第4章相交线和平行线章末复习课件华东师大版七年级数学上册

章末复习第4章

相交线和平行线【华东师大版·2024】数学

七年级上册

授课教师：********班级：********时间：********幻灯片1：封面标题：第4章

相交线和平行线副标题：章末复习——整合知识，提升能力幻灯片2：本章知识框架相交线和平行线├──

相交线│

├──

对顶角（定义、性质：对顶角相等）│

├──

邻补角（定义、性质：和为180°）│

└──

垂线（定义、性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；垂线段最短）├──

平行线│

├──

概念（同一平面内，不相交的两条直线）│

├──

判定方法（同位角相等；内错角相等；同旁内角互补）│

└──

性质（两直线平行，则同位角相等、内错角相等、同旁内角互补）└──

三线八角（同位角、内错角、同旁内角的识别）幻灯片3：核心知识点1——相交线对顶角与邻补角：对顶角：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角（有公共顶点，两边互为反向延长线），性质是对顶角相等。邻补角：两条直线相交形成的四个角中，相邻的两个角（有公共顶点和一条公共边，另一边互为反向延长线），性质是和为180°。区别：对顶角无公共边，邻补角有公共边；对顶角相等，邻补角互补。垂线：定义：两条直线相交成直角时，互相垂直，其中一条是另一条的垂线。性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；垂线段最短（点到直线的距离是垂线段的长度）。幻灯片4：核心知识点2——三线八角的识别同位角：位置特征为“截线同旁，被截线同侧”，形象如“F”形。内错角：位置特征为“截线两侧，被截线之间”，形象如“Z”形。同旁内角：位置特征为“截线同旁，被截线之间”，形象如“U”形。识别技巧：先确定截线（与两条直线都相交的直线），再根据位置特征判断角的类型，避免混淆不同截线形成的角。幻灯片5：核心知识点3——平行线的判定与性质类别条件结论应用场景判定同位角相等两直线平行由角的关系判断直线平行内错角相等两直线平行同旁内角互补两直线平行性质两直线平行同位角相等由直线平行求角的度数或关系两直线平行内错角相等两直线平行同旁内角互补联系与区别：判定是“由角定平行”，性质是“由平行定角”，两者互为逆过程，均依赖“三线八角”的位置关系。幻灯片6：典型例题1——相交线相关计算题目：如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，∠EOD=30°，求∠AOC的度数。图形：AB与CD相交于O，OE垂直AB于O，∠EOD=30°。解答：∵OE⊥AB，∴∠AOE=90°（垂直定义）。∵∠AOC与∠BOD是对顶角，∠BOD=∠AOE-∠EOD=90°-30°=60°，∴∠AOC=60°。答案：60°幻灯片7：典型例题2——平行线的判定题目：如图，∠1=∠2，∠3=∠4，求证AB∥CD。图形：直线EF截AB于E，截CD于F，∠1=∠AEF，∠2=∠EFD，∠3=∠BEF，∠4=∠EFC。解答：∵∠1=∠2，∴AB∥EF（内错角相等，两直线平行）。∵∠3=∠4，∴CD∥EF（内错角相等，两直线平行）。∴AB∥CD（平行于同一直线的两直线平行）。结论：AB∥CD幻灯片8：典型例题3——平行线的性质应用题目：如图，AB∥CD，∠B=70°，∠D=30°，求∠E的度数。图形：AB∥CD，BE交CD于F，∠B=70°，∠D=30°，∠E是∠BEF。解答：∵AB∥CD，∴∠B=∠EFD=70°（两直线平行，同位角相等）。∵∠EFD是△EFD的外角，∴∠EFD=∠E+∠D（外角性质）。∴∠E=∠EFD-∠D=70°-30°=40°。答案：40°幻灯片9：典型例题4——判定与性质综合应用题目：如图，AD∥BC，∠A=∠C，求证AB∥CD。图形：AD、BC为截线，AB、CD为被截线，AD∥BC，∠A=∠C。解答：∵AD∥BC，∴∠A+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补）。∵∠A=∠C，∴∠C+∠B=180°。∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）。结论：AB∥CD幻灯片10：易错点分析对顶角识别错误：将邻补角当作对顶角，忽略“两边互为反向延长线”的特征。规避：画图标注角的两边，判断是否符合对顶角定义。垂线性质混淆：忘记“在同一平面内”的前提，或误将“垂线段”当作“距离”。规避：强调平面内的限制，明确距离是垂线段的长度（数量）。三线八角判断失误：未明确截线，导致角的类型判断错误（如将不同截线的角归为同位角）。规避：先确定截线，再按“截线位置+被截线位置”的标准判断。判定与性质混用：如用“两直线平行，同位角相等”证明平行，或用“同位角相等，两直线平行”求角。规避：标注条件类型（“角的关系”或“平行”），区分“由角定平行”（判定）和“由平行定角”（性质）。幻灯片11：章末测试题（精选）选择题：下列说法正确的是（

）A.对顶角互补B.垂线段比斜线段短C.内错角相等D.不相交的两条直线是平行线如图，AB∥CD，∠1=50°，则∠2=（

）A.50°B.130°C.40°D.100°填空题：点P到直线l的距离是5cm，过点P画直线l的平行线，这样的直线有（

）条。∠α的对顶角是55°，则∠α的邻补角是（

）°。解答题：如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠D，求证∠B=∠C。幻灯片12：测试题答案与解析选择题：B（解析：对顶角相等，A错；内错角相等需前提平行，C错；平行线需同一平面内，D错）。B（解析：∠1的同位角与∠2互补，∠2=180°-50°=130°）。填空题：1（解析：过直线外一点有且只有一条平行线）。125（解析：∠α=55°，邻补角=180°-55°=125°）。解答题：∵∠1+∠2=180°，∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行），∠A=∠C（两直线平行，内错角相等）。∵∠A=∠D，∴∠D=∠C，∴AE∥FD（内错角相等，两直线平行），∴∠B=∠C（两直线平行，同位角相等）。幻灯片13：复习建议梳理体系：结合知识框架，默写相交线、平行线的核心概念、性质和判定，确保每个知识点清晰。专项突破：针对易错点（如三线八角识别、判定与性质混淆）进行集中练习，总结解题技巧。综合应用：多做判定与性质结合的证明题，规范推理步骤（“∵条件，∴结论”），培养逻辑链。画图辅助：复杂题目中，用不同颜色标注角和直线，明确截线与被截线，通过图形直观分析关系。5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解相交线和平行线相交线对顶角相等同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直平行线过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行平行线的判定同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行平行线的性质两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补本章回顾1.对顶角：有一个公共顶点，且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向

延长线，这样的两个角互为对顶角.（如图中∠1和∠2）对顶角的性质：对顶角相等.注意：（1）对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角；（2）如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角.2.邻补角：两条直线相交所形成的4个角中，有公共点且有一条公共边的两个角是邻补角（如图中∠1和∠2）邻补角的性质：同角的补角相等.1243∠1和∠2互补，∠1和∠4互补所以∠2=∠4（同角的补角相等）3.垂线性质：①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；②垂线段最短.（1）垂线与垂线段区别：垂线是一条直线，不可度量长度；垂线段是一条线段，可以度量长度.联系：具有垂直于已知直线的共同特征(垂直的性质).（2）两点间距离与点到直线的距离区别：两点间的距离是点与点之间，点到直线的距离是点与直线之间.联系：都是线段的长度；点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与垂足)间距离.4.平行线的概念在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，直线

a与直线

b互相平行，记作

a∥b.在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有两种：

①相交；②平行.（2）判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定：①有且只有一个公共点，两直线相交；②无公共点，则两直线平行；③两个或两个以上公共点，则两直线重合（因为两点确定一条直线）.5.平行公理的推论如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.注意：（1）平行公理中的“有且只有”包含两层意思：一是存在性；二是唯一性.（2）平行具有传递性，即如果

a∥b，b∥c，则a∥c.6.如何判别同位角、内错角、同旁内角方法：判别同位角、内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”，有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看，有时又需要把图形补全.如图，判断下列各对角的位置关系：(1)∠1与∠2；(2)∠1与∠7；(3)∠1与∠BAD；(4)∠2与∠6；(5)∠5与∠8.∠5与∠8对顶角.∠1与∠2是同旁内角；∠1与∠7是同位角；∠1与∠BAD是同旁内角；∠2与∠6是内错角；（1）同位角相等，两直线平行（在同一平面内）；（2）内错角相等，两直线平行（在同一平面内）；（3）同旁内角互补，两直线平行（在同一平面内）；（4）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.

补充：（5）在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行.7.平行线的判定（1）两直线平行，同位角相等（在同一平面内）；（2）两直线平行，内错角相等（在同一平面内）；（3）两直线平行，同旁内角互补（在同一平面内）.8.平行线的性质如图，点A、B、C在同一条直线上，∠1=53°，∠2=37°，则CD与CE垂直吗？CD与CE垂直如图，直线AB、CD相交于点E，∠BEF=40°，∠CEF=85°，则∠AED=_______°.125第1题图第2题图A

组如图，直线AB、CD相交于点E，EF平分∠AED，∠DEF=55°，则∠BEC=________°如图，某地为了加快乡村振兴，要从村庄Р修一条村道，使村民自村庄Р出发到公路的距离最短，试画出这条村道，并说明理由.垂线段最短110第3题图第4题图如图，经过直线a外一点P的4条直线中，与直线a平行的直线是________.PB如图，如果AB//CD，那么∠A与∠C________.互补第5题图第6题图如图，如果∠1=∠3，那么直线a与b平行吗？当∠2与∠3满足什么关系时，直线a与b平行？直线a与b平行满足互补关系时直线a与b平行8.如图，a、b、c、d均为直线.如果希望a∥b，那么需要∠1至∠5中哪两个角相等？如果希望c∥d，那么需要∠1至∠5中哪两个角互补？bacd54123如果a∥b则∠3=∠4如果c∥d则∠1与∠4互补B

组9.如图，已知平行直线a、b被直线l所截.如果∠1=75°，那么∠2=_____°，∠3=_____°，∠4=_____°，∠5=______°，∠6=______°，∠7=____°，∠8=____°.105751057510575105l10.如图，直线a//b，∠3=85°，求∠1、∠2的度数，阅读下面的解答过程，并填空(理由或数学式).

解:∵a//b（），∴∠1=∠4（）.∴∠4=∠3（），

∠3=85°（）∴∠1=（）（等量代换）.又∵∠2+∠3=180°，

∴∠2=（）（等式的性质）.已知两直线平行，同位角相等对顶角相等已知85°95°11.如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，则AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？阅读下面的解答过程，并填空(理由或数学式).解

∵∠1=35°（），∠2=35°（）

，

∴

∠1=∠2（），

∴（）//（）（）.又∵

AC⊥AE（），

∴∠EAC=90°，∴∠EAB=∠EAC+∠1=（）（等式的性质）.同理可得∠FBG=∠FBD+∠2=（）.∴∠EAB=（）（等量代换），∴（）//（）（）.已知等量代换ACBD同位角相等，两直线平行已知125°125°∠FBGAEBF同位角相等，两直线平行已知12.如图，如果AB//CD，∠B=37°，∠D=37°，那么BC与DE平行吗？阅读下面的解答过程，并填空(理由或数学式).解:∵AB//CD（）

，

∴∠B=（）（）.∵∠B=∠D=37°（），

∴（）=∠D（）

，

∴BC//DE（）.已知∠C两直线平行，内错角相等已知∠C等量代换内错角相等，两直线平行13.如图，我们知道，2条直线相交只有1个交点，3条直线两两相交最多能有3个交点，4条直线两两相交最多能有6个交点，5条直线两两相交最多能有10个交点，6条直线两两相交最多能有15个交点……n条直线两两相交呢？n(n-1)个交点C

组14.潜望镜中，两面镜子互相平行放置.你知道为什么进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线平行吗？123456所以两条光线平行（内错角相等，两直线平行）解：∵∠2=∠3（两直线平行，内错角相等）∵∠1=∠2，∠3=∠4∴∠1=∠2=∠3=∠4∵∠5=180°-∠1-∠2∠6=180°-∠3-∠4∴∠5=∠615.如果一个角的两边与另一个角的两边互相平行，那么这两个角的大小有什么关系呢?此时，小红首先想到如图所示的图形．她发现这两个角应该相等.你知道其中的原因吗?你是否还能发现其他图形呢?画出所有可能的情况，探究归纳你所得到的结论.ABCDEFG(1)∴

∠B=∠EABCPMNO(2)∴∠B+∠PMN=180°（1）

∵

AB∥DE∴

∠B=∠DGC∵

BC∥EF∴

∠DGC=∠E（2）

∵

AB∥PM∴

∠B+∠BOP=180°∵

BC∥MN∴∠PMN=∠BOP相等互补（3）相等结论:如果一个角的两边与另一个角的两边互相平行,那么这两个角相等或互补.（4）互补（3）（4