1 2 运动的描述 教学设计 人教版八年级物理上册

八年级物理《运动的描述》教学案例【学情分析】初二学生正处于成长发育阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有较强的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边的现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。本节教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。【教学目标】知识与技能1．知道参照物的概念。2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法1．体验物体运动和静止的相对性。2．通过计算机辅助教学认识运动的描述。情感、态度与价值观1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。2．通过课外的拓展学习了解运动的有关知识，感受技术进步带来的精彩纷呈的特技运动效果。【教学重难点】重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。难点：运动和静止的相对性。选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。【教学媒体与资源选择】

由于初中生的思维处形象思维到抽象思维的过渡期，因此本节教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。【课堂教学创新点】本节知识点与生活实践联系紧密，通过让学生观察身边熟悉的现象，探究物理规律，培养了学生的探究精神，活跃了课堂气氛，创造一个良好的学习场所。充分利用多媒体资源将一些场景生动再现，以感性认识为依托，发展抽象思维能力，通过教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。最后通过拓展“如果我是

”的练习，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲，树立人生目标。【课程思政元素的体现】认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。通过课外拓展了解空中加油技术及地球同步卫星现象，在此过程中同学们可以感受到理论转化为实际需要付出很多努力。对同学们而言，在平时的学习生活中，将设想转化为行动，在转化为成果也是需要认真动脑思考的，更需要在动手实践中克服一系列障碍。同时也培养了学生的创新意识，关心科学发展，将科学服务于人类的使命感与责任感，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。【教学过程】一、创设情境导入新课在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000m高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机在一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？引出课题。二．出示教学目标：三．新课教学：知识点1

机械运动出示两张同一地点不同时刻的照片.提出问题：哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？学生思考、发表看法后出示另外几张运动的图片。总结：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。看课本17页认识其他的运动。练一练：1、下列现象中属于机械运动的是（

）A、心情激动

B、铁生锈了

C、太阳升上了天空

D、五四运动知识点2

参照物观看视频：判断茶杯是运动还是静止的？学生讨论思考、发表看法，讲明原因，教师适时点拨

茶杯相对于桌子的位置不变，所以茶杯是静止的。茶杯相对于车外山的位置改变，所以茶杯是运动的。即判断茶杯的运动情况要先选则一个标准（桌子或山）才能判断出他是运动还是静止的。总结：在研究物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物。观看视频：讨论站在电梯里的人是运动还是静止？教室里上课的同学是运动还是静止？总结：选择的参照物不同，同一物体的运动情况可能不同。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物。练一练：1.月亮在云中穿行是以

参照物。2.马路上奔驰的汽车在运动是以

参照物。3.小明坐在行驶的车中静止不动是以

参照物，同时看到路旁的树木向后运动是以

参照物。4.战斗机向下俯冲时，飞行员看到房屋向上运动是以

参照物。5.我们每天看到太阳东升西落是以

参照物。6.我们经常说地球绕着太阳转是以

参照物7.观看视频：判断“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”两句歌词中分别以什么为参照物？知识点3

物体的运动和静止是相对的出示图片，你认为图中卡车与联合收割机运动情况怎样？(1)选取地面为参照物，卡车与联合收割机都是运动的；(2)选取收割机为参照物，卡车是静止的。选取卡车为参照物，收割机也是是静止的。即处于相对静止（同样快慢，同样方向）总结：物体的运动和静止是相对的。四．知识拓展：假如我是

假如我是飞行员，什么样的情况下才能抓住飞行的子弹？（视频）假如我是飞行员，如何实现空中加油？（视频）假如我是航天工程师，如何解释什么是地球同步卫星？（视频）假如我是极限运动员，什么样的条件才能做出如此造型？（图片）假如我是接力跑运动员，如何交接棒才能节省时间？假如我在拍电影，如何拍出飞上云霄、步行千里的感觉？（视频）五．课堂总结学生总结本节课学到了什么？6．作业（1）正式作业完成课后1，2，3题。（A.B.C都做）（2）从生活中寻找既包含相对运动，又包含相对静止的例子。（A,B做）（3）利用相对运动的知识，拍摄特技镜头。（A做）【板书】第2节运动的描述一、机械运动我们把物体位置的变化叫做机械运动。二、参照物在研究物体是运动还是静止时，被选作标准的物体叫做参照物。三、物体的运动和静止是相对的【教学反思】本节课通过