班主任个人事迹材料《丹心育桃李 春风化雨润无声-我的班主任艺术》

丹心育桃李春风化雨润无声——我的班主任艺术前郭尔罗斯蒙古族自治县丹心育桃李春风化雨润无声——我的班主任艺术作为农村中学一线基层教师，时刻用党性指导自己的工作，做班主任工作已有七年多了了，回首走过的岁月，有失败的艰辛，也有收获的幸福。曾有很长一段时间，我对班主任工作感到特别烦：走进班级烦，见到学生烦，遇到问题烦，完成任务烦……但每当我看到张张稚嫩的渴望求知的孩子时我开始反思，特别是听了优秀教师的事迹报告让我感动，我深深的领悟做一个合格的班主任心中要有爱，要用阳光一般的心态去爱学生，从此我转变心态，使我的班主任工作有了改变，做一个智慧型的班主任，这样才能更好的体会到班主任工作中的快乐和幸福。几年的工作实践，让我收获了成功与快乐。首先，要做一位“会倾听”的班主任“学会倾听，用耐心的态度，关注的神情，积极的倾听，让孩子有完整的表达的机会，并同时给予温馨的回应。”这是我品味最深的一段话，在平时的工作中，有的时候我真的是太急了，我真的是太想让学生变得优秀了，所以我经常忘记给学生时间让他们陈述自己的想法，也许就是因为这个原因，才会有班主任在时鸦雀无声，班主任走时人声鼎沸，才会有他们与老师的距离。渐渐的我找到了解决的办法：做一位学会倾听的班主任，这需要智慧，充满智慧的倾听会更容易拉近与学生的距离，更容易走进学生的心理，更容易了解学生的心理，也就更容易管理班级。作为班主任要“倾听”来自学生的心声，了解学生的内心世界；要“倾听”来自家长的心声，了解家长的宝贵意见；要“倾听”科任教师的心声，了解班级不同科目的学习状况。所以我会经常在班级听同学们聊天、讨论问题等，会在家长会上鼓励家长谈想法，会在班科联谊会上听科任教师发现的班级问题，这样在管理班级时才会有的放矢。其次，要做一位“会表达爱”的班主任没有一个老师不爱自己的学生，这是不容否定的事实。但是在实际的工作中，能真正的让学生感受到爱的老师并不是很多。中国的古语说得好“亲其师，信其道。”那么如何让学生“亲”，这是需要老师努力的，在平时的工作中我们不仅要关心学生的学习，我们更要关心学生的心理，关心学生的生活，更要学会表达爱，这同样需要智慧，在恰当的时机，表达对学生的爱，才会在师生之间产生心心相印，彼此依恋的情感。爱学生就要公平对待每个学生，不能有偏见，教育的价值就在于唤醒孩子心中的自信与自尊，帮助他们学会做人，不断走向成功，体验生命的快乐。我经常对学生说：“先做人，后学习”。在这样的理念的指引下，我对所有的学生都一视同仁，不会因为他学习不好而看不起他，反而对这些孩子更加关照，不让他们失去兴趣，这也是我们班即使是两级分化，但也都坚持学习的原因，学习的多自然纪律就相对好些。每一位学生都渴望得到老师的爱和尊重，尤其是那些家庭特殊的孩子，容易形成特别的性格，这就需要我们做老师的真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他，让他在愉快的情感体验中接受教育。第三，要做一个“会表扬”的班主任我把班级学生分三类，根据每类学生的特点，因人而宜，给予鼓励。第一类，学习刻苦，成绩优秀的。对他们表扬的话要少说。表扬会让学生迷失方向，自高自大。对这类学生从以下角度做工作：不看中成绩，不做井底之蛙，天外有天，人外有人，要有远大理想，客观清醒反思自己的不足。让他们不断取得更高的成绩。第二类，聪明，但不完活的学生。他们是最有学习潜力的，但管理也是最费力的。这些学生多数以聪明自居，自以为是，多说做少。对这些学生要恩威并施，文武之道，一张一弛。要帮助他们树立目标，然后就用最强硬的方式改掉耍小聪明，懒惰，自以为是的毛病。让他们把直着的腰弯下，把张着的嘴闭上，把多动的心思静下。当他们考好时，要及时的当头棒喝，浇盆冷水降降温。考不好时，让他们反思自身的毛病，兼施惩罚。并用强硬的方式设定下一次奋斗目标。第三类，默默学习，但成绩不突出的。班级上有大部分这样的学生，由于这些孩子守纪律，本分老实，是让老师放心的群体。所以他们也是班主任最容易忽视的学生。相反他们却是最需要我们老师的鼓励和帮助的人。而且这些学生也是最容易提高成绩的，因为他们具备学习最主要的品质----刻苦。他们也是我们常说的边缘生，这些孩子缺少的是自信和方法。班主任一定要把这类学生积极性调动起来。我们班上届有两个女生是老师看着特别笨的学生，但就是勤奋，但成绩始终不突出，每次模拟考试成绩都和平时努力不成正比，所以就泄劲了，每次到这时，我都给她们加油，告诉她们，一定要坚持，只要坚持，我相信奇迹。最后中考都考上重点，拿到成绩单时，有个学生哭着对我说：老师，谢谢你对我的鼓励。说实话，当初我对他也没报有太大希望。看到他拿到通知书的激动，我觉得班主任的鼓励真的很重要，我们的工作对于一个孩子来说，可能会改变他一生。有时善意的欺骗也是必要的。众所周知，班主任工作是一项非常辛苦、繁重、琐碎的工作，面对如此艰巨的任务，作为老师，作为班主任，肩负教书育人的重任，要想培养阳光向上、积极进取的学生，我们老师首先要有积极健康的心态。只有用阳光的心态，善待每位同学，才能保持美好的心情，提高生活的质量，也只有这样，才能让自己享受到最甜蜜的职业幸福。所以在工作中，在学生面前我尽量保持阳光的心态面带笑容，让学生们以愉悦的心情去读书，教育和感染学生要阳光快乐，有很多老师说我班的学生是乐天派。如果一个教师的内心没有充盈着幸福，那么他的工作肯定不会有较好的成绩；我们要“笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事”。我是一个幸福