1.3科学的世界观和方法论教案-高中政治统编版必修四哲学与文化

1.3《科学的世界观和方法论》教案​项目​内容​核心素养（课程）目标​1.政治认同：深入领会马克思主义哲学及其中国化时代化的理论成果，坚定马克思主义信仰，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信，深刻理解马克思主义哲学为中国特色社会主义事业提供的强大理论支撑，自觉拥护党的领导，认同马克思主义哲学在当代中国的指导地位。2.科学精神：运用马克思主义哲学的世界观和方法论，理性分析时代发展中的各种现象和问题，坚持用科学思维观察、解读和引领时代，在探索世界和追求真理的过程中，培养严谨的逻辑思维和批判性思维，形成科学精神，正确认识和把握客观世界的规律。3.公共参与：以马克思主义哲学为指导，积极投身社会实践，树立正确的世界观、人生观和价值观，在面对社会热点问题、公共事务决策时，能够运用马克思主义哲学思维进行分析并提出合理建议，提高参与社会建设和公共事务的能力，为推动社会进步贡献力量。​教材分析​本框题是统编版必修四《哲学与文化》第一单元第一课的重要内容，在整个哲学知识体系中占据关键地位。它上承哲学的基本问题、基本派别等知识，进一步深入探讨马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，为后续学习马克思主义哲学的具体原理以及其在中国的实践应用奠定坚实基础。教材内容主要涵盖马克思主义哲学的历史使命、基本特征以及马克思主义中国化时代化的重大理论成果三个部分。通过对马克思主义哲学产生的阶级基础、理论来源、自然科学和社会科学前提等方面的阐述，揭示其诞生的历史必然性；从实践观点的核心地位、唯物主义与辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一以及科学性和革命性的统一等角度，展现马克思主义哲学区别于其他哲学的独特魅力和科学性；详细介绍马克思主义哲学在中国的发展历程和取得的重大理论成果，彰显其与时俱进的理论品质和强大的实践指导价值。​教学重难点​教学重点：1.全面掌握马克思主义哲学的基本特征。实践观点是马克思主义哲学的核心观点，它贯穿于马克思主义哲学的各个方面，在人与世界的关系、历史观和认识论中都具有重要地位和作用。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，将唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物主义自然观和历史观的统一，同时实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，这些基本特征体现了马克思主义哲学的科学性和强大生命力。例如，在分析社会发展规律时，马克思主义哲学既从物质第一性的唯物主义角度出发，又运用辩证法的联系、发展和矛盾观点，全面、动态地看待社会现象，揭示社会发展的内在动力和趋势；在研究人类历史时，从人类的实践活动出发，把社会存在和发展建立在物质生产实践的基础上，实现了自然观和历史观的唯物辩证统一。2.深刻理解马克思主义中国化时代化的重大理论成果。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，产生了一系列重大理论成果，如毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论成果是马克思主义在中国的创造性运用和发展，是对中国不同历史时期实践经验的科学总结，它们既继承了马克思主义的基本立场、观点和方法，又结合中国国情和时代特征，不断丰富和发展了马克思主义，指导中国取得了举世瞩目的成就。例如，习近平新时代中国特色社会主义思想立足新时代中国特色社会主义伟大实践，对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题作出了科学回答，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南。教学难点：1.深入把握实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用。实践观点贯穿马克思主义哲学的始终，是理解马克思主义哲学的关键。但实践观点较为抽象，学生理解起来存在一定困难。需要引导学生从多个角度去认识，如在人与世界的关系方面，马克思主义哲学强调从实践出发去理解周围世界，认为人类通过实践活动认识世界和改造世界，实践是人与世界相互作用的基础；在历史观中，社会存在和发展的基础是人类的实践活动，物质资料生产实践是人类社会存在和发展的首要前提；在认识论中，实践是认识的来源、动力、目的和检验标准，离开实践，认识就成为无源之水、无本之木。例如，在探讨人类对自然规律的认识过程时，要让学生明白，人类正是通过生产实践、科学实验等实践活动，不断接触和了解自然现象，从而逐步揭示自然规律，并且通过实践来检验和发展对自然规律的认识。2.正确认识马克思主义哲学科学性和革命性的统一。马克思主义哲学的科学性在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，其全部理论都来自实践，并经过实践的反复检验；革命性在于它是改变世界的科学，是无产阶级的思想武器，指导无产阶级和广大人民群众进行革命斗争，实现社会变革。但学生在理解这两者统一时可能存在困惑，需要通过具体事例进行分析，如在无产阶级革命斗争中，马克思主义哲学为无产阶级提供了科学的理论指导，帮助无产阶级认清社会现实和自身使命，制定正确的斗争策略，同时，无产阶级的革命实践又不断检验和丰富发展马克思主义哲学，体现了科学性和革命性的相互促进、有机统一。​教学过程​导入：情景：展示2025年我国在航天领域的最新进展，如嫦娥七号成功实现月球背面采样返回，天问二号火星探测器对火星的探测研究取得新突破，科研团队在面对复杂的太空环境、高精度的技术要求等诸多难题时，运用科学的思维方法和创新的实践手段，不断攻克技术难关，推动航天事业发展；同时，呈现国际局势方面的热点，如菲律宾在黄岩岛海域的挑衅行为，中国海警依法采取必要措施捍卫国家主权，中国政府基于对国际法、历史事实以及国际关系准则的正确理解和把握，坚定维护国家领土主权和海洋权益。教师活动：引导学生观察这些时政热点素材，提问：“在我国航天科研以及维护国家主权的过程中，体现了怎样的思维方式和实践方法？这些与哲学中的世界观和方法论有何联系？马克思主义哲学在其中能发挥怎样的作用？”通过这些问题引发学生对科学的世界观和方法论的思考，自然导入本节课主题。学生活动：认真观看展示内容，思考教师提出的问题，积极发表自己的看法，如航天科研中体现了创新思维、严谨的科学态度，维护国家主权中展现了对国家利益和国际法的正确认知及坚决行动，初步感知其中蕴含的哲学智慧和实践运用，对本节课内容产生兴趣。议题式教学：议题一：马克思主义哲学的历史使命情景：回顾19世纪欧洲的社会状况，工业革命推动生产力迅速发展，但资本主义社会的基本矛盾日益尖锐，无产阶级与资产阶级的对立加剧，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等工人运动相继爆发，然而由于缺乏科学理论的指导，这些运动均以失败告终。同时，介绍马克思和恩格斯的成长经历以及他们对社会现实的深刻洞察，马克思在《资本论》中对资本主义经济内在规律的剖析，恩格斯在对工人阶级生活状况的实地考察中所积累的经验和认识。教师活动：组织学生分组讨论，分析这些情景中反映出的社会矛盾以及无产阶级的处境，引导学生思考马克思主义哲学产生的历史背景和阶级基础。邀请小组代表发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结，深入讲解马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，其产生具有历史必然性。学生活动：分组讨论，结合情景材料，认识到资本主义社会的剥削本质以及无产阶级面临的困境，理解工人运动的失败迫切需要科学理论的指导，从而明确马克思主义哲学诞生的阶级基础和实践基础。总结马克思主义哲学产生的历史条件，包括阶级基础、理论来源（德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）、自然科学前提（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）和社会科学前提（英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说）。议学提示：从社会矛盾、阶级斗争、理论发展等方面，分析马克思主义哲学产生的历史必然性。议学总结：马克思主义哲学的产生具有深刻的历史背景和坚实的基础。19世纪欧洲资本主义社会的基本矛盾激化，无产阶级成为独立的政治力量登上历史舞台，但缺乏科学理论指导的工人运动屡遭失败，这为马克思主义哲学的诞生提供了阶级基础和实践需求。马克思主义哲学批判继承了德国古典哲学的优秀成果，以细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论等自然科学成就为前提，吸收了英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等社会科学的积极因素，从而应运而生。马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放，它为无产阶级提供了科学的世界观和方法论，成为无产阶级认识世界和改造世界的强大思想武器，推动了人类社会的进步和发展。议题二：马克思主义哲学的基本特征情景：以我国在应对气候变化方面的实践为例，展示我国制定的一系列节能减排政策、大力发展可再生能源的举措，以及在生态环境保护实践中的探索和成果，这体现了从实践出发认识和改造自然，遵循自然规律（唯物主义），同时注重政策的系统性、协调性以及根据实际情况的动态调整（辩证法）；再以我国在社会治理领域的创新实践，如基层社区治理中发动群众参与（从实践出发理解社会存在和发展），运用矛盾分析方法解决社区矛盾，实现社区和谐发展，体现了唯物辩证的历史观。教师活动：引导学生分析这些情景中所体现的哲学思维和实践方式，组织学生讨论马克思主义哲学的基本特征，重点突出实践观点的核心地位，以及唯物主义与辩证法、自然观与历史观的统一。教师结合学生讨论，深入讲解马克思主义哲学的基本特征，包括实践观点是核心观点，马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观和历史观的统一，以及科学性和革命性的统一。学生活动：研读情景材料，分析在应对气候变化和社会治理实践中，马克思主义哲学的实践观点、唯物主义和辩证法以及唯物辩证的历史观是如何具体体现的。通过讨论，总结马克思主义哲学基本特征的内涵和表现，理解这些特征使马克思主义哲学成为科学的世界观和方法论。议学提示：从实践活动的过程、遵循的原则、运用的方法等方面，分析马克思主义哲学基本特征的具体体现。议学总结：马克思主义哲学具有鲜明的基本特征。实践观点是其核心观点，贯穿于马克思主义哲学的各个方面。在人与世界的关系上，从实践出发去理解周围世界，强调人类通过实践认识和改造世界；在历史观中，以实践为基础理解社会存在和发展，认为物质资料生产实践是社会历史的基础；在认识论中，实践是认识的基础。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，克服了旧唯物主义和唯心主义的局限性，既承认世界的物质性，又用联系、发展、矛盾的观点看待世界。同时，把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物主义自然观和历史观的统一，揭示了人类社会发展的客观规律。此外，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，它正确揭示了世界的本质和运动规律，其理论来源于实践并经过实践检验，同时作为无产阶级的思想武器，具有鲜明的革命性，指导无产阶级和广大人民群众改造世界，推动社会进步。议题三：马克思主义中国化时代化的重大理论成果情景：回顾中国共产党在不同历史时期的实践历程，新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，将马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，领导中国人民取得了革命胜利，建立了新中国，形成了毛泽东思想；改革开放以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，作出实行改革开放的历史性决策，开创了中国特色社会主义，形成了邓小平理论；在世纪之交，面对国内外复杂形势，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党的问题；在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，提出了科学发展观，科学回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题；进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，对新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务等一系列重大问题作出了科学回答。教师活动：引导学生梳理马克思主义中国化时代化的历史进程，组织学生讨论各个重大理论成果的产生背景、主要内容和历史贡献，以及它们与马克思主义哲学的关系。教师结合学生讨论，深入讲解马克思主义中国化时代化的重大理论成果是马克思主义哲学在中国的创造性运用和发展，是对中国不同历史时期实践经验的科学总结，它们丰富和发展了马克思主义哲学。学生活动：梳理马克思主义中国化时代化的历程，分析各个理论成果产生的时代背景和解决的主要问题，如毛泽东思想解决了中国革命的道路问题，邓小平理论解决了社会主义建设的方向和路径问题等。总结马克思主义中国化时代化重大理论成果的共同特点，即都坚持以马克思主义哲学为指导，都立足中国实际，不断推进理论创新，为中国的发展提供了强大的理论指导。议学提示：从历史时期、实践问题、理论创新等方面，理解马克思主义中国化时代化重大理论成果的形成和发展。议学总结：马克思主义中国化时代化产生了一系列重大理论成果，这些成果是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践过程中，将马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的智慧结晶。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为中国革命和建设奠定了坚实的理论基础；邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等在不同历史阶段，根据中国发展的实际需求，不断丰富和发展马克思主义，推动中国特色社会主义事业不断前进；习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南。这些重大理论成果既继承了马克思主义哲学的基本立场、观点和方法，又与时俱进，不断适应中国国情和时代发展的要求，丰富和发展了马克思主义哲学，彰显了马克思主义哲学强大的生命力和实践指导价值，引领中国在不同历史时期取得了举世瞩目的成就。​课堂小结​本节课我们深入探究了科学的世界观和方法论——马克思主义哲学。明确了马克思主义哲学产生于特定的历史条件，其阶级基础是无产阶级的斗争，理论来源丰富，自然科学和社会科学前提为其诞生提供了支撑，历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。理解了马克思主义哲学具有独特的基本特征，实践观点是核心，实现了唯物主义和辩证法、自然观和历史观的统一，以及科学性和革命性的统一。认识到马克思主义中国化时代化产生了一系列重大理论成果，这些成果是马克思主义哲学在中国的创造性发展，从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想，不断引领中国在革命、建设和改革的道路上前进。马克思主义哲学为我们提供了科学的世界观和方法论，希望同学们在今后的学习和生活中，学会运用马克思主义哲学思维分析问题、解决问题，坚定马克思主义信仰，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。​​知识点整合1.3科学的世界观和方法论1.马克思主义哲学的历史使命⑴马克思主义哲学产生的历史条件①阶级基础：马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。②直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。③自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。④社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说⑵马克思主义的重要性：马克思主义是科学的理论、人民的理论。马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。2.马克思主义哲学的基本特征⑴马克思主义哲学的核心观点：实践观点【提醒】实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征。⑵马克思主义哲学的基本特征：①第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。3.马克思主义中国化时代化的重大理论成果注意：毛泽东思想:实事求是是毛泽东思想的精髓；实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。习近平新时代中国特色社会主义思想：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。课后练习1.马克思主义真理具有普遍性，但从不排斥特殊性。马克思主义所面对的各个国家都是具体的，或者说是“本土”的。习近平总书记在致中国共产党与世界马克思主义政党论坛的贺信中指出：“马克思主义是不断发展的开放的理论，本土化才能落地生根，时代化才能充满生机。”这一重要论述，科学揭示了马克思主义创新发展的空间维度和时间维度。推进马克思主义本土化和时代化需要（)A.与中国具体实际相结合，用新的实践经验丰富发展马克思主义B.同中华优秀传统文化相结合，赋予科学理论鲜明的中国特色C.同人民群众的共同价值观念相融通，获得人民支持和认同D.与“两个维护”和“四个意识”相结合，筑牢党执政的群众基础2.2024年6月7日，《解放军报》发表《把马克思主义哲学作为看家本领贯通源流根脉掌握新时代党的创新理论的世界观和方法论》文章，强调马克思主义哲学是“指导我们共产党人前进的强大思想武器”，要求“把马克思主义哲学作为自己的看家本领”。把马克思主义哲学作为看家本领是因为（)①马克思主义哲学是科学的世界观和