《光的反射现象》教案

《光的反射现象》教案学习目标1.通过体验活动，发现光的反射规律。2.善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。3.知道人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。课前学习任务1.准备实验材料：两面镜子、手电筒、卡纸、胶带、长尾夹、铅笔、直尺。2.打印本课学习任务单。课上学习任务【学习任务一】观察下面三幅图，画一画光在镜面上的反射路线。1.用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上。2.用一面小镜子把阳光发射到国旗上。3.用一面小镜子反射手电筒发出的光。【学习任务二】如何用手电筒发出的光，照亮纸屏背后的玩具。画一画光的传播路线。【学习任务三】请你做好下节课《制作一个潜望镜》的学习准备。教学目标教学目标：科学概念目标光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。反射光也是沿直线传播的。我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。能通过实验发现光的反射规律。科学态度目标善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。科学、技术、社会与环境目标人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。认识到自然事物的变化是有规律的。教学重点：认识光的反射现象及应用。教学难点：探究认识光的反射现象规律。教学准备：学生准备：手电筒、小镜子、黑卡纸、长尾夹、小盒子、学生任务单。教师准备：教学课件。教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。通过上节课的学习我们知道光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射，那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？用一块小镜子在阳光下晃动，把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。教师可以提问：“同学们，谁知道这是什么现象？”，“这种现象是怎样形成的？”根据学生的回答，教师可以继续追问：“光的反射有没有规律呢？”预设：这是光的反射现象。光照到镜面上，有反射回去了。【设计意图】教师不断增加难度提问，从而让学生不断地思考，不断地产生兴趣。二、探索活动一：利用光进行“打地鼠”闯关游戏。1.准备实验物品。同学们，请你准备一个手电筒、一面小镜子。2.小试牛刀第一关：用一面镜子将光准确的投射到地鼠身上。经验分享：有同学发现：手电筒发出的光从一边射到小镜子上，又从另一边射出去。还有同学发现，光源和光斑在小镜子的两侧。3.大显身手第二关：用一面镜子将光准确并快速的投射到地鼠身上。。经验分享：有同学发现：镜子基本上处在光斑和光源的中间。有的同学发现：入射光、镜子、反射光基本在同一平面上。还有的同学发现，入射光、反射光、镜子、光斑，链接起来特别像等边三角形。4.画一画光在镜面上的反射路线。三幅图。5.归纳总结光的反射规律。入射光线和反射光线在镜面两侧。并且三者在同一平面上。资料卡。与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。活动二：挑战任务。如何用手电筒发出的光，照亮被纸屏挡住的小盒子？请你画一画光的传播路线。课后练习判断题。反射后的光不是沿直线传播的。（）把房间里的墙壁涂成白色，会使房间更明亮。（）晚上灯亮后，就能看见书上的字了。这是因为灯光照在书上，光又从书上反射到人的眼睛里的缘故。（）多选题。下列哪些现象的原理