（2024人教版）八年级物理上册6.1 质量 核心素养学案

第六章质量和密度6.1质量导学目标：1.物理观念：（1）认识质量的初步概念和单位。（2）通过实验操作，学会天平的使用。（3）学会测量固体和液体的质量。2.科学思维：经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。3.科学探究：（1）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。（2）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。4.科学态度与责任：（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。导学重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。导学难点：利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1.物体所含物质的叫做质量。用字母表示。质量的基本单位是，符号是。2.天平、台秤、案秤是测量的工具。3.学生实验室用测量质量。（1）天平应放置；（2）将放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在位置；（3）称量:盘放物体，盘添加砝码。用夹起砝码添加在盘，移动横梁上的直至横梁平衡。物体的质量=的质量+的质量。课堂导学（一）质量1.物体所含物质的叫做质量。用字母表示。质量的基本单位是，符号是。2.质量常用单位比千克小的有（g）、（mg），比千克大的有（t）。它们之间的关系是：1g=kg，1mg=g=kg，1t=kg。（二）质量的测量3.天平、台秤、案秤是测量的工具。人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。（三）天平的使用4.学生实验室用测量质量。（1）天平应放置；（2）将放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在位置；（3）称量:盘放物体，盘添加砝码。用夹起砝码添加在盘，移动横梁上的直至横梁平衡。物体的质量=的质量+的质量。5.被测物体的质量不能超过天平的；不能用手接触，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的中。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.下列说法不正确的是（）A.物体是由物质组成的B.物体所含物质的多少叫做质量C.质量的基本单位是千克D.1g=1000kg2.下列不是质量的单位的是（）A.千克B.克C.吨D.牛顿3.2022年10月31日，质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举升空，顺利进入预定轨道，2022年11月1日，成功对接于天和核心舱前向端口，整个交会对接过程历时约13小时。梦天实验舱在空间站的质量（）A.大于23吨B.等于23吨C.小于23吨4.小明将天平放在水平台面上，接下来应做的步骤是（）A.调节平衡螺母是横梁平衡在水平位置B.游码移至零刻度线C.将待测物体放在天平的左盘D.用镊子向天平右盘添加砝码5.小明用天平测量金属块的质量，天平如图所示，金属块的质量是（）A.70gB.73gC.73.3gD.3g课后反思参考答案：课前导学：1．多少，m，千克，kg。2.质量。3.托盘天平，水平，游码，左，右，镊子，右，游码，砝码，游码。课堂导学1．多少，m，千克，kg。2.克，毫克，吨，10-3,10