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《3.3课时2合并同类项的应用》目标练练点一合并同类项的定义在求字母值中的应用1.若与的和为单项式，则=________.2.若单项式的和是单项式，则的值是（）A.3B.6C.8D.93.若单项式与单项式的和是，则与的关系是（）A.B.C.D.不能确定4.如果多项式中不含的二次项，则的值为（）A.2B.-2C.0D.2或-2练点二合并同类项在说理中的应用5.一个五次六项式加上一个六次七项式合并同类项后一定是（）A.十一次十三项式B.六次十三项式C.六次七项式D.六次整式6.若M，N分别代表四次多项式，则M+N是（）A.八次多项式B.四次多项式C.次数不低于4的整式D.次数不高于4的整式7.式子的值（）A.与的值都无关B.只与的值有关C.只与的值有关D.与的值都有关重难点一利用合并同类项化简求值8.先合并同类项，再求值：，其中.9.已知，求多项式的值.重难点二利用多项式的特点求相关字母的值10.关于x，y的多项式不含二次项，求多项式的值.11.若多项式的和中不存在的一次项，试求的值，写出这两个多项式的和，并说明不论取什么值，和的值总是正数.

参考答案1.答案：82.答案：C3.答案：B解析：由题意知单项式与是同类项，所以，即.4.答案：D解析：项的系数为，若不含项，则，则k=±2.5.答案：D6.答案：D7.答案：A解析：将式子整理得-8，结果不含故选A.8.解析：原式=.当时，原式=9.解析：原式==.由，得，所以原式===10.点拨：先将多项式合并同类项，在合并同类项时，需将（x-y）看成一个整体，将其系数合并，再将已知条件转化为x-y=3，最后代入求值.本题体现了整体思想的运用.10.解析：.因为多项式不含二次项，所以，解的..当时，所求多项式的值为.11.解析：=，由于和中不存在的一次项，

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