原文分析促进续写重构-2024年高考英语一轮复习读后续写

10原文分析促进续写重构

续写点的挖掘策略

续写原文含有丰富的故事情节和语言知识，学习者在续写时，通过不断回顾原文，寻找续写线索，即

续写点，来展开续写，确保续篇情节合理、衔接良好、主题明确、内容丰富、语言风格一致。续写材料为“续”

提供语境，具有支架功能，能促进语言理解和有效输出。从故事背景、故事情节、情感线索、所给段首句、

文章主题、语言风格六方面对续写点进行挖掘，能帮助学习者高效地展开续写，从而写出高质量续篇。

（-）从故事背景中寻找续写点

故事背景即对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。对应着记叙文六要素中的5Wo此处主要分

析时间（When）和地点（Where）。人物（Who）、事件（What）、原因（Why）将在故事情节和情感线索这

两部分讨论。

以浙江卷2021年1月高考读后续写为例。该读后续写语篇类型是记叙文，主题语境是人与社会，故

事原材料讲述了作者在万圣节发生的一件事。故事发生的时间是万圣节前夕。此处涉及到国内外文化差异，

中国学生对于万圣节的文化背景知识了解较少，因而影响了对续写点的捕捉。首先，万圣节是国外全民关

注和参与的节日，雕刻南瓜是一项主要活动。在续写中第二段，可以写视频发布到网上之后，作者受到了

网民的关注，pumpkin也成为了aminorcelebrity,人们争相与之自拍；其次，因为故事是在国外发生的，

在续写中可以补充视频上传的网站是YouTube；另外，作者要把头从南瓜里拔出来，可以求助消防部门，

这一点和中国是相同的；最后，万圣节雕刻南瓜的活动氛围是轻松愉快的，作者家庭选举最大南瓜的传统

比赛活动氛围也是欢乐的，因此，在续写中要体现出和谐的家庭氛围。

故事发生的地点是在家里厨房内，另一个地点是作者的部分掏空的南瓜内部的半封闭空间，空间相对

固定和狭小。在续写中，可以从两个角度来扩大写作的空间。首先是用心理空间和动作来弥补物理空间的

不足，即用主人翁的心理描写和动作描写弥补情节的不足。对心理活动的描写可使用虚拟语气，比如：How

IwishIhadneverforcedmyheadinsidethe

pumpkinjusttoprovemypointo其次，可以在情节合理的情况下，进行空间的转换。比如：“我”因妈妈拍摄

上传的视频而走红，“我”在万圣节外出参加活动，被陌生人认出，他们请求与“我”合影并到“我”家参观“我”

的南瓜。

（二）从故事情节中寻找续写点

故事的每个情节在结构上照应前文、承上启下、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫并且推动着下一个情

节的发展；在内容上交代环境、塑造人物形象、突出主题。故事的情节可以简要概括为：何人在何时何地

做何事。六要素中的who（人物）是记叙文的核心，组织和推动着情节的发展。Why（原因）是what（事

件）发展的原因。How指向故事的结局。

浙江卷2021年1月高考读后续写故事线索清晰，以故事线“万圣节雕刻南瓜一头试南瓜一身陷窘境

—智取脑袋一分享经历”为主线。文章以万圣节雕刻南瓜、选出最大的南瓜作为开篇情节。情节的发展部分，

作者为了证明自己的南瓜最大，把头塞进南瓜里。高潮部分，作者在短暂的兴奋之后，弯下腰，在弟弟Jason

的帮助下，把南瓜靠在桌面得以短暂休息。

在此期间，作者尝试把头拔出来，却以失败告终。情节的展开总体上要遵循Conflict（Problem）—Solution

原则，即在续写部分要解决原文出现的问题或者矛盾。比如，作者为了证明自己的南瓜最大，把头卡在南

瓜里。续写就要写家人如何把作者解救出来，从而形成首尾呼应。止匕外，续写情节展开还要关注以下几点。

首先，在续写中不宜新增或者删减主要角色，更不要更换主角，还要对原文人物进行或多或少的照应。

原文出现的人物是父亲、母亲、三个弟弟和一个妹妹。原文提及，父亲有一个规则，即我们要把自己找到

的最大的南瓜带回家。在续写中，可以安排父亲这一家庭主要角色来参与救助作者。其次，续写中的人物

性格不宜大变。从原文我们看出作者是一个开朗、幽默而有趣的人。在续写中，故事是从作者的角度基于

听觉和思考两个方面展开，也应该继续展示出作者开朗而幽默的个性。比如：作者头在南瓜里听到家人们

仿佛都十分冷静，两个弟弟在商量如何救出自己，而最小的弟弟居然在唱歌。在成为网红后，作者受到陌

生人邀请进行合照，欣然答应。

再次，不要随意添加与原文脱节的细节。原文提到母亲在进行摄像，在续写中也应该是母亲在摄像而

不能忽然换成弟弟或者妹妹。最后，续写的情节既要和原文保持一致，又要符合生活常识，合情合理。比

如，作者把头从南瓜里拔出来的过程应该是安全的，因此续写中不能把救助过程写得危险了，比如，用刀

来切开南瓜就是不合理情节。

（三）从情感线索中寻找续写点

情感线是记叙文的辅线，是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、

层次清晰。原文作者的情感线是“兴奋一求胜心切一兴奋一惊慌一焦虑”。我们可以推断接下来作者的情感变

化来进行续写。在作者等待救援的过程中，她听到了家人的反应是淡定而有趣的。比如：Dadrushedin,stood

stillandthenburstintolaughter.!heardhimproposecallingthefiredepartmentwhilemybelovedmomstopped

him,forshewasfilmingthe

raresight.在节日欢快的气氛里，作者的焦虑得到缓解，变成了还没被营救出来的沮丧。在作者被成功解救

之后，她内心是释然的。当视频上传到网上，她成为了网红，受到了关注，她的情感是有点尴尬但从容、

愉快和兴奋的。这部分续写对于作者的情感，可以间接表达，通过描述作者和家人受到了关注，被认出来，

被邀请合照这样的情节体现出来。续写部分情感变化遵循Negative一Positive原则，无论前面的情感如何变

化，最后都是积极的。

（四）根据所给段首句寻找续写点

两个段落所给的段首句也属于原文。首先，第一段续写内容要和第一段首句以及原文内容保持一致。

原文第一段首句内容是，“虽然时间只过去了五、六分钟，但还是感觉要长得多。”因此，第一段可以描写作

者是如何在爸爸和家人的帮助下得救的。比如：DadgotmetopushmyheadfartherintothepumpkinsoMom

couldreachinandundotherubberbandroundmyponytail.其次，第一段续写的段尾要和第二段所给首句内容

保持一致。原文第二段首句内容是，“这段视频是在万圣节前的周一发布的“，可推断第一段段尾要交代视频

的拍摄情况。比如：Momlaughed.Actually,shewasholdingacameraandshootingmywholeembarrassment.

最后，第二段续写内容要和第二段首句以及原文内容保持一致。第二段可描写作者头被卡在南瓜里这段视

频在网上的走红情况，以及视频走红对作者家人和作者的影响。比如：Passers-byandtrick-or-treaterswould

knockandask,“WhichisRachel5spumpkin?,,befbretakingselfieswithit.

（五）归纳文章主题寻找续写点

记叙文的主题往往在续写第二段段尾出现。基于原文，从以下两方面来挖掘。首先，从故事中提炼出

生活哲理，或者根据主要内容用名人名言、谚语来通过评论进行主题升华。其次，可以抒发感受或者对结

局的画面感来进行描述取代评论。

浙江卷2021年1月高考读后续写原文主要内容分享了作者在万圣节经历的由惧变趣的故事。如果选

用第一种方式，通过进行评论升华主题，可以以自嘲的方式幽默风趣的结尾。比如：Astheeldestkid,I

remainedcoolandbusydoingmyusualHalloweenroutine.Occasionally,Iwouldlaughedatmyself.whataclumsy

girl!原文的目的不是为了揭示某种生活哲理，而是分享趣事。因此，选用第二种方式展示主题更能和原文

内容保持一致，形成首尾呼应，营造欢乐的节日氛围。比如：WhatadifferentHalloween.或者Anyway,

wehadahappyandunforgettableHalloween.

（六）从原文语言风格中寻找续写点

语言风格包括文章的情感基调、丰富的句式、生动的细节描写、环境描写、对话、修辞。首先，原文

文字传达出来的是humorous；cheerful；comfortable；relaxing；harmonious的背景氛围。在续写中，要与

这种文字风格保持一致。其次，原文使用了丰富的句式：同位语从句；宾语从句；时间状语从句；with的

复合结构；强调句；形容词作状语；非谓语动词；独立主格。续文也要尽量使用这些句式。再次，原文使

用了地道而准确的细节描写，包括动

作描写：bentover；pressed...against...；gotjammed；brieflypreventedentry等；以及心理描写：unwillingto

quit；Igotintoapanic；Myexcitementwasshortlived等。续文的动作描写要准确、细致、丰富。心理描写要

用准确的形容词和动词，比如：MyheartbeganbeatinglikeadruminmychestandIcouldfeelmyfaceburning.

最后，原文仅使用了少量的短对话，续文对话也不宜过多过长，甚至可以不使用对话。

整体产出续写语篇的技巧

例文：

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Jennywastheonlychildinherhome.Shehadaquarrelwithhermotherthatafternoonandsheran

outofthehouseangrily.Shecouldn'thelpweepingwhenshethoughtofthescoldingfromhermother.

Havingwanderedinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.She

stoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusiness.However,with

nomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.

Thesellerbehindthestandnoticedtheyounggirlandasked,“Hey,girl,youwanttohavethe

noodles?”

"Oh,yes...butIdon'thavemoneyonme,“shereplied.

“That'snothing.Illtreatyoutoday,“saidtheman."Comein.^^

Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractive.Asshewaseating,Jenny

criedsilently.

“Whatisit?”askedthemankindly.

“Nothing,actuallyIwasjusttouchedbyyourkindness!”saidJenny."Evenastrangeronthestreet

willgivemeabowlofnoodles,whilemymotherdrovemeoutofthehouse.Sheshowednocareforme.

Sheissomercilesscomparedtoastranger!”

Hearingthewords,thesellersmiled,“GirLdoyoureallythinkso?Ionlygaveyouabowlof

noodlesandyouthankedmealot.Butitisyourmotherwhohasraisedyousinceyouwereababy.Can

younumberthetimesshecookedforyou?Haveyouexpressedyourgratitudetoher?”

Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock;sherememberedMothersfamiliarfaceand

weatheredhands."WhydidInotthinkofthat?Abowlofnoodlesfromastrangermademefeel

grateful,butIhaveneverthankedmymumforwhatshehasdoneforme.”

Onthewayhome,Jennymadeuphermindtomakeanapologytohermotherforherrudenessas

soonasshearrivedhome.

注意：

1.所续写短文的词数应为150左右；

2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Paragraph1：

Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.

Paragraph2：

Agentletouchonherhaircalledhermindback.

步骤一：读懂大意，理清脉络

根据记叙文的六要素弄清文章大意，特别要弄清故事的人物及人物之间的关系、时态（通常是

一般过去时）、事件（故事的起因和经过），以及语言特色（以便在续写时语言特色前后一致，保

持不变），等等。本文的人物和事件如下：

据此可知，所给材料主要情节或故事发展的脉络如下：

珍妮跟母亲吵架，离家出走，街上游荡几个钟后，感觉饥饿。

好心人给她一碗面吃，她感动流泪。

这位陌生人告诉她，母亲将她养大，给她做了无数次饭菜，应当感谢她的母亲。

珍妮意识到自己错了，决定回家向妈妈道歉。

珍妮跟母亲吵架，离家出走，街上游荡几个钟后，感觉饥饿。

好心人给她一碗面吃，她感动流泪;这位陌生人告诉她，母亲将她养大，给她做了无数次饭菜，

应当感谢她的母亲。

珍妮意识到自己错了，决定回家向妈妈道歉。

另外，本文的语言特色：

（1）有较多的人物封话。

（2）用了较为高级的语法结构。如：

形容词作补语：

Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock.

分词短语作状语：

Shestoodbesideastandforawhile,watching...

Hearingthewords,thesellersmiled...

步骤二：细读首句，构思框架

仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。本题所给两段首句为：

Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.（走到门口，珍妮深吸了一口气）

Agentletouchonherhaircalledhermindback.（轻轻一碰她的头发，她的思绪又回来了）

由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。

由第一段首句可知，珍妮应是鼓起勇气敲门回家，但从第二段首句来看，“轻轻碰她的头发”的

应是母亲，因为人物就三个，续写中一般不要随意冒出一个新的人物，除非情节发展的需要;“思维

回来”说明第一段中，珍妮回家没见到母亲，在回忆跟母亲吵架的事，或在回忆母亲多年的关爱。第

二段才出现母亲，第一段应是母亲不在家，那么母亲去哪里了呢？根据常识，女儿出走，应是找她

女儿去了。

第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。

故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家;失败了或遇

到困难了，但最终一定成功了;吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处;犯错了，最后一定会改过自

新，重新做人;贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。

因此，根据正能量原则，本文的结尾，应是母女和好。

第二段的框架是，母亲回来，女儿道歉,母亲原谅，母女和好。

步骤三：增加细节，开始写作

在已定框架范围内，依据情节发展和生活常识，推断故事中人物所见、所闻、所思、所说、所

做等给每段增加5至8个具体细节。如本题的第一段可以构思以下细节：

第一段

鼓足勇气，推门进屋/母亲外出，不知何处/累而难过，沙发上坐/争吵场面，浮现脑海/自己粗鲁，

愧对其母/母亲责骂，皆因关爱/自感羞愧，泪流脸颊

第二段

抬头一望，看见母亲/到处找你，你在这里/母亲虽累，松了口气/扑入怀里，道歉致谢/母亲听后，

喜在心头

根据一致性原则，除内容上要语义衔接，上下连贯外，语言风格也要一致，应使用分词语短和

形容词作状语等。

在确定框架、增加细节之后，就可以开始写作了。

步骤四；修改润色，整洁誓写

初稿完成后要认真检查，注意语义是否衔接，前后是否连贯，事件是否符合逻辑，语言特色是

否与前文一致。在修改润色之后，整齐工整地誉写在答卷上。

【参考范文】

Paragraph1：

Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.Whenshepushedthedooropenandenteredthe

house,shefoundhermotherwasnotin.Tiredandsad,shesankdownontothesofa."Wherecouldmy

motherbe?”shewondered.4tWasshestillangrywithme?”Again,thesceneofthequarrelappearedin

hermind.Sherememberedherrudenesstohermother.Realizingthatallthescoldingfromhermotherwas

duetothefactthathermotherreallycaredalotabouther,shefeltratherashamed,andtearsbeganto

rolldownhercheeks.

Paragraph2：

Agentletouchonherhaircalledhermindback.Sheraisedherheadandsawthefamiliarfaceofher

mother/'Hereyoucome!I'vebeenlookingforyou,“shesaid,tiredandrelieved.Jennycouldn'thelp

throwingherselfintohermothersarms."Mum,I'msosorryandthankyouforallyouhavedonefor

me.”Sheexpressedhersincereapologyandgreatgratitude.Hearingthis，hermothersmiled,pattingher

backgently._____________________

写作策略实践与强化

1.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

WhenIwasfouryearsold,Igotstung（刺痛）byabeetwiceinoneweek!Afterthat,Ihadafearofbees.

WhenIsawbeesorheardanysoundfrombees,Ifledawayimmediately.ThatwaswhymyparentssuggestedthatI

learnaboutbeesinsteadofbeingfrightened.Iwenttolibrariestoborrowsomebooksaboutbees,andItriedto

watchvideosaboutbees,thoughIdidn'tlikethematfirst.Andgradually,IwasinterestedinwhatIreadand

watched.Ilearntthatbeescouldhelpmakethefoodweatebecauseoftheirpollination（传授花粉）.Takepizza,for

example.Ifwedidn'thavebeestopollinate（给...授粉）tomatoplants,wewouldn,thavetomatoesforsauce.And

wewouldn'thavecheesewithoutpollination,either.

But,atthesametime,Ilearntsomebadnews.Onewasthatbeeswerestrugglingtosurvive.Manyweredying.

Somescientiststhoughtitmightbebecauseofthechemicalsthatwereusedtokillotherinsects.Whatwould

happeniftherewerenomorebees?Iwantedtohelp.Ithought,4tWhatifImakelemonade,sellit,andraisemoney

anddonateittogroupswhoaresavingbees?”Italkedtomygrandmother,Helen.Shewasagoodcookandshe

wassupportivewhensheknewwhatmyplanwas.Shegavemeherrecipeforlemonade.Itcamefromacookbook

from1940.Shehaduseditherselfformorethan50years.Shealwaysmadelemonadeforuswhenwevisitedherat

weekends.Andwealllikedit.Mostimportantly,shepromisedtohelpmemakeit.

注意：续写词数应为150左右。

Mypart-timejobasacookstartedimmediately.

Mydadshowedmehowtoimprovemysales.

2.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Myhusbandhasn'tstoppedlaughingaboutafunnythingthathappenedtome.Itisfunnynowbutitwasn'tat

thattime.

LastFriday,afterdoingallthefamilyshoppingintown,Iwantedarestbeforecatchingthetrain,soIboughta

newspaperandsomechocolateandwenttothestationcoffeeshop-thatwasacheap,self-serviceplacewithlong

tablestositat.Iputmyheavybagdownonthefloor,putthenewspaperandchocolateonthetabletokeepaplace

andwenttogetacupofcoffee.

WhenIcamebackwiththecoffee,therewassomeoneinthenextseat.Itwasoneofthosewild-looking

teenagers,withdarkglassesandtornclothes,andhaircolouredbrightredatthefront,notsounusualthesedays.

Whatdidsurprisemewasthathehadstartedtoeatmychocolate!

Naturally,Iwasannoyed.However,toavoidtrouble-thenreallyIwasratheruneasyabouthim-Ijust

lookeddownatthefrontpageofthenewspaper,tastedmycoffee,andtookabitofchocolate.Theboylookedatme

closely.Thenhetookanotherpieceofmychocolate,Icouldhardlybelieveit.StillIdidn'twanttostartan

argument.Whenhetookathirdpiece,Ifeltmoreangrythanannoyed.Ithought,t4Well,Ishallhavethelastpiece.9,

AndIgotit.

Theboygavemeastrangelook,andthenstoodup.Asheleft,heshoutedout,“Thiswomanismad!”

Everyonestaredatme.Thatwasreallyembarrassingenough,butitwasworsewhenIfinishedmycoffeeandgot

readytoleave.Myfacewentred-asredashishairwhenIrealisedI'dmadeamistake.Itwasn'tmychocolate

he'dbeentaking.Therewasmine,unopened,justundermynewspaper.

注意：续写词数应为150左右。

Atthattime,Ifeltthattheteenagerwasreallyannoying.

NowIamwonderingwhattheboythoughtofme.

3.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Itwas11p.m.whenAlexConradsawthewomanontheMainStreetBridge.Shewasstandingbytherailing,

peeringdownattherushingChippewaRiverbelow.Atherfeetwaswhatappearedtobeabackpack.

Maybeshe'sfishing,Conrad,then20,thoughtashecontinueddrivinghiscartohishomeashortdistance

away.Hisfriend^carhadbrokendown,soConradwasmakingaquickpitstoptograbsometoolsbeforeheading

outtohelp.

Toolsinhand,heclimbedintohiscar.Insteadoftakingashortcut,though,hechosetoheadbackoverthe

bridge.Somethingaboutthatwomandidn'tsitright.Whywouldshebefishingthislateatnight——inMay,when

ifsstillcoldinChippewaFalls,Wisconsin?

Ashecrossedthequarter-mile-longbridge,Conradsawthewomanstandinginthesamespot.Hepulleda

U-tumandparkedonazebracrossingsome20feetawaywiththehazardslightsflashing,blockingoneofthefour

lanes.Incasetherewastrouble,hehopedanotherdriverwouldtakenoteandhelp.

Hesteppedoutofhiscarandgotaclearerpictureofthescene.Thewomanwasinher20s,dressedinpants

andaheavycoat.Whathe'dthoughtwasabackpackwasinfactropepooledbyherfeet.Oneendwastiedtoa

bridgepost.Theother,aroundherneck.

“Hey,whafsgoingon?”Conradcalledout.Hepretendednottoseetheropealthoughheknewexactlywhat

wasgoingon.

Shespokeunwillingly,buthekeptprobing（追问），eventuallypullingfromherthatshewasgoingthrougha

particularlyroughdifficulty.Shewasjobs,notdoingwellinschool-inshort,lifewasn'tworkingoutasshe'd

hoped.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请在答题卡的相应位置作答。

Para1:

“Noteverythinggoesasplanned,agreedConrad.

Para2:

Justthen,brightlightsappearedanditwasthepolice.

参考答案

1.

【答案】

Mypart-timejobasacookstartedimmediately.EveryweekendIwenttomygrandma'shousetoputmyplan

intoaction.ThengraduallyIcouldmakelemonadewell.Besides,anideaoccurredtome.Iaddedhoneytoherold

recipe.Thatway,Icouldsellthelemonadeanddonatesomeofthemoneytogroupsthatwerehelpingtosavebees.

Icouldalsosupportlocalbeekeepersbyusingtheirhoneyinmyproduct.AndIcouldeducateothersonthe

importanceofbeesandhelptosavethem.

Mydadshowedmehowtoimprovemysales.Atfirst,Isoldlemonadeatastand（摊位）atakids'park.ButI

wantedtohelpbeesallyearround.ThenmyfathertookmetoapizzaplacenearwhereIlived.Theypromisedto

sellit.Later,morestoresagreedtosellit,too.Tomydelight,wesoldlotsofbottlesinayear,raisedlotsofmoney

andsavedmorebees.Ifeltproudofthat.

2.

【答案】

Atthattime,Ifeltthattheteenagerwasreallyannoying.Atfirstsight,Ihatedthewayhedressedandbehaved,

especiallywhenhetookmychocolatetoeat.Whafsmore,t