12走向共同富裕教学设计-统编版道德与法治九年级上册

教案课题走向共同富裕备课人授课日期教学目标（1）政治认同：理解全面深化改革的必要性，认同改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强对中国特色社会主义道路的自信。（2）道德修养：树立改革精神，关心社会公平正义，自觉为实现共同富裕贡献力量，培养社会责任感和奉献精神。（3）法治观念：了解共享发展成果的措施和意义，认识到党和政府通过法治手段保障人民权益的重要性，增强法治意识。（4）健全人格：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的正确认识，培养理性、积极的财富观和消费观。（5）责任意识：关心改革进程，积极参与社会建设，明确个人在实现共同富裕中的责任与使命，培养担当精神。教学重点与难点（1）理解全面深化改革的必要性及其在新时代背景下的重要性，能够结合实际案例分析改革对社会发展的推动作用。（2）掌握共享发展成果的理念及其实现路径，能够从社会公平正义的角度分析如何让全体人民公平享受发展成果。（3）理解共同富裕作为社会主义优越性的核心内涵，能够结合具体政策措施探讨实现共同富裕的可行性与挑战。媒体教具（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示与课程相关的图片、视频和数据图表，以加深学生对全面深化改革和共享发展理念的理解。（2）准备一些现实生活中的案例研究材料，如近年来我国在扶贫攻坚、城乡一体化发展等方面取得的成就实例，帮助学生更好地理解共同富裕的实践路径。（3）制作互动式课堂活动卡片，包括角色扮演和小组讨论题目，让学生通过模拟情景和团队合作，深入探讨改革开放的重要性及共享发展成果的具体措施。教法学法讲授法、案例分析法、小组合作讨论法、实践活动法教学过程二次备课调整一、导入新课教师：同学们，习近平总书记在党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是一个全国各族人民团结奋斗的时代，是一个不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代。具体来说，到2035年我们基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕将迈出坚实的步伐；到本世纪中叶我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕将基本实现。（板书：走向共同富裕）想一想：你们对走向共同富裕有哪些理解和想法？（学生思考并回答）（生：共同富裕是社会主义的本质要求，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。）教师总结：走向共同富裕确实是社会主义的本质要求，它需要党的统一领导、政策的正确引导以及人民群众的共同努力。今天我们就来深入探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：改革进行时(一)全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化大家谈活动：请同学们阅读教材第9页“运用你的经验”材料，分组讨论并分享你们在生活中观察到的经济发展新变化。大家可以结合自己的经历来谈。（学生分组讨论并分享）（学生：我看到家乡的交通越来越方便了，高铁通到了家门口。）（学生：我发现越来越多的农村地区开始发展旅游业，带动了当地经济的发展。）师生共同总结：过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴不是轻而易举就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：请同学们阅读教材第10页“探究与分享”，分组讨论国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？（学生分成小组讨论并汇报）（学生：国家电网公司主动进行战略调整，转变发展方式，是为了适应经济发展的新常态，提高经济效益和环保效益。）教师讲述：我国经济发展已经进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。知识拓展：新常态是一种不同以往的相对稳定的状态，是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。发展不平衡不协调等现实挑战活动三：农村发展变化大活动：请四位同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，根据教材第10－11页“探究与分享”中的对话，畅谈农村巨变，并指出存在的问题。（学生扮演小孟：我们村现在发展得很快，基础设施建设越来越好，但还是有一些地方发展滞后，需要更多支持。）（学生扮演张大娘：我们村里现在有了很多新房子，但还有一些老人住在旧房子里，希望政府能多关心他们。）（学生扮演老李：虽然村里发展不错，但还存在一些教育和医疗资源不足的问题。）（学生扮演小莉：我们学校的设施比以前好多了，但还是希望能有更多的优秀老师来教我们。）师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(二)对待改革的态度自习课本梳理出对待改革的态度：(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时，没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。相关链接：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。目标导学二：共享发展成果共享发展成果的原因活动四：我看“共享发展”活动：请同学们阅读教材有关“共享发展”的内容，结合习近平总书记的讲话，谈谈你对“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就”的理解。（学生：这体现了社会主义的本质要求，确保每一个人都能享受到改革发展带来的实惠。）师生总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。共享发展成果的措施活动五：实现“共享发展”活动：请同学们结合教材第12页“探究与分享”，讨论如何实现这些目标。（学生：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有。）（学生：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平。）归纳总结：(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。(2)为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。三、课堂总结通过这节课的学习，我们深入理解了全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果的理念。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，