育

D.交配、产卵和孵卵是鸟类发育不可缺少的阶段

【答案】B

【解析】

【分析】1.植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特

制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。

2.青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、水中发育。

3.鸟类的生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。

【详解】A.在繁殖季节，雌雄蛙经过抱对，分别把卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结

合，形成受精卵。所以，青蛙抱对是为了提高体外受精率，A错误。

B.利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体。因此，组织培养可以迅速

扩大优良植物新品种的繁殖，B正确。

C.家鸽属于晚成雏，刚孵化出来时，眼睛没有睁开，身上没有羽毛，还需要亲鸟的照顾和喂养，C错

误。

D.鸟类的生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。求偶、交配、产卵是鸟

类生殖发育不可缺少的阶段，D错误。

故选B。

11.下列是表示细胞核中染色体、DNA与基因关系的概念图，其中正确的是（）

【答案】B

【解析】

【分析】遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因-DNA-染色体-细胞核一细胞-生物体，分析

作答。

【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，

DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，故B正

确，ACD错误。

故选B。

12.下列关于染色体及遗传物质的叙述，不正确是（）

A.含X、Y染色体的精子数目之比为1：1

B.噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质

C.体细胞内成对的染色体一条来自父方，一条来自母方

D.性染色体存在于生殖细胞中，体细胞没有性染色体

【答案】D

【解析】

【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；

第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性

体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为

X染色体，较小一条称为Y染色体。

【详解】A.从性别遗传图解看出，男性产生含X、Y染色体的精子，并且含X、Y染色体的精子数目之

比为1：1,A正确。

B.噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白

质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质，B正确。

C.在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖

细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。由精子与卵细胞相融合形成的受精卵的染色体数又恢复到父母的

体细胞的染色体数目。因此生物体细胞中的每一对染色体一条来自父方，一条来自母方，包含了父母双方

的遗传物质，并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，C正确。

D.性染色体存在于生殖细胞中，体细胞中也有性染色体的存在，D错误。

故选D。

13.下列关于性别决定的叙述，不正确的是（）

A.一个人的性别在形成受精卵时就己经确定

B.男孩体细胞的X染色体一定来自母亲

C.父亲产生的精子中不含Y染色体的可能性是50%

D.普查结果显示我国男女性别比例违背了人的性别遗传规律

【答案】D

【解析】

【分析】性染色体是与性别决定有关的染色体。人有一对性染色体，男性为XY,女性为XX。男性体细胞

中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XY）,产生的精子（生殖细胞）有两种：22条+X和22条

+Y„女性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XX）,产生的卵细胞（生殖细胞）只有一

种：22条+X。

【详解】A.在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精

卵的性染色体组成就是XX,此受精卵发育成女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结

合，受精卵的性染色体组成就是XY,此受精卵发育成男孩。因此一个人的性别在形成受精卵时就已经确

定了，A正确。

B.受精时，如果是含Y的精子与卵细胞结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，由于女性只能

产生含X的染色体，所以，儿子的X染色体一定来自母亲，Y染色体一定来自父亲，B正确。

C.由于男性可产生数量相等的含X染色体的精子与含Y染色体的精子，所以父亲产生的精子中不含Y染

色体的可能性是50%,C正确。

D.第七次全国人口普查结果显示，全国人口中男性占51.24%,女性占48.76%,造成这种比例的原因是含

X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞的结合是随机的，D错误。

故选D。

14.西瓜瓜瓢颜色有红色、黄色两种，已知红色(A)对黄色(a)为显性。现将黄瓢西瓜植株(aa)授以

红瓢西瓜植株(Aa)的花粉，则当年所结西瓜瓜瓢颜色及种子胚的基因组成依次是。

A,黄色、Aa或aaB.黄色、aaC.红色、AaD,红色、Aa或aa

【答案】A

【解析】

【分析】一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成，种子则由胚珠发育形成。

【详解】由分析可知，果皮是由子房壁发育成的，其基因组成并没有发生变化，因此“将黄瓢西瓜植株

(aa)授以红瓢西瓜植株(Aa)的花粉”，则当年所结西瓜瓜瓢的颜色仍然为黄色；因将黄瓢西瓜植株(aa)授以

红瓢西瓜植株(Aa)的花粉，其种子胚的基因组成如下图：

则当年所结西瓜瓜瓢颜色及种子胚的基因组成依次是黄色、Aa或aao

故选A。

15.如图是由一对基因(用A、a表示)控制的人的遗传病图解。下列叙述错误的是()

□正常男

■患病男

O正常女

・患病女

A.致病基因不可能只位于X染色体上或Y染色体上

B.个体9的基因组成为AA或Aa

C.个体12患病的几率为1/8

D.个体12的X染色体可来自4、5、6号

【答案】C

【解析】

【分析】(1)生物体的性状多数是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个

是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，生物体表现出隐性

性状。

(2)在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性

状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。

(3)体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，所

以生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的

水平，一条来自父方，一条来自母方。

【详解】A.图中3号、4号个体表现正常，后代8号个体患病，则该致病基因位于常染色体上，即不可

能只位于X染色体上或Y染色体上，A正确。

B.在3、4、8、9号组成的家庭中，父母的基因组成均为Aa,9号表现正常，则9号的基因组成为AA或

Aa,遗传图如下，B正确。

亲代：正常正常

正常正常正常患病

C.个体5患病aa,则个体10正常的基因组成一定为Aa。结合上面的遗传图解，个体9为Aa的概率是

2/3,则9、10号的后代12号个体患病的几率为2/3Xl/4=l/6,C错误。

D.9号是男性，X染色体一定来自第一代的4号，10号是女性，X染色体分别来自第一代的5、6号，因

此个体12的X染色体可来自第一代的4、5、6号，D正确。

故选C。

16.下列有关遗传、变异的观点，不正确的是()

A.隐性基因控制的性状也能表现

B.性状表现相同，则基因组成不一定相同

C.基因组成相同，性状一定相同

D.生物的变异不一定都能遗传给后代

【答案】C

【解析】

【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子

代，而不是把性状传递给了子代，生物体的各种性状是受基因控制的，同时也受环境的影响。

【详解】A.当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，A正确。

B.当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个

是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，说明表现型相同，基因型不一定相同如人的双眼皮基因型可能

是AA或Aa两种基因型，B正确。

C.由于存在环境影响的原因，有时基因组成虽然相同，但性状表现不一定相同。如橘子只适宜生长在温

度较高的南方，南方的橘子移栽到北方后，基因并没有发生变化，但味道、色泽的性状发生了变化，主要

是北方的温度低，不适于橘子的生长，这是环境中的温度对生物的影响而导致的，c错误。

D.生物的变异既有可遗传的变异，也有不可遗传的变异，因此生物的变异不一定都是可遗传的变异，D

正确。

故选C。

17.下列有关生物起源和进化的叙述中，不正确的是（）

A.原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气等气体

B.米勒的实验验证了原始生命起源于原始海洋

C.生物进化的总趋势是由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂

D,越是古老地层中埋藏的化石结构越简单

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查生命的起源和进化的知识。可结合生命的起源——化学进化论进行分析。

【详解】A.原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气等气体，没有氧气，A正确。

B.米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球

的条件下是完全可能实现的，B错误。

C.生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，C正确。

D.在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水

生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，D正确。

故选B。

【点睛】本题要求掌握的知识有：生命的起源、生物进化的证据和总趋势。

18.关于生命的起源和进化过程，下列说法正确的是（）

A.原始生命诞生的标志是能实现原始的新陈代谢和个体增殖

B.米勒实验说明原始地球条件下有机小分子物质形成有机大分子物质是可能的

C.生物进化的唯一证据是化石证据

D.脊椎动物的进化历程：鱼类一两栖类一爬行类一鸟类一哺乳类

【答案】A

【解析】

【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中

化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。

【详解】A.原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物，能进行生长和繁殖等，可见，原

始生命诞生的标志是能实现原始的新陈代谢和个体增殖，A符合题意。

B.米勒的这个经典实验证明在生命起源中，从无机小分子物质合成有机小分子的化学过程是完全可能

的，B不符合题意。

C.化石是由古代生物遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复

杂的变化而形成的。不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，化石是研究地球上生物进化的非常重要

的、直接的证据，但不是唯一证据，C不符合题意。

D.脊椎动物的进化历程：原始鱼类一原始两栖类一原始爬行类一鸟类和哺乳类，由爬行类又进化为鸟类

和哺乳类，D不符合题意。

故选Ao

19.下列关于生物进化证据的叙述，不正确的是（）

A.通过研究化石，可知哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的

B.通过对不同种类生物的基因和蛋白质进行比较，可以判断不同生物之间的亲缘关系

C.在研究生物进化的过程中，化石是最直接的证据

D.通过对不同动物同源器官的比较，可知它们可能由共同的祖先进化而来的

【答案】A

【解析】

【分析】化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原

因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

【详解】A.脊椎动物的进化历程：原始鱼类一原始两栖类一原始爬行类-原始鸟类、哺乳类。因此，哺

乳类是由古代的爬行类进化而来的，错误。

B.通过对不同种类生物的基因和蛋白质进行比较，可以判断不同生物之间的亲缘关系，正确。

C.化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复

杂的变化而形成的。在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据，正确。

D.同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相

同，通过对不同动物同源器官的比较，可知它们可能由共同的祖先进化而来的，正确。

故选A„

【点睛】关键掌握化石在地层中出现的顺序，从而证明了生物的进化趋势。

20.19世纪初期的英国曼彻斯特地区绿树如茵，生活在这里的桦尺蟾大多是浅色型，深色型极为少见。随

着该地区工业的发展，大量煤烟排放，树皮被熏成黑色，深色型桦尺蟾变成常见类型，而浅色型却成少

数。对这一现象的解释，不符合达尔文观点的是（）

A.环境使桦尺蟾产生了不同类型的变异

B,深色型桦尺蟾在生存斗争中得以生存

C.环境在桦尺蟾的进化过程中起着选择作用

D.桦尺蟾通过遗传、变异和自然选择不断进化

【答案】A

【解析】

【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选

择。

【详解】A.变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性。生物性状的变异是普遍存在的，引起

变异的原因是多种多样的。不同生物之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质基础的不同，其次

与环境也有关系，A错误。

B.达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体才容易生

存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉，B正确。

C.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，环境在桦尺蟆的进化

过程中起着选择作用，C正确。

D.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，D正确。

故选Ao

21.下列关于生态系统的有关说法，不正确的是（）

A.分解者的营养方式一定是异养腐生的

B.消费者和分解者所获得的能量最终来源于太阳能

C.在“草一兔一狐”食物链中，狐属于次级消费者、第三营养级

D.流经生态系统的总能量是指生产者、消费者、分解者的能量总和

【答案】D

【解析】

【分析】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身

和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能

量的最终来源是太阳光能。

【详解】A.腐生是指生物体通过分解动植物尸体或腐败的组织来获取有机物以维持自身生命的过程。分

解者是腐生的细菌真菌等，还有腐食性动物，它们都是腐生异养的，A正确。

B.生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其

他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的

最终来源是太阳光能。因此，消费者和分解者所获得的能量最终来源于太阳能，B正确。

C.在“草一兔一狐”食物链中，草是生产者，第一营养级；兔是初级消费者，第二营养级；狐是次级消费

者，第三营养级，C正确。

D.生产者固定的太阳能总量是流经整个生态系统的总能量，包括生态系统内所有生物体内的能量和它们

呼吸作用散失的能量，D错误。

故选D。

22.如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述不正确的是（）

A.甲和丙在生态系统中必不可少

B.图中生物构成了2条食物链

C.丙不一定是微生物，也可能是动物

D.丁是非生物成分

【答案】B

【解析】

【分析】图中甲生产者、乙消费者、丙分解者、丁无机环境。

【详解】A.观图可知：甲是生产者，能产生二氧化碳，也能吸收二氧化碳;所有箭头都指向丙，丙分解

者，生产者和分解者是生态系统的重要组成部位，因此，甲丙在生态系统中必不可少，A正确。

B.图中生物构成了1条食物链：甲一乙I一乙2,B错误。

C.丙不一定是微生物，也可能是动物，如蚯蚓，C正确。

D.甲乙能过呼吸作用产生二氧化碳，丙能过分解作用产生二氧化碳，因此，丁是无机环境，属于非生物

成分，D正确。

故选B。

23.在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿

与狼的数量变化关系

【答案】C

【解析】

【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①

共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

【详解】A.细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到

很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即A图，A不符合

题意。

BD.竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分

化，即B、D图，BD不符合题意。

C.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的

自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。狼以驼鹿为食，随着狼数量的减少，驼鹿的数量逐渐增

加，这是由于狼数量减少，驼鹿会因天敌的减少而数量增加；但驼鹿的数量增多，狼又会因食物充足而数

量增加。两者的数量总是维持在动态的平衡状态，即C图，C符合题意。

故选C。

24.2023年被称为“转基因元年”，转基因玉米预计将开始种植销售，科学家将Bt蛋白基因通过转基因技

术转到玉米中，使玉米能自主生产这种Bt蛋白。当害虫取食玉米时，Bt蛋白在其肠碱性溶液及酶的作用

下被活化，从而杀死害虫。以上事实说明（）

A.细胞中的基因有显、隐性之分

B.细胞中的基因是成对存在的

C.基因位于染色体上

D.生物性状是由基因控制的

【答案】D

【解析】

【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。

【详解】由题意可知，“科学家将Bt蛋白基因通过转基因技术转到玉米中，使玉米能自主生产这种Bt蛋

白”，所以分析可知：生物性状是由基因控制的，ABC不符合题意，D符合题意。

故选D

25.下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（）

A.利用大肠杆菌生产胰岛素一一转基因技术

B.“试管婴儿”的诞生一一克隆技术

C.草莓的“试管苗培育”一一植物组织培养

D.做面包、酸奶一一发酵技术

【答案】B

【解析】

【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预

先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植

物的组织培养、克隆、转基因技术等。

【详解】A.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。利用转基因技

术将胰岛素基因转移到大肠杆菌生产胰岛素，A正确。

B.克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。试

管婴儿是用人工方法让卵子和精子在试管内受精，形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫

内发育而诞生的婴儿，因此试管婴儿在试管内形成受精卵，在母体子宫内发育，不是克隆，B错误。

C.植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养

基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。草莓的“试管苗”培育植物是利用了组织培

养技术，C正确。

D.发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技

术。做面包、酸奶利用了发酵技术，D正确。

故选B。

第II卷（非选择题共50分）

注意事项：

1.请考生用0.5毫米黑色签字笔直接在答题卡上相应题目的区域内作答，答案写在试卷上无

效。

2.书写规范、认真，字迹清晰。

26.某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成

分间的关系。请据图回答下列问题：

(1)请写出白鹭位于第5营养级的一条食物链：o

(2)图一中，属于次级消费者的生物有,青蛙和蜘蛛之间的关系是。

(3)若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的(填序号)。

(4)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%〜20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草

昆虫含有1000千焦的能量，理论上，白鹭最少获得千焦的能量。

(5)若图二表示碳循环示意图，则①表示,②表示；与⑥生理活动本质相同的

是(填序号)；碳元素在食物链中以的形式传递。

(6)随着生态环境持续向好，黄河岸边成为市民休闲旅游打卡地，这体现了生物多样性的

____________使用价值。

【答案】(1)芦苇一食草昆虫一蜘蛛一青蛙一白鹭

(2)①.白鹭、鲫鱼、青蛙、蜘蛛②.捕食和竞争

(3)乙、丙(4)1

(5)①.捕食或食物链②.光合作用③.③⑤④.有机物

(6)直接

【解析】

【分析】图中①④捕食关系(食物链)、②光合作用、③⑥呼吸作用、⑤分解作用、甲消费者、乙分解

者、丙非生物部分、丁生产者。

【小问1详解】

图中食物链7条，分别是：水草T河虾T白鹭；水草T河虾T鲫鱼T白鹭；水草T鲫鱼T白鹭；芦苇一食

草昆虫-白鹭；芦苇一食草昆虫一青蛙一白鹭；芦苇—食草昆虫-蜘蛛一青蛙一白鹭；芦苇一食草昆虫―

蜘蛛一白鹭。其中白鹭位于第5营养级的一条食物链：芦苇一食草昆虫-蜘蛛一青蛙―白鹭。

【小问2详解】

由图可以看出：属于次级消费者的生物有白鹭、鲫鱼、青蛙、蜘蛛。青蛙以蜘蛛为食，它们之间的关系是

捕食，青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，它们是竞争关系。

【小问3详解】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包

括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。若图一要构成一

个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的乙分解者、丙非生物部分。

【小问4详解】

一般来说，上一个营养级的能量，只有10%〜20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含

有1000千焦的能量，理论上，白鹭最少获得1000xl0%xl0%xl0%=l（千焦）的能量。

【小问5详解】

若图二表示碳循环示意图，则①表示捕食，②表示光合作用；③⑥表示呼吸作用；碳元素在食物链中以有

机物的形式传递。

【小问6详解】

生物多样性的价值表现在三个方面：直接价值、间接价值、潜在价值。随着生态环境持续向好，黄河岸边

成为市民休闲旅游的打卡地，这体现了生物多样性的直接使用价值。

27.最近，山东省政府工作报告明确提出，要推动大豆等栽培种植实现新突破，奋力打造盐碱地上的“大

豆粮仓”。如图为大豆花、果实和种子结构示意图，请据图回答问题：

图一图二

（1）大豆进行有性生殖时个体发育的起点是,它经过细胞分裂、生长和分化发育为图三

中的[]_________________

(2)由图一花蕊着生情况看出，大豆花属于花。另外，大豆属于严格闭花授粉的植物，

那么大豆花的传粉方式是o

(3)图二中的B是由图一中[]发育来的。要形成图二中的5粒种子，则受精时至少需

要个精子。

(4)农业生产上，常选用粒大饱满的大豆种子播种，是因为大豆种子的[]内贮存的营养

物质丰富，而玉米种子贮存的营养物质在___________里。

(5)我国豆科植物资源丰富，拥有172个属，1485个种，其中野生大豆品种众多，在1995年之前，我国

独占全球90%以上的野生大豆品种，栽培大豆种类更丰富。说明我国豆科植物的多样性

资源丰富。

【答案】(1)①.受精卵②.f胚

(2)①.两性②.自花传粉

⑶①.④胚珠10

(4)①.d子叶②.胚乳

(5)物种

【解析】

【分析】由图可以看出，图一中的①是柱头，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠，⑤是子房，⑥是花药，

⑦是花丝，⑧是雌蕊，⑨是雄蕊；图二中是A是果皮，B是种子，C是果实；图三中的a是胚轴，b是胚

芽，c是胚根，d是子叶，e是种皮，f是胚。

【小问1详解】

进行有性生殖的生物，精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点，因此大豆进行有性生殖

时，个体发育的起点是受精卵，它经过细胞分裂、生长和分化，发育为图三中的f胚，胚是种子的主要部

分，是新植物体的幼体，它将来能够发育成新的植物体。

【小问2详解】

植物的花根据花蕊可以分为两性花和单性花。在一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花；在一朵花中只

有雄蕊或者只有雌蕊的花是单性花。由图一可以看出，在大豆的花中既有雄蕊又有雌蕊，因此大豆花属于

两性花。植物的传粉方式包括自花传粉和异花传粉。一朵花的花粉传到同一朵花雌蕊柱头上的过程是自花

传粉；一朵花的花粉传到另一朵花雌蕊柱头上的过程是异花传粉。两性花可以进行自花传粉或异花传粉，

单性花只能进行异花传粉。大豆属于严格闭花授粉的植物，即花还没有开放之前就已经完成了传粉，那么

大豆花的传粉方式是自花传粉。

【小问3详解】

大豆是一种被子植物，其受精作用结束后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，

珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。图二中的B是种子，它是由图一中的④胚珠发育而来的。被子植物

具有双受精现象，即形成1粒种子需要2个精子，因此大豆要形成图二中的5粒种子，则受精时至少需要

10个精子。

【小问4详解】

大豆属于被子植物中的双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚两部分，无胚乳，胚是由胚芽、胚轴、胚

根和子叶组成的，其中子叶有两片，其肥大厚实，占了大豆种子的绝大部分，子叶中储存着丰富的营养物

质。因此，农业生产上，常选用粒大饱满的大豆种子播种，是因为图三大豆种子的d子叶内贮存着丰富的

营养物质，能保证种子的正常萌发。玉米属于被子植物中的单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚

乳三部分，其中胚乳占了玉米种子的绝大部分，因此玉米种子贮存的营养物质在胚乳里。

【小问5详解】

生物的多样性包括物种多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。其中物种多样性是由基因多样性

决定的，物种多样性实质就是基因多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意

味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该种生物就不可能再出现。种是物种的简称，我国豆科植物

资源丰富，拥有172个属，1485个种，说明我国豆科植物的物种多样性多样性资源丰富。

28.牛的有角和无角是一对相对性状，由位于常染色体上的基因（D、d）控制。请根据两个表格提供的信

息，回答有关问题。

表1：不同性别牛角的基因组成与性状表现

基因组成公牛的性状表现母牛的性状表现

DD有角有角

Dd有角无角

dd无角无角

表2：不同杂交组合以及杂交结果

杂交组合亲本杂交类型子代公牛子代母牛

甲：有角（公牛）X乙：无角（母牛）全有角全为无角

丙：有角（公牛）XT:无角（母牛）有角：无角=3：有角：无角=1：3

（1）现有一头有角母牛生了一头无角小牛，则这头小牛的性别为,基因组成为

(2)组合一2头亲本牛的基因组成分别为：甲、乙_____________o

(3)组合二多次杂交后，子代母牛有角与无角的比例为1：3,请用遗传图解说明其原因

(4)为确定一头有角公牛的基因组成，技术员设计了如下杂交实验，请予以补充完整。

①让该有角公牛与一头母牛交配，产生子代。

②统计子代中的情况，可判断该有角公牛的基因组成。

结果预测：

a.若,则该有角公牛的基因组成为DD。

b.若,则该有角公牛的基因组成为Dd。

【答案】28.©.母牛(雌性)②.Dd

29.①.DD②.dd

30.生殖细胞|1d.I)d31.①.有角②.母牛牛角③.子代母牛全有角

子代DDDdDddd

母牛有角母牛无角母牛无角母牛无角

子代母牛有无角的，也有有角的

【解析】

【分析】(1)生物体的性状多数是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个

是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，生物体表现出隐性

性状。

(2)在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性

状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。

(3)体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，所

以生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的

水平，一条来自父方，一条来自母方。

【小问1详解】

一头有角母牛生了一头无角小牛，从表格中可知有角母牛的基因组成是DD,遗传给无角小牛的基因一定

是D,而无角的基因组成只有Dd或dd两种，因此无角小牛的基因组成是Dd,从表格中看出无角小牛的

性别是雌性。

【小问2详解】

杂交组合一：有角（公牛）基因为DD或Dd；无角（母牛）基因为Dd或dd,由于子代母牛全为无角，所

以无角母牛只能是dd,而子代公牛全有角，则亲本有角公牛基因是DD。子代牛的基因组成为Dd,公牛

表现为有角，母牛表现为无角。

【小问3详解】

组合二多次杂交后，有角雄性的基因组成是Dd,无角雌性的基因组成是Dd,子代雌性出现有角与无角比

例为1：3的原因,遗传图解如下。

有角公牛无角母牛

Dd

亲代的基因

生殖细胞的基因Dd

【小问4详解】

受精卵的基因

DDDJ

子代的性状有角母牛无角母牛

1：3

据表可知：有角公牛的基因是DD或Dd。为尽快确定一头有角公牛的基因组成，让该有角公牛与多头有

角母牛DD交配，产生大量子代。统计子代中母牛角的情况，可判断该有角公牛的基因组成。

a.有角公牛与多头有角母牛DD交配，若后代母牛全有角，则有角公牛的基因是DD,遗传图解如下：

公牛有角母牛有角

亲代DDxDD

生殖细胞

受精卵

发育成母牛有角

个体性状

b.有角公牛与多头有角母牛DD交配，若后代母牛有的有角，有的无角，则有角公牛的基因是Dd,遗传

图解如下：

公牛有角母牛有角

亲代

生殖细胞

受精卵

发育成

母牛有角母牛无角

个体性状

29.白化病是一种先天性皮肤、毛发和眼睛部分或者完全的色素脱落的遗传性疾病，由基因(A、a)控

制。下图为某家族白化病的遗传图解，I、II、III分别表示祖、父和孙三代人。请据图回答有关问题：

正常男

o正常女

・患病男

患病女

(1)肤色的正常和白化是一对o从遗传图解中的个体的性状表现可知，白化

病是一种由______________基因控制的遗传病。

(2)115产生的生殖细胞中性染色体组成为o115和H6表现正常，皿9患病，这种亲子代之间

存在的差异是由于的改变引起的，这种现象在生物学上称为o

(3)1