活动二《纸飞机比赛》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《纸飞机比赛》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《纸飞机比赛》，涉及综合实践活动中的制作与探究环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与课本中的“制作纸飞机”一节内容相关。学生在之前的学习中已经掌握了一定的折纸技巧，本节课将在此基础上引导学生进行纸飞机的制作与改进，提升学生的动手实践能力和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。通过纸飞机的制作比赛，学生将锻炼动手操作能力，提升解决问题的能力；同时，通过合作完成比赛任务，培养学生沟通协作和团队精神。此外，学生在设计和改进纸飞机的过程中，将培养对科学探索的兴趣和追求卓越的态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备基本的折纸技巧和简单的几何图形知识，能够理解对称、平衡等概念。在之前的科学课程中，他们可能接触过关于空气动力学的基础知识，如流线型设计对物体运动的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。他们的动手能力较强，能够根据指导完成纸飞机的制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一些学生则可能更倾向于与他人合作完成项目。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作纸飞机时可能会遇到设计上的难题，如如何使纸飞机飞得更远或更稳定。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅或意见分歧的问题。部分学生可能对科学原理的理解不够深入，导致设计时缺乏科学依据。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纸飞机比赛》相关的学习资料，包括制作步骤说明和比赛规则。

2.辅助材料：准备纸飞机设计图样、空气动力学原理图、比赛评分标准等图片和图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶带等基本制作工具，确保安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行纸飞机制作和比赛。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要进行一场有趣的纸飞机比赛。你们准备好了吗？”

2.学生们积极性高涨，纷纷举手表示期待。

二、新课讲授

1.老师拿出一张纸飞机，问：“同学们，你们知道这张纸飞机是如何制作的吗？”

2.学生们纷纷回答，老师对他们的回答表示肯定。

3.老师接着说：“今天，我们就来探究一下纸飞机的制作原理，以及如何使纸飞机飞得更远、更稳定。”

4.老师展示一些制作纸飞机的步骤图，引导学生逐一学习。

5.学生们认真观察，跟随老师的步骤，动手制作纸飞机。

三、分组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，每组选出一个组长。

2.老师对每组说：“请你们讨论一下，如何使你们制作的纸飞机飞得更远、更稳定。”

3.学生们热烈讨论，各抒己见。

四、实践操作

1.老师巡视各小组，指导他们进行纸飞机的制作和改进。

2.学生们按照讨论结果，动手修改纸飞机的设计。

3.老师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足。

五、比赛环节

1.老师宣布比赛规则，每组派一名代表进行纸飞机投掷比赛。

2.学生们积极参与，争相展示自己的作品。

3.老师记录每个小组的纸飞机飞行距离，评选出最佳作品。

六、总结与反思

1.老师请学生们分享自己的制作心得和比赛体会。

2.学生们纷纷发言，表达了对纸飞机制作的兴趣和对比赛的认识。

3.老师总结说：“通过今天的纸飞机比赛，我们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何改进设计，提高了团队协作能力。希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极向上的精神。”

4.学生们表示赞同，对本次课程充满期待。

七、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起制作一款独特的纸飞机，并思考如何改进它的设计。”

2.学生们纷纷点头，表示会认真完成作业。

八、课堂小结

1.老师总结本次课程的重点：“今天我们学习了纸飞机的制作原理，了解了如何使纸飞机飞得更远、更稳定。希望同学们在今后的学习中，继续关注科学知识，培养创新精神。”

2.学生们表示认同，对本次课程充满信心。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气动力学入门》：这本书以通俗易懂的语言介绍了空气动力学的基本原理，适合学生了解纸飞机飞行背后的科学知识。

-《折纸艺术》：这本书收录了多种折纸技巧和图案，学生可以通过学习这些技巧，创作出更多样化的纸飞机。

-《科学探索：纸飞机的秘密》：这是一本专门介绍纸飞机的科学原理和制作技巧的书籍，可以帮助学生更深入地理解纸飞机的制作过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计不同类型的纸飞机，如三角翼、四角翼等，并比较它们的飞行性能。

-通过实验，探究不同纸张材质、形状和重量对纸飞机飞行距离和稳定性的影响。

-观察和记录纸飞机在不同风速和风向条件下的飞行表现，分析影响因素。

-利用网络资源，查找有关纸飞机的历史和文化背景，了解纸飞机在不同国家和地区的应用。

-学生可以组织小型的纸飞机比赛，邀请家人或朋友参与，增强实践能力和社会交往能力。

3.知识点全面拓展：

-空气动力学原理：学习升力、阻力和重力之间的关系，以及如何通过改变纸飞机的形状和角度来优化其飞行性能。

-材料科学：了解不同纸张的特性和用途，如普通打印纸、彩色卡纸、特种纸张等。

-技术创新：探讨如何利用现有材料和技术，设计出更先进的纸飞机。

-团队合作：在小组活动中，学习如何分工合作，共同完成任务。

-科学探究：通过实验和观察，培养学生的科学思维和问题解决能力。典型例题讲解例题1：一个三角形的纸飞机，其翼展为20厘米，机身为10厘米，飞行时翼角为15度。求纸飞机的飞行距离。

解答步骤：

1.确定翼展和机身为纸飞机的主要尺寸，翼展L=20厘米，机身W=10厘米。

2.翼角θ=15度，可计算出翼面与水平面的夹角α。

3.利用三角函数，计算纸飞机在飞行过程中所受到的升力F_lift。

4.考虑阻力F_drag，计算纸飞机在飞行过程中所受到的总力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，计算纸飞机的飞行距离S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=75度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ为空气密度，V为飞行速度，A为翼面积，C_l为升力系数。

3.假设纸飞机飞行速度为V=5m/s，翼面积为A=0.1*0.1=0.01m^2，C_l=1.2。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.01*1.2≈0.18N。

5.假设阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0036N。

6.总力F_total≈0.18N-0.0036N≈0.1764N。

7.利用动能定理，计算飞行距离S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m为纸飞机质量。

8.假设纸飞机质量m=0.01kg。

9.飞行距离S≈(1/2)*0.01*5^2/0.1764≈14.07m。

例题2：一个正方形的纸飞机，边长为15厘米，飞行时翼角为10度。求纸飞机的飞行距离。

解答步骤：

1.确定边长为纸飞机的主要尺寸，边长L=15厘米。

2.翼角θ=10度，可计算出翼面与水平面的夹角α。

3.利用三角函数，计算纸飞机在飞行过程中所受到的升力F_lift。

4.考虑阻力F_drag，计算纸飞机在飞行过程中所受到的总力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，计算纸飞机的飞行距离S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=80度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ为空气密度，V为飞行速度，A为翼面积，C_l为升力系数。

3.假设纸飞机飞行速度为V=5m/s，翼面积为A=0.15*0.15=0.0225m^2，C_l=1.1。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.0225*1.1≈0.08N。

5.假设阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0016N。

6.总力F_total≈0.08N-0.0016N≈0.0784N。

7.利用动能定理，计算飞行距离S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m为纸飞机质量。

8.假设纸飞机质量m=0.01kg。

9.飞行距离S≈(1/2)*0.01*5^2/0.0784≈31.58m。

例题3：一个长方形的纸飞机，长30厘米，宽20厘米，飞行时翼角为20度。求纸飞机的飞行距离。

解答步骤：

1.确定长和宽为纸飞机的主要尺寸，长L=30厘米，宽W=20厘米。

2.翼角θ=20度，可计算出翼面与水平面的夹角α。

3.利用三角函数，计算纸飞机在飞行过程中所受到的升力F_lift。

4.考虑阻力F_drag，计算纸飞机在飞行过程中所受到的总力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，计算纸飞机的飞行距离S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=70度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ为空气密度，V为飞行速度，A为翼面积，C_l为升力系数。

3.假设纸飞机飞行速度为V=5m/s，翼面积为A=0.3*0.2=0.06m^2，C_l=1.3。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.06*1.3≈0.19N。

5.假设阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0038N。

6.总力F_total≈0.19N-0.0038N≈0.1862N。

7.利用动能定理，计算飞行距离S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m为纸飞机质量。

8.假设纸飞机质量m=0.01kg。

9.飞行距离S≈(1/2)*0.01*5^2/0.1862≈15.28m。

例题4：一个圆形的纸飞机，直径为25厘米，飞行时翼角为25度。求纸飞机的飞行距离。

解答步骤：

1.确定直径为纸飞机的主要尺寸，直径D=25厘米。

2.翼角θ=25度，可计算出翼面与水平面的夹角α。

3.利用三角函数，计算纸飞机在飞行过程中所受到的升力F_lift。

4.考虑阻力F_drag，计算纸飞机在飞行过程中所受到的总力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，计算纸飞机的飞行距离S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=65度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ为空气密度，V为飞行速度，A为翼面积，C_l为升力系数。

3.假设纸飞机飞行速度为V=5m/s，翼面积为A=0.25*0.25*π=0.0625πm^2，C_l=1.2。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.0625π*1.2≈0.23N。

5.假设阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0046N。

6.总力F_total≈0.23N-0.0046N≈0.2244N。

7.利用动能定理，计算飞行距离S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m为纸飞机质量。

8.假设纸飞机质量m=0.01kg。

9.飞行距离S≈(1/2)*0.01*5^2/0.2244≈22.52m。

例题5：一个六边形的纸飞机，边长为18厘米，飞行时翼角为30度。求纸飞机的飞行距离。

解答步骤：

1.确定边长为纸飞机的主要尺寸，边长L=18厘米。

2.翼角θ=30度，可计算出翼面与水平面的夹角α。

3.利用三角函数，计算纸飞机在飞行过程中所受到的升力F_lift。

4.考虑阻力F_drag，计算纸飞机在飞行过程中所受到的总力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，计算纸飞机的飞行距离S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=60度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ为空气密度，V为飞行速度，A为翼面积，C_l为升力系数。

3.假设纸飞机飞行速度为V=5m/s，翼面积为A=0.18*0.18*6/2=0.972m^2，C_l=1.25。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.972*1.25≈0.36N。

5.假设阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0072N。

6.总力F_total≈0.36N-0.0072N≈0.3528N。

7.利用动能定理，计算飞行距离S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m为纸飞机质量。

8.假设纸飞机质量m=0.01kg。

9.飞行距离S≈(1/2)*0.01*5^2/0.3528≈14.29m。板书设计①纸飞机制作原理

-翼型设计

-翼角调整

-重心位置

②空气动力学基础

-升力

-阻力

-重力

③实验步骤

-材料准备

-制作过程

-性能测试

④比赛规则

-投掷距离

-稳定性

-创意设计

⑤学习目标

-提升动手能力

-培养创新思维

-强化团队合作教学评价与反馈1.课