3 首届诺贝尔奖颁发 （课件）语文统编版2024八年级上册

第一单元

变化着的社会首届诺贝尔奖颁发八年级语文

上册·统编版20241学习目标2重点难点3课堂导入4探究新知6课堂练习5课堂小结7布置作业

了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。

一

理清理清课文的消息要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。二

认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的好习惯，培养尊重科学家、探索科学的精神。三学习目标重点难点

1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观

点。

2.认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的好习惯，培养

尊重科学家、探索科学的精神。

理清课文的消息要素，了解消息在写作方式和语言等方面的

主要特点。课堂导入

同学们，当我们看到“诺贝尔奖”这四个字时，脑海中会浮现出哪些闪耀的名字？是发现镭元素的居里夫人，还是提出相对论的爱因斯坦？这些改变世界的智慧之光，都源于一个跨越百年的奖项。

1901年12月10日，首届诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩隆重颁发，它像一把丈量人类文明的标尺，见证着科学、文学与和平事业的璀璨征程。

今天，就让我们穿越时空，回到那个激动人心的颁奖现场，一起解读《首届诺贝尔奖颁发》背后的故事，看看第一份诺贝尔奖名单如何震撼世界，又为人类发展埋下了怎样的伏笔。阿尔弗雷德・诺贝尔（1833-1896），瑞典化学家、工程师。他发明硝化甘油炸药，一生获355项专利，积累巨额财富。临终前，他立下遗嘱，将遗产设立基金，用以奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平领域“对人类作出最大贡献”的人，这便是诺贝尔奖。1901年首次颁发，后增设经济学奖（1968年），成为全球最具影响力的奖项之一，激励着无数人为人类进步而奋斗。探究新知走近诺贝尔诺贝尔奖是以瑞典化学家、工程师、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。1901年首次颁奖，初期设物理、化学、生理或医学、文学、和平奖，1968年增设经济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。奖项旨在表彰“对人类作出最大贡献”者，如居里夫人、爱因斯坦等曾获此殊荣。百年来，它见证人类在科学、文化与和平领域的突破，激励全球人才推动文明进步。探究新知了解诺贝尔奖定义：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。特征：

性、

性、

性。分类：广义的新闻包括

、

、特写、报告文学、新闻评论等，狭义的新闻专指

。探究新知文体知识：新闻真实及时准确消息消息通讯定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。特征：

、

。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写和议论。要素：6个W何时（when）

何地（where）

何人（who）

何事（what）

何故（why）

如何（how）结构：

、

、

、背景、结语。探究新知文体知识：消息时效性强真实客观标题导语主体字词积累探究新知颁发（bān）仲裁（zhòng）遗嘱（zhǔ）巨额（é）颁发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。遗嘱：人在生前或临死时留给后人的书面或口头的嘱咐。建树：做出贡献，建立功绩；建立的功绩。仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，做出裁决。巨额：数量很大的（钱财）。探究新知任务一·初读课文，整体感知1.快速默读课文，结合上则消息的学习，找出本则消息的标题、电头和导语、主体部分。说说各部分依次说明了哪些内容。标题：电头：导语：主体：背景：首届诺贝尔奖颁发路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电第一段。第二、三段。第四段。事件通讯社+发电地点+发电时间人物（机构）+时间+事件来历、分类和获奖条件获奖者及其主要成就；颁奖机构、颁奖时间和地点。诺贝尔奖金的来源以及管理、评议机构探究新知任务一·初读课文，整体感知2.本则消息按什么顺序记叙？为什么要按照这样的顺序来安排？1.首届诺贝尔奖颁发（标题+导语）2.今年诺贝尔奖的获奖者及其主要成就。（主体）3.诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和地点。（主体）4.诺贝尔奖金的来源以及管理、评议机构。（背景）由主到次，重要性依次递减的顺序。关注热点核心事件次要事件补充介绍探究新知知识链接·倒金字塔结构起源于美国南北战争和电报的运用。在战争期间，电报业务刚开始投入使用，记者的稿件通过电报传送，但由于电报技术上的不成熟和军事临时征用的原因，稿件有时不能完全传送，时常中断。后来记者们想出一种新的发稿方法，把战况的结果写在最前面，然后按事实的重要性依次写下去，最重要的写在最前面。后来《纽约时报》的一位编辑在编稿时，把关键内容“倒”到文章开头，这是倒金字塔中导语的开端。到1880年，导语在新闻写作中普遍使用，倒金字塔结构也随之应运而生。探究新知知识链接·倒金字塔结构倒金字塔结构以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而称倒金字塔。探究新知任务一·初读课文，整体感知2.本则消息按什么顺序记叙？为什么要按照这样的顺序来安排？倒金字塔结构探究新知1.这篇新闻被公认为是新闻中的佳作，请你结合新闻的特点（可就新闻语言、内容等要求入手）写出三条或以上的理由。任务二·分析特点，体会语言新闻事实翔实可靠电头交代通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实，可靠。主体部分一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，表明了新闻事实的准确性和新闻事实的翔实。背景进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离表明诺贝尔奖产生的公正和公平。探究新知1.这篇新闻被公认为是新闻中的佳作，请你结合新闻的特点（可就新闻语言、内容等要求入手）写出三条或以上的理由。任务二·分析特点，体会语言语言客观准确简练德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。12“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就高度认可和肯定。“颇”字用在这里，有很，相当地意思。“颇有建树”准确地表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。用词准确，有分寸感，报道了获奖者的情况，体现了消息语言的客观性与严谨性。探究新知1.这篇新闻被公认为是新闻中的佳作，请你结合新闻的特点（可就新闻语言、内容等要求入手）写出三条或以上的理由。任务二·分析特点，体会语言语言客观准确简练德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律。瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药。“发现”是指事物、现象或规律从隐藏的、不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了消息语言的准确性。比较辨析：“发现”是否可以换成“发明”？探究新知2.再读这则消息，结合具体语句进一步体会其语言特点。任务二·分析特点，体会语言语言客观准确简练准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时。具体：第二段列举的国籍，姓名等信息；括号里的补充内容体现消息语言的具体。简练：对于颁奖时间和地点的介绍；括号内语言；作者巧妙用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，客观简练。通俗：用“黄色炸药、多种炸药”等通俗的语言介绍专业的知识，让读者易于理解。朴实：从全文来看，大部分是短句子，显得非常简练；用朴素的语言给我们阐述了新闻的事实，大部分使用陈述句，显得朴实而又客观。探究新知3.比较阅读下面两则材料，体会不同的语言表达特点。任务二·分析特点，体会语言材料一：诺贝尔遗嘱

我，签名人艾尔弗雷德-伯哈德-诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人；一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；探究新知3.比较阅读下面两则材料，体会不同的语言表达特点。任务二·分析特点，体会语言最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望……这是我惟一存效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。探究新知3.比较阅读下面两则材料，体会不同的语言表达特点。任务二·分析特点，体会语言材料二：消息中的遗嘱表述

诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”语言上：材料一：用语具体、详细，有较多的限定性修饰语，达到了明确说明遗产用途、管理、处置的目的；材料二：采用概括引述的方法，语言简洁准确把握了诺贝尔遗嘱的关键信息，为《首届诺贝尔奖颁发》这则消息提供了颁奖对象应具备的条件，既准确，又具有权威性，成为消息的重要事实。探究新知3.比较阅读下面两则材料，体会不同的语言表达特点。任务二·分析特点，体会语言情感（立场）上：材料一：立遗嘱者情真意切，为人严谨，处事周全，让读者感受诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀；材料二：对遗嘱的提炼概括抓住关键，在简洁用语中很有分寸，体现消息客观呈现事实的特色，为消息主体部分一一例举首届诺贝尔奖获得者信息打下基础，让读者在读消息具体事实的同时真切感受到诺贝尔伟大襟怀爱科学，爱人类，爱和平。课堂小结内容上：文章通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道,揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展所起的重要作用,赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。你有什么收获？写法上：主次分明，客观真实；语言客观、简练、平实。课堂练习1．最后一段中，作者特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？【示例】资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性。公正性是权威性的基础，诺贝尔奖一百多年以来形成的权威性，与这一制度保障关系密切。就当时而言，诺贝尔奖是首次颁发，特别需要强调其权威性。但如果明确写出，则需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守），并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又简洁。课堂练习2.请根据下面文本简要梳理消息的写作过程。青少年与神舟航天员同养斑马鱼活动启动

本报讯昨天，2024年度“天地共播一粒种——青少年与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动启动，青少年将与航天员同养斑马鱼。随神舟十八号飞向中国空间站的斑马鱼，正在经过特别设计的“太空水族箱”中畅