Unit 4 This is my friend单元整体教学设计

Unit4Thisismyfriend单元主题分析单元主题：Introducingmyfriends该单元属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群中的“同伴交往，相互尊重，友好互助”。以及“人与自我”范畴的“做人与做事”主题群中的“学校、课程，学校生活与个人感受”。单元内容分析本单元内容围绕Introducingmyfriends这一主题展开，从不同视角谈论如何介绍朋友；本单元包含了两组对话，一个语音共两个语篇内容。围绕单元主题，教材编排了三个方面的内容，分别从“见面打招呼并介绍同伴姓名”“通过肢体语言打招呼并表达友好”“同学之间互相介绍、问好、交友”等方面引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。通过本单元的学习，学生将掌握基本的问候和介绍用语、人称代词和指示代词等词汇及其表达友好行为的句式等，同时培养良好的社交技能和情感态度。三、语篇分析教材板块语篇内容（What）语篇意义（Why）语篇特征（How)Period1Lead-in&Cartoontime本课通过对话“Hello,Bobby!Hi,Tina!ThisisSam.He’smyfriend.Nicetomeetyou.”引导学生学习如何用“Thisis…”句型介绍朋友。主要是社交场合下的人物介绍，通过角色Bobby向Tina介绍他的朋友Sam，Sam主动打招呼表示礼貌。本课的主题语境是人与社会，强调人与人之间的互动与沟通。本课旨在教学生如何在日常生活中用英语介绍朋友，培养学生的社交能力。通过语言传递友好和礼貌的社交态度，让学生学会使用“Nicetomeetyou”等礼貌用语。同时，要抓住猫和老鼠的特殊关系，解读Tina在看到Sam说Nicetomeetyou.时的误解，分析交际失败的原因。本课的体裁为对话（dialogue），帮助学生模拟实际社交场景，从和朋友道别过渡到和新人打招呼并介绍朋友，然后礼貌问候。授课时要抓住人物特点，引导学生思考，Tina的表现是否得体，从而挖掘出这个对话的特别之处。她没有说Nicetomeetyou,too.的原因是Sam是一只猫，是老鼠的天敌。“见到你很高兴。”在这个情境中可以理解成Sam想吃掉Tina。Period2Lettersinfocus本课强调学生通过阅读对话，找出字母“Ll”、“Mm”、“Nn”并进行书写练习，帮助学生掌握这些字母的发音和书写规则。主题语境是人与自我，通过字母学习帮助学生建立基础语言能力。本课旨在强化学生对字母发音和书写的掌握，这是语言学习的基础部分。同时，通过字母学习让学生感受到学习英语字母的成就感，提升学习兴趣。本课时是说明性语篇，通过具体的字母教学引导学生掌握发音和书写。语言简洁，注重字母发音的讲解和书写演示，具有很强的可操作性。字母学习的顺序按字母表排列，并通过逐步的书写和发音练习进行强化。Period3Storytime本课通过对话“Hello,ZhangHua.ThisisLiuTao.He’smyfriend.”引导学生学习如何介绍不同的朋友，并通过对话练习句型“Ihavemanyfriendsinmyclass.”。本课主题语境是人与社会，加强学生对朋友关系的理解，并学习如何通过英语介绍朋友。本课旨在教学生如何表达自己拥有很多朋友，并通过不同角色之间的对话，强调Thisis...这个用于介绍朋友的功能性表达的重要作用。同时，鼓励学生如何用英语社交，介绍朋友认识，并礼貌打招呼。本课时是对话体，模拟实际社交情境，帮助学生通过角色扮演理解如何用英语进行自我介绍和介绍朋友。句型重复使用，简单易学，适合三年级学生。新引入了句型“Ihavemanyfriends.”，进一步拓展学生的表达能力。对话情景从介绍一个朋友扩展到多个朋友，使学生逐步理解并熟练运用新句型。Period4Wrap-uptime&Assess-menttime本课通过情境模拟和角色扮演，复习前几课所学内容，帮助学生综合运用句型“Thisis…He’s/She’smyfriend.”，并在实际情境中用英语介绍朋友。主题语境是人与社会，再次强调人与人之间的关系和社交礼仪的重要性。本课旨在通过复习和情境模拟，帮助学生巩固之前所学的句型，并增强实际运用能力。同时，让学生通过角色扮演体验用英语介绍朋友的成就感，提升其语言应用能力。本课是实际对话应用，帮助学生在情境中运用所学句型。通过复习和综合运用，帮助学生将所学句型融入日常生活，强调句式的灵活使用。通过情景模拟帮助学生总结所学，并以角色扮演的方式巩固知识。四、主题、子主题提炼三、单元教学目标与课时划分单元课时教学目标语篇内容课时划分本单元学习后，学生能够：1.在语境中，用“Thisis…”句型流利介绍朋友，并掌握“Nicetomeetyou.”等常用社交用语。培养学生在日常生活中主动结交新朋友的意识，并学习社交礼仪。ThisisSam1.对话课2.能读、写、说出字母Ll-Nn，并能根据字母发音拼读单词，阅读简单句子。Lettersinfocus2.语音课3.熟练使用“Ihavemanyfriendsinmyclass.”句型，并能够介绍多个朋友。学生能够通过小组活动和角色扮演练习介绍朋友，提升口语表达能力。鼓励学生在日常生活中用英语表达友谊，并增强同学之间的互动。ThisisZhangHua3.对话课4.将所学句型灵