（人教2024版PEP）英语一年级上册Unit 3 知识清单

单词四会look看listen听say说teacher老师book书high高的picture图片every每个five五song歌曲day天readbooks读书newwords新单词Look!Lookatme.看!看我。Listen!听!Read!Readthebook.读!读这本书。Polly,sayhello!波莉，说你好!核心Look!Lookatme.看!看我。Listen!听!1.肯定祈使句：动词原形+其他.否定祈使句：Don't+动词原形+其他.A.Lookatme.A.Don'ttalk.B.Talkloudly.三、补全对话(用祈使句补全课堂指令)A:Classbegins!B:Noproblem!四、根据“动词原形+其他”结构，用以下动词(look、listen、read)和内容(map、song、listen+song:考点02考点02Ireadmybooks.我读我的看听读书Givemeahighfive!跟我击掌!lookat后接看的对象，强调看的动作。listento后接听的对象，强调听的动作。read后接书、报纸等阅读材料。一、情景选择。()1.你想让同桌看图片，应该说：A.Lookatme.B.Lookat()2.老师说“Readbooksafterclass.”,意思是让你：A.课后读书B.课上读书C.不要读书二、补全对话(用动词短语补全日常交流)A:Hi!Let's(lookat)thenewpictureonthewall.B:Cool!Then,let's(A:Great!Afterthat,let's(readbooksB:Wonderful!Andwecan让同学看黑板：建议朋友听英语歌：描述自己的习惯：考点03考点03一般现在时的初步运用Ilearneveryday!我每天学习!●句型结构：主语+动词原形+其他.●注意：当主语为第三人称单数时，动词用第三人称单数形式()1.英语课上，我们的动作是：()2.描述“他每天听英语歌”,正确的是：二、补全对话(图片：课间同学交流日常习惯)A:Cool!MybrotherlikesEnglishtoo.【考点01】祈使句的用法一、1.√解析：以动词原形“Look”开头，省略主语“you”,是肯定祈使句。2.×解析：是陈述句(有主语“I”),不是祈使句。3.√解析：以动词原形“Read”开头，省略主语“you”,属于肯定祈使句。二、1.B解析：A是“看我”,C逻辑错误(不能“听黑板”);B是“看黑板”,符合老师课堂指令情景。2.A解析：A是“不要说话”(否定祈使句),符合提醒同桌的情景；B是“大声说话”,C是“读这本书”,均不符合。三、答案：Look;listen;read解析：第一空：课堂指令用“Lookatme.”,以动词原形“Look”开头，符合肯定祈使句结构。第二空：“listentothesong”是“听歌曲”,动词原形"listen”开头，契合情景。第三空：“readthenewwords”是“读新单词”,动词原形"read”开头，符合课堂流程。四、肯定祈使句仿写解析：遵循“动词原形(look)+其他(atthemap)”结构，表达课堂指令。解析：用“动词原形(listen)+其他(tothesong)”结构，符合祈使句要求。解析：以动词原形“read”开头，搭配“thepoem”,构成肯定祈使句。【考点02】动词短语1.B解析：A是“看我”,C逻辑错误(不能“听图片”);B是“看图片”,符合让同桌看图片的情景。二、补全对话答案：lookat;listento;readbooks;giveahigh解析：第一空：“lookat”搭配“thenewpicture”,符合“看墙上新图片”情景。第二空：“listento”搭配"theEnglishsong”,契合“听英语歌”互动。第三空：“readbooks”用于“在阅读角读书”,符合语境。第四空：“giveahighfive”用于完成活动后的互动，符合逻辑。三、短语仿写解析：用“lookat”搭配“theblackboard”,表达课堂指令。解析：用“listento”搭配"theEnglishsong”,符合建议听音乐的情景。解析：用“readbooks”描述日常习惯，遵循“主语+动词短语+时间状语”结构。【考点03】一般现在时的初步运用一、情景选择去时(listened),C是一般将来时(willlisten),故选A。解析：“每天听英语歌”是习惯性动作，用一般现在时；主语“He”是第三人称单数，动词用二、答案：InEnglishclass,welisten;Iread;Helearns解析：第一空：回答英语课上的动作，用一般现在时“I