Lesson 31：Don't Fall,Danny!教学设计-2025-2026学年初中英语冀教版2012八年级下册-冀教版2012

Lesson31：Don'tFall,Danny!教学设计-2025-2026学年初中英语冀教版2012八年级下册-冀教版2012科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson31：Don'tFall,Danny!教学设计-2025-2026学年初中英语冀教版2012八年级下册-冀教版2012教学内容教材：冀教版2012八年级下册

内容：本节课主要围绕课文《Don'tFall,Danny!》展开，包括以下内容：1.学习生词和短语，如fall,climb,help等；2.掌握一般过去时的用法；3.复习和练习与文章相关的阅读理解、完形填空和语法填空等题型。通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，增强英语语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的英语阅读素养，提高他们对英语文本的感知和理解能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际语境学习和运用一般过去时态。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和互动活动，提升他们的沟通和协作技能。

4.强化学生的文化意识，通过了解故事背景，拓展对西方文化的认知。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用过去时态描述过去发生的事情。

2.理解并运用课文中的关键短语，如"falldown"、"getup"、"helpwith"等。

难点：

1.学生可能对一般过去时的构成和用法掌握不够牢固，导致在应用时出现错误。

2.课文中的部分短语可能对学生的词汇量要求较高，影响阅读理解和表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体辅助教学，直观展示过去时态的应用场景，帮助学生理解过去时态的概念。

2.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语境中练习运用过去时态。

3.对关键短语进行集中讲解和练习，提供例句和拓展词汇，帮助学生记忆和理解。

4.鼓励学生通过查字典、阅读课外材料等方式自主拓展词汇量，提高阅读和写作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如小木屋模型）、图片卡片、视频资料（与课文相关的短片）教学过程一、导入新课

1.教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

二、新课导入

1.教师播放与课文相关的图片或视频，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生根据图片或视频内容，用英语进行简单交流，复习一般过去时态。

三、课文朗读与跟读

1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的正确性。

2.学生跟读课文，注意模仿教师的发音和语调。

四、课文分析

1.教师引导学生分析课文主旨内容，了解故事情节。

-主旨内容：本文讲述了一个小男孩丹尼在爬树时不慎摔下来，幸运的是，他的朋友及时帮助他，使他免受伤害。

-侧重点：强调友谊、勇敢和互助精神。

2.教师引导学生分析课文结构，了解段落大意。

-第一段：介绍丹尼和他的朋友约翰。

-第二段：描述丹尼爬树的过程。

-第三段：丹尼摔下来，约翰及时帮助他。

-第四段：丹尼感谢约翰的帮助。

3.教师引导学生分析课文中的重点短语和句型。

-重点短语：falldown,getup,helpwith,becareful,etc.

-重点句型：Whathappened?Hefelldown.Canyouhelpme?Thankyouverymuch.

五、课堂活动

1.小组讨论：学生分小组讨论课文中的问题，如：

-WhydidDannyfalldown?

-HowdidJohnhelpDanny?

-Whatcanwelearnfromthisstory?

2.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，加深对课文内容的理解。

六、语法讲解与练习

1.教师讲解一般过去时的构成和用法，并举例说明。

2.学生进行语法练习，巩固所学知识。

七、阅读理解

1.教师出示阅读理解题目，学生阅读课文并回答问题。

2.教师讲解阅读理解题目的解题技巧，提高学生的阅读理解能力。

八、总结与作业

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业，巩固所学知识。

-课后复习课文，完成课后练习题。

-用一般过去时态写一篇短文，描述一个有趣的故事。

九、课堂小结

1.教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：可以选取一些与安全意识、友情或勇敢主题相关的英文短文或故事，如《TheBraveLittleTailor》或《TheLittleEngineThatCould》，这些材料可以帮助学生进一步理解课文中的主题，并拓展他们的阅读范围。

-视频资源：查找一些关于儿童安全的英文教育视频，如儿童安全知识的动画短片，让学生在观看中学习如何在日常生活中保持安全。

-词汇学习：搜集与课文相关的扩展词汇，如"emergency"、"firstaid"、"prevent"等，这些词汇能够帮助学生丰富词汇量，并提高他们在实际生活中的英语应用能力。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生课后阅读《Don'tFall,Danny!》的英文原著或类似故事，以加深对英语语言和文化的理解。

-视频观看建议：组织学生观看与课文主题相关的英语教育视频，并在观看后进行小组讨论，分享他们对视频中安全知识的理解和体会。

-词汇应用建议：让学生在日常交流中使用新学的词汇，比如在写日记或与同伴交流时，尝试用这些词汇来表达自己的想法和感受。

-实践活动建议：开展一次安全知识讲座或小型的安全教育班会，让学生扮演不同的角色，模拟如何在紧急情况下求助和自我保护。

-写作活动建议：指导学生以"SafeChoices"为主题，写一篇短文，讲述一个他们或他人遇到的安全问题，以及如何正确处理这个问题。

-项目学习建议：设计一个项目，让学生调查他们所在社区的安全情况，并提出改进建议，这可以包括交通安全、居家安全等不同方面。板书设计①知识点：

-一般过去时的构成：主语+动词过去式

-过去时态的标志词：yesterday,lastweek,thedaybeforeyesterday等

-关键短语：falldown,getup,helpwith,becareful

②词汇：

-falldown：摔倒

-getup：起床，站起来

-helpwith：帮助

-becareful：小心

③句型：

-Whathappenedyesterday?Hefelldown.

-Canyouhelpmeup?Yes,ofcourse.

-Becarefulwhenyouclimbthetree.

-Thankyouverymuchforyourhelp.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活情境，让学生在情境中运用英语，这样不仅提高了他们的语言实际应用能力，也增强了他们对英语学习的兴趣。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚，或者缺乏足够的自信。

2.语法教学过于单一：我在讲解语法时，可能过于依赖传统的讲解方式，导致学生对于语法学习的兴趣不高，而且记忆效果不佳。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成教学评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中引入更多的互动环节，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.丰富语法教学方法：我将尝试使用多种教学方法来讲解语法，如故事法、图示法、比较法等，以帮助