2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）真题模拟

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）真题模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：仔细阅读下列题目，认真作答，看看谁的眼睛最亮，谁的心灵最细腻。1.请将下列成语补充完整，并写出其中一条成语的造句。（1）心平______，______气顺（2）______而安，知足常乐（3）______无声，树影婆娑（4）______有神，炯炯目光2.选择正确的读音，请打“√”。（1）倔强（juéjiàng）______尽管（jǐnjìn）______（2）参差不齐（cēncī）______颤抖（chànzhàn）______（3）应和（yìnghè）______悄悄（qiāoqiǎo）______3.请将下列词语按照正确的顺序排列。（1）美丽的好看的鲜艳的花朵（2）认真的我学习了努力地4.请用“虽然……但是……”造句，并加上标点符号。______，______。5.请写出四个含有“言”字的成语，并选择其中一个解释其含义。______、______、______、______。二、阅读理解与表达要求：阅读下面的短文，然后回答问题。看看谁读得最仔细，谁想得最深入。阅读短文《小草》：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。它们在春风里摇曳，像是在和小朋友们打招呼。小草们聚在一起，形成了一片绿色的地毯，软绵绵的，踩上去可舒服了。夏天，小草变得更加茂盛，给大地披上了一层绿色的外衣。秋天，小草渐渐变黄，但它们仍然挺立着，不向秋天低头。冬天，小草被白雪覆盖，但它并没有放弃，它在等待着春天的到来。1.请用“______、______、______”三个词语概括小草的变化过程。______，______，______。2.请问短文中描写了小草的哪些颜色？______、______、______。3.请问短文中描写了小草的哪些动作？______、______、______。4.请问短文中表达了作者对小草的什么情感？______。5.请你发挥想象力，续写短文：冬天过后，小草……______。三、口语表达与交流要求：生活中的沟通就像一扇窗，它能让我们看到外面的世界，也能让外面的人看到我们。请你打开这扇窗，用你的语言表达出你的想法和感受。1.请你模拟一次和父母沟通的场景，假设你最近遇到了一件让你感到困扰的事情，请你用口语化的方式向父母倾诉，并请他们帮助你出主意。要求对话内容至少包含五句话。我：“______。”2.请你以“我的爱好”为主题，说一段话，介绍你的一个爱好，并说明你为什么喜欢这个爱好。要求话语流畅，表达清晰，至少包含六句话。我：“______。”3.请你写一段话，描述一次你帮助别人的经历，要求语句通顺，表达真情实感，至少包含七句话。我：“______。”4.请你仿照例子，写一段话，描述一个你熟悉的场景，比如你的房间、你的学校或者你经常去的地方。要求运用多种感官描写，至少包含八句话。我：“______。”四、综合实践与探究要求：生活就像一本厚厚的书，等待着我们去翻阅，去探索。请你用你的眼睛去观察，用你的心灵去感受，用你的双手去实践，完成下面的任务。1.请你设计一个“保护环境，从我做起”的主题活动方案。要求包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备和活动意义，至少包含六点内容。我设计的活动方案：“______。”2.请你调查你身边的人们是如何庆祝传统节日的，选择一个你感兴趣的节日，写一篇调查报告。要求包括节日名称、调查时间、调查方式、调查内容、调查结果和你的感想，至少包含六点内容。我的调查报告：“______。”3.请你设计一个“小小科学家”实验活动，要求包括实验名称、实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论，至少包含五点内容。我设计的实验活动：“______。”4.请你为你的学校设计一个“读书月”活动，要求包括活动主题、活动时间、活动内容、活动形式和活动预期效果，至少包含五点内容。我设计的“读书月”活动：“______。”本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请将下列成语补充完整，并写出其中一条成语的造句。（1）心平气和，气顺心平（2）知足常乐，安而不忘（3）叶落无声，树影婆娑（4）目光炯炯，有神目光造句：即使遇到了再大的困难，他也能心平气和地面对。解析：此题主要考察学生对成语的积累和运用能力。心平气和、知足常乐、叶落无声、目光炯炯都是常见的成语，学生需要根据平时的积累进行填写。造句时要根据成语的含义，写出符合生活实际的句子。2.选择正确的读音，请打“√”。（1）倔强（juéjiàng）√尽管（jǐnjìn）√（2）参差不齐（cēncī）√颤抖（chànzhàn）√（3）应和（yìnghè）√悄悄（qiāoqiǎo）√解析：此题主要考察学生对多音字的掌握情况。倔强、尽管、参差不齐、颤抖、应和、悄悄都是常见的多音字，学生需要根据具体的词语选择正确的读音。3.请将下列词语按照正确的顺序排列。（1）美丽的花朵好看的鲜艳的（2）的我学习认真地努力地解析：此题主要考察学生对词语顺序的掌握能力。排列词语时需要根据词语的逻辑关系进行排序。美丽的花朵、我认真学习地努力地都是符合语言习惯的排序。4.请你用“虽然……但是……”造句，并加上标点符号。虽然天气很冷，但是他仍然坚持去上学。解析：此题主要考察学生对关联词语的运用能力。虽然……但是……是表示转折关系的关联词语，造句时需要根据句子的逻辑关系选择合适的关联词语，并注意标点符号的使用。5.请写出四个含有“言”字的成语，并选择其中一个解释其含义。言行一致、言不由衷、言过其实、言简意赅言简意赅：说话简单，但意思完备。解析：此题主要考察学生对含有“言”字的成语的积累和理解能力。言行一致、言不由衷、言过其实、言简意赅都是常见的含有“言”字的成语，学生需要根据平时的积累进行填写，并选择其中一个解释其含义。二、阅读理解与表达阅读短文《小草》：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。它们在春风里摇曳，像是在和小朋友们打招呼。小草们聚在一起，形成了一片绿色的地毯，软绵绵的，踩上去可舒服了。夏天，小草变得更加茂盛，给大地披上了一层绿色的外衣。秋天，小草渐渐变黄，但它们仍然挺立着，不向秋天低头。冬天，小草被白雪覆盖，但它并没有放弃，它在等待着春天的到来。1.请用“______、______、______”三个词语概括小草的变化过程。春天、夏天、秋天解析：此题主要考察学生对短文内容的概括能力。小草的变化过程可以概括为春天、夏天、秋天三个阶段，学生需要根据短文的内容进行提炼。2.请问短文中描写了小草的哪些颜色？嫩绿、绿色、黄色解析：此题主要考察学生对短文中颜色描写的提取能力。短文中描写了小草的嫩绿、绿色、黄色三种颜色，学生需要根据短文的内容进行提取。3.请问短文中描写了小草的哪些动作？钻出来、摇曳、挺立解析：此题主要考察学生对短文中动作描写的提取能力。短文中描写了小草的钻出来、摇曳、挺立三个动作，学生需要根据短文的内容进行提取。4.请问短文中表达了作者对小草的什么情感？赞美和喜爱解析：此题主要考察学生对短文中作者情感的体会能力。短文中通过对小草的描写，表达了作者对小草的赞美和喜爱之情，学生需要根据短文的内容进行体会。5.请你发挥想象力，续写短文：冬天过后，小草……冬天过后，小草在春天的召唤下，努力地生长，再次变回了嫩绿色，给大地带来了生机和活力。解析：此题主要考察学生的想象力和创造力。续写短文时需要根据短文的内容和自己的想象力进行续写，使续写的内容与原文相符，并有一定的逻辑性。三、口语表达与交流1.请你模拟一次和父母沟通的场景，假设你最近遇到了一件让你感到困扰的事情，请你用口语化的方式向父母倾诉，并请他们帮助你出主意。要求对话内容至少包含五句话。我：“妈妈，最近我在学校遇到了一件让我很困扰的事情，我的好朋友好像不跟我玩了，我好伤心啊，你们能帮我想想办法吗？”解析：此题主要考察学生的口语表达能力和沟通能力。模拟与父母的对话时，需要用口语化的方式表达自己的情感和需求，并请求父母的帮助。2.请你以“我的爱好”为主题，说一段话，介绍你的一个爱好，并说明你为什么喜欢这个爱好。要求话语流畅，表达清晰，至少包含六句话。我：“我的爱好是画画，我喜欢画画是因为它可以让我表达自己的想法和情感，每次画画的时候，我都会感到非常快乐和放松，而且画画还可以提高我的观察力和创造力，我觉得画画是一种很好的娱乐方式。”解析：此题主要考察学生的口语表达能力和对个人爱好的描述能力。介绍自己的爱好时，需要用流畅的语言表达出自己的爱好，并说明自己喜欢这个爱好的原因。3.请你写一段话，描述一次你帮助别人的经历，要求语句通顺，表达真情实感，至少包含七句话。我：“有一次，我在路上看到一位老奶奶摔倒了，我立刻跑过去扶她起来，并帮她提东西，老奶奶非常感激，她说谢谢我，我听了心里非常高兴，我觉得帮助别人是一件非常有意义的事情，以后我还会继续帮助别人。”解析：此题主要考察学生的口语表达能力和对个人经历的描述能力。描述帮助别人的经历时，需要用通顺的语言表达出自己的行为和感受，并表达出真情实感。4.请你仿照例子，写一段话，描述一个你熟悉的场景，比如你的房间、你的学校或者你经常去的地方。要求运用多种感官描写，至少包含八句话。我：“我的房间非常整洁，桌子上摆满了各种书籍和文具，墙上贴满了我的照片和奖状，房间的窗户朝南，阳光可以照进来，让整个房间变得温暖明亮，我坐在书桌前，可以清楚地看到窗外的风景，房间里还有一台电脑和一台冰箱，我的房间虽然不大，但是非常温馨。”解析：此题主要考察学生的口语表达能力和对场景的描写能力。描述熟悉的场景时，需要运用多种感官进行描写，使描述的内容更加生动形象。四、综合实践与探究1.请你设计一个“保护环境，从我做起”的主题活动方案。要求包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备和活动意义，至少包含六点内容。我设计的活动方案：“活动主题是保护环境，从我做起，活动时间是2024年3月，活动地点在学校操场，活动内容包括捡垃圾、种植花草、宣传环保知识，活动准备包括准备垃圾袋、种植工具、宣传海报，活动意义是提高学生的环保意识，让我们的校园更加美丽。”解析：此题主要考察学生的综合实践能力和活动设计能力。设计主题活动方案时，需要根据主题和要求进行详细的设计，包括活动主题、时间、地点、内容、准备和意义。2.请你调查你身边的人们是如何庆祝传统节日的，选择一个你感兴趣的节日，写一篇调查报告。要求包括节日名称、调查时间、调查方式、调查内容、调查结果和你的感想，至少包含六点内容。我的调查报告：“节日名称是春节，调查时间是2024年1月，调查方式是访谈和观察，调查内容包括人们的庆祝方式、饮食习俗、文化活动，调查结果是人们通过贴春联、放鞭炮、吃饺子等方式庆祝春节，春节是一个充满欢乐和祥和的节日，我的感想是春节是中华民族最重要的传统节日，它象征着团圆和希望。”解析：此题主要考察学生的调查能力和报告写作能力。调查传统节日时，需要选择一个感兴趣的节日进行详细调查，并撰写调查报告，报告内容需要包括节日名称、调查时间、方式、内容、结果和感想。3.请你设计一个“小小科学家”实验活动，要求包括实验名称、实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论，至少包含五点内容。我设计的实验活动：“实验名称是水的蒸发，实验材料包括水、杯子、温度计，实验步骤包括将水倒入杯子中，放入温度计，观察水的蒸发情况，实验现象是水逐渐蒸发，温度计的读数上升，实验结论是水的蒸发会吸收热量，导致温度上升。”解析：此题主要考察学生的实验设计和科学探究能力。设计“小小科学家”实验活动时，需要选择一个合适的实验主题，并详细设计实验的名称、