诚信学生管理暂行办法

诚信学生管理暂行办法一、总则（一）目的为加强学校诚信学生管理，营造诚实守信的校园氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体学生。（三）基本原则1.教育引导原则通过多种形式的教育活动，引导学生树立诚信意识，自觉遵守诚信规范。2.客观公正原则对学生诚信行为的认定和处理，应基于客观事实，做到公平、公正、公开。3.激励与约束相结合原则对诚信表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反诚信规定的学生进行相应的处理，激励学生积极践行诚信。二、诚信行为规范（一）学习诚信1.按时上课，不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律。2.独立完成作业、考试，不抄袭、不作弊，如实报告学习成绩。3.尊重教师的劳动成果，不剽窃他人学术成果，遵守学术道德规范。（二）生活诚信1.诚实守信，言行一致，不说谎、不欺骗他人。2.遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园设施。3.按时归还所借物品，不拖欠债务，保持良好的个人信用。（三）人际交往诚信1.尊重他人，诚实守信，不传播谣言、不搬弄是非。2.与同学、老师、家长等建立良好的人际关系，真诚相待，互相帮助。3.积极参与诚信主题的活动，倡导诚信风尚，共同营造诚信校园环境。三、诚信行为记录与评价（一）记录方式1.学校建立学生诚信档案，对学生的诚信行为进行记录。诚信档案包括学生基本信息、诚信行为记录、奖惩情况等。2.诚信行为记录采用写实性记录方式，详细记录学生的诚信行为表现，包括行为发生的时间、地点、内容等。（二）评价主体1.教师评价教师根据学生在课堂学习、作业完成、考试表现等方面的诚信情况，对学生进行评价。2.同学评价组织学生开展互评，同学之间根据日常交往中的诚信表现，对其他同学进行评价。3.自我评定学生对自己的诚信行为进行自我评价，反思自己的优点和不足，明确努力方向。（三）评价周期每学期对学生的诚信行为进行一次综合评价。（四）评价等级诚信行为评价等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：学生在学习、生活、人际交往等方面表现出高度的诚信意识，无任何违反诚信规定的行为，且积极参与诚信教育活动，起到良好的示范作用。2.良好：学生能够较好地遵守诚信规范，偶有轻微的诚信问题，但能及时改正，在班级中起到较好的诚信表率作用。3.合格：学生基本遵守诚信规定，无明显的诚信问题，但在某些方面还需进一步提高诚信意识。4.不合格：学生存在较多违反诚信规定的行为，如考试作弊、抄袭作业、说谎欺骗他人等，且经教育仍不改正。四、诚信奖励与表彰（一）奖励类型1.精神奖励（1）颁发“诚信学生”荣誉证书。（2）在学校宣传栏、校园网等平台进行宣传表彰。（3）优先推荐参加各类评优评先活动。2.物质奖励根据实际情况，给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。（二）奖励条件1.诚信行为评价等级为优秀。2.在诚信教育活动中表现突出，如积极参与诚信主题演讲、征文比赛等，并获得优异成绩。3.主动帮助其他同学树立诚信意识，在班级中起到良好的引领作用。（三）奖励程序1.学生本人提出书面申请，填写诚信奖励申请表。2.班级推荐，班主任根据学生的日常表现和诚信行为记录，推荐符合奖励条件的学生。3.学校审核，学校诚信管理工作领导小组对推荐名单进行审核，确定最终获奖名单。4.表彰奖励，学校召开表彰大会，对获奖学生进行表彰奖励。五、诚信问题处理（一）处理原则1.教育为主原则对学生的诚信问题，以教育引导为主，帮助学生认识错误，改正行为。2.分级处理原则根据学生诚信问题的严重程度，进行分级处理，做到区别对待。3.及时处理原则对发现的学生诚信问题，应及时进行调查处理，避免问题扩大化。（二）处理方式1.批评教育对于情节较轻的诚信问题，如偶尔迟到、作业抄袭等，由班主任或相关教师进行批评教育，要求学生作出书面检讨，并制定整改措施。2.警告处分对于违反诚信规定情节较重的学生，如考试作弊、故意拖欠债务等，给予警告处分，并在全校范围内通报批评。受警告处分的学生，取消本学期评优评先资格。3.严重警告处分对于多次违反诚信规定或诚信问题性质恶劣的学生，给予严重警告处分。受严重警告处分的学生，一年内不得评优评先，并记入诚信档案。4.记过处分对于违反诚信规定造成较大影响或后果的学生，给予记过处分。受记过处分的学生，两年内不得评优评先，并在班级内进行公开检讨。5.留校察看处分对于违反诚信规定情节特别严重的学生，给予留校察看处分。受留校察看处分的学生，察看期为一年。察看期内表现良好的，可按期解除处分；表现仍不符合要求的，给予开除学籍处分。6.开除学籍处分对于违反诚信规定且拒不改正，严重影响学校声誉和正常教学秩序的学生，给予开除学籍处分。（三）处理程序1.调查核实发现学生存在诚信问题后，由学校相关部门或教师进行调查，收集相关证据材料，如证人证言、书面记录、视频资料等。2.告知学生将调查情况告知学生本人，听取学生的陈述和申辩。学生有权对调查结果提出异议，并提供相关证据。3.拟定处理意见根据调查结果和学生的陈述申辩情况，拟定处理意见，报学校诚信管理工作领导小组审批。4.审批决定学校诚信管理工作领导小组对处理意见进行审批，作出最终处理决定。5.送达通知将处理决定以书面形式送达学生本人，并告知学生申诉的权利和途径。6.申诉处理学生如对处理决定不服，可在接到处理通知后的规定时间内，向学校学生申诉处理委员会提出申诉。学校学生申诉处理委员会对申诉进行复查，并作出复查决定。复查决定为最终决定。六、诚信教育与宣传（一）教育内容1.诚信道德教育通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，向学生传授诚信的道德内涵和重要性，培养学生的道德责任感。2.诚信法律法规教育宣传与诚信相关的法律法规，如《中华人民共和国民法典》中关于诚实守信的规定，让学生了解诚信的法律要求，增强法律意识。3.诚信案例教育选取典型的诚信案例和失信案例进行分析讲解，引导学生从中吸取经验教训，树立正确的诚信观念。（二）教育方式1.课堂教学将诚信教育纳入课程体系，在思想政治理论课、职业道德与法律等课程中融入诚信教育内容，通过课堂教学系统传授诚信知识。2.主题活动组织开展形式多样的诚信主题活动，如诚信演讲比赛、征文比赛、诚信签名活动、诚信主题班会等，激发学生的参与热情，强化诚信意识。3.社会实践引导学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，在实践中体验诚信的价值，培养诚信行为习惯。4.校园文化建设通过校园文化活动、校园环境布置等方式，营造浓厚的诚信文化氛围，让学生在潜移默化中受到诚信教育。（三）宣传工作1.利用学校宣传栏、校园网、校报等宣传阵地，宣传诚信学生的先进事迹和诚信教育的相关内容，树立诚信榜样。2.开展诚信宣传周、宣传月等活动，集中宣传诚信理念，提高学生对