西南师大版数学五年级下册全册课件（2025年4月修订）

西师大版版数学五年级下册全册教学课件

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用第一章倍数与因数1.倍数、因数倍数、因数（1）西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用韩信点兵

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用韩信点兵的故事很有趣。还可以怎样排？36个士兵，每排9人，排成4排，有……

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

0和1，2，3，4，5，…这些数都是自然数。在自然数中，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5，…中找一找。知识回顾什么是自然数？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

36人进行队列操练，每排人数要一样多，可以怎样排列？1①36人，排成1排，每排36人。36÷1=361×36=36②36人，排成2排，每排18人。36÷2=182×18=36③36人，排成3排，每排12人。36÷3=123×12=36④36人，排成4排，每排9人。36÷4=94×9=36⑤36人，排成6排，每排6人。36÷6=66×6=36

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用上图的队列是排成（）排，每排（）人，看图能列出哪些算式？49

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用可以列成：4×9=36。还可以列成：36÷4=9。4和9都是36的因数。也可以说36是4和9的倍数。上图的队列是排成（4）排，每排（9）人，看图能列出哪些算式？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用乘数×乘数=积被除数÷除数=商（商为整数，没有余数）两个乘数都是积的因数，积是两个乘数的倍数。除数是被除数的因数，被除数是除数的倍数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用还可以怎样安排？并填空。36=1×（）36=2×（）36=6×（）36=3×（）36=（）×936的因数有（），36的最小因数是（），36的最大因数是（）。3618612436,18,12,9,6,4,3,2,1136议一议

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在6，30，55中，哪些数是6的倍数？230÷6=5，6=6×1，55÷6=9……1，30是6的倍数6是6的倍数55不是6的倍数商有余数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在1~100的自然数中，找出7的所有倍数，其中最小的倍数是几？说一说你是怎么找的。在1~100的自然数中7的倍数有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用通过上面的学习，说一说你对因数和倍数有了哪些认识？1.必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。2.因数与倍数是相互依存的。3.可以用乘法和除法找到倍数和因数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.想一想，说一说。54是9的倍数。5和4都是20的因数。课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.从5张卡片中取两张组成一个数，使它是2的倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.议一议，下列说法对吗？为什么？（1）8是倍数，2是因数。（2）32是5的倍数。（3）42÷7=6，42是7的倍数。（4）1是所有非零自然数的因数。××√√

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用倍数、因数（2）西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝174÷2＝18÷6＝34是2和17的倍数，2和17是34的因数。4是2的倍数，2是4的因数。2318是6和3的倍数，3和6是18的因数。知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.根据算式指出谁是谁的倍数，谁是谁的因数。2×7=1416÷2=82和7都是14的因数。也可以说14是2和7的倍数。2和8都是16的因数。也可以说16是2和8的倍数。课堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.写一写，找一找。（1）在自然数范围内写出积是18的所有乘法算式。（2）找出18的所有因数。1×18＝182×9＝183×6＝18（1）（2）18的因数有1，2，3，6，9，18。可以利用其他方法找出18的因数吗？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用18除以哪些整数的结果是整数？18÷1＝1818÷2＝918÷3＝61，2，____，____，____，____。18的因数36918

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.

24是哪两个自然数的积？找出24的所有因数。1×24＝242×12＝243×8＝244×6＝2424的因数有1，2，3，4，6，8，12，24。你发现了什么？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。1它本身因数是成对出现的，所以一般都是双数个，但是像4，9，25，…这样的数除外。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用4.连一连。左边的数是右边哪些数的倍数？（1）（2）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用5.在1~100的自然数中，找出9的所有倍数，其中哪个数是9的倍数中最小的？在1~100的自然数中9的倍数有：9，18，27，36，45，54，63，72，81，90，999是最小的倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一个数的最小的倍数是它本身，一个数的最大的倍数是无限大，一个数的倍数的个数是无限的。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用6.小红是小学三年级学生，你能猜出小红有多少岁吗？我的岁数是爸爸岁数的因数。我今年32岁。4×8＝322×16＝321×32＝32因为小红是小学三年级的学生，所以小红今年8岁。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.2，3，5的倍数特征2，5的倍数特征西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？40的因数有：2，5，8，10，405的倍数有：5，10，25，40知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2的倍数有哪些？2的倍数有无数个。112345678910…2468101214161820…×22，4，6，8，10…是2的倍数，它们是偶数（0也是偶数）。1，3，5，7，9…不是2的倍数，它们是奇数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。偶数：0，2，4，6，8，10，12……奇数：1，3，5，7，9，11，13……总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用下面哪些数是2的倍数？1621345870879299个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用25的倍数特征是什么？它们个位上的数是0或5。1×5＝52×5＝103×5＝154×5＝205×5＝255，10，15，20，25都是5的倍数。先找一些5的倍数看看。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用下面哪些数是5的倍数？512203539个位上是0或5的数是5的倍数。试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.涂色并回答问题。（1）给2的倍数涂上红色。课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（2）绿格里的数都是3的倍数，这样的数还有哪些？涂上绿色。（3）同时涂红色和绿色格子里的数是（）的倍数。6

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.怎样走才能走出迷宫？只能经过2或5的倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.写出30以内7的倍数。1×7＝72×7＝143×7＝214×7＝287，14，21，28是7的倍数。课后练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.写出63的所有因数。7×9＝631×63＝6321×3＝631，3，7，9，21，63是63的因数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.下面哪些数是奇数？哪些数是偶数？把他们分别填在相应的圈里。29538799301483奇数偶数293842536476879919820030148338426476198200

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。2.个位上是0或5的数是5的倍数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3的倍数特征西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用下面的数字中，哪些是2的倍数，哪些是5的倍数？121518203536384145522的倍数：12，18，20，36，38，525的倍数：15，20，35，45知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用找规律。（1）将一些小圆片放在下图中表示成一个一位数或两位数。用3个小圆片摆成的数是12。用3个小圆片摆成的数是21。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（2）填表，判断所组成的数是不是3的倍数。………由表中已知数据可知，圆片个数为3和6，组成的数是3的倍数。12是21是31不是23不是33是52不是

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用观察上表，你发现了什么？组成的这些数，各数位上的数字之和等于圆片个数。当圆片个数是3的倍数时……当圆片个数是3的倍数，所组成的数就是3的倍数。说一说

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在表中任取一个3的倍数，把它个位上与十位上的数字相加，和还是3的倍数吗？试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1515+=6=3×27272+=9=3×38484+=12=3×45151+=6=3×2一个数，如果各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用选出两张卡片组成一个两位数，使这个两位数是3的倍数，你认为该怎么选？课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用选择和为3的倍数的两张卡片组合成的两位数。选出两张卡片组成一个两位数，使这个两位数是3的倍数，你认为该怎么选？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在6,12,15,20,27,30,45,75,93,100中，（1）2的倍数有（）。（2）3的倍数有（）。（3）5的倍数有（）。6,12,20,30,1006,12,15,27,30,45,75,9315,20,30,45,75,100课堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.在里填适当的数字，使这些两位数是3的倍数。41232513

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.将10~30中符合要求的自然数填在下面的圈内。3的倍数5的倍数既是3的倍数，也是5的倍数12,18,21,24,2715,3010,20,25

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2

的倍数：个位是0、2、4、6、8。5

的倍数：个位是0、5。3

的倍数：各位上数字之和是3

的倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.合数、质数西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用自然数1-20中，奇数有哪些？偶数有哪些？奇数：1，3，5，7，9，11，13，15，17，19偶数：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用写出下面每个数的所有因数。1的因数：4的因数：11的因数：15的因数：2的因数：9的因数：12的因数：29的因数：11,21,2,41,3,91,111,2,3,4,6,121,3,5,151,291你发现了什么？议一议

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用它们都有因数1。每个数的最大因数是它本身。根据因数的特点，可以分为3类：只有1和它本身两个因数：2,11,29,除了1和它本身还有别的因数：4,9,12,15,只有一个因数且是它本身：1。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1即不是质数，也不是合数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用下面哪些数是质数？哪些数是合数？把它们分别填在相应的圈里。356710132572质数合数35713102572试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用把42写成质数相乘的形式。42=6×76=2×3我这样做……7426236和7都是质数吗？42=7×2×32

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用用质数做除数，除到商是质数为止。422213742=7×2×3用“短除法”分解。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用把8，30写成质数相乘的形式。284228=2×2×2230153515=2×3×5方法一：试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用方法二：824228=2×2×2302153530=2×3×5

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.先划去2的倍数，再依次划去3，5，7的倍数（2，3，5，7本身不划去）。划去2的倍数（2除外）划去3的倍数（3除外）划去5的倍数（5除外）划去7的倍数（7除外）课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.把上面没有划去的数由小到大写下来，看看他们是什么数。2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47都是质数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.下面哪些数有因数2？哪些数有因数3？哪些数有因数5？10162430487581有因数2的数：10，16，24，30，48有因数3的数：24，30，48，81有因数5的数：10，30，75课后练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.下面哪些数是质数？把他们圈起来。1361735577283剩下的数都是合数吗？剩下的6，35，57，72都是合数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.谁是小狗的主人？（连线）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用鸡蛋最多有多少个？39个

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用4.公因数、公倍数公因数和最大公因数西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用把36和63写成质数相乘的形式。3622189633321736=2×3×2×363=3×3×733知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一张长30cm、宽12cm的长方形纸，剪成大小相等的正方形且没有剩余，这个正方形的边长最大是多少厘米？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用长30cm宽12cm剪成边长为1cm的正方形且没有剩余。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用剪成边长为2cm的正方形且没有剩余。长30cm宽12cm

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用剪成边长为3cm的正方形且没有剩余。长30cm宽12cm

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用剪成边长为6cm的正方形且没有剩余。长30cm宽12cm

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用41212的因数30的因数510153012361236要使剪出的正方形大小相等且没有剩余，正方形的边长必须既是12的因数，又是30的因数。你发现了什么？这个正方形的边长最大是6厘米。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用12的因数30的因数1、2、3、12、4、6、6、2、1、3、5、10、15、3012和30公有的因数1，2，3，6是12和30公有的因数，叫做它们的公因数。其中，6是最大的一个公因数，叫做它们的最大公因数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用用短除法求12和30的最大公因数：122362302315512=2×3×230=2×3×5方法一：12和30的最大公因数是：2×3=6

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用方法二：12302361525……同时除以公因数2……同时除以公因数3……2和5的公因数只有12312和30的最大公因数是：2×3=6

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用你能找出6和12的公因数和最大公因数吗？7和9的最大公因数呢？6122336126和12的公因数有1,2,3,6,最大公因数是6。7和9的最大公因数是1。试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用议一议：把16个橘子、20个苹果按下面要求放到篮子里。最多需要多少个篮子？每个篮子里既放橘子又放苹果。每个篮子里橘子个数相同，苹果个数也相同。课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用按照题目要求合理分配橘子和苹果，需要找到16和20的最大公因数。1620228104516和20的最大公因数是：2×2=4

答：最多需要4个篮子。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.说出下面每组数的最大公因数。6和815和308和918和3021516课后练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.下面哪些分数的分子、分母有公因数2？哪些有公因数3？哪些有公因数5？有公因数2：有公因数3：有公因数5：

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.五(1)班有42人、五(2)班有48人参加植树活动。要求按班分组，如果两个班每组的人数必须相同，可以怎样分？每组最多有多少人？42482321247842和48的最大公因数是：6答:每组最多分6人，（1）班分7组，（2）班分8组。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用公倍数和最小公倍数西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用说出下面每组数的最大公因数。7和345和1521和141157知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用找一找，想一想。4的倍数4812162024283236…6的倍数61218243036424854…你发现了什么？我发现12，24，36，…既是4的倍数，又是6的倍数。121224243636

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用12，24，36…是4和6公有的____，叫做4和6的_______。其中，12是公倍数中最___的值，叫做它们的____________。公倍数倍数最小公倍数小4的倍数6的倍数4和6的倍数481620283261830425412243648还有其他找最小公倍数的方法吗?

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用4=2×26=2×346223可以这样算。也可以这样算。4和6的最小公倍数是2×2×3=12有没有最大公倍数？2是4和6的公因数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用你能找出6和8的公倍数和最小公倍数吗？3和7的最小公倍数呢？方法一：6=2×38=2×2×23=1×37=1×76和8的最小公倍数是2×2×2×3=243和7的最小公倍数是3×7=21试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用68234371376和8的最小公倍数是2×4×3=243和7的最小公倍数是3×7=21方法二：

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用两个数只有公因数1时，它们的最小公倍数就是它们的乘积。两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用填一填。55以内9和6的公倍数有（）。9和6的最小公倍数是（）。36455463728124303642485418，36，5418课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.求下面每组数的最小公倍数，从中你发现了什么？5和73和96和1035930最小公倍数：课后练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.小红每隔2天上网看一次自己的电子信箱，小华每隔4天上网看一次，9月30日他们都同时上网查看了自己的电子信箱。(1)10月份小红应该在哪几天上网查看自己的电子信箱？小华呢？把他们看电子信箱的日期用不同颜色的笔在月历中圈出来。(2)10月份的哪几天两人会同时上网查看自己的电子信箱？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在表中圈出小红和小华上网查看电子邮箱的日期。小红小华10月份的15和30号，两人会同时上网查看自己的电子信箱。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.数学医院。8=2×2×212=2×2×38和12的最大公因数是2×2=4

（×）（√）8=2×412=2×68和12的最大公因数是2。5和8只有公因数1。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（×）（×）当两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。

8是4和8的最小公倍数，4是这两个数的最大公因数。两个数的最小公倍数一定比这两个数大。8是4和8的最小公倍数，也是这两个数的最大公因数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用练习一（选自教材P4）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用14是2和7的倍数2和7是14的因数16是2和8的倍数2和8是16的因数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（1）1×18=182×9=183×6=1818×1=189×2=186×3=18（2）1、2、9、3、6、18是18的因数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1×24=242×12=243×8=244×6=241、2、3、8、4、6、24都是24的因数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,999

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用8岁

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用练习二（选自教材P7-8）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用7、14、21、28

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1、63、7、9、3、21

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用29、53、87、99、301、48338、42、64、76、198、200

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用偶数偶数奇数奇数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（1）10、20、30、40、50、60、70、80、90、100有10个（2）5、15、25、35、45、55、65、75、85、95有10个

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用答：货物最终停在甲寨。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用6、12、20、30、1006、12、15、27、30、45、75、9315、20、30、45、75、100

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2210

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用12、18、21、24、2710、20、2515、30

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用练习三（选自教材P10-11）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用有因数2：10、16、24、30、48有因数3：24、30、48、75、81有因数5：10、30、75

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用不是，1既不是质数也不是合数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用11=11×111和1是11的因数比如57是合数，但是是奇数2是质数，但2是偶数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（1）40、54、50是2的倍数（2）40、50、45是5的倍数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用40=2×2×2×552=2×2×1390=2×5×3×396=2×2×2×2×2×3

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1、15、3、51、2、3、6、9、18

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用15、30、45、60、75、90

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用39个

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用练习四（选自教材P13-14）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用21516

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用42和48的最大公因数是6，所以每组最多有6人

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用35930

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用8=2×412=3×48和12的最大公因数是4√

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用也有可能和其中一个数相等4和8的最大公因数是4

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用练习五（选自教材P16）

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！551、3、99、18、2790

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用奇数：55、27、101、99偶数：24、100、12

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用5和8的最小公倍数是40答：至少再过40分钟，又同时发车。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用119发生火灾的时候使用

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用第一章倍数与因数整理与复习西南师大·五年级数学下册

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.先对本单元所学知识进行简单的整理，再与同学们进行交流。自然数（0除外）因数倍数2的倍数3的倍数5的倍数质数合数1分解质因数最大公因数公倍数最小公倍数奇数偶数公因数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.填一填，并说一说填的理由。452425609038212的倍数3的倍数5的倍数24609038452460902145256090

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用议一议哪些数是2，5的公倍数？哪些数是3，5的公倍数？60，90是2，5的公倍数。60，90，45是3，5的公倍数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用5的倍数：个位上是0或5的数；2的倍数：个位上是0，2，4，6，8的数；3的倍数：各位上的数的和是3的倍数的数。

整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.（1）求下面每组数的最大公因数。6和1811和138和366182339131113111138362241829最大公因数:13×2=62×2=4

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（2）求下面每组数的最小公倍数。3和72和64和10最小公倍数:3×7=213=1×37=1×72=1×26=2×34=2×210=2×52×3=62×2×5=20

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用两个数只有公因数1时，它们的最小公倍数就是它们的乘积。两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。总结归纳

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用课后练习1.填空。（1）5×7=35，7和（）是35的因数，35是7和（）的倍数。（2）找一找，填一填。55

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1312961860279的因数9的倍数13991827（3）同时是3，5的倍数的数中，最大的两位数是（）。90

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.下面哪些数是奇数，哪些数是偶数？552410271210199奇数：552710199偶数：241012

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.23路公交车每5分钟发车一次，6路公交车每8分钟发车一次，这两路车同时发车后，至少再过多少时间又同时发车？求5和8的最小公倍数：5=5×18=8×15×8=40答：至少再过40分钟又同时发车。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用第二章分数1.分数的意义西南师大·五年级数学下册分数的意义

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用我国人口约占世界人口的。我国沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的。我国陆地面积约占世界陆地面积的。我国森林覆盖面积约占世界森林覆盖面积的。情境导入

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用你能结合下面的例子说明的含义吗？把一个物体平均分成4份，这样的1份用表示。知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用分的份数取的份数…………新课探究ab

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用把一些物体看成一个整体，平均分成4份，这样的1份用表示。新课探究

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用把一个物体平均分成4份，这样的1份用表示。把一些物体看成一个整体，平均分成4份，这样的1份用表示。一个物体多个物体将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用想一想把3颗糖平均分成3份，2份是这堆糖的。()()把6颗糖平均分成3份，2份是这堆糖的。()()把12颗糖平均分成3份，2份是这堆糖的。()()……把一堆糖平均分成3份，2份是这堆糖的。()()23232323

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用试一试拿出10根小棒，把它看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

的分数单位是()，里有()个这样的分数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或几份的数叫做分数。

表示其中1份的数，叫做分数单位。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

的分数单位是()，里有()个这样的分数单位。的分数单位是()，里有()个这样的分数单位。的分数单位是()，里有()个这样的分数单位。说一说

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.说一说生活中的分数。本组的人数占全班学生人数的，这里的是……把10辆汽车看作单位“1”，其中的3辆汽是……课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.用涂色表示下面的分数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.看图写分数()()()随堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.根据分数涂色。（1）用长方形表示全国陆地面积，我国西部陆地面积占全国的。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.根据分数涂色。（2）用12个“小人”图形表示五年级参加合唱团的人数，男同学人数占合唱团的。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.填空（1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）里面有（）个。（3）5个是（）。（4）人的血液约占体重的，这里是以（）为单位“1”。人的体重

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用西南师大·五年级数学下册分数与除法的关系

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用6个蛋糕平均分给3个小朋友，每人分得几个？6÷3=2（个）情境导入

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用说出下面分数各表示什么意思。知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一条花边长4m，把它平均分成7份布置学习园地，每份的长度是多少米？4÷7=（米）用除法列式：用分数又该怎样表示？新课探究

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用4÷7=（米）把每1米平均分成7份，1份是米。答：每份长度是m。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用议一议先填表，再说一说你发现了什么。3÷4

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用观察和1÷3=3÷4=你发现分数与除法

有什么关系？被除数÷除数=被除数除数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用a

÷b=a

b

a、b可以是任何数吗？被除数a作分子除数b作分母“÷”转化为分数线你能用字母表示分数与除法的关系吗？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。a

÷b=(b≠0)a

b

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用分数与除法的区别分数与除法之间有密切的联系，也有一定的区别：除法是一种运算，分数是一种数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3÷9=()()1÷6=()()4÷7=()()391647试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.用分数表示下面各个算式的商。2÷3=5÷9=3÷16=7÷100=随堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用(1)兔的只数是鸭的几分之几？2÷3=答：兔的只数是鸭的（）。3

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用(2)鸭的只数是兔的几分之几？3÷2=答：兔的只数是鸭的（）。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用(3)你还能提出哪些问题？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用分一分，说一说。

3张相同规格的纸，平均分给4个同学，怎样分？（1）用除法算式表示是（）。（2）用分数表示（）。（3）你发现了什么？3÷4课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.张伯伯从鱼塘里面捕了75kg鱼，其中鲤鱼有49kg。鲤鱼占所有捕鱼总量的几分之几？其他的鱼占所捕鱼总量的几分之几？49÷75=（75-49）÷75=随堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用被除数÷除数=被除数除数a

÷b=(b≠0)a

b

零不能作除数，分数的分母也不能是零。归纳总结

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.真分数、假分数西南师大·五年级数学下册真分数、假分数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.说一说,表示的意义是什么？2.说出，的分数单位及有几个这样的分数单位。复习导入

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？1新课探究

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2个3个4个8个观察上面的图形，你发现了什么？以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。新课探究

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用小组合作学习要求1.请同学们独立思考2分钟。2.在小组内交流你的发现。3.每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。4.全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用探究报告单分子比分母小分子等于分母分子比分母大比“1”小等于“1”比“1”小

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用分子比分母小分子和分母相等分子比分母大分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。真分数小于1。假分数大于1或等于1。独立完成课本填表格。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用试一试（1）下面哪些是真分数？哪些是假分数？说一说你是怎样判断的。真分数真分数假分数假分数假分数

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（2）=（）=（）分子是分母的倍数的假分数能化成整数。12怎样的假分数可以化成整数？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（3）在直线上用点表示下面的分数。2141434423454748真分数假分数你发现了什么？2141454344234748

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.先写出分母是7的所有真分数，再写出分子是7的所有假分数，并说一说你是怎样想的。分母是7的真分数：分子是7的假分数：课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.把下面的真分数圈起来。你发现了什么？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.把下面的分数填在相应的圈里。真分数假分数随堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用2.找朋友。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用3.写出两个分母是3的真分数，写出两个分子是3的假分数。分母是3的真分数：分子是3的假分数：

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用4.在括号里填适当的分数。01（）（）（）（）从你所填的分数中发现了什么？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用

在0～1的范围内，所填的分数是真分数，在1这个点上填的是假分数，1后面的点上所填写的都是假分数。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用西南师大·五年级数学下册分数的大小比较

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的（），4份是这块蛋糕的（）。

里面有（）个。5个是（）。3知识回顾

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用＞＜＞＜＜＞分母相同，分子大的分数大。

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用＞和，哪个大？新课探究

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用和哪个大？61414116<

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用比较和的大小＜

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用＞＜分子相同的分数，分母小的分数大。你有什么发现？＜

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（1）比较下面每组中两个分数的大小。>>试一试

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用（）（）（2）看图填分数，再比较分数的大小。＜

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用议一议在中，括号里可以填哪些自然数？3、4、5、6、7、8课堂活动

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用1.下面的小动物说的对吗？为什么？涂色部分表示整个图形的。涂色部分表示整个图形的。涂色的正方形是全部正方形的。涂色的小圆是全部小圆的。√×××随堂练习

教学课件，仅限个人使用

教学课件，