欣赏 我们要做雷锋式的好少年教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版四年级下册-西师大版

欣赏我们要做雷锋式的好少年教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版四年级下册-西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：欣赏《我们要做雷锋式的好少年》。该歌曲收录在小学音乐西师大版四年级下册教材中。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课歌曲以雷锋为榜样，引导学生树立正确的价值观，与学生在之前学习中接触到的英雄人物及优秀品质等内容相联系。二、核心素养目标培养学生音乐鉴赏能力，通过欣赏《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲，提升学生对音乐作品的理解和感受。增强学生的道德情感，激发学生的社会责任感和集体荣誉感，培养积极向上的精神风貌。同时，引导学生学习雷锋精神，培养良好的道德品质和公民意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的音乐基础知识，包括简单的乐理知识、音符识别以及基本的节奏感。他们可能已经接触过一些英雄人物的故事，对雷锋的事迹有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐具有天然的兴趣，喜欢通过歌曲表达情感。他们具备一定的音乐感知能力，能够通过旋律和歌词来理解和感受音乐。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过视觉或动作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对音乐理论知识的理解存在困难，尤其是对于节奏和旋律的把握。此外，对于雷锋精神的理解可能较为抽象，学生可能难以将其与自己的日常生活实践相结合。在学习过程中，学生可能需要更多的引导和启发，以激发他们的学习兴趣和思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有小学音乐西师大版四年级下册教材，其中包含《我们要做雷锋式的好少年》歌曲。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的雷锋图片、雷锋事迹的视频片段，以及与歌曲节奏和旋律相关的图表。

3.教室布置：设置一个安静的学习环境，布置好音响设备，确保学生可以清晰地听到歌曲播放。此外，为小组讨论设置讨论区，方便学生互动交流。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过讲述雷锋的生平事迹，引导学生思考雷锋精神的内涵。可以提问：“同学们，你们知道雷锋是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？”通过学生的回答，教师总结雷锋的“钉子精神”、“为人民服务”等品质，引出本节课的主题《我们要做雷锋式的好少年》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）欣赏歌曲

详细内容：播放《我们要做雷锋式的好少年》歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的旋律和节奏。教师引导学生关注歌词内容，思考歌曲表达的主题。

用时：3分钟

（2）歌曲分析

详细内容：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，讲解歌曲的创作背景和意义。例如，教师可以介绍歌曲的旋律较为欢快，节奏明快，歌词表达了对雷锋精神的赞美和传承。

用时：5分钟

（3）歌曲演唱

详细内容：教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的正确发音和节奏的把握。在学唱过程中，教师可以适时提醒学生注意歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐素养。

用时：7分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选取一位同学扮演雷锋，其他同学扮演需要帮助的人。通过角色扮演，让学生体验雷锋精神在实际生活中的运用。

用时：10分钟

（2）绘画创作

详细内容：让学生根据歌曲内容，发挥想象力，绘制一幅描绘雷锋精神的图画。教师可以引导学生从歌曲中的关键词汇出发，如“钉子精神”、“为人民服务”等。

用时：15分钟

（3）小组讨论

详细内容：让学生以小组为单位，讨论如何将雷锋精神融入到自己的学习和生活中。教师可以提出以下问题供学生讨论：

-你认为雷锋精神有哪些值得我们学习的地方？

-在日常生活中，我们如何践行雷锋精神？

-我们能为他人做些什么，传递雷锋精神？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）学习雷锋精神的重要性

-学生回答：雷锋精神是中华民族的传统美德，学习雷锋精神有助于培养我们的道德品质，提高我们的社会责任感。

（2）如何在日常生活中践行雷锋精神

-学生回答：我们可以从身边的小事做起，如帮助同学、关爱老人、保护环境等。

（3）如何将雷锋精神传承下去

-学生回答：我们可以通过宣传雷锋事迹、参加志愿服务活动等方式，让更多的人了解和学习雷锋精神。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。同时，教师可以分享一些关于雷锋的故事，激发学生的情感共鸣。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：推荐学生阅读雷锋的日记，了解雷锋的日常生活和内心世界，感受雷锋的真诚和奉献精神。

-《雷锋的故事》：收集雷锋的生平事迹，整理成册，供学生阅读，通过具体事例理解雷锋精神的内涵。

-《雷锋精神在当代》：介绍雷锋精神在现代社会中的体现，分析雷锋精神对当代青少年的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索雷锋的事迹，选择其中一两个故事进行深入研究，撰写读书笔记或心得体会。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对雷锋精神的理解，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。

-鼓励学生参与社区服务活动，将雷锋精神付诸实践，如义务劳动、帮助孤寡老人等。

3.知识点拓展：

-雷锋精神的起源和发展：探讨雷锋精神的起源，以及在不同历史时期的发展变化。

-雷锋精神的内涵：分析雷锋精神的内涵，如“钉子精神”、“为人民服务”、“艰苦奋斗”等。

-雷锋精神的时代价值：讨论雷锋精神在当代社会的价值，以及如何适应时代发展，传承雷锋精神。

4.实用性活动建议：

-设计“雷锋日”主题活动，组织学生开展志愿服务活动，如清洁社区、帮助他人等。

-创办“雷锋精神宣传角”，让学生通过绘画、写作等形式表达对雷锋精神的理解和感悟。

-开展“雷锋精神演讲比赛”，鼓励学生用自己的语言讲述雷锋的故事，传播雷锋精神。七、典型例题讲解典型例题1：

题目：歌曲《我们要做雷锋式的好少年》中，请找出以下音符的正确唱名。

解答：在歌曲中，音符“do”对应的唱名是“1”，“re”对应的唱名是“2”，“mi”对应的唱名是“3”，“fa”对应的唱名是“4”，“sol”对应的唱名是“5”，“la”对应的唱名是“6”，“ti”对应的唱名是“7”。

典型例题2：

题目：请根据歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的旋律，填写以下节奏。

解答：歌曲的旋律可以分解为以下节奏：

1.do（1拍）

2.re（1拍）

3.mi（1拍）

4.fa（1拍）

5.sol（1拍）

6.la（1拍）

7.ti（1拍）

8.do（1拍）

典型例题3：

题目：请根据歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的歌词，填写以下缺失的歌词。

解答：歌词如下：

我们要做雷锋式的好少年，

为人民服务，永远不改变。

学习雷锋，学习雷锋，

为人民服务，永远不改变。

典型例题4：

题目：请分析歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的曲式结构。

解答：歌曲《我们要做雷锋式的好少年》是一首简单的二段体结构。第一段歌词和旋律较为抒情，第二段歌词和旋律则更加激昂，表达了学生对雷锋精神的赞美和传承。

典型例题5：

题目：请解释歌曲《我们要做雷锋式的好少年》中的“钉子精神”是什么意思？

解答：在歌曲中，“钉子精神”指的是雷锋勤奋学习、刻苦钻研的精神。他用“钉子”来形容自己，比喻自己像钉子一样，无论环境如何，都要坚定地学习，不断提高自己，为人民服务。

补充说明：

1.对于音符的唱名和节奏的填写，学生需要熟悉音乐基础知识，能够正确识别音符和节奏。

2.在填写歌词时，学生需要理解歌词的含义，确保填写的歌词与歌曲的主题相符。

3.分析曲式结构时，学生需要掌握基本的音乐理论，能够识别歌曲的结构特点。

4.解释“钉子精神”时，学生需要结合歌曲的背景和雷锋的事迹，理解其象征意义。八、课堂1.课堂评价

（1）提问与回答：

在课堂教学中，教师会通过提问的方式检验学生对歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“这首歌曲的主题是什么？”或者“你从这首歌曲中感受到了什么样的情感？”通过学生的回答，教师可以了解学生对歌曲内容的理解是否准确，以及对歌曲情感表达的感知是否到位。

（2）观察：

教师会观察学生在课堂上的参与度，包括学生是否积极参与讨论、是否能够正确演唱歌曲、是否能够跟随旋律进行节奏练习等。通过观察，教师可以评估学生的课堂表现和学习态度。

（3）测试：

在课程的最后，教师可以设计一些简单的测试题，如填空题、选择题等，以检验学生对歌曲内容的记忆和音乐知识的掌握。测试题可以包括以下内容：

-歌曲中出现的音符及其唱名。

-歌曲的节奏模式。

-歌词的理解和背诵。

2.作业评价

（1）作业布置：

课后，教师会布置一些与歌曲相关的作业，如：

-学生可以回家后，尝试用自己的语言复述歌曲中的雷锋故事。

-学生可以创作一首以雷锋精神为主题的诗歌或歌曲。

-学生可以收集雷锋的照片或相关资料，制作成小报。

（2）作业批改与反馈：

教师会对学生的作业进行认真批改，并在批改过程中给予及时的反馈。以下是一些具体的评价标准：

-对于复述雷锋故事，评价学生是否能够准确传达故事的主要内容和雷锋的精神。

-对于诗歌或歌曲创作，评价学生是否能够体现出雷锋精神的内涵，以及创作的原创性和创意。

-对于小报制作，评价学生是否能够合理利用资料，设计出内容丰富、图文并茂的小报。

（3）鼓励与激励：

在作业评价中，教师会鼓励学生继续努力，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要改进的学生提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

课堂评价和作业评价是教学过程中不可或缺的环节。通过这些评价方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能够得到有效的指导和帮助。同时，通过积极的评价和反馈，教师能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-雷锋精神的核心价值观

-歌曲旋律的特点

-歌词的主题思想

②重点词句：

①雷锋精神：勤奋学习、助人为乐、无私奉献

②歌曲旋律：欢快、明快、富有节奏感

③歌词主题：学习雷锋，传承美德，服务社会

③板书内容：

-标题：《我们要做雷锋式的好少年》

-雷锋精神：钉子精神、为人民服务、艰苦奋斗

-歌曲特点：旋律欢快、节奏明快

-歌词主题：学习雷锋，传承美德，服务社会

-学习目标：理解歌曲内容，感受歌曲情感，践行雷锋精神

-教学步骤：导入、新课讲授、实践活动、总结回顾

-课后作业：复述雷锋故事、创作诗歌或歌曲、制作小报反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在教学中，我尝试将多媒体技术与歌曲教学相结合，通过视频、图片等形式展示雷锋的事迹，让学生更直观地了解雷锋精神，提高了学生的学习兴趣。

2.引导学生参与实践：我鼓励学生在课后进行角色扮演、绘画创作等活动，让学生在实践中感受雷锋精神，加深对歌曲的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对雷锋精神的认知深度不足：在课堂上，我发现部分学生对雷锋精神的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，教学方式仍然较为单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和情感态度的评估。

反思改进措施（三）

1.深化雷锋精神教育：针对学生对雷锋精神认知深度不足的问题，我计划在教学中增加对雷锋精神的内涵解读，引导学生从不同角度思考雷锋精神的价值。

2.丰富教学手段：为了提高学生的学习兴趣，我计划在教学中引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在