世界是普遍联系的2025-2026学年高中政治统编版必修四

联系（3.1）发展（3.2）矛盾（对立统一规律）（3.3）构成、引起根本

内容根本

动力总特征（基本观点）实质和核心（根本观点）唯物辩证法第三课

把握世界的规律根本方法：矛盾分析法必修四政治统编版第三课把握世界的规律（唯物辩证法）第一框世界是普遍联系的牵一发而动全身；螳螂捕蝉，黄雀在后；近水楼台先得月，向阳花木易为春；皮之不存毛将焉附；种瓜得瓜，种豆得豆瑞雪兆丰年螳螂捕蝉，黄雀在后前事不忘，后事之师失败乃成功之母独木不成林一荣俱荣，一损俱损一条绳上的蚂蚱滴水之恩涌泉相报叶落知秋千里之堤，溃于蚁穴一招不慎，满盘皆输P27阅读与思考唇亡齿寒围魏救赵城门失火、殃及池鱼物无孤立之理鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧名师出高徒上述成语故事和俗语包含了什么哲学道理？你还知道哪些类似的成语、故事和俗语1.联系的含义联系:是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。一、联系的普遍性、客观性与多样性联系事物与事物之间（外部联系）相互依赖相互影响相互制约相互作用事物内部要素之间（内部联系）试一试：找找我们生活中的联系？这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想拓展：联系≠规律规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”——恩格斯2.联系的特征（1）联系是普遍的（普遍性）事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。客观世界人类社会是普遍联系的主观世界：人的思维是普遍联系的自然界是普遍联系的联系联系【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的,只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？“任何事物都处在联系中”，“绝对孤立的事物是没有的”，这都体现了联系的普遍性，“任何两个事物之间都有联系”“任何事物都是相互联系的”，这是错误的，它否定了联系的条件性脑筋急转弯：①米的妈妈是谁？

②米的外婆是谁？花——因为花生米妙笔——因为妙笔生花思考：“妙笔”、“花”、“米”之间存在的联系是真实的吗？是哲学上的联系吗？不是真实的，这是主观臆造的联系。不是事物本身固有的，是人幻想虚构的联系，是主观臆造的，是虚假的,根本不存在的联系联系具有客观性(1)含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。2、联系的客观性人们既不能凭空臆造某种联系，也不能消灭或否定客观存在的联系（2）分类（就其与实践的关系）自在事物的联系：人为事物的联系：(“人化”特点)人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，如花开花落，潮起潮伏，自然降雨等通过人类实践建立起来的种种联系，如青藏铁路、港珠澳大桥、人工降雨等都是客观的（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立（3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外理解：人为事物的联系也是客观的？人为事物的联系≠主观联系：人为事物的联系虽然具体有“人化”的特点，但仍然是客观存在的联系，主观联系是主观臆造的根本不存在的联系离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移2.联系的特征（2）联系是客观的（客观性）【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人的主观能动性VS联系客观性①人不能改变事物固有的联系→改变的是事物的状态和条件人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。思考：人类能否改变事物的固有联系？判断：1.人们可以根据自身需要建立新的联系2.人们可以建立符合自身需要的联系②我们能根据事物固有的联系（客观）来建立新的（具体）联系错误的表述：根据人的需要/目的/愿望(主观)，建立新的联系正确的表述：建立符合人的需要/目的/愿望的联系；

根据（市场）需求（客观），建立新的联系2.联系的特征（3）联系是多种多样的（多样性）如何看待明星塌房？容易看到那些直接的、表面的、眼前的联系，忽视那些间接的、本质的、长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节2.联系的特征（3）联系是多种多样的方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移。直接联系、间接联系；本质联系、非本质联系；内部联系、外部联系；必然联系、偶然联系统一的物质世界是多种多样的，因而事物的联系也是多种多样的既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件把握联系的多样性，有利于正确认识事物城门失火，殃及池鱼

太阳东升西落鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧

守株待兔

唇亡齿寒

虚心使人进步

昼夜更替

牵一发而动全身一分耕耘一份收获间接联系直接联系直接联系必然联系因果联系必然联系偶然联系因果联系整体和部分联系判断联系的类型背诵点：知识归纳2025年:中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年结合当代的生活、社会背景，谈一谈：1.你觉得个人与国家是一种怎样的联系？2.你对“若有战，召必回”的感想！整体部分区别含义是事物的全局或发展的全过程是事物的局部或发展的各个阶段数量一多地位功能整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体相互联系，密不可分相互依赖整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在→强调部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分→强调整体相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能→强调部分整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。→强调整体二、用联系的观点看问题1.整体与部分判断：整体的功能总是大于部分功能之和。当整体内部各部分以欠佳的结构构成时，整体功能会小于部分功能之和，即1+1<2.拓展延伸当整体内部各部分以合理的结构构成时，整体功能会大于部分功能之和，即1+1>2.整体功能≠部分功能的简单相加整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。二、用联系的观点看问题田忌赛马

探究问题：由图示可以看出，整体和部分的关系，在一定意义上是系统和要素的关系，那么什么是系统呢？其有什么特征？（1）系统的含义:

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体（2）系统的基本特征二、用联系的观点看问题2.系统和要素整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能着眼于事物的整体性有序性系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用遵循系统内部结构的有序性内部结构的优化趋向系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加注重系统内部结构的优化趋向(1+1>2)不在意某一匹马的比赛输赢，而是统筹考虑全局，注重整体目标的实现根据对方的安排，按照马的等级调整马匹的出场顺序通过顺序的合理安排，使整个马匹的系统结构出现优化调整，充分发挥了整体功能二、用联系的观点看问题3.整体和部分、系统和要素辩证关系的方法论要求注：①立足的一定是“整体”，不能说立足“部分”“局部”；②树立的一定是“全局”观念，不能是“局部”观念③是“局部的发展”推动“整体的发展”，不能说“用整体的发展”推动“局部发展”④“结构调整、优化升级”此类语言包含的哲理：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向。量变达到一定程度必然引起质变树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展“提要钩玄”:从整体上把握知识的内在逻辑、提出纲要、钩出精义“八面受敌”法：要通过对部分、要素的理解，不断深入，从而形成对于全体的认识背诵点：知识归纳原理世界观方法论整体与部分辩证关系原理整体居于主导地位，整体统率着部分，整体具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化会影S响到部分树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到