2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文文学常识与趣味拓展练习题）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文文学常识与趣味拓展练习题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（共20分）1.我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。这些诗歌按照音乐性质分为风、雅、颂三类，其中"风"是各地方的民间歌谣，"雅"是朝廷的宴饮诗和朝会诗，"颂"是宗庙祭祀时唱的赞美诗。同学们，你们知道吗？《诗经》中有一首非常著名的诗叫做《关雎》，它是这样开头的："关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"这首诗描写了一位美丽善良的姑娘，表达了君子对她的爱慕之情。现在，请你们根据我的讲解，回答下面的问题：（1）《诗经》大约收录了多少篇诗歌？请写出来。（2）《诗经》分为哪三类？请分别解释一下这三类的含义。（3）《关雎》这首诗表达了什么样的情感？请用自己的话描述一下。（4）如果让你用现代汉语翻译《关雎》的前两句，你会怎么翻译？请写出你的翻译。（5）《诗经》在文学史上有什么重要地位？请结合你学过的知识，谈谈你的理解。2.成语是汉语中一种特殊的语言形式，它由四个字组成，通常有固定的意义，不能随意改变其中的字词。比如"画蛇添足"这个成语，它的意思是比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适。同学们，你们知道吗？很多成语都有有趣的故事，比如"画蛇添足"就出自《战国策·齐策二》。故事是这样的：楚国有人准备宴请客人，在赴宴前让他的儿子去市场买酒。儿子回来后说："我不仅买了酒，还给蛇画上了脚。"父亲觉得很奇怪，问为什么，儿子回答说："蛇本来没有脚，我给它画上脚，它就能跑了。"客人到了后，大家喝着酒玩起了画蛇的游戏，最后那个给蛇画脚的人反而输掉了酒。现在，请你们根据我的讲解，回答下面的问题：（1）成语"画蛇添足"的意思是什么？请用自己的话解释一下。（2）"画蛇添足"这个成语出自哪个故事？请简要地复述这个故事。（3）成语在汉语中有什么作用？请结合你学过的知识，谈谈你的理解。（4）请写出三个你学过的成语，并分别解释它们的意思。（5）如果让你编一个关于"画蛇添足"的新故事，你会怎么编？请写出你的故事。二、阅读理解与表达（共30分）1.阅读下面的短文，然后回答问题：春天来了，小草从土里钻出来，嫩嫩的绿油油的。柳树发芽了，长长的柳枝随风摇摆，好像在跟人们招手。桃花开了，粉红色的花瓣像小蝴蝶一样飞舞。小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着，好像在唱歌。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说："春天真美啊！"小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，跑出家门，在草地上放风筝。春天真是一个美丽又快乐的季节！（1）短文描写了春天的哪些景物？请分别写出来。（2）短文中描写了小河里的冰发生了什么变化？请用自己的话描述一下。（3）短文中描写了小鸟在做什么？请用自己的话描述一下。（4）短文表达了作者对春天的什么感情？请用自己的话描述一下。（5）如果让你写一篇关于春天的作文，你会写些什么内容？请写出你的作文思路。2.阅读下面的短文，然后回答问题：从前，有一个小村庄，村庄里住着许多农民。他们过着朴素的生活，每天辛勤地耕种土地。有一天，村子里来了一位智者，他对农民们说："你们为什么总是这么辛苦呢？其实，你们只需要种一种特殊的庄稼，就能过上富裕的生活。"农民们听了智者的话，非常高兴，他们决定种这种特殊的庄稼。于是，他们放弃了原来的耕种方法，全部种下了这种特殊的庄稼。结果，他们不仅没有过上富裕的生活，反而变得更加贫穷了。智者看到这种情况，叹了口气说："我告诉你们的是一种精神上的庄稼，而不是物质上的庄稼。你们应该种下善良、诚实、勤奋这些精神上的庄稼，这样才能过上真正富裕的生活。"农民们听了智者的话，终于明白了智者的道理，他们重新开始种原来的庄稼，并且努力种得更好。不久，他们过上了幸福的生活。（1）短文主要讲述了什么故事？请用自己的话简要地概括一下。（2）农民们一开始为什么非常高兴？请用自己的话描述一下。（3）农民们最后为什么变得更加贫穷了？请用自己的话描述一下。（4）智者告诉农民们应该种下什么？请用自己的话描述一下。（5）如果让你把这个故事讲给其他人听，你会怎么讲？请写出你的讲述思路。三、语言运用与表达（共30分）1.请你发挥想象力，续写下面的故事：小明站在山顶上，望着远处连绵起伏的青山和眼前波光粼粼的湖水，心里充满了喜悦。突然，他发现湖中心有一个小岛，岛上有一座古老的庙宇。小明想：“我能不能去那个岛上看看呢？”他环顾四周，发现旁边有一只小船，船上系着绳子和桨。小明犹豫了一下，因为湖水看起来有些深，而且他不会划船。但是，他对未知的好奇心最终战胜了恐惧。他解开绳索，小心翼翼地坐上船，开始笨拙地划动桨。湖水轻轻拍打着船舷，小明的心也随着船一起起伏。他不知道接下来会发生什么，但他知道，这将是一次难忘的经历。（1）请你接着写，小明划船去了小岛，在岛上他看到了什么？遇到了什么人？发生了什么事情？（2）小明在划船的过程中遇到了什么困难？他是如何克服这些困难的？（3）如果你是小明，你会不会去划船去小岛？为什么？（4）这个故事给你什么样的启发？请用自己的话描述一下。（5）请发挥想象力，续写这个故事，写一个完整的结局。2.请你根据下面的提示，写一篇关于“友谊”的作文：友谊是一种宝贵的情感，它像阳光一样温暖人心，像雨露一样滋润心田。真正的友谊不是建立在物质利益上的，而是建立在相互理解、相互信任、相互支持的基础上的。朋友之间，应该互相帮助，互相鼓励，共同进步。友谊是人生中最美好的礼物，我们应该珍惜友谊，用心去维护友谊。（1）请写出你与朋友之间发生的一个感人的故事。（2）请描述一下你理想中的友谊是什么样的？（3）请写出你认为维护友谊的方法有哪些？（4）请写出友谊在你生活中的重要性。（5）请以“友谊”为题，写一篇不少于300字的作文。四、语文综合实践（共20分）1.请你设计一个以“春天”为主题的语文综合实践活动，要求包括活动目的、活动内容、活动步骤等。（1）活动目的：（2）活动内容：（3）活动步骤：2.请你设计一个以“成语”为主题的语文综合实践活动，要求包括活动目的、活动内容、活动步骤等。（1）活动目的：（2）活动内容：（3）活动步骤：3.请你设计一个以“阅读”为主题的语文综合实践活动，要求包括活动目的、活动内容、活动步骤等。（1）活动目的：（2）活动内容：（3）活动步骤：4.请你设计一个以“写作”为主题的语文综合实践活动，要求包括活动目的、活动内容、活动步骤等。（1）活动目的：（2）活动内容：（3）活动步骤：五、语文知识拓展（共30分）1.请你写出五个与“节日”相关的成语，并分别解释它们的意思。（1）成语一：（2）成语二：（3）成语三：（4）成语四：（5）成语五：2.请你写出五个与“自然”相关的成语，并分别解释它们的意思。（1）成语一：（2）成语二：（3）成语三：（4）成语四：（5）成语五：3.请你写出五个与“学习”相关的成语，并分别解释它们的意思。（1）成语一：（2）成语二：（3）成语三：（4）成语四：（5）成语五：4.请你写出五个与“品德”相关的成语，并分别解释它们的意思。（1）成语一：（2）成语二：（3）成语三：（4）成语四：（5）成语五：5.请你结合自己的实际生活，谈谈你对“语文”这门学科的理解和感受。（1）请写出你认为语文学习的重要性。（2）请写出你在语文学习中遇到的困难和解决方法。（3）请写出你对未来语文学习的规划和期待。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（共20分）1.答案：（1）305篇。《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三类。（2）《诗经》分为风、雅、颂三类。"风"是各地方的民间歌谣，"雅"是朝廷的宴饮诗和朝会诗，"颂"是宗庙祭祀时唱的赞美诗。（3）《关雎》这首诗表达了君子对美丽善良的姑娘的爱慕之情。（4）《关雎》的前两句用现代汉语翻译是："关关雎鸠，在河中沙洲上。美丽贤淑的姑娘，是君子的理想配偶。"（5）《诗经》是中国第一部诗歌总集，开创了中国现实主义文学的先河，对后世文学产生了深远的影响。它不仅反映了当时的社会生活，也展现了古代人民的智慧和情感。解析思路：本题考查学生对《诗经》的基本了解。第（1）题考查《诗经》收录的诗歌数量，需要学生记住基本常识。第（2）题考查《诗经》的分类，需要学生理解每类的含义。第（3）题考查《关雎》的主旨，需要学生理解诗歌的情感表达。第（4）题考查学生的翻译能力，需要学生用现代汉语准确翻译古诗。第（5）题考查学生对《诗经》文学史地位的认知，需要学生结合所学知识进行阐述。2.答案：（1）"画蛇添足"的意思是比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适。（2）"画蛇添足"出自《战国策·齐策二》。故事讲述楚国有人准备宴请客人，让儿子去市场买酒。儿子回来后说买了酒，还给蛇画上了脚。客人到后，大家玩画蛇游戏，那个给蛇画脚的人反而输掉了酒。（3）成语在汉语中的作用是简洁生动地表达思想感情，增强语言的表现力。成语通常有固定的意义，不能随意改变其中的字词。（4）三个成语及解释：①"守株待兔"比喻死守经验，不知变通。②"刻舟求剑"比喻拘泥成例，不知道根据实际情况变化。③"愚公移山"比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈。（5）如果让我编一个关于"画蛇添足"的新故事，我会这样编：在一个绘画比赛中，一位画家画了一幅非常美丽的风景画，准备参加比赛。他在画完之后，觉得画中还缺少点什么，于是他在画中加了一只飞鸟。结果，虽然他加了飞鸟，但整幅画的和谐感被破坏了，最终没有获得好成绩。这个故事告诉我们，有时候多余的东西反而会破坏整体的美感。解析思路：本题考查学生对成语的理解和运用。第（1）题考查学生对成语"画蛇添足"的意思的理解。第（2）题考查学生对成语出处的掌握，需要学生能够复述相关故事。第（3）题考查学生对成语作用的认知，需要学生理解成语在语言表达中的重要性。第（4）题考查学生的成语积累，需要学生能够写出并解释三个成语。第（5）题考查学生的想象力和创造力，需要学生能够结合成语编一个新故事。二、阅读理解与表达（共30分）1.答案：（1）短文描写了春天的景物有小草、柳树、桃花、小河、小鸟。小草从土里钻出来，嫩嫩的绿油油的；柳树发芽了，长长的柳枝随风摇摆；桃花开了，粉红色的花瓣像小蝴蝶一样飞舞；小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着；小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（2）短文中描写了小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着，好像在唱歌。（3）短文中描写了小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说："春天真美啊！"（4）短文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。作者通过描写春天的各种景物，表达了自己对春天美好景象的喜爱和赞美。（5）如果让我写一篇关于春天的作文，我会写春天里的小动物、植物的变化，春天的天气特点，春天里的活动，以及春天带给人们的感受。我会通过具体的事例和生动的描写，表达我对春天的喜爱之情。解析思路：本题考查学生对短文的理解和表达能力。第（1）题考查学生对短文中描写的景物的掌握，需要学生能够找出并描述。第（2）题考查学生对短文中描写的细节的理解。第（3）题考查学生对短文中描写的细节的理解。第（4）题考查学生对短文主旨的把握，需要学生能够总结作者的情感。第（5）题考查学生的写作思路，需要学生能够写出自己写作一篇关于春天的作文的思路。2.答案：（1）短文主要讲述了一个小村庄的农民听从智者的话，种下了一种特殊的庄稼，结果不仅没有过上富裕的生活，反而变得更加贫穷的故事。（2）农民们一开始非常高兴，是因为他们相信了智者的话，认为种这种特殊的庄稼就能过上富裕的生活。（3）农民们最后变得更加贫穷，是因为他们放弃了原来的耕种方法，全部种下了这种特殊的庄稼，结果收成不好，生活变得艰难。（4）智者告诉农民们应该种下善良、诚实、勤奋这些精神上的庄稼，这样才能过上真正富裕的生活。（5）如果让我把这个故事讲给其他人听，我会先讲故事的背景，然后讲述农民们种特殊庄稼的过程和结果，接着讲智者的话，最后总结故事的寓意，告诉人们要珍惜真正的财富，而不是追求虚假的财富。解析思路：本题考查学生对短文的理解和表达能力。第（1）题考查学生对短文主要内容的概括能力。第（2）题考查学生对短文中农民们心理活动的理解。第（3）题考查学生对短文中农民们遭遇的理解。第（4）题考查学生对短文中智者话的理解。第（5）题考查学生的讲述思路，需要学生能够写出自己讲述这个故事的方法和顺序。三、语言运用与表达（共30分）1.答案：（1）小明划船去了小岛，在岛上他看到了一座古老的庙宇，庙宇里面供奉着一位慈眉善目的神仙。小明走进庙宇，神仙看到他，微笑着说："孩子，你来这里是为了什么？"小明回答说："我听说这里有一位善良的神仙，我想来拜拜。"神仙听了，微笑着说："好，你有一颗善良的心，这是最重要的。"小明听了，非常感动，他决定要做一个善良的人。小明在庙宇里待了一段时间，神仙给他讲了许多故事，教他如何做一个善良的人。小明学到了很多，他告别了神仙，继续他的旅程。（2）小明在划船的过程中遇到了湖水太深、不会划船的困难。他是通过自己的勇气和毅力克服这些困难的。他虽然害怕，但最终还是决定去尝试，并且成功地到达了小岛。（3）如果我是小明，我也会去划船去小岛。因为我对未知充满好奇，而且我相信通过自己的努力可以克服困难。（4）这个故事给我启发是，要勇于尝试新的事物，不要因为害怕困难而放弃。同时，要做一个善良的人，因为善良是最宝贵的财富。（5）小明离开小岛后，继续他的旅程。他遇到了许多困难和挑战，但他始终坚持善良的原则。最终，他成为了一个受人尊敬的人，他的故事也流传了很久。解析思路：本题考查学生的想象力和表达能力。第（1）题考查学生能够根据故事的发展，继续编写故事的能力。第（2）题考查学生对故事中困难的把握，以及学生如何克服困难的能力。第（3）题考查学生的自我反思能力。第（4）题考查学生对故事寓意的理解。第（5）题考查学生的想象力和故事完整性。2.答案：（1）我与朋友之间发生的一个感人的故事是：有一次，我生病了，不能去上学。我的好朋友小明知道了，每天放学后都来我家给我补习功课。他不仅帮我补习了功课，还给我讲了许多有趣的故事，让我忘记了生病的不舒服。最终，我很快康复了，回到了学校。我非常感谢小明，我们之间的友谊也因此变得更加深厚。（2）我理想中的友谊是这样的：朋友之间应该互相理解、互相支持、互相鼓励。当我们遇到困难时，朋友应该伸出援手；当我们取得进步时，朋友应该为我们高兴；当我们犯错误时，朋友应该帮助我们改正。这样的友谊才是真正的友谊。（3）我认为维护友谊的方法有：互相理解、互相支持、互相鼓励、坦诚相待、保持联系等。（4）友谊在我生活中的重要性是：朋友是我生活中不可或缺的一部分。他们在我遇到困难时给我帮助，在我取得进步时为我高兴，在我犯错误时帮我改正。有了朋友，我的生活才变得更加丰富多彩。（5）如果让我把这个故事讲给其他人听，我会先讲友谊的重要性，然后讲述我与朋友之间发生的一个感人的故事，接着讲我对理想中友谊的理解，最后总结友谊对我的意义。解析思路：本题考查学生的情感表达和写作能力。第（1）题考查学生能够写出自己与朋友之间发生的一个感人的故事。第（2）题考查学生对理想中友谊的理解。第（3）题考查学生对维护友谊的方法的认知。第（4）题考查学生对友谊重要性的理解。第（5）题考查学生的讲述思路，需要学生能够写出自己讲述友谊的方法和顺序。四、语文综合实践（共20分）1.答案：（1）活动目的：通过活动，让学生了解春天的特征，感受春天的美好，培养学生的观察能力和表达能力。（2）活动内容：观察春天的植物、动物、天气等，收集春天的图片、诗歌、故事等，进行春天的绘画、写作、表演等活动。（3）活动步骤：①教师讲解春天的特征，布置活动任务。②学生分组进行观察，收集资料。③学生进行绘画、写作、表演等活动。④学生展示自己的作品，进行评价和交流。⑤教师总结活动，进行评价。2.答案：（1）活动目的：通过活动，让学生了解成语的来源和意义，培养学生的成语积累和运用能力。（2）活动内容：收集成语，进行成语接龙、成语故事会、成语猜谜等活动。（3）活动步骤：①教师讲解成语的来源和意义，布置活动任务。②学生分组收集成语，进行成语接龙、成语故事会、成语猜谜等活动。③学生展示自己的成果，进行评价和交流。④教师总结活动，进行评价。3.答案：（1）活动目的：通过活动，让学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和理解能力。（2）活动内容：开展读书分享会、阅读比赛、阅读笔记比赛等活动。（3）活动步骤：①教师讲解阅读的重要性，布置活动任务。②学生进行阅读，记录阅读笔记。③学生进行读书分享会、阅读比赛、阅读笔记比赛等活动。④学生展示自己的阅读成果，进行评价和交流。⑤教师总结活动，进行评价。4.答案：（1）活动目的：通过活动，让学生提高写作能力，培养学生的观察能力和表达能力。（2）活动内容：开展写作比赛、写作指导、写作分享等活动。（3）活动步骤：①教师讲解写作的方法和技巧，布置活动任务。②学生进行写作练习，教师进行指导。③学生进行写作比赛、写作分享等活动。④学生展示自己的作品，进行评价和交流。⑤教师总结活动，进行评价。解析思路：本题考查学生的活动设计能力。每道题都需要学生能够设计一个以特定主题的语文综合实践活动，包括活动目的、活动内容、活动步骤等。需要学生结合所学知识，设计出具有可行性和趣味性的活动方案。五、语文知识拓展（共30分）1.答案：（1）成语一：欢天喜地，意思是形容非常高兴。（2）成语二：张灯结彩，意思是形容节日或