七年级语文上册 第二单元 落叶说课稿 北师大版

七年级语文上册第二单元落叶说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕北师大版七年级语文上册第二单元《落叶》展开，旨在引导学生通过品读课文，体会作者对落叶的赞美之情，培养学生对自然界的热爱和审美情趣。通过学习，使学生掌握描写自然景物的方法，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《落叶》，学生能够提升对自然景物的观察力和审美能力，增强文化自信，同时学会运用文学语言表达对自然美的感悟，促进批判性思维和创造性思维的培养。重点难点及解决办法重点：1.理解《落叶》中作者对落叶的赞美之情，体会自然景物的美感；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景物的技巧。

难点：1.深入理解作者情感，把握课文主旨；2.学习并运用课文中的修辞手法进行仿写。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生感受课文情感，结合生活实际，加深理解；2.分析课文中的修辞手法，讲解其作用，提供仿写实例，鼓励学生实践运用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解课文内容，引导学生深入思考，激发学生的兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享对落叶的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.利用多媒体展示落叶的图片和视频，增强学生的直观感受，提高课堂的趣味性和吸引力。

4.安排仿写练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，提升学生的写作技巧。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示落叶的图片，引导学生观察并描述落叶的特点，激发学生对自然美景的兴趣。

2.提问：“你们对落叶有什么特别的印象或感受？”

3.学生分享，教师总结并引出课题《落叶》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者及写作背景，帮助学生理解课文内涵。

2.分段讲解课文内容，引导学生分析作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景物的技巧。

3.强调课文情感，引导学生体会作者对落叶的赞美之情。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一段课文内容，讨论并总结作者运用修辞手法的技巧。

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并纠正。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：“你们认为作者为什么会对落叶产生赞美之情？”

2.学生回答，教师总结并引出自然之美是人类永恒的赞美主题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如何运用课文中的修辞手法，描绘你们眼中的落叶？”

2.学生自由发挥，运用修辞手法进行描述，教师点评并指导。

3.教师展示优秀作品，引导学生欣赏和借鉴。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“通过学习《落叶》，你们有哪些收获？”

2.学生分享，教师总结并强调学习课文的意义。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。知识点梳理1.**课文主题与情感**：

-理解课文《落叶》的主题，即赞美自然之美，表达对生命的敬畏和感慨。

-把握作者通过落叶所抒发的情感，包括对自然景物的热爱、对生命变迁的感慨以及对生活的感悟。

2.**修辞手法与表达技巧**：

-学习并识别比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

-分析这些修辞手法如何增强语言的表现力和感染力。

3.**自然景物的描写**：

-分析课文中对落叶的描写，包括视觉、听觉、触觉等多角度的描写。

-学习如何通过细致的观察和丰富的想象力来描绘自然景物。

4.**作者的情感表达**：

-探讨作者在课文中的情感表达，包括对落叶的赞美、对生命的感慨以及对生活的态度。

-学习如何通过文字传达个人的情感和思想。

5.**文学作品的阅读理解**：

-学习如何通过阅读文学作品来理解作者的思想感情。

-培养对文学作品的整体把握能力，包括主题、人物、情节、结构等。

6.**审美鉴赏与创造**：

-培养学生对自然美的审美鉴赏能力，学会从文学作品中寻找美的元素。

-鼓励学生尝试用自己的语言和方式来表达对美的理解和感受。

7.**文化传承与理解**：

-通过课文学习，了解传统文化中对自然和生命的尊重与赞美。

-增强文化自信，理解文学作品在文化传承中的作用。

8.**写作技巧的借鉴**：

-从课文中学习如何运用修辞手法和描写技巧来提升自己的写作水平。

-尝试在写作中模仿课文中的表达方式，提高写作的生动性和感染力。

9.**批判性思维与创造性思维**：

-通过对课文的分析，培养学生的批判性思维，学会质疑和思考。

-鼓励学生发挥创造性思维，尝试从不同的角度解读课文，提出自己的见解。

10.**语言建构与运用**：

-学习并运用课文中的词汇、句式和表达方式，丰富自己的语言表达。

-通过阅读和写作实践，提高语言的组织能力和表达能力。板书设计①课文主题与情感

-主题：赞美自然之美，感悟生命变迁

-情感：热爱、感慨、敬畏

②修辞手法与表达技巧

-比喻：如“落叶如雨，纷纷扬扬”

-拟人：如“落叶在风中起舞”

③自然景物的描写

-视觉：落叶的颜色、形状

-听觉：落叶的沙沙声

-触觉：落叶的质感

④作者的情感表达

-赞美：对落叶的美丽和生命的顽强

-感慨：对时间流逝和生命易逝的思考

⑤文学作品的阅读理解

-主题把握：自然之美与生命感悟

-人物分析：作者的情感态度

-情节梳理：落叶的描绘与情感变化

⑥审美鉴赏与创造

-自然美：落叶的形态与色彩

-创造表达：个人对美的理解和感受

⑦文化传承与理解

-传统文化：对自然和生命的尊重

-文学作品：传承文化的载体

⑧写作技巧的借鉴

-修辞手法：比喻、拟人

-描写技巧：多角度观察与想象

⑨批判性思维与创造性思维

-批判性思维：对课文内容的质疑与思考

-创造性思维：从不同角度解读课文

⑩语言建构与运用

-词汇：落叶、沙沙声、起舞

-句式：比喻句、拟人句

-表达方式：生动、形象、富有感染力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过多媒体展示落叶的图片和视频，让学生在视觉上感受到落叶的美丽，从而激发他们对课文的学习兴趣。

2.互动式教学，提升参与度：在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，分享自己对落叶的理解和感受，通过互动式教学，提升学生的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我发现部分学生对课文的理解不够深入，可能是因为对自然景物的观察和感悟不足。

2.课堂管理有待加强：在课堂讨论环节，有时会出现学生发言过于踊跃，导致课堂秩序受到影响。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容，提升理解深度：在今后的教学中，我将更加注重引导学生观察自然，通过实地考察或图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地感受自然之美，从而提升他们对课文的理解深度。

2.优化课堂管理，提高教学效率：