交流教师工作总结

交流教师工作总结

交流教师工作总结1

20—年—月—日在我市城乡教师交流启动之时，我有幸成为首

批教师中的一员，代表宝鸡烽火子校来到麟游县酒房镇中心小学。

对农村我再熟悉不过，我就是是地地道道的农村人。来到这片土地,

似乎是格外的亲切C报到的第一天苟校长就兴致勃勃的向我介绍着

这里的一切，人文，传统，村庄？走进酒房中心小学，我就喜欢上了

她的文化气息，喜欢上了她的质朴，喜欢上了她的热情??下面我就

将这两个多月来的点滴体会和心得汇报如下：

根据领导安排，本学年我担任四年级一班的班主任和语文教学

工作，41个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的

点点滴滴。一学期的时光就将过去了，回顾这段时间的工作，想说

的真是太多太多。

一、教学教研工作

备课

到酒房小学后，我积极参加学校组织的教研活动，汲取高效课

堂的教学精华，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教

参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节

课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。“课课

备，课课精”是我对自己备课的要求。

上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使

学生有举一反三的'能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡

视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出

不足。

辅导

我利用操前早读和晚自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心

讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解

情况，以便在家里对孩子进行辅导。共进行电话访谈几十余次。为

了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及

时做好辅优转差记录。

作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

听课

我坚持凡有公开课必听，本学期共听课二十余节，参与其中的

评课，从中发现不足，及时改进。

业务学习

本学期，利用课余时间，我学习了高效课堂下“一案三单”教

学的思想及操作模式。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好

地适应新的教育教学方式。

二、安全和德育工作

1.班队活动

安全是学校工作中的重中之重，本学期，我坚持每周一班会，

对孩子们进行全面的安全教育。确保安全教育常抓不懈，警钟长鸣。

德育方面，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,

不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更

注重学生未来的发展和前途。作为一个四年级的班主任，我有责任

引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张

开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅

膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参与，及时做

好了班队活动记录。

2.家长会

11月份，我校在政教处和教导处的组织下召开了家长会。从思

想上、资料上我都做了充分的准备，学校领导为我们每位教师的设

计方案提出很多宝贵的意见和建议，得以使我们的这次家长会开得

非常之成功，为我们的教育教学工作提供了一次非常珍贵的学习机

会。做为我个人，感觉这次家长会对我们教师与家长之间进行密切

的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多

地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但

同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社

会对我们的要求存在一定的距离。为了使我们今后的工作能更上一

个新的台阶。

还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗

号，这一学期的交流，我和高老师得到了学校领导无微不至的关怀,

得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪

浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，

把满腔

的热血无悔的奉献给这片生我养我的土地，让平凡的日子因为

有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！交流教师工作总结2

教师工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文

教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完

成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

勤学一一新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化

和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的

精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能

力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性

质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再

次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人

及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，

并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了

二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框

架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教

学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有

的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走

出了自己的路子一一低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿

歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、

定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学

生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的

语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的

步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师，组织了实验课

题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更

加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月

初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动

成果进行阶段展示c现已选送优秀案例3篇一一陈肖琳的《了解唐

代伟大诗人一一李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓

静的’《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了，我们又

召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成

员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研

究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题

研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并

谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸

索阶段，但它已留给我们许多的思考一一学生是课题研究中最活跃

的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主

动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪

调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书

室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一

份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延

伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与

潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、

一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广

阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是

一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与

实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实

的基础，这正是我们所希望的。

善思一一教学节展示为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学

课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持

“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”

的办学宗旨，以自主一一创新课堂教学模式的研究与运用为重点，

努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题

共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准

及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，

反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中

旬举办的第六届教学节活动中，8位教师代表教研组进行了展示，

一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》

一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学

课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的

评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰

地感受到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性

进展一一1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素

质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生

多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精

神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审

美情趣。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠

扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走

进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形

式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、

尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独

特的见解，交流教师工作总结3

回想这么多天的学习有很多感慨，曾经为自己在专题学习中独

立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。

曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔

驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，

在这次远程中，我受益匪浅。

首先，我在交流期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收

获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高

度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课

程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育

教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、

说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信

息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提升学生听力

理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。

其次，此次培训的交流平台特别好。除了可以就当天所学展示

自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨,

并且可在线研讨，有效有利。

第三，我在这次培训中又学到了很多新的观点和很多独到的见

解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什

么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但我在小组

合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有较

大的顾虑，实行起来还是有较大的困难。按他们的,接受程度划分小

组，课下操作还比较可行，但课上怎么办？我一直在想会不会太浪

费时间呢？希望得到大家的指点。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课

程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我

领略到了远程交流的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心

声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅

读班级和课程简报，我分享到了学友们的交流成果和专家们的课改

成果；最后，通过撰写提交交流总结心得，思想和认识又得到了进

一步的升华。

一句话：我学习，我收获，我快乐！交流教师工作总结4

带着一小领导对我们的信任，对我们的期待，我们一行三人来

到了卧龙小学。在这近一年的时间里，我们一边工作一边学习，在

卧龙小学工作的每一天，都是充实的、快乐的。下面就将我这段时

间的工作与收获做一个小结。

一、思想方面

对我们每个交流老师来说，交流是一次磨练，它要求我们要具

备吃苦耐劳的精神c工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从

领导的各项安排，绝不搞特殊化，更没有抱着临时的思想。平时我

也能主动的与老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的

经验。

卧龙小学是一个治学严谨的学校，有团结和谐的领导班子，和

踏实工作、认真负责的老师们。正是这些普普通通的教师，在农村

教育这块沃土上默默地奉献自己的青春和汗水，是他们用行动，用

爱心谱写着乡村教育事业的动人篇章，从他们身上我们看到了农村

教育的希望。他们的工作热情，无时无刻不在鼓舞我奋发进取。为

乡村小学的教育事业尽一份力，为这里的孩子们奉献出自己的一片

爱心，成了我这一年的追求目标。

二、教学工作方面

我来卧龙小学后担任二年级一班的数学课及班主任，原来我面

对的是大班额的教学，现在突然面对只有三十几人的班级，我想：

学生的人数这么少，我的教学工作一定会很轻松，可接下来，让我

感到了无形的压力，卧龙小学的学生在课堂上的表现相对城里的孩

子有不小的差别，他们通常不会积极主动发言、课外知识贫乏、想

说的时候又感觉表达能力不够。数学课上孩子们不愿提问、回答问

题很被动，因此我提出了“数学课上的必须”，课堂上必须要会发

现问题、提出问题、会思考，能自己想办法解决问题，并评出“课

堂发言明星”，“计算、口算明星”，”分析问题明星”等荣誉，

来启迪学生的思维，并为学生准备了“思维自助餐”，每天准备一

道有不同难度的思维训练题，开发学生的智力，培养学生良好的思

维品质。虽然每节课下来，嗓子是干哑的，腰背是酸疼的，但我面

对学生们那渴求知识的眼神，让我感到自己所肩负的责任。从交流

的第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上

课、批改作业，在合适的时间辅导学困生。我的教学工作原则是，

尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无

缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提

高。在不断的努力下，我所收获的结果也是喜人的，每一个同学的

成绩都有所提高，赢得了家长和学校的好评。

三、教研活动方面

作为一名交流教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不

是很困难的事情，在抓好自己教学工作的司时，还要尽自己最大的

可能去搞教研工作C

在卧龙小学的这段时间里，我多次为学校的数学老师上示范课,

2次镇级公开课，12月份我还到成龙小学进行了下乡送课活动，受

到学校领导和老师们的高度评价。

我通过示范课、公开课、下乡送课等方式，毫无保留的将自己

所学、所知、所悟介绍出去。当老师们找我交流他们在教学中遇到

的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样

解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。

本学期县教研室先后组织了优质课评选、教材研说大赛、学科

骨干教师评选等活动，其中数学科的蔡明英、马明峰、卢秀萍、常

建红、侯法玲等几位老师都积极参与了这些活动的评选，这几位老

师教学基本功扎实，与学生关系融洽，具有很强的亲和力，在课堂

上能把握全局，随机应变。即便如此，我还是同她们一起从选材、

教学的每一个环节到教案的写法、教学课件的制作，一次次讨论，

一步步修改，一次次听课，体验不同教案的效果，通过我们的努力，

这些老师都取得了较好的成绩。其中，蔡明英、马明峰获得了县优

质课二等奖，卢秀萍在教材研说大赛中获二等奖，参加学科骨干教

师评选的5位老师也顺利通过镇教办的考核，被推荐参加县骨干教

师评选。

四、生活方面

在卧龙小学生活条件虽然不是很好，但是领导和同事的热情使

我倍感温暖。让我感到学校里到处都充满着关心，教育局的领导也

在百忙之中专程看望我们交流老师，这都绐了我以莫大的鼓励，给我

的工作增添了无穷的动力。

这一年，我作为一名普通的小学交流教师开心地从事着教育教

学工作，树立着第一实验小学的教师形象；交流的生活虽然平淡，

但很充实。平淡的日子里充实着自己，充实着学生们。虽没有轰轰

烈烈大的作为，但能在平淡的工作中为乡村教育、为卧龙小学的教

育教学贡献自己微薄的力量也是快乐的。

第一、通过学习，我的教育教学理念得到了力口强，视野逐渐开阔,

教育教学方法不断更新。

第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和观念，不

断提高自身素质，才能教好学生。

自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式

引入课堂。通过交流我认识到：“合作学习”、“主动探究”、

“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给学生更加自由的

学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。教学民主,

学生的'学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根

本目标。

第三、名师的工作室，为我们创造了一个前所未有的、令人耳

目一新的学习环境C

在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图

片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质

示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业教师学员交

流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进

步。

第四、把交流中学到的东西应用到实际的教育教学之中。

运用新课程理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，

从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生

的能力为中心作为重点。同时加强教师自身素质要高，能够熟练驾

驭课堂能力的提高C

第五、这次交流学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新

理念。

本人通过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论，积极学

习、独立完成作业c落实交流各项工作要求。当然也看到自己的不

足，我还要努力学习，养成终身学习的习贯。我相信，通过这次交

流，我将会对远程交流有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所

包含的教育理念。

总之，这次交流为我营造了一个崭新的学习环境。它改变了我

原有的旧的传统教育模式，给我带来了新的学习观念和新的学习方

式。我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我

今后的工作中发挥更大的作用。交流教师工作总结5

本人在20_年城乡教师交流活动中幸运的来到—小学，我始终

以开放的积极心态，面对城乡差异与工作压力，努力的学习与工作。

在这里，老师的感动，我也向他们一样全身心地投入到工作中，得

到很好的学习和锻炼。今年我主要负责三年级一班的语文教学工作。

刚接到三一班我感到压力很大。面对巨大的压力我一刻也不敢放松。

变压力为动力，决心向优秀教师看齐。

一、狠抓学生各方面习惯

尽快的了解学生让自己适应这个班集体。从课上到课下积极关

注学生，努力培养学生良好的学习习惯。实际来看收效还是显著的,

学生的学习习惯，有了明显的进步，学习成绩也没有了落后。并且

学生也渐渐地喜欢上了我这个新来的老师。

二、做好常规教学工作

在教学上，我认真备课，研读教材和教学参考，把教育教学理

论与实际相结合，经常性地与同组老师进行教学上的交流与探讨，

了解了学生的实际情况，针对性地调整自己的教学，让自己较快地

适应这里的教学环境。

三、做好教研工作

听课是教研的一项重要的工作，开学乂来，我积极参加本校老

师的.公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一

起交流学习，对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组

探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益匪浅。

听课

最大的感受是老师们讲的课都很扎实，注意学生的学习效率。

没有五花八门的活动，都是扎实的练习，从听课中，我也感受到这

里老师质朴的教风，对学

生的责任心和勤恳的工作态度，都是我应该学习的。来—小学

的收获实在是太多了，我不能一一列举，现把对我感触较深的收获

向大家总结一下：

收获一、教研活动提升底蕴

—的教研活动真是丰富。”这对于来自农村学校，教研活动相

对贫乏、教育观念相对落后的我们来说，触动是深刻的。周四下午

的教研活动雷打不动，大家抓住这个时机，敞开心扉，通研教材，

集体备课，探讨教育教学中的热点难点问题，在这样的氛围中由不

得你学不到东西一一“群策群智，鞭辟入里”，在潜移默化中，你

就被引入教育教学的高雅殿堂之内。

收获二：真正的敬业精神、让我感动

来到—看到的老师们每天都是忙忙碌碌的。早早来到学校一头

扎进教室就很难再见到。忙碌的领导、老师都执著的守着自己的岗

位—学教师的敬业精神让我感动，使我对教师这个职业的职责和使

命，有了更深的认识。交流这段时间让我深深体会到作为一名教师,

必须全心全意地热爱自己的工作。初来乍到的那种不安与焦虑已荡

然无存，我已融入这个团结上进的集体。

回顾这一学年，心里美滋滋的，收获沉甸甸的，—真是交流教

师收获真经的乐园c成绩只能代表过去，作为新时代的教师，我深

知肩上的担子。“活到老，学到老”不单是我教育学生应具备的精

神，

更是我人生的追求。我热爱学生，在学生的成长变化中，我看

到了自己的生命正以一种更高级的形式在延续、在拓展，我感到了

生命的升华。我将不断进取，不断创新，耕耘在这片希望的田野上。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面

前的一个重要任务C为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经

验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自

己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每

个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运

用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，

使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业

面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，

而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

交流教师工作总结6

一、我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是—中学。在这一学年中，我校选派语文科教师

政治科教师.两位老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，

可塑性很强。学校交给他们的任务是：至L中学去参加教学实践活动,

积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把

自己锻炼成为科研型教师。

一年后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校

教师。前不久，我校领导专程到—中学看望了这两位老师，听取他们

的学习和生活情况的汇报，也听取的一中学的领导对他们在那里教学、

学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的

效果。

二、一中学教师到我校支教情况

一中学共派出4名教师到我校支教，给我们传经送宝。其中有政

治科教师邱建华，语文科教师英语科教师—和一他们来我校任教

都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求

同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学

风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验,

传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集

体备课，把自己掌握的'先进备课方法和经验传授给我校教师。

在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评

课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋

交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听

取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。

在工作方面，他们深有感触的说，农村中学教师的工资低，生

活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬

业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和

教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一

种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结

合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教

育事业起着重要的推动作用。

城乡教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在

今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使

其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育

事业不断向前发展c交流教师工作总结7

务实聚焦全力以赴，不断创造自我价值

今年暑假，为构建优质均衡的基本公共教育服务体系，促进城

乡一体化发展，推进乡村振兴，建设教育强市，—市教育局启动了

全市教联体内教师交流轮岗制度。自9月1日到实验二中教联体核

心学校交流以来，我充分感受到这个大家庭的温暖，因此我没有把

自己当成一个“流水的兵”，而是以主人翁角色融入，快速磨合同

事、磨合教学、磨合学生、磨合团队。

开学近两周，我亲身见证了二中师生的学习生活，既感慨万千,

又受益匪浅。陈书记的价值导向赋能老师们的'成长跃迁，徐校长的

认知高度加持老师们的成长速度。能量是可以流动和传递的，我初

来乍到，教务处领导想得周到，早已提前完成排班排课，让我有归

属感，点赞领导的执行力。进班后，班主任老师细致告知我签到时

间、上课时间、吃饭位置、主动与我沟通课程调整等想法，让我觉

得很有温度。最触动我的是物理教研组老师们深耕教学的敬业精神、

备教批辅改的认真态度，促使我必须保持进步的内驱力，每一节课

我都尽全力做到“有备而来”，坚持做到支持、信任、尊重、认同

每一位学生，与学生共生共长。我坚信在这样正向的团队氛围感染

下，我必将务实、聚焦、全力以赴，不断创造自我价值。交流教师

工作总结8

20——20_学年度，我来到—小学交流学习，担任四4班班主

任兼语文教学工作,回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱,

受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我

自己在—小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想

上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩—的老师们忘我的奉献精神，

认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。我特别感谢分管领导

—校长的关心，学科组—等老师的呵护，副班主任—老师的支持，

难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的,地

方。—的校园，—的老师，—的学生们都值得我珍惜与怀念。

一、服从安排、踏实工作

20—年—月—日，自我踏进了校园的那一刻起，就没有把自己

当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个

平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项》规章制度

和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7：

30进教室，管理学生的晨间活动，5：10完成当天的作业批改或班

主任工作才下班。

无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都

会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法,

我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综

合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。

在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这

一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教

研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨

课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。

二、关爱学生、甘于奉献

走近学生—的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，

真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解

了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开

学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前

家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每

一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃

饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。

关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地

对学生开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发事件，小

陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副

班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。

尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯

错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学

生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。我们班的小胡同学

从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好

相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在

我发现了这一现状之后，立即进行了家访。向家长提出我的建议，

人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许

学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一

个人。在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下

学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免

重复。班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。

三、沉稳迈步、一路前行

在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一

路反思。专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4

班接班时年段第六，第一学期提升为年段。第二学期提升为年段第

二。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如，开展“护

蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真

情实感。始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开

展研究，做课题，写论文。

本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》

结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略

研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导

语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。指导―等学生“快

乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。指导

―获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖

并送市获三等奖。

一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将

是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比如，

组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，

甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工

作的那份执着。交流教师工作总结9

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这

项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短,

特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要

作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验,

需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是两所村小。在这一学年中，我校选派数学教

师密跃乾老师，品生教师姜自清老师，他们都是青年教师有很大的

发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到小付庄小学和

东高尧联小去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他

们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学

期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，

我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生

活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，

双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我镇小学开展送课下乡情况:

我镇选出六位骨干教师：语文教师庄丽和刘娜。数学教师李梅、

杜善丽。到各校送课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评

价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的

教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针

对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备

课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时

交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行

公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们

还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方

面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资

低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精

神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学

风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一

种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结

合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教

育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后

的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在

今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业

不断向前发展。

范文一总结通过这次网络交流学习使我对新课程理念下的教育

教学又有了更深的认识。特别是我们工作室的《打造精彩课堂一一

让我们的—课堂更精彩策略初探》的分析、讨论等，对指导我们今

后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。优秀教师精彩的课堂导入的

策略、课堂结构的策略、课堂总结的策略、作业评价的策略、课前

准备的策略使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育教学方面很多的问

题和困惑。通过交流学习我还与各位教师之间相互交流、切磋，受

益匪浅。下面就这段时间的‘学习谈谈自己的学习体会。

第一、通过学习，我的教育教学理念得到了加强，视野逐渐开

阔，教育教学方法不断更新。

第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和观念，不

断提高自身素质，才能教好学生。

自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式

引入课堂。通过交流我认识到：“合作学习”、“主动探究”、

“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给学生更加自由的

学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。教学民主,

学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根

本目标。

第三、名师的工作室，为我们创造了一个前所未有的、令人耳

目一新的学习环境C

在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图

片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质

示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员

交流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同

进步。

第四、把交流中学到的东西应用到实际的教育教学之中。

运用新课程理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，

从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生

的能力为中心作为重点。同时加强教师自身素质要高，能够熟练驾

驭课堂能力的提高C

第五、这次交流学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新

理念。

本人通过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论，积极学

习、独立完成作业c落实交流各项工作要求。当然也看到自己的不

足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我相信，通过这次交

流，我将会对远程交流有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所

包含的教育理念。

总之，这次交流为我营造了一个崭新的学习环境。它改变了我

原有的旧的传统教育模式，给我带来了新的学习观念和新的学习方

式。我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我

今后的工作中发挥更大的作用。交流教师工作总结10

依据集团发展的总体部署以及20_年工作目标，以课题研究为

基础，突出科研为各生产厂的服务功能，在技术中心组织和各单位

的配合下，20_年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化

等方面积极开展工作，现总结如下。

20_年主要完成的工作

一、加强各类科研项目申报立项工作

20_年技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能，积极引

导各生产厂参与科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1

月22日，组织召开了20_年科研项目立项专家评审会，评审专家

针对立项背景、国内外技术水平、主要研究资料、关键技术、创新

点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提

出了10项立项提议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机

焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与20_年相比集团自立项增

加5项。经过评审的10项科研项目以安控总字【20_】第011号下

达了年度科研项目计划。

另外，技术中心申报的《H800mm及以上规格H型钢产品研发》

项目被山西省科技厅列入了20_年度省科技攻关项目计划，并获得

省财政15万元资金支持。

二、加强对科研项目的过程规范管理

根据《科研项目管理办法》，今年加大了对集团课题研究、结

题的指导与监督力度。加强了对所有在研课题进行跟踪服务，了解

研究情景，督促研究进度，供给服务咨询。

4月19日，组织召开20__年度立项的科研项目结题验收及阶段

检查专家评审会，分别从项目的研究进展、取得的阶段性成果、对

公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费使用情景、下阶段研

究计划等方面进行了检查，经过评审，《炼焦配煤工艺研究》、

《褐铁矿烧结性能研究》、《SWRCH8A(ML08A1)冷锻钢盘条开发》等

3个项目经过结题验收、准予结题；《345MPa级1000300系列H型

钢工艺优化研究》、。。国级卜^^^^^盘条开发》等2个项目经过

阶段检查。

10月10、11日，组织召开20_年立项的科研项目阶段检查专

家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了

工作，并取得了较好的研究成果，检查结果评价为“良好”，1项

由于受到设备改造进度的影响，没有到达项目职责书的要求。

三、加强科研项目成果转化

20_年，技术中心积极推动做好科研成果的转化运用工作。截

止目前，科研项目共实现增效510万元，5篇，其中《10.9级高强

度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发》、《大规格H型钢轧制技术要

领》被《轧钢》收录；《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响研究》、

《低合金高强度大规格H型钢性能研究与改善》被《理化检验物理

分册》收录；《高线ML40Cr控冷控轧关键技术研究》被《热加工工

艺》杂志收录。

申报发明专利3项：《一种含硼钝低温冲击韧性优良的热轧H

型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷锻钢的生产方法》和

《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》

均已接到中国知识产权局的受理通知书。

四、加大科研投入和对科研人员的奖励力度

20_年加大了科研投入，鼓励各单位积极申报集团科研项目，

参与科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著

的项目按照《科研项目管理办法》给予适当奖励。20_年，科研项

目总投资98万，比20_年增加41.69万元，其中：资金本36.2万

元，制造费61.8万元。4月份和10月份，根据科研项目阶段检查

结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行奖励5.1万元，比

20—年增加3.78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热情。

五、加强集团内外交流，营造良好的科研环境

20_年，技术中心积极做好对内技术交流和对外沟通联络工作。

一是深入各单位进行技术交流和调研活动，为激发员工的科研

兴趣，培养员工的科研本事，技术中心多次召开了科研项目沟通交

流会议，与项目申报者开展应对面的交流、座谈、指导和咨询，取

得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培

训，并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对

申报的专利进行现场评审。

二是加强了与科研院校的合作交流，20_年与北京科技大学合

作开展《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研项目研究,

经过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软

件成功开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，

为高炉安全高效生产供给了有力的依据。

三是积极走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作

的特性所需，一年来，我部门积极和介休市及晋中市科技局、经贸

委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公

司、理解我公司、帮忙我公司，为我公司的,科研工作开展创造了一

个良好的外部环境C

20_年科研工作存在的问题

20—年，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成绩，但仍

然

存在一些不足之处。主要有：

一、集团整体攻关本事较弱，高技术含量的课题缺少，部级的

科研成果奖未能突破。

二、科研项目进展较为顺利，但特色还不明显、运行管理还不

够规范、投入不足C研究现实问题本事有待加强，服务各生产厂的

本事有待进一步提高。

三、集团技术创新氛围还不够浓厚，技术交流层次和水平有待

进一步提高。

20_年工作目标及主要措施

20_年工作目标：力争集团立项科研项目8〜10项，申报省级

科研项目1〜2项，5篇以上，申报发明专利3项以上。

为实现上述目标，要采取以下措施：

一、继续加强各类科研项目申报立项工作

广拓渠道，广泛动员，整合力量，以较高级别项目为重点，以

降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级

各类科研项目的申报和立项工作。认真组织公司各单位申报集团及

部级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高申报

质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。

20_年计划将有必须难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气

产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的研究工作列入到

科研项目中，力争集团科研项目立项8〜10项，申报省级科研项目

1〜2项。

二、继续加强对科研项目的规范管理

加强对集团课题立项、研究、结题的指导与监督。加强对立项

课题研究的指导管理，督促做好研究工作。继续开展课题研究中期

检查，定期对研究课题的进展、人员组成变化和经费合理使用等执

行情景进行有效的跟踪服务，确保研究课题的如期完成，使课题研

究工作能落到实处，产生实效。

三、继续组织集团自立项目的结题验收与成果申报

树立成果意识，督促课题组按期结题，及时组织鉴定，申请成

果登记，构成一批优秀的科研成果。20_年计划组织7项项目结题

验收、鉴定工作。积极组织科研成果的申报，努力提高科研成果的

数量和质量，争取5篇以上，申报发明专利3项以上。

四、加强公司内、外部技术交流，开展产学研合作

为提高公司科研项目的质量与技术水平，20_年加强公司内、

外部科研项目立项、检查等工作经验交流，邀请同行专家就科研工

作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信

息交流、经验共享c经过不定期组织交流会，不断总结经验，促进

科研项目工作的深入开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态

和发展趋势，提高我公司的技术水平。

在科研项目的实施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司

不具备试验条件的项目，经过产学研联合的形式，引进外部资源，

完成部分研究工作c20—年拟与太原理工大学、中北大学等高校开

展产学研合作。交流教师工作总结11

20—年8月31日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期

待，有幸参加城乡教师交流活动，与其说是交流，不如说是去学习锻

炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真

学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展

工作，出色地完成交流任务。不知不觉，半年时间过了，此次交流

使我有机会尝试了在不同环境下，面对不司类型的学生如何实施课

堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益

匪浅。

一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。

教委领导及学校的校级领导对我的交流工作很是关心，这坚定

了我交流的信心。

二初中更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，积极解决我们

学习、生活中的困难，把关心落到实处。

二、锐意进取，不断提高自身素质。

农村中学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农

村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一

门课教一辈子的经历。来到二初中，我最大的感受就是这里的.老师

个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主

要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位教师每天

都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个

学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干

的精神很值得我们学习。

我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了

主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己

高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自

身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业

务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从

而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为邱家店镇中心小学的发

展出谋划策，尽自己微薄之力。

三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。

1、深入教学。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到二初中，担任

九年级英语教学，深入研究教材，让孩子打下坚实的基础。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评

课，并以书面的形式向学校及教办提交了二初中在教育教学中存在

的问题和今后整改措施及方案等。

四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。

把工作做细、做实，促进教学常规的落实。平日工作除了帮助

教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学

习笔记、反思检查等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设,

介绍我们学校在此方面的经验、做法，力求这几项工作在二初中轰

轰烈烈地开展并在年内见成效。在做好自己教育教学工作的同时，

始终坚持与两位交流老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据

制定的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结，真正将交流工

作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。

虽然自己身在二初中交流，但时刻没有忘记原来学校的工作，

经常利用周末和晚上时间进行加班，为学校进一份绵薄之力。

交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程，在今后的

工作中，在今后的工作中，我将继续立足实际，深入研究，积极探

索，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互

补、相互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实

工作，在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此

过程中不断锻炼自己，提高自己的各项素质。交流教师工作总结12

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这

项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短,

特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，能起到不可估量的重

要作用。今年是我区干部教师交流活动的第一年，我们还没有成功

的经验，在区教育局的正确领导下，新中学校坚持以贯彻素质教育

精神为指导，深入贯彻落实上级有关教育均衡发展的总体目标，积

极开展干部教师交流活动，精心组织，密切配合，在实际工作中，

不断总结，不断改进，不断完善。现就一年来的干部教师交流工作

总结如下：

一、我校交流教师的基本情况

在这一学年中，我校选派小学数学教师刘—老师、初中数学教

师邱—老师、—副校长到外校去交流，—和—交流到—学校，—

交流到—学校。他们都是新中学校的中流纸柱，业务能力很强，到

外校去交流既能胜任外校的教育教学工作，又能将外校先进的教育

教学理念带回本校c学校交给他们的任务是：到外校去参加教育教

学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和

教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。交流期满后回到学校，把

学到的宝贵的教育教学经验传授给我校教师。另外，我校也注入了

新鲜血液，德—小学的副校长陈隽、—小学谭晓明老师、—初中—老

师交流到我校，他们用他们的先进的教学理念、教学方法和丰富的

教学经验感染和帮助着我们所有的教职员工。

二、加强领导，为搞好干部教师交流工作。

我校在接到交流任务后，积极行动，成立了以校长为组长的领

导小组，召开了专题会议进行了研究部署，指定了具体的负责人，

提出了具体要求。在选派人选工作中，坚决按照上级指示精神，精

心挑选出业务能力强的干部教师；在学科分配上，选派主干学科教

师，将学校教学工作的中坚力量放到一线。有了他们的参与，为干

部教师的交流工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了保障。

三、提高认识，为加强交流教师的管理细研对策。

干部教师交流是学校之间传递新的教学方法、教育理念、教学

思路、教学技能的新举措，可以让两所学校共同成长、共同进步。

通过对文件的学习，我们认为：干部教师交流工作开展得如何，人

是决定性因素，在选派好人的基础上，要加强对他们的管理。我们

对交流干部教师的管理主要采用两种办法：

一是委托对口的交流学校对交流教师进行直接管理，尤其是加

强思想疏导和工作指导。

其次，学校领导班子也对轮岗交流的教师不定期地进行走访、

慰问，询问工作进展情况。通过这些活动的开展，起到了很好的监

督和促进作用。

四、双方关爱，为干部教师交流工作打下坚实基础。

为了给交流工作打下坚实的基础，把关心落到实处，双方学校

的领导会不定期地到交流学校了解情况，与交流干部教师进行沟通

和交流。在肯定他们原来工作成绩的同时，针对下一步在新环境的

工作进行询问：

一是询问目前的工作情况，是不是适合自己的工作岗位，学校

将大力支持各位教师的工作;

二是询问出行情况，坐车来校是不是方便;

三是询问家庭情况，还有没有什么困难需要组织解决，要是有

困难学校一定会全力帮助；

四是树立信心、相信学校、相互配合，把教学工作搞好；

五是与原学校及时进行沟通和交流。通过领导的悉心关怀，让

交流的老师感觉到大家庭的温暖，也更加坚定了立足岗位、扎实搞

好交流工作的信心前决心。

五、爱岗敬业，为搞好干部教师交流工作不断提高自身素质。

来我校交流的三位教师，他们来自三所不同的学校。在平时的

教学中，他们都有着自己灵活、独特、实用的管理和教学模式；他

们能扎实备课、认真上课，与同学们相处非常融洽。虽然每天都是

紧张而艰辛，但老师们脸上的笑容却是多彩的。他们这种爱岗敬业,

勤勤恳恳、无私奉献、苦干实干的‘精神很值得我们学习。这三位教

师能自觉服从教导处教学安排，能主动进行听课、评课，尤其是陈

隽副校长，来我校一年时间，就已经利用自己的空余时间听完了我

校所有老师的课，并给每个老师都提出了宝贵的意见。他们和我校

老师认真交流，谈教学得失、论教学方法、参与集体备课，谭晓明

老师，每天都能听到他和我校数学老师郭升平、张凌杰等人的激烈

讨论，他每次都能建设性地吸收郭老师和张老师的意见和建议，并

把自己的先进教学理念和方法传递给我们。这三位交流教师还能积

极参加教研教改、探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂

教学效率，以及自己对日常管理工作的一些心得和体会，—老师作

了一次《一堂课，你更关注什么》的专题讲座，陈隽副校长作了一

次《校园消防安全教育》的专题讲座。他们总是能够做到集思广益、

相互交流、共同提高，时时刻刻都以一个优秀交流干部教师的标准

来要求自己。—老师除承担教学任务外，还积极、认真做好后勤服

务工作，认真履行运动场修复工程监督等工作，协助总务室做好教

师周转房配套设施设备的计划、采购工作。

总之，通过一年来的干部教师交流，不管是派出交流的教师，

还是外校交流过来的教师，他们都能严格要求自己，自觉遵守学校

各项规章制度，坚持树立教师是形象、是模范、是榜样的准则。他

们用自己默默无闻的奉献，深深地感动着学校的每一位同仁。教师

交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中,

我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育、

教学、教研、教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前

发展。交流教师工作总结13

一、对轮岗范围、期限、形式的看法及其影响交流轮岗工作的

主要因素

对校长和教师实行交流制度轮岗制度，可以让学生了解不同的

老师，让学校感受不同的校长，能更好的发现、总结和形成更适合

学校发展的管理体制、办学理念，甚至教育思想；能更有效地促进教

师的专业发展，造就和产生更多的名师名校，进而促进教育均衡发

展。但在具体实施中，必须科学把握交流轮岗的范围、期限和形式:

(1)并非人人必须交流轮岗。优秀的教师团队，优良的办学传统,

独特的办学风格，需要几十年甚至更长时间的实践、探索、磨合和

不断的积淀、总结、创新才能形成。因此，交流轮岗只能是部分的

合理流动。

(2)应防农村“只出不进”。政府要提供必要的政策和条件待遇

保障措施，解决下不来、上不去、流不动的矛盾，解决流动教师生

活实际困难，确保阳光，操作人性化流动。要防止偏远学校教师流

得出、流不进，学校成为空壳子。

(3)校长的任期要科学适宜。学校教育是一个延续性的过程，一

个校长、一所学校，从有针对性的设计、提出办学理念，到建设与

理念相适应的教学班子、实施理念及至验证理念，需要很长的时间。

校长任期过短，办学理念难成熟，学校教育就得不到很好的延续，

就会影响未来学校的教学质量和发展。因比，有能力的校长应适度

延长。

可以这样说，对校长和教师实行交流轮岗制度，大多数人是支

持的，但是也存在不少令人担心。我们人为，影响交流轮岗顺利实

施的因素主要有二：一是会不会因此增加开支，从而造成教师生活

不便，甚至影响家庭稳定；二是机遇不公平、没有归属感、流动变相

成为领导对下属的打击报复。

二、如何在教育改革中保护和激发校长、教师的工作积极性，

确保教育质量，实现有质量、有水平的教育均衡

1.满足教师的优势需要，从根本上保护积极性

(1)满足教师从事教育教学工作所必需的衣、食、住、行，依法

保障教师的工资、住房和其他社会福利的落实，建立健全医疗、退

休保险等保障体系；

(2)满足教师的精神需要，不断加强教育，培养他们的敬业奉献

精神，帮助他们树立高远志向；不断完善教师聘任制度，用人所长，

委以"重''任。

2.树立以教师为本的理念，从思想上调动积极性

(1)要尊重教师，理解教师，积极听取他们的'意见和建议。

(2)要调动教师“民主治校”，参与学校各项管理的积极性，激

发他们的主人翁精神。

(3)要关心教师，自觉为教师服务;确保工作的公平性。

3.为教职工树立恰当的目标，在工作中激发积极性

(1)目标要正确、合理、恰当，确保能产生较大的期望值。

(2)组织目标、个人目标要协调一致，设法增大目标效价。

(3)要考虑教职工个人目标的差异性。

4.及时补充足够数量的年轻教师，确保整个队伍充满活力

由于多年未补充新分配师范生，现阶段各地教师队伍的结构