小学生家访记录40篇

小学生家访记录40篇

小学生家访记录（一）

学生姓名

冯XX

家访时间

xxxx.3.7

家访形式

面谈

学生在校表现:

第1页共58页

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上深能

进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子

却十分的粗心。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作

业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,

最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分

的不情愿。

（家长对学校、教师的意见及提议：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面

都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从

活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录（二）：

家访对象：四（2）马少杰

第2页共58页

参加家访人员：3人

家访具体时间：7月23日

家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只

要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩

下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉

得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子

家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条

件差。

4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，

进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

第3页共58页

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取

的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任,

相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更

大的成功。

小学生家访记录（三）：

学生姓名

XXXX

家访时间

xxxx.2.12

家访形式

第4页共58页

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能

进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼

泪，内心比较脆弱C

家访资料：（学生在家学习、生活等情景：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作

业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内

心脆弱与这个有关。

（家长对学校、教师的意见及提议：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面

都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从

活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录（四）：

第5页共58页

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排

玩和学习的时间。

2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手

第6页共58页

教师给家长的推荐:

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录（五）：

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次

的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级

其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言,

课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言

不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,

避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情景：

到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白

第7页共58页

小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长

最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的

惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且

学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，

她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学

习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会

进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩

子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心

理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会

现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不

管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,

就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时

发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方

第8页共58页

面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够

交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳

光灿烂。

小学生家访记录（六）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过：程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求

第9页共58页

1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们

对她不要放弃，再接再厉。

2.期望教师尽可能表扬她.

教师给家长的推荐

1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联

系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。

小学生家访记录（七）：

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次

的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级

其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言,

课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言

不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,

避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

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家访状况:

到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白

小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长

最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的

惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且

学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，

她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学

习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会

用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩

子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心

理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会

现状的。

第11页共58页

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不

管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,

就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时

发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方

面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够

交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳

光灿烂。

小学生家访记录（八）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

第12页共58页

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。

2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的

自觉性。

教师给家长的推荐：

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响

孩子.

小学生家访记录（九）：

家访目的：

交流学生的学习状况

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家访过程:

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.期望教师能经常开导孩子，

2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视,

少学习等）

教师给家长的推荐：

1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如

何。

第14页共58页

2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够

跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：“这天你有什么想跟我聊

聊吗？”

小学生家访记录（十）：

被访问者：王雪松的家庭

访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐

失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的

欺负。

本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙,

不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩

子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,

我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上

到他家的时间。

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没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬

的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是

很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”

的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的

经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言

九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较

低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩

子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母

亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭

来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长,

一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子

带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，

孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于

我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制

第16页共58页

定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争

取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多

多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散

的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候,

由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好

习惯正在慢慢养成C

小学生家访记录（十一）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

第17页共58页

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面

予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.

教师给家长的推荐：

1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系

2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式

向教师表达你自我的想法

3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动

小学生家访记录（十二）：

家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数

几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带

者要问个为什么？我来到了她家。

第18页共58页

家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家

送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父

母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提

过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回

事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里

经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定

不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意

不读书，肯定不行c就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读

书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,

同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他

们才能把我们当成能够信赖的人。

小学生家访记录（十三）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程:

第19页共58页

1.与家长见面，互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

L多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。

教师给家长的推荐：

1.关心他，但勿侵扰他

2.爱真实的他，而不是你期望的他

3.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断

第20页共58页

小学生家访记录（十四）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境;

2、指导他学习方法;

第21页共58页

3、对不良习惯要严格要求并有所改善。

教师给家长的推荐：

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、鼓励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

小学生家访记录（十五）：

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻埼出

去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结

束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍

不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的

儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他

好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎

能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带洽了一些解决的方法。首先,

第22页共58页

从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续

联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游

戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规

章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

小学生家访记录（十六）：

学生姓名

XXX

家访时间

2022.3.7

家访形式

面谈

学生在校表现:

第23页共58页

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上深能

用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子

却十分的粗心。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作

业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,

最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分

的不情愿。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面

都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从

活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录（十七）：

学生姓名

第24页共58页

XXX

家访时间

2022.3.15

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项

任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经

常开小差，作业不能独立完成。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对

有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作

业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴

第25页共58页

趣。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付

出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与

同学的差距。

小学生家访记录（十八）：

学生姓名

XXX

家访时间

2022.3.28

家访形式

面谈

第26页共58页

学生在校表现:

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级

规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各

科作业字迹较为潦草。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子

的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进

取心。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛

病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

小学生家访记录（十九）：

家访目的：

交流学生的学习状况

第27页共58页

家访过程:

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。

2、期望教师对孩子能严格。

教师给家长的推荐：

1、让家长给其进行思想教育，使其僮得学习与其它方面生活资

料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

第28页共58页

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的提高，给他期望。

小学生家访记录（二十）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

第29页共58页

1.学校应多举行丰富多彩的活动;

2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。

教师给家长的推荐：

1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。

2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子

3、对自我的孩子要有耐心

小学生家访记录（二十一）：

学生姓名

XXX

家访时间

2022.4.5

第30页共58页

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项

任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经

常开小差，作业不能独立完成。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作

业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学

习是一落千丈。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付

出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与

同学的差距。

第31页共58页

小学生家访记录（二十二）：

家访对象：四（2）马少杰

参加家访人员：3人

家访具体时间：7月23日

家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只

要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩

下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉

得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子

家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条

件差。

第32页共58页

4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习,

用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得：在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心

的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任,

相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更

大的成功。

小学生家访记录（二十三）：

家访目的:

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面，互相认识;

第33页共58页

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

L学校的图书要多向学生开放；

2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。

教师给家长的推荐：

1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪

2、教育孩子最有效的办法是以身作则

3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

小学生家访记录（二十四）：

第34页共58页

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原

因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难

以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教学

不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样,

所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了

家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都

是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能

起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚

上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。

原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得

天天上课大瞌睡。

家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现

问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

小学生家访记录（二十五）：

家访目的：

第35页共58页

交流学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

期望教师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严

格一点

教师给家长的推荐：

1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不

是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出提高的

方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

第36页共58页

2.答应孩子的事情就必须要做到

3.不让孩子做的事情，自我也不要做

小学生家访记录（二十六）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求:

第37页共58页

1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业;

2、上课方法多样灵活搞笑；

3、加强家校沟通.

教师给家长的推荐：

1、经常表扬自我的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表

扬他的优点

2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

3、经常和教师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育

理念

小学生家访记录（二十七）：

家访目的：

交流学生的学习状况

第38页共58页

家访过程:

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.学校应多开展各种活动；

2.推荐教师利用课余时间补差

教师给家长的推荐：

1、学着和孩子一齐成长

2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法

第39页共58页

3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况

小学生家访记录（二十八）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.请教师多关心她的学习；

第40页共58页

2.推荐教师对孩子严加管教。

教师给家长的推荐：

1、不要当着教师的面指摘孩子的缺点

2、持续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物持续友好的态

3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他

小学生家访记录（二十九）：

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

第41页共58页

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.教师多利用校信通与家长沟通；

2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。

教师给家长的推荐：

1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和

别人的孩子比

2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药

3、学会欣赏自我的孩子，她有很多地方都像你

小学生家访记录（三十）：

第42页共58页

家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦

想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师

的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情

绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了

帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热

情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，

原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想

象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也

简单，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她,

时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最

终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问

题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其

解决问题。

小学生家访记录（三十一）：

学生姓名

第43页共58页

张金烽

家访时间

2022.5.21

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回

答问题不够用心。不善于表现自觉，胆子较小，看到教师后逃得飞

快。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事

情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作

业。在家不善于与父母沟通。

第44页共58页

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面

都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从

活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录（三十二）：

学生姓名

姜嘉伟

家访时间

2022.5.26

家访形式

面谈

学生在校表现:

第45页共58页

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题,

能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄

傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程

中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母

亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英

语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。

该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以

还要再买一本。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理

好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩

子在校的表现。

小学生家访记录（三十三）：

第46页共58页

学生姓名

叶晴怡

家访时间

2022.6.8

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落

后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上

不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成

作业自觉性不够，需要家长守着。

第47页共58页

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心

配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

小学生家访记录（三十四）：

学生姓名

孙鹉翔

家访时间

2022.6.10

家访形式

面谈

学生在校表现：

第48页共58页

该生性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织

的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基

础较好，课外知识水平相对高于其他学生。可是课堂的表现较为让教

师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有

些“假小子

”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的状况，家长比较担

心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理

好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行

为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

小学生家访记录（三十五）：

学生姓名

第49页共58页

王凌潇

家访时间

2022.5.5

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级

规章制度，但学习方法不够正确，个性是在语文听写这块，经常会

写不出来，很容易遗忘。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与

爷爷奶奶相处较多，所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习

上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

第50页共58页

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛

病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

小学生家访记录（三十六）：

学生姓名

黄雨萱

家访时间

2022.4.27

家访形式

面谈

学生在校表现：

第51页共58页

该生在校行为规范，能与同学和睦柜处，自觉遵守学校及班级

规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平

衡。

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）