第12课 糖果屋说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册下粤教版

第12课糖果屋说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册下粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课糖果屋说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册下粤教版设计思路本课以“第12课糖果屋”为主题，通过粤教版小学信息技术第四册下册教材内容，引导学生运用信息技术进行创意设计。设计思路围绕学生兴趣，结合实际操作，培养学生在信息科技领域的创新能力和实践能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过糖果屋的设计，学生能够学会运用信息技术解决实际问题，提升数字化创作能力，培养审美情趣和创意思维，同时增强合作交流与分享意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握糖果屋的设计流程，包括构思、绘制草图、选择素材等步骤；

②能够运用软件工具进行糖果屋的数字化创作，如使用绘图工具进行绘制、使用动画工具进行动态效果制作。

2.教学难点，①

①理解并运用色彩搭配原则，使糖果屋的色彩协调、美观；

②创意设计糖果屋的内部结构和装饰，体现个性和创新；

②学会使用软件中的高级功能，如图层管理、特效应用等，提升作品的艺术效果；

③在小组合作中，有效沟通与协作，共同完成糖果屋的设计与制作。教学资源-软硬件资源：计算机教室、平板电脑、绘画软件（如Photoshop、SketchUp等）

-课程平台：粤教版信息技术教学平台

-信息化资源：糖果屋设计案例库、色彩搭配教程、动画制作教程

-教学手段：多媒体投影仪、实物投影仪、学生互动软件教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示各种精美的糖果屋图片，引导学生思考：“你们知道糖果屋是什么样的吗？它们有哪些特点？”

回顾旧知：简要回顾上节课学到的绘画工具使用方法，以及色彩搭配的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解糖果屋的设计流程，包括构思、草图绘制、素材选择、软件工具使用等。

举例说明：展示几个优秀的糖果屋设计案例，分析其设计特点，引导学生从中获取灵感。

互动探究：引导学生分组讨论，如何运用所学知识设计自己的糖果屋，提出问题并引导思考。

3.工具学习（约10分钟）：

教师指导：演示绘制糖果屋所需的绘图工具操作，如线条、形状、填充等。

学生练习：学生在教师指导下，练习使用绘图工具绘制糖果屋的轮廓。

4.设计与制作（约30分钟）：

学生活动：学生分组，按照自己的设计进行糖果屋的绘制，同时注意色彩搭配。

教师指导：教师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题，指导学生运用所学知识解决问题。

5.动画制作（约20分钟）：

讲解新知：讲解如何运用动画工具为糖果屋添加动态效果，如门窗开关、糖果掉落等。

举例说明：展示糖果屋动画制作的视频教程，引导学生了解动画制作的基本步骤。

学生练习：学生在教师指导下，尝试为糖果屋添加动画效果。

6.评价与分享（约15分钟）：

学生展示：每组学生展示自己的糖果屋作品，分享设计理念和创作过程。

互评与建议：学生之间相互评价，提出改进建议，激发创作灵感。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的收获和不足。

7.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生在课外继续创作自己的糖果屋作品，运用所学知识丰富作品内容。

教师指导：教师针对学生的课外练习给予指导，帮助学生提升创作水平。

8.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的学习内容，强调糖果屋设计过程中的关键步骤和技巧。

鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，运用所学知识提升自己的审美能力和创作能力。

9.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一个富有创意的糖果屋作品，下节课进行展示。

提醒学生注意作品的整体效果，色彩搭配和动画效果，鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创新精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握糖果屋的设计流程，包括构思、草图绘制、素材选择、软件工具使用等基本技能。学生能够运用绘图软件绘制糖果屋的轮廓，使用色彩搭配原则使作品美观协调，并能够运用动画工具为糖果屋添加动态效果。

2.创意思维与审美能力提升：

学生在糖果屋的设计过程中，激发了创意思维，能够结合自己的想象和兴趣进行创作。通过学习色彩搭配和动画制作，学生的审美能力得到提升，能够更好地理解和欣赏艺术作品。

3.信息技术的应用能力：

学生通过本节课的学习，提高了信息技术的应用能力，能够将信息技术与创意设计相结合，实现数字化作品的制作。这有助于学生在未来的学习和生活中更好地利用信息技术解决问题。

4.小组合作与沟通能力：

在糖果屋的设计与制作过程中，学生需要与同伴合作，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

5.实践操作与动手能力：

学生在课堂上通过实际操作，动手制作糖果屋，提高了实践操作能力。这有助于学生将理论知识转化为实际技能，增强动手能力。

6.情感态度与价值观：

学生在糖果屋的设计过程中，体验到创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。同时，通过作品展示和评价，学生能够认识到自己的优点和不足，树立自信心。

7.终身学习意识：

学生在学习糖果屋设计的过程中，体会到学习新知识的乐趣，激发了终身学习的意识。这有助于学生在今后的学习中保持好奇心和探索精神。

8.跨学科知识整合：

本节课涉及绘画、色彩搭配、动画制作等多个领域的知识，学生能够在学习过程中进行跨学科知识整合，提高综合运用知识的能力。板书设计①糖果屋设计流程

-构思

-绘制草图

-选择素材

-使用绘图工具

-色彩搭配

-动画制作

②软件工具操作

-绘图工具：线条、形状、填充

-动画工具：图层管理、特效应用

③知识点与词句

-色彩搭配原则：和谐、对比、协调

-创意设计：个性、创新、独特

-动态效果：动画、特效、互动

-小组合作：沟通、协作、分享

-审美情趣：欣赏、评价、提升反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在糖果屋的设计中，我尝试将信息技术与美术、设计等学科知识相结合，让学生在创作过程中体验跨学科学习的乐趣。

2.强化实践操作：通过实际操作，让学生在动手制作糖果屋的过程中，加深对知识点的理解和应用，提高实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生动手能力强，有的学生则相对较弱。这导致部分学生在设计过程中遇到困难，影响了整体教学效果。

2.课堂时间分配不均：在讲解新知和举例说明环节，我可能过于注重知识的讲解，而忽视了与学生互动和探究的时间，导致课堂时间分配不均。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作品展示和教师评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这不利于学生全面了解自己的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适宜的学习任务和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保有足够的时间让学生进行互动探究和实践操作。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入学生自我