【语文】四川省成都市三圣小学三年级下册期末复习试卷

【语文】四川省成都市三圣小学三年级下册期末复习试卷1．读拼音，写词语。yuānyāng

nuòruò

yōuxián

mìmìfēnfāng

pàomò

móxíng

wēiwǔ2．

下面每小题中都有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在括号里。（1）A．前府后仰

B．局促不安

C．如怨如诉

D．一丝不苟()（2）A．无能为力

B．相提并论

C．惊慌失错

D．心悦诚服()3．关于对“关键语句”的认识，正确的一项是（

）A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意。B．关键语句就是一段话的第一句话。C．用关键语句概括段意，直接抄下关键语句就行。4．

先把词语补充完整，再按要求做题。相()并()

笔()()砚

()()蛇影没()打()

光彩()()

()()求剑两个来自中国古代寓言故事的成语()()。请再写一个这样的成语：“____”，这个成语告诉____我们的道理。5．

按要求填写词语。选词填空。倒影

倒映①清澈的湖水()着翠绿的格树，格树的()显得那么修长。漂着

飘着②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圆圆的荷叶。6．下列句子与“帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一项是（）A．小明这件事办得真漂亮。 B．战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。C．她长得真漂亮。 D．虽然她是个外国人，但是普通话说得很漂亮。7．你会读“因释起耒而守株”一句吗？下列读法停顿正确的是（

）A．因释/起耒/而守株 B．因/释起/耒而守株C．因释起/耒而/守株 D．因/释起耒/而守株8．按要求写句子。（1）例：椰子扑通一声掉进了水里。（注意加点部分，仿写填空）他用力一推，门_____________开了。（2）例：荷花已经开了不少了：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。（用上加点词写一写课间活动的情形）________________________________________（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）我们的老师很辛苦，_______________________________。（4）修改病句。①婷婷做完了老师所有布置的作业。_______________________________②造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。_______________________________9．

精彩回顾。（1）、我喜欢古诗词，因为其中有“日出江花红胜火，___________________”的生机，有“爆竹声中一岁除，___________________”的童趣，有“梅子黄时日日晴，___________________”的季节变化。（2）、“___________________，每逢佳节倍思亲”“佳节”指的是______________节，诗中所提到的传统节日习俗有___________________。这两句诗与下面诗句()所表达的感情相同。A．萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（3）、日积月累。我知道“___________________，耳听为虚。”遇事要亲自调查才能知道事情的真相；我也知道，要正确对待错误：“人谁无过？___________________，善莫大焉。”10．阅读下面文章，完成问题。盯住你手上的石头一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。“啊，10年！”我惊讶地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。半小时后，石制家开始歇息，我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”“（

）我在做石刻，（

）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。10、根据语句意思从文中找出相应的词语。（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。()（2）好像旁边没有人，形容态度自然。()（3）忽然间明白过来。()11、选择恰当的关联词填在文中的括号里。虽然……但是……

不但……而且……

既然……就……12、读句子，联系上下文思考。“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。这里写出石刻家心态的词语是___________，说明了___________________。13、作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是指（

）A．石刻家故弄玄虚，让“我”摸不着头脑。B．石刻家胸有成竹，知道了作品的价值。C．用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。14、“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？_________________________阅读下面文章，完成问题。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放进锅里煮，不就煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。15、根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在括号里。①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。()②一下子明白过来。()③心里不明白，不理解。()16、请你联系生活，用“不仅……还……”造一个句子。___________________________________17、杜甫是怎样“煮书”的，请用“﹏﹏﹏”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。18、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：_______________________19、“煮书”的好处有很多，今后你会怎么“煮书”呢？_____________________________20、习作展示台。题目：我的动物朋友要求：先选择要写的动物朋友，把题目补充完整。然后试着从一两个方面向别人介绍你的这个朋友，比如外形或生活习性等，争取把它的特点介绍清楚。【参考答案】1．鸳鸯

懦弱

悠闲

秘密芬芳

泡沫

模型

威武【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，本题注意“鸳鸯”一词中“鸟”的撇不要出头；“密”字下面是“山”，不要写成“蜜”；“沫”字中“末”上横长下横短，不要写成“未”；“武”不要多加一撇。2．A【解析】

A

C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。（1）A．“前府后仰”应改为：前俯后仰。形容身体前后晃动。（2）C．“惊慌失错”应改为：惊慌失措。指吓得慌了手脚，不知如何是好。3．A【解析】A【详解】本题考查的是对“关键句”的理解和认识。结合选项的内容进行分析，对“关键语句”的认识，正确的一项是A项，B项中关键语句并不是每一段的第一句话。C项中概括的时候不能直接抄下，有时候需要借助关键语进行概括。4．

提

论

墨

纸

杯

弓

精

采

夺

目

刻

舟

杯弓蛇影

刻舟求剑

与狐谋皮

所谋之事有害于对方的切身利益，终难达到目的。【详解】本题考查补写词语及运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。笔墨纸砚：中国独有的文书工具，即文房四宝。杯弓蛇影：有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。没精打采：形容不高兴，不振作。光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。其中“杯弓蛇影”和“刻舟求剑”是来自中国古代故事的成语。写出类似的成语和成语带来的启示即可。示例：守株待兔。这个成语告诉我们做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。5．

倒映

倒影

飘着

漂着【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。倒影：倒立的影子。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。①本题中指翠绿的格树倒着映射在清澈的湖水里，应选择“倒映”，指格树倒立的影子显得那么修长，应选择“倒影”。漂着：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘着：随风摇动或飞扬。②本题中指白云在天空飘浮着，应选择“飘着”，指荷叶在湖中央漂浮着，应选择“漂着”。6．C【解析】C本题考查学生对词义的理解，要求学生结合语境作答。例句：这句话的意思是说帽子很好看。因此“漂亮”在这里的意思是“好看、美观”。A这句话的意思是说这件事办得很好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。B此句中的“漂亮”指仗打得出色，人物完成得好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。C这句话的意思是说小姑娘长得好看。因此“漂亮”在这里的意思是“好看、美观”。D这句话的意思是说她的普通话说得好，所以“漂亮”在这里的意思是“出色，好”。所以选C答案。7．D【解析】D本题考查朗读句子。“因释起耒而守株”这句话的意思是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以断句为：因/释起耒/而守株。8．

吱嘎一声

课间活动真是丰富多彩：有的同学在做游戏，有的同学在看书，有的同学在聊天。

忙着上课，忙着批改作业，忙着开会，还要忙着处理班级事务。

婷婷做完了老师布置的所有作业。

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。【解析】（1）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句加点部分是拟声词。我们在横线行填上表示推门的拟声词即可。示例：吱呀一声、吱扭一声等。（2）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句是用“有的……有的……有的……”写的排比句。我们用“有的……有的……有的……”写一写课间活动的情形即可。（3）本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。例句“他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。”是“小沙天生胆小”的具体表现。我们写出“老师很辛苦”的具体体现即可。（4）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①本句语序颠倒，改为：婷婷做完了老师布置的所有作业。②本题用词不当，“造纸术”是发明，不是发现。9．B【解析】

春来江水绿如蓝

春风送暖入屠苏

小溪泛尽却山行

独在异乡为异客

重阳

有登高、插茱萸两种习俗

B

眼见为实

过而能改【解析】本题考查诗词名句、名人名言的理解记忆能力。（1）、唐代白居易的《忆江南》，原诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？题中的“忆”字和词中的“旧曾谙”三字还说明了此词还有一个更重要的层次：以北方春景映衬江南春景。全词以追忆的情怀，写“旧曾谙”的江南春景。而此时，作者却在洛阳。比起江南来，洛阳的春天来得晚。宋代王安石的《元日》，原诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。宋代曾几的《三衢道中》，原诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。（2）、唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，原诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。佳节：美好的节日。指的重阳节。民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。A．选自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，原诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。B．选自北宋王安石的《泊船瓜洲》，原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。故选B。（3）、眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。人谁无过？过而能改，善莫大焉。摘自《左传·宣公·宣公二年》，解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。10．C【解析】10、

赞叹不已

旁若无人

恍然大悟

52．既然

就

53．

淡然

说明石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。

54．C

55．我被石刻家认真专注的精神折服，从心底表示敬佩。【分析】10、考查对词语的理解。赞叹不已：连声赞赏不止。出自《儒林外史》。旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。出处西汉司马迁《史记·刺客列传》。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·释道原《景德传灯录》。11、考查关联词的辨析和选词填空的能力。“虽然……但是……”属于转折关系。“不但……而且……”属于递进关系。“既然……就……”属于因果关系。结合题干来看两句话属于因果关系，所以选择“既然……就……”12、考查对文章的理解。从“‘不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。’石刻家很淡然。”和“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”中的“淡然”可以看出石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。13、考查对文章的理解。从“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出“玄机”指：用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。14、考查对文章的理解。从“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”和“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出因为刻石家的专注所以表现出“我”的佩服。15、

得心应手

豁然开朗

疑惑不解

67．她不仅举止优雅大方，还平易近人。

68．他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

69．只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。

70．反复品读，钻研，将书中的内容深入了解，透彻了解。【解析】15、考查了根据意思找词语。①得心应手：心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。②豁然开朗：一下子明白过来。③疑惑不解：心里不明白，不理解。16、考查了造句。“不仅……还……”是表示递进关系的关联词语，造句时注意。如：小丽不仅长的漂亮,还很聪明。17、考查了文段内容的理解。从“他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可”可知，杜甫“煮书”为：他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。从“每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番”可知，我们学语文应每天清晨起床，