第12课 和妈妈在一起（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册

第12课和妈妈在一起（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“和妈妈在一起”为主题，引导学生通过观察、描绘和创意，表达对妈妈的感激之情。课程结合二年级下册人美版美术教材，以简单线条和色彩为主，通过绘画练习，提高学生的观察能力和审美情趣，培养对家庭的热爱和责任感。核心素养目标1.培养学生观察生活中的美好，关注家庭情感，提升审美情趣。

2.锻炼学生动手实践能力，通过绘画表达情感，发展创新思维。

3.增强学生情感交流能力，学会表达对妈妈的感激之情，培养良好的家庭关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的基础运用。他们能够识别和描述不同的颜色，并具备一定的观察和想象能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对美术课程普遍感兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们的动手能力较强，能够跟随老师的指导进行简单的绘画创作。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一些学生则更愿意进行自由创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难：一是对妈妈形象的描绘可能不够具体和生动，二是色彩搭配可能不够和谐，三是表达情感时可能缺乏深度。此外，学生在创作过程中可能会遇到构图、线条运用等方面的挑战，需要教师及时给予指导和帮助。教学资源准备1.教材：人美版美术二年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与妈妈形象相关的图片，如家庭照片、插图等，用于启发学生创作灵感。

3.教学工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。

4.教室布置：设置展示区，展示优秀作品，营造创作氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起上一堂特别的美术课，主题是《和妈妈在一起》。你们准备好了吗？”

2.学生们异口同声地回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们先来回忆一下，你们和妈妈在一起都做了些什么？有哪些美好的回忆呢？”

4.学生们纷纷举手发言，分享自己和妈妈在一起的故事。

二、新课讲授

1.老师拿出一张与妈妈相关的图片，引导学生观察：“请大家仔细观察这张图片，看看图片中的妈妈是什么样的？你们能感受到她对你的爱吗？”

2.学生们认真观察，回答：“妈妈很漂亮，很温柔，对我很好。”

3.老师接着说：“是的，妈妈的爱是无私的，今天我们就用画笔来表达我们对妈妈的爱和感激之情。”

4.老师展示一幅优秀的学生作品，引导学生分析：“大家看看这幅作品，画家是如何表现妈妈的形象的？用了哪些线条和色彩？”

5.学生们观察作品，回答：“画家用了温暖的色彩，线条也很柔和，表现了妈妈温柔的一面。”

三、课堂实践

1.老师分发绘画材料，并提醒同学们：“请大家选择一张自己最喜欢的画纸，用你们手中的画笔，描绘出和妈妈在一起的美好时光。”

2.学生们开始绘画，老师巡视教室，给予个别指导。

3.在绘画过程中，老师关注以下方面：

a.学生是否能够观察到妈妈的细节特征，如发型、服饰等。

b.学生是否能够运用线条和色彩表现妈妈温柔、亲切的形象。

c.学生是否能够表达出自己对妈妈的感激之情。

4.学生完成作品后，邀请他们分享自己的创作心得。

四、作品展示与评价

1.老师邀请同学们将自己的作品展示在黑板上，并请其他同学欣赏。

2.学生们互相欣赏作品，发表自己的看法。

3.老师对学生的作品进行评价，关注以下方面：

a.学生是否能够观察到妈妈的细节特征。

b.学生是否能够运用线条和色彩表现妈妈温柔、亲切的形象。

c.学生是否能够表达出自己对妈妈的感激之情。

4.老师对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励。

五、课堂小结

1.老师站在教室中央，对同学们说：“今天我们学习了《和妈妈在一起》这一课，大家用自己的画笔表达了对妈妈的爱和感激之情。希望大家在日常生活中，也要多关心、爱护自己的妈妈。”

2.学生们纷纷表示赞同。

3.老师接着说：“今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续关注家庭情感，用你们的心灵去感受、去创作。”

4.学生们依依不舍地离开教室，期待下一次美术课的到来。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭摄影作品：收集学生家庭中的照片，包括与妈妈的合影、家庭活动照片等，用于启发学生回忆和描绘与妈妈在一起的温馨时刻。

-亲子活动图片：搜集一些亲子活动如户外游玩、手工制作、烘焙等图片，展示亲子间的互动和合作，激发学生的创作灵感。

-名家画作：选取一些描绘母爱的经典画作，如徐悲鸿的《慈母》等，让学生欣赏并分析画家如何通过线条和色彩表达情感。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生在课后与妈妈进行一次深入的访谈，了解妈妈的生活点滴，记录下妈妈的喜好、经历和期望，为绘画创作提供素材。

-家庭摄影大赛：组织一次家庭摄影大赛，让学生拍摄与妈妈在一起的照片，并评选出最佳作品，用于课堂展示和讨论。

-创作绘本：引导学生根据与妈妈的故事，创作一本绘本，通过图画和文字结合的形式，表达对妈妈的感激和爱。

-角色扮演：在课堂上进行角色扮演活动，让学生扮演妈妈的角色，体验妈妈的辛劳和付出，从而更加珍惜与妈妈的相处时光。

-家庭手工制作：与家长合作，开展家庭手工制作活动，如制作妈妈的生日礼物、家庭相册等，通过实践活动加深对家庭的情感认知。

-亲子绘画比赛：组织一次亲子绘画比赛，家长和学生共同完成一幅作品，增进亲子关系，同时提升学生的绘画技能。

-家庭故事会：鼓励学生在家中举办家庭故事会，分享与妈妈的故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-美术馆参观：组织学生参观美术馆，欣赏更多关于母爱的艺术作品，拓宽学生的艺术视野，激发创作灵感。典型例题讲解1.例题：请用简短的线条和色彩，画出你妈妈的外貌特征。

答案：学生可以用线条勾勒出妈妈的脸部轮廓、发型、五官等特征，用色彩表现妈妈的肤色和服饰。例如，可以用曲线表示妈妈的微笑，用柔和的色调表示妈妈的温柔。

2.例题：画一幅描绘你和妈妈一起度过的快乐时光。

答案：学生可以回忆起和妈妈一起做的某件事情，如散步、做饭、游戏等，通过绘画将这些场景表现出来。例如，可以画出一家三口在公园里散步的场景，妈妈拿着相机，自己手里拿着气球，背景是五彩斑斓的花朵。

3.例题：尝试用不同的线条和色彩，为妈妈设计一件漂亮的衣服。

答案：学生可以根据妈妈的喜好和身材特点，设计一件时尚、美观的衣服。例如，可以设计一件带有花朵图案的连衣裙，用细腻的线条勾勒出衣物的轮廓，用丰富的色彩表现衣服的华丽。

4.例题：画一幅表达你对妈妈感激之情的画作。

答案：学生可以通过绘画表达对妈妈的无私付出和关爱。例如，可以画出妈妈在厨房忙碌的场景，表现出妈妈为家庭付出的辛勤劳动，同时加入温暖的色调，传达出对妈妈深深的感激之情。

5.例题：创作一幅以“妈妈的味道”为主题的画作。

答案：学生可以回忆起妈妈做的某一道美食，通过绘画表现出这道菜的味道和妈妈烹饪时的场景。例如，可以画出妈妈在厨房烹饪的画面，展示出妈妈专注的神情和厨房里的各种调料，同时用色彩表现出这道菜的香气四溢。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-观察和描绘妈妈的外貌特征。

-通过绘画表达对妈妈的感激之情。

-运用线条和色彩表现妈妈的性格特点。

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