数学工作计划范文集锦（35篇）

数学工作计划范文集锦（35篇）

数学工作计划范文集锦篇1

一、本学期教学指导思想

1、注重根据学生已有的经验、知识和生活经验，为学生提供熟

悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。

2、增加实用材料，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学

与日常生活的密切关系。

3、注意选择充满儿童兴趣的学习材粕和活动材料，激发学生的

学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方法，使学生在合

作交流、自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进学生评价方法。

二、课堂分析

经过一年的数学学习，二年级学生的基本知识和技能有了很大

提高，对数学学习有了必要的了解。在动手操作、语言表达等方面

都有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但学生之

间存在着明显的差距。在这学期的教学中，我们更加注重培养学生

的学习兴趣和学习方法，使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材包括以下内容：理解厘米和米的长度单位，100以

内加减的书面计算，初步理解角度，从不司位置观察物体和简单的

对称现象，简单的数据排序方法和一对二的条形统计图，数学广角

和数学实践活动等

四、本学期教学的主要目标

（一）知识与技能

1、初步了解长度单位cm和m,初步建立1m和1cm的长度概念,

了解lm=100cm,初步学会用刻度（限于整cm）测量物体长度，初步

形成估算物体长度的意识。

2、100以内掌握书面加减法的计算方法，能正确计算。在100

以内初步掌握书面加减法的估算方法，体验估算方法的多样性。

3、初步了解线段，测量整个厘米线段的长度，初步了解角度和

直角，了解角度各部分的名称，判断角度是否为带三角形的直角，

初步学会画线段、角度和直角。

4、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状，初步了解轴

对称现象，在方格纸上绘制简单的轴对称图形，初步了解镜像对称

现象。

5、初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的

过程，能够以简单的方式收集和整理数据。

（二）数学思维

1、能够运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据

描述现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的

过程，能够以简单的方式收集和整理数据。对条形统计图（1格代

表2个单位）和统计表有初步了解，能够根据统计图中的数据提出

和回答简单问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列数和

组合数，培养学生初步观察、分析和推理的能力，初步形成有序、

全面思考问题的意识。

（三）解决问题

1、体验从生活中发现、提出和解决问题的过程，体验数学与日

常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方案。

3、有与同学解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

（四）情绪和态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情保持好奇

心，积极进取，参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，他们可以克服数学活动中遇到的一

些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、体验数学学习的观察、运算、归纳等过程，感受数学思维过

程的合理性。

4、能够发现数学活动中的错误，并在他人的指导下及时改正。

5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学

的信心。

6、养成细心操作、字迹工整的好习惯。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

五、教学措施

1、我们应该从整体上把握教学目标。它不仅基于经验，而且还

基于过去和现在如何提及它。我们不能抄袭教科书。教材中的所有

材料都应符合统一的教学要求，并应根据教学指导原则，结合教学

进行适当调整。我们应该防止加重学生的学习负担。

2、尊重学生，注重学习方法的渗透。在学习中，教师不应以说

代替做任何事，以学代替学。他们应该在课堂上留出更多的时间让

学生探索、交流和练习。

3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。我们应该关

注学生获取知识的思维过程。

4、注重培养学生计算和解决实际问题的能力，鼓励学生在日常

生活和学习中运用所学知识解决简单的实际问题。激发学生的兴趣,

培养运用所学知识的意识。

5、注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生理解一些数

学材料。

6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材

中一些例子和练习的安排突出了思维过程。在教学中，教师应引导

学生揭示思维过程，鼓励学生多角度思考。

7、精心设计教学计划，注重多媒体应用，使学生愉快、轻松、

扎实地学习。

8、要把德育渗透进去，注重培养学生良好的学习习惯和独立思

考，克服困难的精神。

数学工作计划范文集锦篇2

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度

和要求，认真完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学

教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，

全面推进素质教育C

二、教材目标及要求：

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应

用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分

式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的‘重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难

点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解

和运用公式

5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，

难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平

行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线

段之间比的相等关系。

三、教学措施：

1、加强教学技能，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面

的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时,

应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学

生，对学习有困难的学生，要异常予以关心，及时采取有效措施，

激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。

2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习本事分成几个层

次，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。

五、教学进度安排

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时

第二章《分解因式》约6课时

第三章《分式》分式约10课时

第四章《相似图形》期中考试约20课时

第五章《数据的收集与处理》约7课时

第六章《证明一》你能肯定吗约9课时

期末复习约9课时

数学工作计划范文集锦篇3

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生

实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准考试，培养

综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。

重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生

勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉考试信息。本学期

的教学任务主要为完成三年级第一轮复习。指导学生参加零诊和一

诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加考试经验,

争取—年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

（一）制定科学的复习计划

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，

根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

L时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前

基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。

3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所

区别，在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作,

并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积

极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进

行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信

心参加考试。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，阶

段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环

节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等

6.确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等

7.钻研考纲和教材，研究近5年考试试卷。总结考试经验，指

导好复习

（二）建立知识网络，确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照考试

题型划分专题，如”单项选择题"，"计算题”，填空题等.在进行这些

专题复习时，可以将历届考试题按以上专题进行归类，分析和研究,

找出其特点和规律，然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能

从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律

（三）选好用好复习资料

在三年级复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化

设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学

案落实，完善考点突破和考试真题冲浪等知识，是资料更加有利于

学生全面掌握知识，了解考试考什么，怎么考等问题。

（四）选好模拟练习题，训练学生解题能力

选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避免

重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届考试试题就完全足

够了，可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习，不仅

学生要全力以赴，老师也应该以考试的要求严格批阅和分析主观题

要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的

试卷及练习题进行整理，是对知识的理解不准确造成的，有利于避

免同样的错误。教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练

习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

数学工作计划范文集锦篇4

一、指导思想：

新的学期，我将以全新理念为指导，依据教研组工作计划，把

培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把

培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，

全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析：

全班53人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有

的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础

知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力.在课堂上能积极主

动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任

务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,

在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动

机，进入最佳学习的动态。

三、具体措施

1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课

程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学

习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。

在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，小组讨论定稿，每个

人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性

地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新,

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或琉漏，记下学生学习中的

闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教

训的‘吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

3、培养学生的合作意识，创造精神。

较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交

流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性“学生是教学

活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这

一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。体现学生自主探索、研究。

突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程

中的感受和体验。设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空

间。

这一学期，我要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重

要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的

事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探

索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

数学工作计划范文集锦篇5

时间的脚步匆匆，转眼已进入阳春三月，不管是寒意犹存也好,

还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。在新学期开始之际，

使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定一份合理

的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教学任务显得

极其重要。

本学期是小学阶段的最后一个学期，我依然要继续发挥学生的

主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

一、教学内容及教材分析

这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数

学广角及整理和复习等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的

体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例尺、

用比例解决问题以及总复习等系列内容。

教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计

算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用比例解决问题。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例

的基本性质，会解比例和用比例知识解决问题。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关

知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的

基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,

但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，

明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、

统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另

一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一

些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理''加以繇决,

感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个

数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现

实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。

5、整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引

导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学

数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知

识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，

从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下

良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解

决问题的能力。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1.了解负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比

例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识

解决比较简单的实际问题；能根据给出的有关正比例关系的数据在

有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量

的值。

3.认识比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形

放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥

的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能

作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的

理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和

空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、学情分析

本班共有学生35人，有一部分学生对数学学习有上进心；但也

有少学生的学习态度不认真，书写潦草，缺乏自觉性，上课注意力

不集中，等；特别是有几个后进生，基础非常差，厌学，对数学学

习有很大的困难。所以在本学期里，我采取因材施教，分别对待。

对于那些聪明，天资较好，就是平时自觉性差，懒读、懒写、懒做

题，成绩中上等的学生，可以多加引导其自学，让他们自己悟出道

理，然后小组展开讨论，或许比教师苦口婆心的说教会更有效。对

于那些基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业也不能按时完

成的那部分同学，更要认真对待，发现他们的点滴进步，都要及时

鼓励，并且与优生结对子，力争使他们成为砌墙得砖头一一后来居

上。

四、教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多

样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图，提

高自己驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、

创造性”教学策略，以问题为线索，恰当灵活运用教材、突破重点、

难点，精讲多练习，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生

积极主动学习，提高教与学的效益。

3、因材施教，对不同层次的学生采取不同的方法，分别对待。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。在

教学过程中，密切数学与生活的联系，结合学习已有的知识经验，

确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦的教学情境，使学生在愉

悦的教学情境中满足学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，

培养学生创新意识加实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择

适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题

多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在

联系，培养学生的应变能力。

6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要

有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数

学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到

生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱

数学的情感。

7、注意发挥学生的主体作用，引导学习自主，合作，探究学习,

培养学习的自学能力，合作意识。

五、课时安排

六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学

内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适

当灵活掌握：

一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（9课时）

1.圆柱..........................6课时左右

2.圆锥..........................2课时左右

整理和复习..................................1课时

三、比例（14课时）

1.比例的意义而基本性质...................4课时左右

2.正比例和反比例的意义...................4课时左右

3.比例的应用..............................5课时左右

整理和复习.................................1课时

自行车里的数学............................1课时

四、统计（2课时）

节约用水...................................1课时

五、数学广角（3课时）

六、整理和复习（27课时）

1.数与代数..............................10课时左右

2.空间与图形...........................9课时左右

3.统计与概率...........................4课时左右

4.综合应用.............................4课时

数学工作计划范文集锦篇6

一、指导思想

经过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学

生的运算本事、逻辑思维本事，以及分析问题和解决问题的本事。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在

本期获得梦想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发

挥学生学习主体作用，注重方法，培养本事。

三、教材分析

第十一章一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进

一步研究其中最为简单的一种函数、一次函数。了解函数的有关性

质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和

本事。在教材中，经过体现“问题情境、建立数学模型、概念、规

律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以

及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最终利

用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比

例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,

如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系

等。

第十二章数据的描述经过对实际问题的讨论，使学生体会数据

的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了

更好地理解较大的.数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与

表示的资料，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大

数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以

尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线

图、直方图等的认识与制作，不一样的统计图表的选择等资料。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法

及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和

对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从

几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索

三角形全等的条件C

第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生活

中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特

征；经过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入

等腰三角形的性质加判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景、使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运

算法则的探索过程、为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;

对算理的理解和基本运算技能的掌握、设置恰当数量和难度的符号

运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学

效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生本事上下功夫。

4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

数学工作计划范文集锦篇7

一、教学内容而总体目标

本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位

数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除

以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。

总体目标：在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学

生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律

的探索，还要有各种实际问题的解决。因比教师要培养学生主动探

求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

二、各单元教学目标

（一）数与代数

第一单元：整数四则混合运算

①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四

则混合运算。

②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合

运算与一步计算之间的联系和区别。

③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算

的价值。

第二单元：多位数的认识

第三单元：整数加减法

①能利用已有知识经验口算整万数加减法，并能进行万以上数

的加减法的估算。

②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的

实际问题。

③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关

系。

④经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简

便计算。

⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。

第五单元：三位数乘两位数的乘法

①会口算百以内一位数乘两位数。

②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。

③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的

归纳概括能力和迁移学习能力。

④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培

养学生的应用意识知解决问题的能力。

⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步

培养学生学习数学的兴趣。

第七单元：三位数除以两位数的除法

①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数,

能正确笔算三位数除以两位数。

②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行

三位数除以两位数的估算。

③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简

单规律。

④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步

的归纳、类比能力C

⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养

学生解决简单的实际问题的能力。

（二）空间与图形

第四单元：角

①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、

直线和射线。

②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解

它们之间的联系。

③认识量角器，会用量角器画角，会画角。

④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精

神。

⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们

的价值。

第六单元：相交与平行

①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什

么情况下互相垂直或互相平行。

②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。

③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生

活中的应用。

④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得

积极的情感体会。

（三）统计与概率

本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计

过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，

能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，

重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全

面、深入的'判断、分析。

（四）综合应用

除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第

五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八

单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学

生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问题，培

养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。

三、学情分析

本学期我接手的四年级一班和二班，虽然人数不多，但是经过

一段时间的了解，发现学生对基本知识掌握得不是很好，基础比较

薄弱，计算力、理解力、思维力都非常欠缺，作业速度较慢，老师

必须下决心花功夫在了解学生的基础上逐步引导他们养成良好的数

学学习习惯，因此本期的教学难度仍然比较大。

四、教学措施

1、注重基础知识教学

注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、

教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等

的含义防止死记硬背。

2、注重培养计算能力

要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。

练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排

练习。

3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力

通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数

学概念和规律。

4、培养学生创新意识和实践能力

提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。

让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足

够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多

在生活中发现数学问题，并解决问题。

五、教学进度

周次教学活动内容课时量

第1周整数四则混合运算5

第2周整数四则混合运算5

第3周多位数的认识5

第4周多位数的认识5

第5周多位数的加减法5

第6周多位数的加减法5

第7周角5

第8周角5

第9周三位数乘两位数的乘法5

第10周三位数乘两位数的乘法5

第11周相交与平行5

第12周相交与平行5

第13周三位数除以两位数的除法5

第14周三位数除以两位数的除法5

第15周可能性5

第16周可能性5

第17周整理和复习5

第18周总复习5

第19周总复习5

数学工作计划范文集锦篇8

小学数学的工作思路是：在市教育局领导下，紧紧围绕全市教

育教学中心工作，以全面提升小学数学教师队伍整体素质为主线、

以全面提高教育教学质量为核心，以课堂教学改革为研究重点，不

断创新研培工作模式，加强教研、科研、培训一体化建设，努力构

建“小实体、多功能、大服务”的研训体系，全面履行“研究、引

领、指导、服务、管理”的工作职能，为我市小学数学教育教学发

展提供更加优质的服务，为我市基础教育的发展做出应有的贡献。

具体工作如下：

一、加强学习，提升自身素养。

学习是教研员不变的根本，教研员一定抓住更多时间去学习，反

思和研究，才能提高不断提高自身业务水平。本学期在认真学习解

读《数学课程标准》修订本基础上，借助和《中国教师报》、全国

知名校长郑杰合作为的契机，认真学习其辐射下的各校教学改革方

方面面的先进经验，认真提升自我岗位工作能力和水平。只有掌握

过硬的业务知识，才能解决教学、教研中的新问题。

二、开展教研活动，全面提高教育教学质量。

1、下发学科《课程标准》学习要点，广泛开展学科教师基本功

大练兵和教学技能比赛活动。规范教师专业发展常规，让教师写教

后记、参与课题研究、撰写教学反思案例论文、掌握教学基本功,

为教师胜任教育教学工作和专业化发展奠定基础。

在教学质量方面，做好学科教学的调研工作，在深入一线的基

础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。深入研究

和解决课改中存在的问题。力争每位教师特别是老教师在新课程的

教学教法上有新的突破。加强年轻教师对新课程的理解。提高教师

继续教育的质量，逐渐形成教师与教师，教师与研究员互动的效应。

在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层

校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及

学术交流等活动，促进新管理模式的构建。

2、以听课调研为主要方式，加强对常规教学工作的指导与管理。

紧密结合当前我市小学数学实际教学情况，采取订单、蹲点、沙龙、

跟踪等教研方式，开展新颖活泼、生动有效的教研活动。适时召开

各类教学观摩研讨与经验交流会议。组织小学数学“以学为主、当

堂达标”课堂教学模式优质课精品课大赛。组织开展优秀教研组组

长、优秀教研组和优秀教研团队评选活动。不断查摆课该中出现的

问题，探索高效课堂的教学策略，促进教师和乡镇教育的发展。

3、做好城乡学校、教师对口帮扶工作。科学划分对口帮教研修

片区，制定送教活动方案，定期到各农村学校开展送教送课送培活

动；加强对口研修、互动交流、送教下乡、巡回培训等活动管理，

建立教研员和农村年轻教师帮扶机制，开展“拜师学艺、师徒结对”

活动。活动做到新形式、新内容，有实效。把数学教学的新理念、

新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

4、组建转化学困生研究团队，关心后1/3学生发展，研究探索

转化学困生的有效方法和途径。

5、认真学习网络知识，提升教研水平。加强计算机的自学和网

上教研，改变和升级教研方式，为老师们创造更好的沟通和交流机

会。从而不断的提高业务水平。充分发挥骨干教师网络工作室示范

引领作用。利用网上学科交流平台，努力探索网上教研的新途径。

发挥网络优势，为基层提供更迅捷、更实用的服务。

6、做好教学质量调查与监控工作。我们将在学校和教育局的统

一管理和要求下，科学安排教学质量测查的有关事宜，更好地发挥

我们业务部门的优势和导向作用。做好六年级毕业班的复习工作。

在期末中进行模拟考试，召开质量分析会，查缺补漏。为今年小升

初（州统考）做好准备。

三、加强培训，提高教师的专业素质。

1、凸显学科特点，重视教师专业技能训练，通过开展教材教法、

课程标准培训，促进教师专业素质提升。为了提高教师的教育理论

和教学水平，将组织开展《教师专业标准》和《课程标准》培训学

习活动；8月组织《教师专业标准》和《课程标准》闭卷过关考试。

2、做好新任教师的课堂指导工作，使新任教师尽快掌握教学

常规，尽快胜任教育教学工作。3月份对新任教师课堂教学进行教

学视导，对新教师进行结对子帮扶工作。

3、加强对骨干教师与实验教师的培养和管理，发挥青年骨干教

师的辐射作用。要关注骨干教师的发展，有计划地帮扶骨干教师，

指导骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值

的教学论文。加强对学科带头人，教学能手，教学新秀的跟踪培养

和管理，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进

他们的专业成长，有计划地构建学科教炜梯队，使他们尽快成为省、

州、市的名优教师C加快学科骨干教师、学科带头人、教学能手及

教学新秀梯队建设，培养选树一批学科教师典型。做好20—〜20—

年新一轮市级学科带头人、教学能手和教学新秀赛课评选。发挥骨

干教师、名教师示范辐射作用，为推动“乂学为主、当堂达标''课

堂教学研究，培育一批有影响力的名优教师。

四、以课题为引领，提高教科研工作实效性。

1、抓课题，重高效。

以《中国教师报》、全国知名校长郑杰合作为的起点，努力实

践课堂高效化，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学研究，组

织专题研讨活动，进行“以学为主、当堂达标”课堂教学实录、案

例、论文征集评选c做好教研员负责的省课改办立项课题管理，适

时检查指导课题研究论证与课题档案资料建设情况，举办课题研究

阶段性总结会°

（1）教研员和教师共同开展小课题研究

以“以学为主，当堂达标”为研究主题，教研员和骨干教师组

成团队开展小课题研究。根据学科教师特点选择有价值的问题切入,

并把问题转换为课题，使研究问题的过程成为解决问题的过程，让

工作成为研究学习的方式，让学习研究成为工作的方式，促进骨干

教师的专业成长。

（2）深入开展有效的校本教研活动，召开学科年会。

各校要开展问题式研究，把研究的视角转向课堂教学中的身边

问题、本真问题，以问题确立研究课题，即通过“发现问题一一解

决问题”的方式，提升教师的教学素养、教研水平和教学技术，提

高教师参与校本教研的有效性，增强课题教研的实效性。5月份召

开学科年会，注重年会的展示与总结的重要作用，使年会为常规教

育教学服务，以年会促进科研与教学效率。

月份工作安排：20_年全年小学数学具体工作日程安排

20_年上学期月份工作安排

月份

工作内容

3月

1、学科年度工作计划

2、学科主任教研组长会议

3、听课调研（三小、八小一注重新上岗教师指导）

4、编写“课程标准”学习题，组织教师进行“课程标准”培训

4月

1、听课调研

2、送教下乡活动（三小-一马川子）

3、划片教研活动

5月

1、听课调研

2、开展学科带头人教学能手和教学新秀基本功技能比赛活动暨

理春市小学数学专业委员会第八届年会

3、参加以“研培深度融合”为主题的全州小学学科教研员研修

活动（和龙）

4、中心备课活动（注重一对一帮扶活动）

6月

1、听课调研

2、小学生计算能力抽查（3-5学年）

3、毕业年级总复习研讨、指导

7月

1、小学6年级毕业检测

2、组织阅卷

3、撰写卷面质量分析报告

4、撰写工作总结

20_年下学期月份工作安排

月份

工作内容

8月

1、撰写学科工作计划

2、学科主任教研组会议

3、听课调研

4、教师《教师专业标准》与《课程标准》知识闭卷考试

9月

1、听课调研

2、优秀教研组评选

3、划片教研活动（注重一对一帮扶活动）

10月

1、听课调研

2、全州汉族小学数学：关于如何培养学生《问题意识》的研讨

展示会

3、中心备课活动（注重一对一帮扶活动）

4、学科带头人、教学能手、教学新秀评选工作。

11月

1、听课调研

2、组织“以学为主、当堂达标”课堂教学模式优质课精品课大

赛

3、全州汉族小学数学专业委员会第十一届年会暨青年教师新课

程教学比赛

12月

1、听课调研

2、进行提升教师专业素养年各项先进评比。

3、撰写调研报告

4、撰写全年工作总结

注：月份工作安排随实际工作需要进行调整

数学工作计划范文集锦篇9

一、学情分析

本学期虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备

一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还

是很欠缺，同时作答也比较粗心。两极分化严重。在学习能力上，

一些学生课外主动获取知识的能力较差，句深处学习知识的能力没

有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一

步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课

能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展

新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的

兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生

探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期

教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

（一）、知识与技能目标

1.学生通过探究实际问题，结合具体的.实物或图片，知道轴对

称现象的基本特征；

2.会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受

乘法公式的作用和价值。会用提公因式法、公式法进行因式分解。

了解因式分解的一般步骤。

3.了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的

基本性质，会化简分式。会进行分式的约分、通分和加、减、乘、

除四则运算。了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分

式方程。能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能

够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。

4.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；会计

算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据

的集中趋势；

5.经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和意义。

6.使学生了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示

不等式的解集。

（二）、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几

何知识表达数量之间的相互关系；轴对称性质进一步培养学生的识图

能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结

规律的能力，建立数学类比思想。从事收集、整理、描述和分析数

据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生

活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习

惯和实事求是的科学态度。通过问题的研究，使学生进一步领会理

论来自于实践、对立统一及事物之间既联系又制约的观点，对学生

进行辩证唯物主义教育。

（三）、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，

明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的

体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工

具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是

一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家

的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

第一章轴对称图形

教材分析：本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生认识

轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验它们的

对称美。

重点：初步感知生活中的对称现象

难点：认识对称现象是单元的一个难点，使学生正确理解生活

中的对称现象的特征，往往是很大一部分学生感觉比较困难的，因

此将其作为难点。主要将采用“观察发现一一实践验证一一操作应

用”的方式来突出重点，突破难点。

第二章乘法公式与因式分解

“整式的乘法”是整式的加减的后续学习从嘉的运算到各种整

式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探索过程，依据原有的知

识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形

面积，得到各种运算的基本法则、两个主要的乘法公式及因式分解

的基本方法学生自己对知识内容的探索、认识与体验，完全有利于

学生形成合理的知识结构，提高数学思维能力.利用公式法进行因式

分解时，注意把握多项式的特点，对比乘法公式乘积结果的形式，

选择正确的分解方法。

因式分解是一种常用的代数式的恒等变形，因式分解是多项式

乘法公式的逆向变形，它是将一个多项式变形为多项式与多项式的

乘积。

1、重点、难点和关键

重点：乘法公式的意义、分式的由来和正确运用；用提公因式法

和公式法进行因式分解。

难点：正确运用乘法公式；正确分解因式。

关键：正确理解乘法公式和因式分解的意义。

第三章分式

本章的主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、

除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。

教学重难点

重点：

(1)了解分式的概念，明确分式与整式的区别

(2)熟练掌握分式的基本性质，会化简分式

(3)会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。

(4)了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程

难点：

(1)能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题

(2)能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程

的根.

第四章样本与估计

本章的内容包括普查与抽样调查、样本与样本的选取、平均数、

中位数和众数。

本章内容是在七年级学习了“数据的收集与简单统计图”、

“走进概率”的基础上展开的，是对数据描述、数据处理与数据应

用的进一步研究，是前面所学内容的继续和深化。也是八年级(下)

与九年级进一步学习“数据离散程度的度量”、“频率与概率”的

重要基础知识，对于学生的后继学习与学生的发展具有重要的作用。

五、教学措施

1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新

课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探

究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，

写好教案。

2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良

好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的

积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3.注重概念的形成过程，让学生在概念的形成的过程中，逐步

理解所学的概念。

4.搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改

的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行

分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

5.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情

况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改

进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

6.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中

等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后

进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救

措施。

7.成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后

进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，

实现共同提高的目标。

8.组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，

做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要

重点进行分析讲解，力求透彻。

数学工作计划范文集锦篇10

一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,

上课时能积极思考，积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够

熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、

图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算

正确、迅速，今后要加强辅导。1、重视以学生的已有经验知识和生

活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知

识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材

和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得喻悦的数学学习体验。

二、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步

认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整

理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的

多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法

口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘

米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名弥，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角C

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对

称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

数学工作计划范文集锦篇11

一.指导思想

本学期数学教研工作将遵循学校工作和教导处工作计划，立足

课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学

常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的

教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究,

努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩学校

汇报。

二.重点工作

1.开展以新课程，新课标，新教法为课程的教学研究。

2.努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合

的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教

学水平。

3.积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听

课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教

学技能得到更新与提高。

4.配合学校教务处，通过听课，评课，帮助顶岗实习梁老师尽

快成长。

三.主要措施

1.做好常规工作：

⑴本周内定好本学期的学科计划，并及时上传；

⑵聚焦“有效课堂”。教学过程中要求落实四个“精”字。即

教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层讲解精当。做

到备好课、上好课，兼顾“三个方面”，即心中有教材、眼中有学

生、手中有方法。在备课方面，教师要在理解新课程标准精神的基

础上，认真钻研教材，写规范教案，写好教学后记。坚决杜绝上无

准备之课，5年以内新教师要备详细教案。在上课方面，要求教师

在课堂教学全过程中渗透体现素质教育的要求，做到面向全体，使

到全体学生得到全面的发展。数学课堂是逻辑思维高速发展和形成

的过程，它存在着特殊性。因此在数学课堂上更应改变以往满堂灌

的教学观念，而是应该尽量让学生自己观察、思考、归纳、总结和

表达。老师们上课还要注意坚持使用普通话，提倡提前到岗，尽量

不拖堂、不坐着上课。

⑶本学期常规检查的重点仍放在作业批改。本学期开始对数学

科作业本的设置做了统一的要求。作业本定为1号本、2号本两本。

至少隔天要安排作业本的作业，作业本和练习册可以以梅花间竹的

形式交替做。作业批改要及时，统一用优、良、达标、待达标的评

分标准，并且要写上批改日期。

⑷保证提供教师外出听课学习或者在本校听课学习的机会。严

格教师听课节数，要求教龄在3年（含3年）内的青年教师听课不

少于16节，科组长听课不少于20节，其他教师不少于12节。

⑸每月进行一次常规检查。每次检查做到有计划、有措施、有

小结，务求达到查漏补缺、不断完善的目标。由学校领导（校长、

主任）组成听课小组将进行预约听课、推门听课、跟踪听课。

2.为了提高数学老师们整体素质和教学水平，本学期重点工作

放在教研活动的开展。

（D时间：每周三下午，地点：综合电教室。

⑵参加人员：全体数学老师，如无特殊情况周校长、钟主任、

刘主任也会准时参加。

⑶要求：准时（进行考勤登记）、尽心。（带好笔记本、做好

笔记，带好数学课本、教参进行集体备课。）

⑷内容：

A.单周为集体备课时间，要求老师们带齐数学课本、教材等资

料，中心发言人则提前准备好当次讨论的为容。每次教研活动同时

安排集体备课，老师们可以提前打印好中心发言表格填写，或者之

后做好电子档。

B.双周为教研活动时间，本学期教研活动会以讲座、论坛、上

研讨课等形式开展c根据我们现在教材的特殊性，一到四年级为人

教版，而五六年级的苏教版教材即将更新换代，所以，本学期也将

研讨的重点放在了一到四年级。

其中的4次教研活动定为科学课研讨活动（具体时间另定）。

本学期数学科要打造出一个单元的精品课，科学科要打造一节精品

课。

3.上好研讨课c

根据教导处的.要求，每位老师每学年至少上一节研讨课，五年

内教龄老师尽量每学期上一次研讨课。因此，把研讨课的安排如下。

本学期上研讨课的老师：刘峥竦、肖蝶、黄绮绮、肖璇君、杨

丽伟、陈丽诗、罗敏。

下学期上研讨课的老师：陈敏静、苏仲贤、陈金群、黎晓荣、

温秀文、江绮珊、谢若娜。

4.落实奥数兴趣小组的开展。

为了培育出数学方面的特长学生，本学期继续开展奥数兴趣班。

三年级辅导老师：陈丽诗；四年级辅导老师：肖璇君；

五年级辅导老师：罗敏。5.敲定10月份区优质课评比的人选。

6.为12月份上交教学论文，11月份学校初评，做好充分的资

源准备。

7.本学期数学科组的重中之重应该是精品课程单元的开发。本

学期根据市教研室的分配我校与石岐体育路小学联合研发苏教版五

年级上册《小数的乘法与除法一》。

数学工作计划范文集锦篇12

一、学情分析：

六年级一班共有41名学生，这些学生具有较好的基础和良好的

学习习惯。对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正，

在课堂上能积极主动地参与学习的过程，能充分地动手、动脑、主

动收集、交流、学习信息，勇于发表自己的意见，听取和尊重别人

的意见。独立思考，掌握学习方法。但也有个别学生自觉性不够，

不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。在本学期的数学

教学活动中，要重视基础知识的学习，更重要的是对学生数学学习

的方法指导与思维能力的培养。

二、教材内容分析：

本册教材整体内容分布：（一）、位置；（二）、分数乘法1、

分数乘法，2、解决问题，3、倒数的认识；（三）、分数除法1、

分数除法，2、解决问题，3比和比的应用；（四）、圆1、认识圆，

2、圆的周长，3、圆的面积；（五）、百分数1、百分数的意义知

写法，2、百分数和分数的互化，3、用百分数解决问题；（六）、

统计1、扇形统计图，2、合理存款；（七）、数学广角“鸡兔同笼”

问题。

三、教学目标：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法,

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合

运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积

公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,

初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点：

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

各单元教学重难点是：

一单元：重难点：运用两个数据准确表示物体位置。

二单元：重点：（1）分数乘法计算方法。（2）求一个数的几

分之几是多少的问题。

难点：分数乘分数的计算方法。

三单元：重点：（1）分数除法计算，（2）解决“已知一个数

的几分之几是多少，求这个数”的问题，（3）比的认识和比的应用。

难点：理解一个数除以分数的算埋，发现归约一个数除以分数

的计算方法。

四单元：重、难点：半径、直径的意义之间的关系。

五单元：重点：（1）理解百分数的意义。（2）理解折扣、纳

税、利息的含义。（3）使学生在理解、分析数量关系的基础上，能

正确地解答有关百分数的问题。

难点：运用有关百分数的知识解决一些实际生活中的数学问题。

六单元：重、难点：使学生掌握扇形图的特点和作用。

七单元：重、难点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

五、教学措施：

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学

习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学

生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实

践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学

习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展评比等活

动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级数奥兴

趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，

满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，司时争取家长的配合，共

同做好对学生的培养。

六、课时安排：

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的

“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为六年

级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学

课时大致安排如下：（略）

数学工作计划范文集锦篇13

市第二实验小学教育集团20_-20__学年第一学期数学组工作

计划（20_.8——20_.1）

【指导思想】新学期，数学组将继续秉持“成事成人”的新基

础理念，在市、区教师发展中心、集团