汽车机械基础 教案 模块二 汽车机械设计基础

教案一、教学内容模块2单元1：静力学分析授课班级上课地点上课时间学时2学时教学目标能力目标（1）能根据部件进行受力分析及受力图的绘制；（2）能熟练应用平面力系的平衡方程求解平面力系的平衡问题。知识目标（1）理解力的基本概念和基本公理；（2）掌握部件的典型约束及受力分析；（3）掌握平面力系的简化与平衡。素质目标1.了解在汽车结构件设计、维修中对构件的力学性能进行分析，确保构件的安全、可靠的重要性，树立责任意识；2.培养认真严谨、实事求是的工作作风，促使学生职业素养的养成。3.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，具有较强的忍耐力，战胜困难。4.养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果。树立诚信意识，敬业意识、效率意识。参考资料资料：多媒体课件、视频、动画、图片、铅笔、作业本、绘图工具等。仪器、设备：扳手、多功能切割钻孔机等拆装工具。教学方法讨论、讲授、案例法二、教学过程步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动教学资源及工具备注回顾（8分钟）知识目标：（1）理解力的基本概念和基本公理；（2）掌握部件的典型约束及受力分析；（3）掌握平面力系的简化与平衡。学习通签到讲解上次课作业及公布完成情况学生利用学习通签到泛雅教学平台、手机引入（2分钟）情景导入汽车在高速行驶的过程中，车上的构件承受着复杂的作用力，同时存在多样的变形。因此必须考虑汽车的安全性和可靠性，利用工程力学知识进行解答。学生思考问题，讨论并回答PPT、视频、图片激发学生对本次课程的兴趣知识讲解（50分钟）知识讲授：1、基本概念与公理1）力的概念2）力的三要素力对物体的效应取决于力的大小、方向和作用点，称为力的三要素3）刚体的概念刚体是指在任何外力的作用下，大小和形状始终保持不变的物体。4）静力学公理1.二力平衡公理作用在同一刚体上的两个力，使刚体保持平衡的必要和充分条件是：两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2.加减平衡力系公理在作用于刚体上的任一力系中，加上或去掉任何平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效果。3.作用力与反作用力公理两个物体之间的作用力和反作用力，沿同一直线，大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上。4.力的平行四边形公理2、约束与约束反力约束限制了物体本来可能产生的某种运动，故约束有力作用于被约束体，这种力称为约束反力。3、受力分析与受力图学生思考问题，讨论并回答PPT、视频、图片学生实践（10分钟）组织学生在泛雅平台观看微课视频和拓展故事，完成课堂测验，加深对讲授知识的理解。观看微课视频及拓展知识，完成课堂测验泛雅平台教师巡堂指导考核（5分钟）考核学生对本单元课程内容的掌握情况通过随机提问、抢答等竞赛考核方式回顾本节课知识点学生抢答、回答问题泛雅平台强化重点知识，确保学生掌握总结（5分钟）总结本次课程讲授知识点及重点内容知识梳理作业课后作业及学习通测试教学分析教案一、教学内容模块2单元2承载能力分析授课班级上课地点上课时间学时2学时教学目标能力目标（1）能分析拉压杆横截面上的应力分布规律并进行强度计算校核；（2）能分析圆轴扭转的应力分布规律并进行强度计算校核；（3）能分析直梁弯曲时横截面上的正应力分布规律并进行强度计算校核。知识目标（1）了解杆件的四种基本变形；（2）理解内力和应力的概念；（3）掌握轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、圆轴的扭转、直梁的弯曲四种基本变形强度计算。素质目标（1）明确当构件受到的外力超过构件的承受范围时，构件将发生破坏，引起机械故障，甚至造成严重事故，必须构件进行承载能力分析的重要性，树立安全意识；（2）明确构件设计中合理选用材料（既安全又经济）、恰当确定构件的截面形状和尺寸，确保构件的安全、可靠的重要性，树立责任意识。参考资料资料：多媒体课件、视频、动画、图片、铅笔、作业本、绘图工具等。仪器、设备：扳手、多功能切割钻孔机等拆装工具。教学方法讲授法、讨论法、竞赛法二、教学过程步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动教学资源及工具备注引入（5分钟）知识目标：（1）了解杆件的四种基本变形；（2）理解内力和应力的概念；（3）掌握轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、圆轴的扭转、直梁的弯曲四种基本变形强度计算。构件按几何形状分为杆、板、壳和块体。杆件变形的五种基本形式。学生思考问题，讨论并回答结合ppt引导式介绍知识讲解（55分钟）知识讲授：一、杆件的基本变形和内力1.杆件的基本变形（1）轴向拉伸和压缩（2）剪切（3）扭转（4）弯曲2.内力二、截面法求内力三、杆件的应力及强度计算（1）拉伸与压缩杆件横截面上的应力设杆件的横截面积为，杆件横截面上的内力为，则垂直于横截面的正应力σ的计算式为：（2）拉伸与压缩杆件横截面上的强度计算（2-18）式中，——杆件材料的许用应力（MPa）。学生思考问题，讨论，课堂练习PPT、视频、图片学生实践（10分钟）组织学生在泛雅平台观看微课视频和拓展故事，完成课堂测验，加深对讲授知识的理解。观看微课视频及拓展知识，完成课堂测验泛雅平台教师巡堂指导