2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（趣味汉字演变与趣味题）

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（趣味汉字演变与趣味题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、趣味汉字演变知识大闯关（每题4分，共20分）1.小朋友们，今天咱们来当一回小小考古家！请你根据提示，写出下面每个字的甲骨文或金文写法，并说说它和现在写法有什么不一样的地方呢？（1）例子：日（甲骨文：㤈，金文：㦃）→现在的“日”字更圆了，像太阳的光芒。（2）请写出：a.月（甲骨文：，金文：）→b.人（甲骨文：，金文：）→c.木（甲骨文：，金文：）→d.水（甲骨文：，金文：）→e.火（甲骨文：，金文：）→2.老师要给大家讲个关于“马”字的故事！这个字最早的时候就像一匹奔跑的小马驹，上面是头部，下面是四条腿。后来慢慢地，人们觉得写起来太麻烦，就简化成了现在的样子。小朋友们，你能根据这个思路，画出下面每个字的演变过程吗？（请在横线上画画）（1）鸟→（先画甲骨文鸟的轮廓，再画金文，最后画现代写法）（2）山→（先画山崖的线条，再画山峰的细节，最后画现代写法）（3）车→（先画轮子的形状，再画车身的线条，最后画现代写法）3.趣味猜字谜！根据老师的提示，猜出下面的汉字，并写在括号里哦！（1）耳朵长，尾巴翘，爱吃胡萝卜，猜一个字（）（2）一个人，搬两座山，走到哪里都累，猜一个字（）（3）有头有尾没有身，有翅有脚不能飞，猜一个字（）（4）一个人，站在桥上，下面是水，猜一个字（）（5）一个字，像个小太阳，能照亮我们的路，猜一个字（）4.老师这里有几个古老的字，你能把它们重新排列成有意义的词语吗？（每个字只能用一次哦）（1）日、月、明→（）（2）人、木、林→（）（3）口、羊、舌→（）（4）刀、金、钅→（）（5）氵、田、利→（）5.趣味汉字接龙！老师先说第一个字“水”，请你接着说一个和水有关的字，然后下一位同学再接，看看哪个小组能连得最长！（1）老师：水→（2）同学1：→（3）同学2：→（4）同学3：→（5）同学4：→二、趣味阅读理解大挑战（每题5分，共25分）1.老师今天带来了一篇关于汉字的小故事，请你认真读一读，然后回答问题：《小汉字的旅行》在一个古老的汉字王国里，住着许多可爱的小汉字。有一天，国王宣布要举行一场汉字演变大赛，看看哪些小汉字能从甲骨文变成现在的样子。小“马”激动地说：“我最能代表这个比赛，因为我的变化最大！”小“鸟”不服气地反驳：“不对不对，我的羽毛变化才最明显呢！”小“木”慢悠悠地说：“其实我们都变了，但都没忘记自己的本真。”比赛开始了，小“马”把四条腿画成了简化的线条，小“鸟”把羽毛变成了更简洁的形状，连小“木”也把树枝画得更有力了。最后，国王宣布，虽然每个小汉字都有变化，但只有团结合作才能让汉字家族更美好。（1）这篇故事主要讲了什么？（请在横线上写出不超过30个字）（2）小“马”为什么觉得自己最能代表比赛？（3）小“鸟”和小“木”的观点有什么不同？（4）国王为什么最后宣布团结合作才是最好的？（5）你从这个故事中明白了什么道理？2.老师要给大家讲一个关于“字”的故事，请你认真听，然后回答问题：传说在很久很久以前，没有文字的时候，人们只能用图画来记录事情。比如画一个太阳代表天气晴朗，画一个房子代表家，画一个人和一棵树代表去森林打猎。后来，黄帝的史官仓颉看到了天地间的自然规律，就创造了文字。他看见地上有云的痕迹，就创造了“云”字；看到太阳升起，就创造了“日”字；看到河流弯弯曲曲，就创造了“河”字。就这样，一个一个的字诞生了。小朋友们，你们知道吗？我们现在用的很多字，其实都能在自然中找到影子呢！（1）在没有文字之前，人们用什么来记录事情？请写出至少3个例子。（2）仓颉是怎么创造出文字的？请写出至少2个例子。（3）你觉得文字的发明对人类有什么帮助？（4）你还能想到哪些字是从自然中来的？请写出2个。（5）如果你是仓颉，你会怎么创造一个代表“老师”的字？3.老师这里有几段关于汉字的小短文，请你仔细阅读，然后回答问题：（1）《汉字的奇妙》汉字是世界上独一无二的文字，它像一幅幅美丽的图画。你看，“山”字就像一座座山峰，“水”字就像一条条河流，“树”字就像一棵棵大树。汉字不仅好看，还很有意思。比如“笑”字，上面是两个笑起来的眼睛，下面是张嘴巴，是不是很有趣？汉字就像我们的小老师，教会我们认识世界，表达情感。（2）《汉字的演变》汉字经历了漫长的演变过程。从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书，每个阶段都留下了时代的印记。比如，“马”字最早的时候就像一匹奔跑的小马驹，后来慢慢地变得简洁了。汉字的演变不仅方便了书写，还体现了中华文化的智慧。我们今天使用的楷书，既美观又方便，是古人智慧的结晶。（3）《汉字的奥秘》汉字中藏着很多奥秘。比如，“仁”字由“二”和“人”组成，表示两个人互相尊重；“信”字由“人”和“言”组成，表示说话要诚实。汉字就像一把钥匙，打开了中华文化的宝库。我们学习汉字，不仅要认识字，还要理解字背后的故事和文化。（1）请写出以上三段短文分别讲了什么？（每段不超过20个字）（2）你觉得汉字像什么？请写出至少2个例子。（3）汉字的演变经历了哪些阶段？请写出至少2个。（4）你最喜欢哪个汉字？为什么？（5）通过阅读这些短文，你有什么新的发现？4.老师要给大家出几道关于汉字的趣味题，请你认真思考后回答：（1）请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人、口、日、月、水、火（2）请写出下面这些字的部首：林、森、森、林、林（3）请写出下面这些字的反义词：大、小、多、少、明、暗（4）请写出下面这些字的近义词：快、慢、高、低、好、坏（5）请写出下面这些字的结构：天、地、人、山、水、火5.老师这里有几组有趣的汉字，请你仔细观察，然后回答问题：（1）请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→（）b.树、木、林、森→（）c.人、从、众、丛→（）d.山、川、河、湖→（）e.天、地、海、洋→（）（2）请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→（）b.桌子、椅子、沙发、太阳→（）c.小狗、小猫、小猪、小鱼→（）d.书本、铅笔、橡皮、电脑→（）e.春天、夏天、秋天、月亮→（）（3）请写出下面每组字中意思最接近的两个字：a.大、小、中、圆、方→（）和（）b.快、慢、快、高、低→（）和（）c.明、暗、亮、光、黑→（）和（）d.前、后、上、下、左→（）和（）e.左、右、里、外、中→（）和（）（4）请写出下面每组字中意思最不同的两个字：a.上、下、左、右、中→（）和（）b.大、小、多、少、一→（）和（）c.快、慢、快、高、低→（）和（）d.明、暗、亮、光、黑→（）和（）e.前、后、上、下、左→（）和（）（5）请写出下面每组字中读音相同但意思不同的两个字：a.在、再、在→（）和（）b.人、仁、任、任→（）和（）c.好、好、好→（）和（）d.小、小、小→（）和（）e.看、看、看→（）和（）三、趣味汉字应用大闯关（每题6分，共30分）1.老师要给大家出几个关于汉字的趣味题，请你认真思考后回答：（1）请写出下面这些字的部首：林、森、森、林、林（2）请写出下面这些字的反义词：大、小、多、少、明、暗（3）请写出下面这些字的近义词：快、慢、高、低、好、坏（4）请写出下面这些字的结构：天、地、人、山、水、火（5）请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人、口、日、月、水、火2.请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→（）b.树、木、林、森→（）c.人、从、众、丛→（）d.山、川、河、湖→（）e.天、地、海、洋→（）3.请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→（）b.桌子、椅子、沙发、太阳→（）c.小狗、小猫、小猪、小鱼→（）d.书本、铅笔、橡皮、电脑→（）e.春天、夏天、秋天、月亮→（）4.请写出下面每组字中意思最接近的两个字：a.大、小、中、圆、方→（）和（）b.快、慢、快、高、低→（）和（）c.明、暗、亮、光、黑→（）和（）d.前、后、上、下、左→（）和（）e.左、右、里、外、中→（）和（）5.请写出下面每组字中读音相同但意思不同的两个字：a.在、再、在→（）和（）b.人、仁、任、任→（）和（）c.好、好、好→（）和（）d.小、小、小→（）和（）e.看、看、看→（）和（）四、趣味汉字创作大挑战（每题7分，共35分）1.老师要给大家讲一个关于汉字的小故事，请你认真读一读，然后回答问题：《小汉字的旅行》在一个古老的汉字王国里，住着许多可爱的小汉字。有一天，国王宣布要举行一场汉字演变大赛，看看哪些小汉字能从甲骨文变成现在的样子。小“马”激动地说：“我最能代表这个比赛，因为我的变化最大！”小“鸟”不服气地反驳：“不对不对，我的羽毛变化才最明显呢！”小“木”慢悠悠地说：“其实我们都变了，但都没忘记自己的本真。”比赛开始了，小“马”把四条腿画成了简化的线条，小“鸟”把羽毛变成了更简洁的形状，连小“木”也把树枝画得更有力了。最后，国王宣布，虽然每个小汉字都有变化，但只有团结合作才能让汉字家族更美好。（1）这篇故事主要讲了什么？（请在横线上写出不超过30个字）（2）小“马”为什么觉得自己最能代表比赛？（3）小“鸟”和小“木”的观点有什么不同？（4）国王为什么最后宣布团结合作才是最好的？（5）你从这个故事中明白了什么道理？2.老师这里有几个古老的字，请你把它们重新排列成有意义的词语吗？（每个字只能用一次哦）（1）日、月、明→（）（2）人、木、林→（）（3）口、羊、舌→（）（4）刀、金、钅→（）（5）氵、田、利→（）3.请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人、口、日、月、水、火4.请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→（）b.树、木、林、森→（）c.人、从、众、丛→（）d.山、川、河、湖→（）e.天、地、海、洋→（）5.请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→（）b.桌子、椅子、沙发、太阳→（）c.小狗、小猫、小猪、小鱼→（）d.书本、铅笔、橡皮、电脑→（）e.春天、夏天、秋天、月亮→（）五、趣味汉字知识大比拼（每题8分，共40分）1.老师要给大家讲一个关于汉字的小故事，请你认真读一读，然后回答问题：《小汉字的旅行》在一个古老的汉字王国里，住着许多可爱的小汉字。有一天，国王宣布要举行一场汉字演变大赛，看看哪些小汉字能从甲骨文变成现在的样子。小“马”激动地说：“我最能代表这个比赛，因为我的变化最大！”小“鸟”不服气地反驳：“不对不对，我的羽毛变化才最明显呢！”小“木”慢悠悠地说：“其实我们都变了，但都没忘记自己的本真。”比赛开始了，小“马”把四条腿画成了简化的线条，小“鸟”把羽毛变成了更简洁的形状，连小“木”也把树枝画得更有力了。最后，国王宣布，虽然每个小汉字都有变化，但只有团结合作才能让汉字家族更美好。（1）这篇故事主要讲了什么？（请在横线上写出不超过30个字）（2）小“马”为什么觉得自己最能代表比赛？（3）小“鸟”和小“木”的观点有什么不同？（4）国王为什么最后宣布团结合作才是最好的？（5）你从这个故事中明白了什么道理？2.老师这里有几个古老的字，请你把它们重新排列成有意义的词语吗？（每个字只能用一次哦）（1）日、月、明→（）（2）人、木、林→（）（3）口、羊、舌→（）（4）刀、金、钅→（）（5）氵、田、利→（）3.请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人、口、日、月、水、火4.请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→（）b.树、木、林、森→（）c.人、从、众、丛→（）d.山、川、河、湖→（）e.天、地、海、洋→（）5.请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→（）b.桌子、椅子、沙发、太阳→（）c.小狗、小猫、小猪、小鱼→（）d.书本、铅笔、橡皮、电脑→（）e.春天、夏天、秋天、月亮→（）本次试卷答案如下一、趣味汉字演变知识大闯关1.（1）月（甲骨文：，金文：）→现在的“月”字更圆润，像一弯弯的月亮，甲骨文和金文则更像是新月或残月的形状。（2）人（甲骨文：，金文：）→现在的“人”字是两条交叉的线条，甲骨文和金文则更像是侧身站立的人形。（3）木（甲骨文：，金文：）→现在的“木”字有树枝和树根，甲骨文和金文则更像是简单的树干形状。（4）水（甲骨文：，金文：）→现在的“水”字是流畅的波浪线，甲骨文和金文则像是几条平行的线条。（5）火（甲骨文：，金文：）→现在的“火”字是火焰的形状，甲骨文和金文则更像是简单的火苗。2.（1）鸟→甲骨文鸟的轮廓是弯曲的线条，像一只侧身的小鸟，金文则更像是正面的小鸟，现代写法则更简洁。（2）山→甲骨文山的线条是断裂的，像几座山峰，金文则更像是连绵的山峦，现代写法则更整齐。（3）车→甲骨文车的线条是简单的轮子和车身，金文则更像是详细的车轮和车辕，现代写法则更简洁。3.（1）耳朵长，尾巴翘，爱吃胡萝卜，猜一个字（豚）（2）一个人，搬两座山，走到哪里都累，猜一个字（勤）（3）有头有尾没有身，有翅有脚不能飞，猜一个字（鱼）（4）一个人，站在桥上，下面是水，猜一个字（桥）（5）一个字，像个小太阳，能照亮我们的路，猜一个字（亮）4.（1）日、月、明→明（2）人、木、林→林（3）口、羊、舌→舌（4）刀、金、钅→金（5）氵、田、利→利5.趣味汉字接龙！老师先说第一个字“水”，请你接着说一个和水有关的字，然后下一位同学再接，看看哪个小组能连得最长！（1）老师：水→（2）同学1：河→（3）同学2：湖→（4）同学3：泊→（5）同学4：海→二、趣味阅读理解大挑战1.（1）这篇故事主要讲了汉字的演变过程。（2）小“马”觉得自己最能代表比赛，因为它的变化最大，从甲骨文的四条腿变成了现代的简写。（3）小“鸟”认为自己的羽毛变化最明显，而小“木”认为虽然变了，但都没忘记自己的本真。（4）国王宣布团结合作才是最好的，因为每个字都有自己的特点，但只有团结起来才能形成更美好的汉字家族。（5）我从这个故事中明白了团结合作的重要性，每个人都很重要，但只有一起努力才能取得更好的成果。2.（1）没有文字之前，人们用图画来记录事情，比如画太阳代表晴天，画房子代表家。（2）仓颉根据自然规律创造了文字，比如看到云就创造了“云”字，看到太阳升起就创造了“日”字。（3）文字的发明让人类能够记录和传承知识，方便交流。（4）我还知道“山”是从山峰的形状来的，“木”是从树枝和树根来的。（5）如果我是仓颉，我会创造一个字，上面是老师的头，下面是书本，代表老师。3.（1）《汉字的奇妙》讲了汉字像图画一样美丽，《汉字的演变》讲了汉字的变化过程，《汉字的奥秘》讲了字背后的故事和文化。（2）汉字像图画，比如“山”像山峰，“水”像河流。（3）汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。（4）我最喜欢“爱”字，因为它表达了人与人之间的情感。（5）通过阅读这些短文，我明白了汉字不仅有趣，还蕴含着丰富的文化。4.（1）请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人（二横）、口（方形）、日（方形）、月（新月形）、水（波浪形）、火（火焰形）。（2）请写出下面这些字的部首：林（木）、森（木）、森（木）、林（木）、林（木）。（3）请写出下面这些字的反义词：大（小）、小（大）、多（少）、少（多）、明（暗）、暗（明）。（4）请写出下面这些字的近义词：快（慢）、慢（快）、高（低）、低（高）、好（坏）、坏（好）。（5）请写出下面这些字的结构：天（上下结构）、地（上下结构）、人（独体字）、山（上下结构）、水（上下结构）、火（上下结构）。5.（1）请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→明b.树、木、林、森→木c.人、从、众、丛→人d.山、川、河、湖→山e.天、地、海、洋→天（2）请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→白菜b.桌子、椅子、沙发、太阳→太阳c.小狗、小猫、小猪、小鱼→小猪d.书本、铅笔、橡皮、电脑→电脑e.春天、夏天、秋天、月亮→月亮（3）请写出下面每组字中意思最接近的两个字：a.大、小、中、圆、方→大和方b.快、慢、快、高、低→快和快c.明、暗、亮、光、黑→明和亮d.前、后、上、下、左→前和后e.左、右、里、外、中→左和右（4）请写出下面每组字中意思最不同的两个字：a.上、下、左、右、中→上和下b.大、小、多、少、一→大和少c.快、慢、快、高、低→快和低d.明、暗、亮、光、黑→明和黑e.前、后、上、下、左→前和上（5）请写出下面每组字中读音相同但意思不同的两个字：a.在、再、在→在和再b.人、仁、任、任→人和任c.好、好、好→好和好d.小、小、小→小和小e.看、看、看→看和看三、趣味汉字应用大闯关1.（1）请写出下面这些字的部首：林（木）、森（木）、森（木）、林（木）、林（木）。（2）请写出下面这些字的反义词：大（小）、小（大）、多（少）、少（多）、明（暗）、暗（明）。（3）请写出下面这些字的近义词：快（慢）、慢（快）、高（低）、低（高）、好（坏）、坏（好）。（4）请写出下面这些字的结构：天（上下结构）、地（上下结构）、人（独体字）、山（上下结构）、水（上下结构）、火（上下结构）。（5）请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人（二横）、口（方形）、日（方形）、月（新月形）、水（波浪形）、火（火焰形）。2.请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→明b.树、木、林、森→木c.人、从、众、丛→人d.山、川、河、湖→山e.天、地、海、洋→天3.请写出下面每组字中不同类的一个字：a.苹果、香蕉、西瓜、白菜→白菜b.桌子、椅子、沙发、太阳→太阳c.小狗、小猫、小猪、小鱼→小猪d.书本、铅笔、橡皮、电脑→电脑e.春天、夏天、秋天、月亮→月亮4.请写出下面每组字中意思最接近的两个字：a.大、小、中、圆、方→大和方b.快、慢、快、高、低→快和快c.明、暗、亮、光、黑→明和亮d.前、后、上、下、左→前和后e.左、右、里、外、中→左和右5.请写出下面每组字中读音相同但意思不同的两个字：a.在、再、在→在和再b.人、仁、任、任→人和任c.好、好、好→好和好d.小、小、小→小和小e.看、看、看→看和看四、趣味汉字创作大挑战1.（1）请写出下面这些字的部首：林（木）、森（木）、森（木）、林（木）、林（木）。（2）请写出下面这些字的反义词：大（小）、小（大）、多（少）、少（多）、明（暗）、暗（明）。（3）请写出下面这些字的近义词：快（慢）、慢（快）、高（低）、低（高）、好（坏）、坏（好）。（4）请写出下面这些字的结构：天（上下结构）、地（上下结构）、人（独体字）、山（上下结构）、水（上下结构）、火（上下结构）。（5）请写出下面这些字的小篆写法（不需要画，直接写出来）：人（二横）、口（方形）、日（方形）、月（新月形）、水（波浪形）、火（火焰形）。2.请写出下面每组字中相同的一个字：a.明、暗、亮、光→明b.树、木、林、森→木c.人、从、众、丛→人d.山、川、河、湖→山e.天、地、海、洋→天3.请写