11.变废为宝有妙招 第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11.变废为宝有妙招第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何将废弃物转化为有用的物品，培养学生的环保意识和动手能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《道德与法治》四年级上册“绿色生活”章节相关，学生在生活中已有一定的环保意识，本节课将引导学生将环保意识转化为实际行动。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护的认识和责任感。

2.创新能力：激发学生动手实践，将废弃物品变废为宝的创新能力。

3.合作精神：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：如何将废弃物转化为实用的物品。

难点：创新思维在变废为宝过程中的运用。

解决办法：

1.重点：通过实物演示和案例分析，让学生直观了解变废为宝的方法，并引导学生进行实践操作。

2.难点：设计小组讨论环节，鼓励学生发挥创意，结合所学知识和生活经验，提出创新的变废为宝方案。教师提供引导性问题，帮助学生突破思维障碍，激发创新意识。同时，设立奖励机制，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备废弃物品改造的图片集、环保视频和变废为宝的案例图表。

3.实验器材：准备可回收材料，如瓶子、纸盒等，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些废弃物品？你们知道如何将它们变成有用的东西吗？”

展示一些关于变废为宝的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

简短介绍变废为宝的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍变废为宝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变废为宝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个变废为宝的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择家中的一种废弃物品，尝试进行变废为宝的改造，并记录下改造过程和心得体会。

教学过程设计完毕。知识点梳理1.变废为宝的定义与意义

-变废为宝是指将废弃物品通过创意和工艺处理，转化为有用物品的过程。

-意义：节约资源，减少环境污染，培养环保意识，提高创新能力。

2.常见废弃物的分类

-可回收物：纸类、塑料、金属、玻璃等。

-有害垃圾：电池、药品、化妆品等。

-湿垃圾（厨余垃圾）：食物残渣、菜叶、果皮等。

-干垃圾（其他垃圾）：烟蒂、尘土、卫生间用纸等。

3.变废为宝的步骤

-收集：挑选合适的废弃物，确保其可回收或改造。

-清洗：对废弃物进行清洁，去除污渍和杂质。

-创意设计：根据废弃物的特性，发挥创意进行改造设计。

-制作：按照设计图纸或方案，进行实际制作。

-完成品展示：展示变废为宝的成果，分享改造过程和心得。

4.变废为宝的创意技巧

-拼接：将多个废弃物拼接成新的物品。

-改造：对废弃物进行局部改造，增加其功能或美观。

-重组：将废弃物重新组合，形成新的物品。

-创意涂鸦：在废弃物表面进行涂鸦，增加艺术感。

5.变废为宝的环保意义

-减少废弃物对环境的污染。

-节约资源，降低生产成本。

-培养环保意识，提高公众环保参与度。

6.变废为宝的实践案例

-纸盒改造：将废弃纸盒制作成收纳盒、笔筒等。

-瓶子改造：将废弃瓶子制作成花瓶、笔筒等。

-塑料瓶改造：将废弃塑料瓶制作成水杯、储物盒等。

7.变废为宝的注意事项

-选择合适的废弃物进行改造，确保其可回收或改造。

-注意安全，避免在改造过程中受伤。

-保持环保意识，将变废为宝的理念融入日常生活。

8.变废为宝的教育意义

-培养学生的创新能力和动手实践能力。

-提高学生的环保意识，树立正确的环保观念。

-增强学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

知识点梳理完毕。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调变废为宝的定义、意义和步骤。

2.总结常见的废弃物分类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

3.强调变废为宝的环保意义，如减少环境污染、节约资源和培养环保意识。

4.介绍变废为宝的创意技巧，如拼接、改造、重组和创意涂鸦。

5.强调变废为宝的教育意义，包括培养学生的创新能力和动手实践能力。

当堂检测：

1.单选题：以下哪项不属于可回收物？

A.纸盒

B.电池

C.塑料瓶

D.尘土

2.判断题：变废为宝的过程需要清洗废弃物，确保其清洁和卫生。（）

3.简答题：请列举三种变废为宝的创意技巧，并简要说明其应用场景。

4.应用题：请根据所学知识，设计一个变废为宝的方案，将废弃的饮料瓶改造成实用的家居物品。

5.案例分析题：阅读以下案例，分析其变废为宝的过程和环保意义。

案例：一位学生将废弃的纸箱改造成一个小书架，用于存放书籍和文具。内容逻辑关系①变废为宝的定义与重要性

-重点知识点：变废为宝的定义

-重点词句：将废弃物转化为有用物品，节约资源，减少污染

②废弃物分类与处理

-重点知识点：废弃物的分类方法

-重点词句：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾，分类收集

③创意设计与实践操作

-重点知识点：变废为宝的创意技巧

-重点词句：拼接、改造、重组、创意涂鸦，动手实践，创新能力典型例题讲解1.例题：

将以下废弃物分类到正确的类别中：

A.空塑料瓶

B.旧报纸

C.废电池

D.餐余垃圾

答案：A.可回收物；B.可回收物；C.有害垃圾；D.湿垃圾

2.例题：

小明想将废弃的牛奶盒改造成一个小花盆，以下哪种方法最合适？

A.直接种植植物

B.在牛奶盒上打孔，增加透气性

C.用剪刀剪成形状，作为装饰品

D.将牛奶盒涂上颜料，作为艺术品

答案：B.在牛奶盒上打孔，增加透气性

3.例题：

小红发现家里的废纸箱越来越多，她决定进行改造。以下哪种改造方法最实用？

A.制作成收纳盒

B.制作成纸袋

C.制作成纸灯笼

D.制作成纸飞机

答案：A.制作成收纳盒

4.例题：

小刚想利用废弃的塑料瓶制作一个水杯，以下哪种方法最简单？

A.将塑料瓶剪成圆形，作为底座

B.将塑料瓶剪成圆柱形，作为杯身

C.将塑料瓶剪成三角