2021-2022学年湖北省新高考部分学校高三5月质量检测语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖北省新高考部分学校2021-2022学年高三5月质量检测语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：提升国家治理效能，一个重要方面是提高社会治理特别是基层治理水平。党的十九届五中全会《建议》提出，构建网格化管理、精细化服务、信息化支撑、开放共享的基层管理服务平台。这为提高基层治理水平指明了路径。网格化管理，是按照属地负责、布局合理、管理便捷等原则，在一定的管理权责空间内，针对人、事、物等要素分布情况及其管理服务的需求特点，打破部门职能壁垒，实行“纵向到底、横向到边”的管理条块划分和治理功能配置。网格化管理是在实践中探索出来的基层社会治理和公共服务的有效方式，不仅可以整合和利用各方面社会资源，降低行政成本和基层组织压力，还有利于全面准确掌握区域情况和动态，及时发现并快速处置问题，实现治理资源与治理需求精准对接。习近平总书记在基层代表座谈会上强调，要强化网格化管理和服务。近年来，网格化管理在基层治理实践中取得显著成效。特别是在抗击新冠肺炎疫情斗争中，网格化管理在社区疫情防控中发挥了重要作用。构建基层管理服务平台，需要进一步优化网格化管理，建立健全网格事项流转处置、网格管理事项清单等工作机制，发挥基层网格的更大作用。当前，人民群众对基层公共服务的期待更加广泛多样，这对基层治理提出了更高要求。要构建基层管理服务平台，实现管理服务的常态化、精细化、制度化。基层治理应结合基层事务特点，强化服务意识、贴近百姓需求，不仅要做到基层事情基层办、有人办、马上办，还要做到办得实、办得准、办得细，提高为民服务水平。目前，基层治理依然面临资源有限、多头管理、负担过重等问题，迫切要求通过体制机制创新，打造精细化服务平台，建构简约高效的基层管理体制，使基层有条件、有能力更好地为群众提供精细化服务。行之有效的网格化管理以及精准精细的公共服务，其背后是大数据、云计算等各种信息技术手段的集成运用，如地图库、人口库等基础数据库组合形成的多图层、多功能动态数据库，政务网、互联网、物联网和便民服务终端相互联结融合形成的人、事、物、组织全要素服务系统等。构建基层管理服务平台，需要通过更科学、更便捷的信息化技术手段来优化和提升基层管理服务水平。要进一步打通基层各部门之间的数据壁垒，实现对各类信息的统一分析、研判、归类和综合处理，为基层治理提供有力支撑。基层是社会治理的基础单元，经济社会发展和民生矛盾问题集中。基层工作的错综复杂，决定了仅靠某一方面力量难以妥善处理应对各种风险挑战。只有凝聚社会治理各方面合力，形成人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，才能使基层稳定有序又充满活力。当前要构建的基层管理服务平台，既是在党的领导下，政府、社会、个人等共同参与、共同出力的开放平台，也是注重治理成果人人享有的共享平台。（摘编自冯霞《搭建高效共享的管理服务平台促进基层治理水平明显提高》）材料二：“五网并行”体系，即将新型城市精细化管理网格体系划分为部件物理网格、信息采集网格、管理责任网格、服务广化网格、基层党建网格等五类网格，以此构建起五类网格并列运行的新格局。城市网格“五网并行”体系需要新型技术条件的支撑，以网格作为城市管理数据传递的起，点和终点，形成城市管理的数据闭环，并基于现有数字城管平台，升级构建城市智慧网格运行系统。具体而言，即升级以下“12345”项内容：“1”：一套数据。以地理信息为基础，整合公安、交警、城管的视频监控信息，城管、工商、交管、房管、建委等各条块的行业信息，市—区—街的数字城管信息，建筑物的精确模型信息等，有效解决横向部门间、纵向层级间多头分散、数据杂乱等问题，将全市一套信息作为智慧网格运行系统的基础。“2”：双向互动。进行数据信息自上而下分派、自下而上反馈的双向闭环式互动，通过网格系统特有的“上报派单—处置—反馈—上报”流转路径，落实“发现、处置在基层，指挥、调度在上层”的基本原则。在互动过程中，不排斥基层对上层的缓办、延期、回退诉求，也不排斥上层对基层的指导、协助、共管职能。“3”：三个层级。在“市—区—街”三级体系下，市级层面统一设计、共同研发，对智慧网格运行系统的用户功能、技术标准、硬件设备、软件系统等进行统一的规定部署，同时留下应用模块接口，使区级、街道在使用智慧网格运行系统的过程中，可以根据管理需求进行自主模块新增和调整。“4”：四类用户。设计用户包含政府、居民、企业、社会组织等城市管理主体，根据城市管理过程中各主体管理和参与需求不同，设计不同的系统功能，并且将四类用户的需求对应到城市“五网”中，将主体、职能、空间统一起来。“5”：五项技术。重点运用物联网、大数据、通讯技术、云计算、人工智能等新型技术，对物理部件管理、网格问题采集、管理责任明细、公共服务组织、社会参与方式等方面进行系统升级，从基础设施、软件开发等领域，完成数字城管系统的升级工作。（摘编自杨浩天《新型技术条件下城市网格管理系统智慧升级》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．网格化管理是经过实践检验的行之有效的基层治理的方式，将其进一步优化符合基层治理的更高要求。B．我国基层工作千头万绪，充满各种风险和挑战，只有形成多方合力，共同治理，方能妥善处理和应对。C．整合公安、房管等多部门信息资源，直接形成城市智慧网格运行系统，能有效解决多种城市治理的问题。D．高水平的基层治理离不开各种信息化科技手段的支撑，“五网并行”体系构建起城市精细化管理新格局。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．基层治理要以基层事务特点为基础，以解决基层治理面临的问题为抓手，构建基层管理服务平台。B．网格化管理平台既是多方主体共同参与的开放平台，也是解决所有经济发展和民生矛盾的共享平台。C．网格化管理需要运用新型技术，在基础设施、软件开发等领域升级，形成城市管理数据开放型管理。D．材料二提出建设“五网并行”的网络升级思路，指出它所需的技术支撑，并从五个方面进行具体分析。3．根据材料内容，下列各项中不能体现基层管理服务精细化特点的一项是（

）A．进一步明确街道、社区和辖区企事业单位的权利和义务，将参与社区共建纳入驻区企事业单位、党员干部的年度考核和评优评先。B．实行三级网格管理：乡镇、街道为一级网格，行政村、社区为二级网格，村民小组、小区楼院为三级网格，确保网格化管理服务全覆盖。C．通过网格化日常走访、事项代办等，为城乡社区居民提供就业、家政、幼儿托育等亲情化社会服务，以全天候、全方位服务温暖人心。D．建立县镇村三级综治中心心理咨询人才库，切实推动心理咨询服务向基层延伸，同步开通县镇村三级综治中心“安心在线”心理咨询服务热线。4．请简要分析材料一的行文思路。5．新型技术条件下的城市智慧网格管理系统有哪些优点？请结合两则材料简要分析。【答案】1．C2．D3．A4．①首先，指出构建基层管理服务平台是提高基层治理水平的一条路径。②其次，分析网格化管理的内涵和作用。③然后，分析基层管理的新要求和面临的问题，指出构建简约高效的基层管理体制的迫切性。④最后，阐述运用各种信息技术手段，政府、社会、个人等共同参与，共同出力，构建高效共享的基层管理服务平台。5．①可以整合部门间、层级间的信息资源，打破部门职能壁垒，降低行政成本和基层组织管理压力。②“市—区—街”三级体系既保证了市级统一部署，又保留了区级、街道管理的自主灵活性。③能全面准确掌握区域情况和动态，及时发现并快速处置问题，实现治理资源与治理需求精准对接。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“直接形成城市智慧网格运行系统”曲解文意。材料二原文是“将全市一套信息作为智慧网格运行系统的基础”，意思是整合多部门信息资源是城市智慧网格运行系统的基础，不是直接形成城市智慧网格运行系统。故选C。2．本题考查学生归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“基层治理要以基层事务特点为基础”曲解文意。材料一原文是“基层治理应结合基层事务特点”,并不是以基层事务特点为基础；B.“解决所有经济发展和民生矛盾”的表述过于绝对，原文表述是“基层是社会治理的基础单元，经济社会发展和民生矛盾问题集中。基层工作的错综复杂，决定了仅靠某一方面力量难以妥善处理应对各种风险挑战”；C.“形成城市管理数据开放型管理”错，原文表述是“城市网格“五网并行”体系需要新型技术条件的支撑，以网格作为城市管理数据传递的起，点和终点，形成城市管理的数据闭环，并基于现有数字城管平台，升级构建城市智慧网格运行系统”，故应该是形成城市管理数据闭环管理。故选D。3．本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.体现了基层管理服务的制度化，以制度的刚性约束，强化社区对结对单位的约束力；综合材料二内容可知：B、C、D三项都体现了基层管理的精细化服务。故选A。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段，“提升国家治理效能，一个重要方面是提高社会治理特别是基层治理水平……构建基层管理服务平台。这为提高基层治理水平指明了路径”，首先指出了提高基层治理水平的路径是构建基层管理服务平台；第二段，“网格化管理，是按照……的管理条块划分和治理功能配置”介绍了网格化管理的内涵；“网格化管理在社区疫情防控中发挥了重要作用……构建基层管理服务平台，需要进一步优化网格化管理，建立健全网格事项流转处置、网格管理事项清单等工作机制，发挥基层网格的更大作用”介绍了网格化管理的作用；第三段，“当前，人民群众对基层公共服务的期待更加广泛多样，这对基层治理提出了更高要求”“目前，基层治理依然面临资源有限、多头管理、负担过重等问题，迫切要求通过体制机制创新，打造精细化服务平台，建构简约高效的基层管理体制”，提出了建设精细化服务平台，构建基层管理体制的迫切性；第四段，“只有凝聚社会治理各方面合力，形成人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，才能使基层稳定有序又充满活力。当前要构建的基层管理服务平台，既是在党的领导下，政府、社会、个人等共同参与、共同出力的开放平台，也是注重治理成果人人享有的共享平台”指出构建服务平台需要各单位、人人参与，人人尽责。5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。“要进一步打通基层各部门之间的数据壁垒，实现对各类信息的统一分析、研判、归类和综合处理，为基层治理提供有力支撑”“网格化管理是在实践中探索出来的基层社会治理和公共服务的有效方式，不仅可以整合和利用各方面社会资源，降低行政成本和基层组织压力”可以概括出可以整合部门间、层级间的信息资源，打破部门职能壁垒，降低行政成本和基层组织管理压力；“在“市—区—街”三级体系下，市级层面统一设计、共同研发，对智慧网格运行系统的用户功能、技术标准、硬件设备、软件系统等进行统一的规定部署”“设计用户包含政府、居民、企业、社会组织等城市管理主体，根据城市管理过程中各主体管理和参与需求不同，设计不同的系统功能，并且将四类用户的需求对应到城市“五网”中，将主体、职能、空间统一起来”“同时留下应用模块接口，使区级、街道在使用智慧网格运行系统的过程中，可以根据管理需求进行自主模块新增和调整”可以概括出“市—区—街”三级体系既保证了市级统一部署，又保留了区级、街道管理的自主灵活性；“还有利于全面准确掌握区域情况和动态，及时发现并快速处置问题，实现治理资源与治理需求精准对接”可以概括出新型技术条件下的城市智慧网格管理系统能全面准确掌握区域情况和动态，及时发现并快速处置问题，实现治理资源与治理需求精准对接。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。伴死人的一夜王统照在油腻的木桌上，烛泪如线似流，烛花却大得很，黯惨摇颤的光，照得黑暗的墙角越发看不清楚。屋子当中一个铁筒做的火炉，一个个半黑半红的火球，放出惨绿的火焰来。方正跛足的木桌上面，安置的东西多得很，烛台、秃而粗大的笔、零乱的纸张、点心、花生，更有满盛着烟叶的木盒。偶然听得炉中的火声毕剥，却同里间一个老病的管事人的鼾声相应答。他是一个二十年前的京中的骡车夫，专伺候“大人”的骡车夫，现在没有好的生计，所以在这个荒僻的义地病院里做管事人。他每谈起过去，尚念念不忘他以前生活的美满与多量金钱的收入。几个人，或卧着，或斜坐着，都沉默得没一句话说，身体都明明有些支持不住，却又再不能睡觉去。我在房子中间走来走去，往门外看去，一个将灭的纸灯笼，地上还有些没烧尽的火星，秋夜的冷风，吹着火星满地乱跑。我望望火星、灯笼，再看到院中的西屋，距我立着的屋子，只有十步远，使我陡地起了一种不可思议的感觉。再回看他们在静默中，越使我精神与身体都难过得不知要怎样处理！又恨不能早早回去，使我在凄清惨淡恐栗的秋夜里，第一次尝试这种况味，然而我心里，却同时自责，不应作这种无理性的思想。我心里被说不出的异感冲动、震摇，一阵阵恐怖与凄惨悲哀，使我如同失了知觉。忽听得靠北壁的床上，她在沉闷的夜里，长吁了一口气，音哀而颤，于是她的口音，遂破了屋中的岑寂。她说：“……我没法再往生……活的路上走去……他出来将近整年……竟想不到死……这里！……早知，我……不来呀！还得叔叔们在此……使他都装殓……妥帖，然……我实在永不会忘！……但……”她的哥哥，是个体弱黄瘦的人，这时只有斜支着头，在椅背上流泪，我们立在室中没得言语。后来她的哥哥惨促地道：“他已经这样了！你连夜坐火车奔到这里……哭……心痛……又怎样？……他……你还有两个孩子呢！”她本来躺在床上，听到这里，却用力坐了起来道：“孩子怎样？三哥，你……还不知道我将来的苦楚吗？家中人口又多，财产又少，我处处难过！咳！将来的日子……我决定了……孩子托付于三哥，我呢！……再没有生活的勇气……”她说到这句，喉咙中微弱颤促的声音，已经咽了回去。她重又倒在床上，两手掩着额部。室中又即时静默起来。只听得我们四五个人中时时间作的叹声！和我同来为死人料理的那位，他是我的一位族兄，衔着一支将燃尽的纸烟，时时用手捻着唇上的黑髭，他于是很深沉郑重地道：“虽然……但还须往后面想，他这种急症，我实在替你不幸！可怜他由学校搬到这个荒凉的义地病院里，他临死的时候，目光没了。瘦得再也不能翻身，然而他还时时用干枯的手抓席子，屡屡地用听不清的口音说：‘没来呢……没来呢！……’今天上午，他……你到了将近半夜方赶到，可怜！……你也不必有别的想法，可是呢，你家里的困难，我们都知道的，将来吧，小孩子还可成人……”她也没得言语，而她悲凄的叹气声，一变而为似哭非哭的呻吟声！室中的炉火，已经剩了微光。院中的灯笼，早已熄了。长的秋夜，已经过了多半，还听得檐下树上的宿鸟，时而发出争巢之声，除此以外，更没有一点声息。我时时望院中停灵的西屋，就想在矮矮的木床上，有个未入棺的干枯的青年尸骸，可怜哪，他才二十二岁。疲乏不能胜过在这夜中奇异之感的逼迫，使我回想到他——死者——的生活。我本来比他大一两岁，虽说是叔侄，却绝没拘束，不过我在外已久，不能常见他。哪想他来求学，竟死在此处！唉，人生的命运！死后她的悲哀！突由室外吹进来一阵黎明的冷风，使我打了一个寒战，回头看看他们，仍是如泥土塑成的一样，静默着。而窗外的晓光，已从田野中穿棂而入，室中渐渐变成白色。靠近义地的晨鸡啼了几遍，天色已经亮了。于是我们同来的都如复活的一般。我觉得室中悲惨闷滞的空气，几乎将我窒死，遂也不顾秋寒，先跑到院中。而第一眼看的，便是西室的木板风门。院中清冷得很，几丛矮菊旁，睡着一只黑毛大身的狞狗。我方如梦醒，叉手立着。忽然外边有个伺候病院的老人，提拖提拖地提把水壶走进来，他看我在那里，便道：“辛苦啊！……饮些热水吧。”我也正要喝些热水，不想我话未及说出，一阵拍外门的声音，响得非常大，老人很从容地放下水壶道：“唉！……好早……送棺材的来了。”一九二一年五月（选自《中国微型小说百年经典》）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．小说中“她”说的两段话多用省略号，这既因为“她”内心伤悲，话语不够连贯，也因为相互隔绝，“我”听不真切。B．她的哥哥面对妹妹的困境，虽然以同情的口吻规劝着，但却是显得那么无可奈何，因为他也无力减轻她的实际困苦。C．“她”年纪轻轻就失去丈夫，连丈夫最后一面都没有见到，文中各色人等都对“她”的遭遇和前途表示了哀怜与担忧。D．小说结尾用客观冷静的语调描写了很响的拍门声和老人从容的举止言谈，扫尽了“夜”的闷滞空气，给小说增添了活气与亮色。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头对木桌、烛花、火焰、桌面上的物品等的描写，渲染出阴森可怖的气氛，烘托了人物悲惨的心情，为全文奠定了感情基调。B．小说通过对鼾声、叹息声、呻吟声、鸟的争巢声等各种声音的描写来营造氛围，主要是因为“夜”间不利于展开其他方面的描写。C．小说采用有限视角叙述了“我”的侄子死去后，“我”和死者的遗孀及其他亲戚为死者守夜的故事，揭示了底层人民悲惨的命运。D．小说采用插叙，交代了死者的年龄、和“我”的关系以及他来此地的目的等相关信息，既丰富了小说内容，又使小说情节更为完整。8．“我”为什么陡地起了一种不可思议的感觉？后又为什么感到自责？9．有人认为，小说第二段是无关大体的“闲笔”，你同意吗？请结合文本简要说明理由。【答案】6．B7．B8．第一问：“我”之所以会陡地起了一种不可思议的感觉，是因为“我”没有想到年仅过二十二岁的侄子来这里上学，竟然会死在这里，而且现在尸体离我这么近。第二问：“我”感到自责是因为情理上“我”应该待在这里陪伴侄子，但是“我”却因为感到难过而想逃回家里。9．不同意。理由：①义地，旧时指埋葬穷人的墓园。第二段交代故事发生在荒僻的义地病院里，透露出死亡的气息，照应了小说的标题。“火声毕剥”“荒僻”烘托了一种凄凉的氛围。②管事人的鼾声与下文“我”的心事重重形成对比，突出了人世间的冷漠。③写管事人的经历，突出他的贫穷，为下文突出“她”的悲惨命运作铺垫。【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“因为相互隔绝，‘我’听不真切”的说法与文章内容不相吻合，根据文意“于是她的口音，遂破了屋中的岑寂”可知，夜深人静，又同处一室的两个人说的话听不真切，不合生活逻辑；C.“文中各色人等都对‘她’的遭遇和前途都表示了哀怜与担忧”的判断过于武断，起码从病院管事人和伺候病院老人身上看不出来；D.“扫尽了‘夜’的闷滞空气，给小说增添了活气与亮色”的表述曲解文意，从原文看，“很响的拍门声”确实能够打破沉寂，却难说“扫尽了‘夜’的闷滞空气”；而“给小说增添了活气与亮色”望文生义，反倒是老人见怪不怪的举止言谈，强化了小说的悲剧气氛。故选B。7．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B.“主要是因为‘夜’间不利于展开其他方面的描写”的理由比较勉强，如果说因夜间光线不足，其他描写如动作、神态描写不易诉诸视觉的话，那么夜间就更不可能作细节描写了。事实上，文中有不少细节描写和“我”的心理活动描写。故选B。8．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。由上文“再看到院中的西屋，距我立着的屋子，只有十步远”、下文的交代“再回看他们在静默中，越使我精神与身体都难过得不知要怎样处理”“我时时望院中停灵的西屋，就想在矮矮的木床上，有个未入棺的干枯的青年尸骸，可怜哪，他才二十二岁”可知，自己不可思议的感觉是因为我面对年轻的侄子的死去，近在咫尺却不知道如何去处理；由“又恨不能早早回去，使我在凄清惨淡恐栗的秋夜里，第一次尝试这种况味，然而我心里，却同时自责，不应作这种无理性的思想”可以看出我的自责是因为我想“早早回去”，对自己的逃避感到自责。9．本题考查学生分析段落作用、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道看似开放性的题目，实则答案只有一点，对第二段是闲笔的看法应持一种不同意的态度。理由可以从第二段内容“他是一个二十年前的京中的骡车夫，专伺候‘大人’的骡车夫，现在没有好的生计，所以在这个荒僻的义地病院里做管事人”看出，死去的青年是在荒僻的义地（义地，旧时指埋葬穷人的墓园）病院里，交代了故事发生的地点，并照应了题目中的“伴死人”，为全文笼罩了一层悲凉的氛围，奠定了感情基调；“偶然听得炉中的火声毕剥，却同里间一个老病的管事人的鼾声相应答”可以看出管事人的冷漠，这和后文青年家人和“我”的悲伤之情“再回看他们在静默中，越使我精神与身体都难过得不知要怎样处理”“我心里被说不出的异感冲动、震摇，一阵阵恐怖与凄惨悲哀，使我如同失了知觉”“……我没法再往生……活的路上走去”“她的哥哥，是个体弱黄瘦的人，这时只有斜支着头，在椅背上流泪”形成鲜明对比，写出了当时社会的人情冷漠；“他每谈起过去，尚念念不忘他以前生活的美满与多量金钱的收入”，管事人时时不忘过去的金钱收入，和后文青年人母亲的生活相照应“家中人口又多，财产又少，我处处难过”，可以看出，当时人们的贫苦，更加衬托出青年人一家的凄惨。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。东汉和帝永元三年，冬，十月，龟兹、姑墨、温宿诸国皆降。十二月，复置西域都护、骑都尉、戊己校尉官。以班超为都护，徐干为长史。拜龟兹侍子白霸为龟兹王，遣司马姚光送之。超居龟兹它乾城，徐干屯疏勒。唯焉耆、危须、尉犁以前没都护，犹怀二心，其余悉定。六年，秋，七月，西域都护班超发龟兹、鄯善等八国兵合七万余人讨焉耆，至其城下，诱焉耆王广、尉犁王泛等于陈睦故城，斩之，传首京师；因纵兵钞掠，斩首五千余级，获生口万五千人，更立焉者左侯元孟为焉者王。超留焉者半岁，慰抚之。于是西域五十余国悉纳质内属，至于海滨，四万里外，皆重译贡献。九年，十二月，西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。十四年，秋，七月，班超久在绝域，年老思土，上书乞归。朝廷久之未报，超妹曹大家上书曰：“蛮夷之性，悖逆侮老；而超旦暮入地，久不见代，恐开奸究之源，生逆乱之心。而卿大夫咸怀一切，莫肯远虑，如有卒暴，超之气力不能从心，便为上损国家累世之功，下弃忠臣竭力之用，诚可痛也！故超万里归诚，自陈苦急，延颈逾望，三年于今，未蒙省录。妾窃闻古者十五受兵，六十还之，亦有休息，不任职也。故妾敢触死为超求哀丐超余年一得生还复见阙庭使国家无劳远之虑西域无仓促之忧超得长蒙文王葬骨之恩子方哀老之惠

帝感其言，乃征超还。八月，超至洛阳，拜为射声校尉。九月，卒。超之被征，以任尚代为都护。尚谓超曰：“小人猥承君后，任重虑浅，宜有以诲之！”超曰：“塞外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯，而蛮夷怀鸟兽之心，难养易败。今君性严急，水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已。”（节选自《通鉴纪事本末·西域归附》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．故妾敢触死/为超求哀/丐超余年/一得生还复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王/葬骨之恩/子方哀老之惠/B．故妾敢触死为超求哀/丐超余年/一得生还/复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王葬骨之恩/子方哀老之惠/C．故妾敢触死/为超求哀/丐超余年/一得生还复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王葬骨之恩/子方哀老之惠/D．故妾敢触死为超求哀/丐超余年/一得生还/复见阙庭/使国家无劳远之虑/西域无仓促之忧/超得长蒙文王/葬骨之恩/子方哀老之惠/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．内属，汉时边远部族归附降属汉王朝，成为属国或属地。B．掾，官名，原为佐助之意，后为副官佐或官署属员的通称。C．大秦，中国古代史书对罗马帝国的称呼。两汉时，大秦是丝绸之路的终点。D．猥承，敬辞，辱承。任尚认为西域都护这个职位因没有适当的人选，只好暂由他充任。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．为了加强对西域各国的控制，东汉朝廷于和帝永元年间再次设置西域都护一职，管理龟兹、姑墨、温宿等国，班超任西域都护，直至离任还京。B．班超采取以夷攻夷法来应对西域各国，如永元六年他征调龟兹、鄯善等八国大军征讨焉耆，诱杀焉耆王，拥立新王，并纵兵抢掠，镇压百姓抵抗。C．东汉和帝永元年间，班超治理西域功业卓著：他讨抚并用，用武力打下焉耆后，驻留焉耆半年，进行安抚，使西域众多小国向汉朝送纳人质并进贡。D．班超久处西域，因年老思乡，上书请求东归，但朝廷迟迟不给答复；后来其妹班昭上书陈言，辞情恳切，打动皇帝，他才被征召回京，封为射声校尉。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。（2）故超万里归诚，自陈苦急，延颈逾望，三年于今，未蒙省录。14．班超为什么给继任者任尚提出放宽尺度简单办事的建议？请结合文本简要分析。【答案】10．B11．D12．B13．（1）(甘英)走遍了西海一带，(沿途所经，)都是前人没有去过的地方，(他)每到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇的物品。（2）因此，班超在万里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却一直没能得到审查采纳。14．①塞外的官吏士兵都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，不好管理。②西域各国难于教育扶植却容易背叛脱离。③任尚性情严厉急切。④班超认为明察秋毫的政治不能得到当地民心。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇帝，使国家永无劳苦于边事的顾虑，使西域没有猝然发生变故的忧虑，而班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠，以及田子方哀怜老马的仁慈。“复见阙庭”，句意：（他）再到朝廷拜见皇帝。省略主语“他”，“见”作谓语，省略宾语“皇帝”，“阙庭”作后置状语，故应在“复见阙庭”的前后停顿，排除A、C。“超得长蒙文王葬骨之恩”，句意：班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠。“超”作主语，“蒙”作谓语，“文王葬骨之恩”作“蒙”宾语，故“超得长蒙文王葬骨之恩”中间不能停顿，排除D。原文标点如下：故妾敢触死为超求哀，丐超余年，一得生还，复见阙庭，使国家无劳远之虑，西域无仓促之忧，超得长蒙文王葬骨之恩，子方哀老之惠。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“猥承……敬辞”错，“猥承”应该是谦辞，任尚的话是自谦的说法。故选D。12．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。

B．“镇压百姓抵抗”不准确，原文是“因纵兵钞掠，斩首五千余级，获生口万五千人，更立焉耆左侯元孟为焉耆王”，选文没有提到百姓抵抗。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：省略“甘英”；“穷”，走遍；“备”，全面地，详细地；“传”，记载；“珍怪”，珍奇的物品。第（2）题得分点：“归诚”，表示忠诚；“延”，伸长；“三年于今”，倒装句，到现在已经三年了；“省录”，审查采纳。14．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。（1）根据“外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯”概括：塞外的官吏士兵都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，不好管理。（2）根据“蛮夷怀鸟兽之心，难养易败”概括为：西域各国难于教育扶植容易背叛脱离。（3）根据“君性严急”概括为：任尚性情严厉急切。（4）根据“水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已”概括为：班超认为明察秋毫的政治不能得到当地民心。参考译文：东汉和帝永元三年的冬季十月，龟兹、姑墨、温宿诸国都投降了汉朝。十二月，朝廷又在西域设置都护、骑都尉、戊已校尉官。任命班超为西域都护，徐干为长史。封龟兹在汉朝做人质的白霸为龟兹王，并派司马姚光护送白霸回国。班超的西域都护府设在龟兹的它乾城，徐干则驻扎在疏勒。只有焉耆、危须、尉犁等国，因为以前斩杀汉朝派去的都护，所以仍然怀有二心，其余西域各国都已平定。东汉和帝永元六年的秋季七月，西域都护班超征调龟兹、鄯善等八国共七万多大军讨伐焉耆，大军行到焉耆城下，引诱焉耆王广、尉犁王泛等到已故西域都护陈睦驻扎过的故城，然后斩杀二人，并把二人的头颅传送到京师洛阳；班超乘机纵兵抢掠，斩杀五千多人，俘虏一万五千人，改立焉耆左侯元孟为焉耆王。班超留驻在焉耆半年，进行安抚。在这种情况下，西域五十多国全都派遣人质到汉朝，远至四万里以外的海滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。东汉和帝永元九年的十二月，西域都护.定远侯班超派遣属官甘英出使大秦帝国和条支王国，(甘英)走遍了西海一带，(沿途所经，)都是前人没有去过的地方，(他)每到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇的物品。东汉和帝永元十四年，秋季七月，班超久在遥远的边域，因为年老思念故土，便向皇帝上书请求回国。奏书送上朝廷后，朝廷很长时间都没有回复，班超的妹妹曹大家，上书说：“蛮夷本性叛逆，欺侮老人；而班超已经年迈，随时可能故世，却久久无人替代，我担心这样下去恐怕要打开违法作乱的源头，使蛮夷产生逆乱的想法。但是卿大夫们都只顾眼前的安定局面，而不肯为国家做长远的考虑，如果猝然生变，班超年事已高，力不从心，将对上损害了国家累世建立的功业，对下毁弃了忠臣竭力经营的成果，实在让人痛心！因此，班超在万里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却一直没能得到审查采纳。我私下听说，古人十五岁当兵，六十岁退伍，也有休息，不再担任职务了。所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇帝，使国家永无劳苦于边事的顾虑，使西域没有猝然发生变故的忧虑，而班超也能蒙受周文王葬骨的恩惠以及田子方哀怜老马的仁慈。”皇帝为班昭的奏书所感动，于是征召班超回国。当年八月，班超到了洛阳，皇帝封他为射声校尉。九月，班超去世。班超被征召回洛阳，任尚继任西域都护。任尚对班超说：“我继承您的事业，责任重大，但我自己的智谋又短浅，希望您能指教指教我！”班超说：“塞外的官吏士兵，本来就不是孝子贤孙，都是因为犯了罪过而被贬逐到边疆补充边防军的，而西域各国心如鸟兽，难于教育扶植却容易背叛脱离。如今您的性情严厉急切，但是水清没有大鱼，明察秋毫的政治不得人心，应放宽尺度简单办事，宽恕小的过错，只总掌大纲罢了。”四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。苏武慢·雁落平沙①蔡伸雁落平沙，烟笼寒水，古垒鸣笳声断。青山隐隐，败叶萧萧，天际暝鸦零乱。楼上黄昏，片帆千里归程，年华将晚。望碧云空暮，佳人何处，梦魂俱远。忆旧游，邃馆②朱扉，小园香径，尚想桃花人面。书盈锦轴，恨满金徽③，难写寸心幽怨。两地离愁，一尊芳酒，凄凉危栏倚遍。尽迟留，凭仗西风，吹干泪眼。【注】①宋徽宗宣和六年，燕地盗贼猖狂，蔡伸领兵北上援燕，在燕地生活一年左右。此词是蔡伸在入燕途中的思家之作。②邃馆：深院中的楼馆。③金徽：系琴弦的金丝绳，此处指代琴。15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．“雁落平沙”三句为全词定下感情基调，“古垒鸣笳”传达出动乱时代的气息，为全词增添悲怆意味。B．上片前六句运用视听结合和动静结合的手法描写词人凭栏远跳之景，境界辽阔，给人身临其境之感。C．词人借酒消愁愁更愁，尾句中“凭仗西风”表现词人无尽的孤独，“吹干泪眼”言词人立于风中之久。D．词的上片写景，属实写，下片“两地”三句写回忆，属虚写，虚实结合，既丰富词的内容，又拓展词的意境。16．这首词是如何抒发词人思乡怀人之情的？请结合全词简要分析。【答案】15．D16．①寓情于景。词的上片前六句描写了雁、烟、水、古垒、笳声、青山、败叶等景物,营造出荒凉萧瑟、悠远苍凉的氛围，寄寓了词人的思乡怀人之情。②对比。下片“忆旧游"四句写词人对“旧游”的回忆，那些美好的时光和眼前的萧索环境形成鲜明的对比，突出词人的思乡怀人之情。③直抒胸臆。“佳人何处”“寸心幽怨”“两地离愁”“凄凉”等词直接抒发了词人的思乡怀人之情。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“词的上片写景，属实写，下片‘两地’三句写回忆，属虚写”说法错误，上片“古垒鸣笳”是虚写，下片“两地”三句不是写回忆，回到眼前，借酒浇愁，把倚栏杆眺望是实写，不是虚写。故选D。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。上片前六句寓情于景：雁阵掠过，飞落沙滩；秋水生寒，烟霭濛濛；古垒上，胡笳幽咽直沉寂。远山起伏，时隐时显；枯叶在秋风中飘落翻转；天边的几只昏鸦在回旋。写了雁、烟、水、古垒、笳声、青山、败叶等景物，勾勒出一幅冷寂凄凉的荒秋暮景图，表现出感叹年华老去，羁旅漂泊（伤离怨别）和思乡怀人之情。运用对比：下片写对“旧游”的回忆，“忆旧游，邃馆朱扉，小园香径，尚想桃花人面”记忆中“邃馆朱扉”，“小园香径”“桃花人面”等美好时光与眼前的秋风落叶、古垒、哀笳声的环境形成了鲜明的对比，突出词人的思乡怀人之情。直抒胸臆：上阕“佳人何处，梦魂俱远”，下阕“恨满金徽”“难写寸心幽怨”“两地离愁”“凄凉”等诗句直接抒发词人离愁别恨，表达羁旅漂泊（伤离怨别）和思乡怀人之情，抒情真切。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中，借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“_______________，_______________”。（2）白居易《琵琶行》中，“_______________，_______________”两句是全诗的主旨，也是诗人与琵琶女感情的共鸣。（3）暮春时节，杨花漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归之感，最易引起离别者的愁绪。古诗词中含有“杨花”意象的词句有“_______________，_______________”等。【答案】

后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也

同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

杨花落尽子规啼##杨花榆荚无才思

闻道龙标过五溪##惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题注意下列字词的写法：哀、鉴、沦、榆荚、惟。六、选择简答阅读下面的文字，完成下列小题。青岛的天气属于大陆气候，但是因为有海湾潮流的_______，四季的变化相当温和。青岛称得上是“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的好地方。冬天也有过雪，但是很少见，屋里面无需升火，也不会结冰。夏天的凉风习习，秋季的天高气爽，都是令人喜悦的，而春季的百花齐放，更是________。樱花我并不喜欢，虽然第一公园里整条街的两边都是樱花树，繁花如簇，一片花海，游人_______，蜜蜂嗡嗡之声震耳，可是这花没有香气，没有姿态。我喜欢的是公园里培养的那一大片娇艳欲滴的西府海棠。青岛本身没有高山峻岭，邻近的崂山，更是峻峥巉险，为海滨一大名胜。读《聊斋志异》中的《崂山道士》心早已向往之，至少那是一些奇人异士栖息之所。由青岛驱车至九水，就可以看到山麓，清流汩汩，令人尘虑全消。舍车扶策，步行上山，仰视峰嶝，但见参嵯翳日，大块的青石陡峭如削，绝似山水画中之大斧劈的皴法，而且_______，没有什么迎客松五老松之类的点缀，所以显得十分荒野。有人说，这样的名山没有古迹岂不可惜，我说，请看随便哪一块巍巍的巨岩不是经过大自然千百万年锤炼而成，怎能说没有古迹？几小时的登陟，到了黑龙潭观瀑亭，我们已经疲不能兴。18．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．调剂

美不胜收

毂击肩摩

巍然屹立B．调剂

美不胜收

摩肩接踵

牛山濯濯C．调制

美轮美奂

摩肩接踵

巍然屹立D．调制

美轮美奂

毂击肩摩

牛山濯濯19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．青岛本身没有高山峻岭，邻近的崂山，更是峻峥巉险，为海滨一大名胜。读《聊斋志异》中的《崂山道士》，心早已向往之，以为至少那是一些奇人异士栖息之所。B．青岛本身没有高山峻岭，邻近的崂山，却是峻峥巉险，为海滨一大名胜。读《聊斋志异》中的《崂山道士》，早已心向往之，至少那是一些奇人异士栖息之所。C．青岛本身没有高山峻岭，邻近的崂山，更是峻峥巉险，为海滨一大名胜。读《聊斋志异》中的《崂山道士》，早已心向往之，至少那是一些奇人异士栖息之所。D．青岛本身没有高山峻岭，邻近的崂山，却是峻峥巉险，为海滨一大名胜。读《聊斋志异》中的《崂山道士》，心早已向往之，以为至少那是一些奇人异士栖息之所。20．文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。【答案】18．B19．D20．①反问。作者认为崂山上的每一块巍巍巨岩都是古迹，赞叹了崂山巨岩的古老，运用反问修辞，使作者的情感和文章的气势更为强烈。②拟人。赋予大自然以人的情态，生动形象地表现了大自然对崂山巨岩的形成所起的重要作用，表现了作者对大自然和崂山巨岩的赞叹之情。【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，调剂：调整有无余缺等情况；调整使合宜。调制：调配各种材料；调查编制。语境是说海湾的潮流调整青岛的气候，使青岛的气候很合宜，所以选“调剂”。第二处，美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。语境中说的是欣赏美景，应选用“美不胜收”。第三处，轂击肩摩：形容行人车马来往拥挤。摩肩接踵：形容人多，拥挤。此处是说游人多，应选“摩肩接踵”。第四处，巍然屹立：比喻高大雄伟，不可动摇。牛山濯濯：意思是牛山上光秃秃的，形容寸草不生的荒山。根据后文“所以显得十分荒野”一句，此处强调荒凉，故选“牛山濯濯”更恰当。故选B。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是“更是峻峥巉险”中的关联词语“更”使用不当，应将“更”改为“却”，因为前句“青岛本身没有高山峻岭”和后句“邻近的崂山是峻峥巉险”之间是转折关系，排除AC；二是“至少那是一些奇人异士栖息之所”错，成分残缺，应在“至少”前加上“以为”，排除B。只有D全部修改正确。故选D。20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）“哪一块巍巍的巨岩不是经过大自然千百万年锤炼而成，怎能说没有古迹”只问不答，而答案就在这问句中，即作者认为崂山上的每一块巍巍巨岩都是古迹，所以运用的是反问修辞手法。此处反问手法的运用，使作者的情感和文章的气势更为强烈。（2）“大自然千百万年锤炼”中，赋予大自然以人的行为“锤炼”，故使用拟人修辞手法，生动形象地表现了大自然的重要作用，它锤炼出崂山巨岩，简直是鬼斧神工。该句使用反问和拟人修辞手法，表现了作者对大自然的无比热爱和对崂山巨岩壮观雄伟之景的赞叹之情。阅读下面的文字，完成下列小题。含羞草为什么会害羞呢？原来在它的叶柄基部，有一个较为膨大的器官组织，叫作“叶枕”。叶枕内充满着水分，经常胀得鼓鼓的，保持着很大的压力，而且，①_______________。一旦含羞草的叶子受到震动，叶枕下部细胞中的水分会立即向含羞草的上部和两侧流去。于是，（

），含羞草看上去就像姑娘害羞似的。但过一会儿，②_______________，于是叶片又恢复了原来的样子。含羞草如此敏感，是它在系统发育过程中对外界环境长期适应的结果。因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨