教案排球垫球及游戏

【教案】排球(垫球)及游戏【教案】排球(垫球)及游戏【教案】排球(垫球)及游戏【教案】排球(垫球)及游戏编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(【教案】排球(垫球)及游戏)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为【教案】排球(垫球)及游戏的全部内容。【教案】排球(垫球)及游戏体育与健康教案授课班级:初三年级男生

教师:刘

博

授课地点:西工大附中教材1.排球(垫球)

2、游戏教学目标1.运动参与目标:自主活动和情景学习,提高学生运用已学知识、技能、技术自主设计实践活动的能力并积极参加体育活动,提高对体育的兴趣。2.运动技能目标:了解排球运动的基本知识和方法,掌握排球的多种垫球方法和技术。3、心理健康目标:认识运动对心理健康的积极作用,敢于面对困难和挑战困难,养成学生自尊和自信,培养学生创新精神,锻炼学生的创造能力.4、社会适应目标：通过本节课的活动,让每一个同学都能够体验到团队的安全感和信任感,能够在活动中与同伴合理分配角色,建立合理的人际关系,培养良好的合作精神。4、社会适应目标:通过本节课的活动，让每一个同学都能够体验到团队的安全感和信任感，能够在活动中与同伴合理分配角色，建立合理的人际关系，培养良好的合作精神。4.社会适应目标：通过本节课的活动，让每一个同学都能够体验到团队的安全感和信任感，能够在活动中与同伴合理分配角色，建立合理的人际关系，培养良好的合作精神。4、社会适应目标：通过本节课的活动，让每一个同学都能够体验到团队的安全感和信任感，能够在活动中与同伴合理分配角色，建立合理的人际关系，培养良好的合作精神。重点掌握垫球的手型与击球的部位。难点下肢蹬地与抬臂的协调用力,找准击球点。教学过程

教学内容教

师

活

动时间学

生

活

动次数教师个人修改意见活跃情绪启发兴趣一、集合整队

二、徒手操一、体育委员整队,报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务.四、慢跑400米

1.

伸展运动

2.

体侧运动

3.

俯背运动

4.

踢腿运动

5.侧压腿、前压腿

5、侧压腿、前压腿

10`

学生成四排排列€€€€€€€

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‚注:€

学生体育委员‚

教师

要求1.

学生听清要求和规则。2.

认真练习动作到位。

8＊8拍

领操要求是体育委员教学过程

教学内容教

师

活

动时间学

生

活

动次数教师个人修改意见

保持情绪发展运动能力

一、体侧垫球

二、游戏一、移动触球游戏2人一组,面对相距4米二、移动接抛球游戏。2人一组,面对相距4米。三、自垫2人一组同时垫球2

人一组,一抛一垫

正面双手垫球(1)

教师讲解要求(2)

示范并组织学生练习(3)

巡回指导并及时纠错

要点:1正面对准来球,两臂伸直、夹紧、提肩。

2用腕关节以上小臂处击球。

3击球时腿蹬地,身体重心前移,上、下肢协调用力。

游戏(打野鸭子)1.

教师讲解要求和规则2.

组织学生练习并参与2、

组织学生练习并参与

22`

`

5`

学生练习图:

甲将球放在地上,向乙的两侧进行地滚球,乙采用适合自己的准备姿势快速移动,力争在最短时间手触球。

一人抛球,另一人通过快速移动接住抛球.

要求：1.学生分成四小组。

2.按规则认真练习。

方法:圈外为猎人,圈内为鸭子,用排球击中圈内鸭子的出圈变为猎人.

若干次

可采用多角练习

讲解要清楚,注意击打学生胸部以下部位。讲解要清楚，注意击打学生胸部以下部位。教学过程

教学内容教

师

活

动时间学

生

活

动次数教师个人修改意见稳定情绪恢复身心

一、整理放松

二、小结

一、领做放松操

二、本课总结讲评

1.学生自我评估学习情况2.教师总结3.布置收还器材

三、师生再见

3`

随教师做充分放松

要求1.学生分组小结自我评估.

2.集中汇报。

3.男生第一组归还器材。师生再见学生成四排排列€€€€€€€

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‚注:€

学生体育委员‚

教师要求：

放松、调整呼吸

实施情况记载学生练习很认真,基本完成练习要求,下次要注意及时纠错。

预计负荷练习

平均密度35％

心率142

次/分

教学反思在以往教垫球技术时,我把垫球技术动作讲解得很详细,从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等,练习时对动作要求得比较严格,学生容易产生畏惧和厌烦心理。因此上在本次课我突出“精讲”、“多看"、“练习+比赛”。

通过这堂课的教学,我想到当前很流行的一句话:现在教师的角色