《泰戈尔诗选》-2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习

2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）

第31讲：《泰戈尔诗选》（解析版）

壹）作者简介

拉宾德拉纳特•泰戈尔（1861-1941）,印度著名诗人、作家、哲学家、艺术家和社会活动家。他出生

于印度加尔各答一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。他从13岁起就开始写诗，先后发表了长诗《野花》

《诗人的故事》等。1913年凭借《吉檀迦利》成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。他的诗中含有深

刻的哲学和宗教见解，其诗在印度享有史诗的地位，代表作有《吉檀迦利》

《飞鸟集》《眼中沙》《新月集》等。

贰以要点梳理

【创作背景】

泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。1905年印度掀起民族解

放运动的第一个高潮，他枳极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。这一时期是他创作的最辉煌时期，他出

版了八部孟加拉文诗集和八部英文诗集。但是，没过多久，他因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生

意见分歧，因而退出运动，于1907年回到家乡圣地尼克坦从事美族教育和文艺创作。这个时期他出版了•

系列诗歌、小说、剧本、歌曲、书信和杂文等著作。

【主题概括】

1.对神的赞美。其中隐含着对生命、对人类、对自然、对一切存在的赞美，其伟大与崇高在于对生的喜

悦和对消逝的敬仰。这种善良、美好的情怀，是对作为人类自身的灵魂的净化和升华。

2.爱是诗歌永恒的主题。诗人引导我们进入神秘的爱情世界，领略其中的痛苦与欢乐，同时也体现了诗

人对•理想生活的执着追求。

3.展现了人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱。

【艺术特色】

1.印度古典文学与西方诗歌的特点相结合。

泰戈尔将印度占典文学与西方诗歌的特点结合在一起，创作出了一种独特的艺术风格。

2.巧思的结构，奇特的想象。

泰戈尔善于从大处着眼，小处落笔营构诗篇，诗的形式虽短小但容量极大，皆因为诗人联想、想象新

奇，意蕴悠远。

3.蕴含哲理。

诗与哲理的结合也是泰戈尔诗的一大特色。其富含哲理的内容凸显出泰戈尔高超的表现水平，而且使

诗的意境更为深远和含蓄。

4.力求语言的大众化。

泰戈尔的诗语言注重形象性、音乐性以及感情色彩，力求语言的大众化。诗中的比喻别出

心裁，千变万化，富于艺术魅力。

【作品概述】

《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：抒情诗集《吉檀迦利》《园丁集》，以儿童

生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》和生活哲理小诗集《飞鸟集》。这些诗歌具有浓郁的抒情

性、隽永深沉、语言清新流利，意象奇崛美妙。

《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。第1~7首为序曲，说明作歌缘由，表现神与人的

亲密关系，表现诗人对人神结合境界的向往和追求；第835首为第一乐章，主题是对神的思念与渴

慕；第36~56首为第二乐章，主题是与神的会见；第57~85首为第三乐章，主题是欢乐颂，歌颂神

给世界带来的欢乐和光明；第86-100首是第四乐章，主题是死亡颂，诗人渴望通过死亡获得永生，

真正达到人神合一的境界；最后三首是尾声，概括诗集的内容和意义。

《园丁集》共收入诗歌85首，是一部关于“爱情和人生”的英文抒情诗集。在《园丁集》中，诗

人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会、对人生的态度，艺术地

回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。《新月集》塑造了一批神形兼备、熠熠闪

光的天使般的儿童艺术形象。诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不

疲，“他们用沙子建造房屋，他们用空贝壳游戏。”“孩子，你多么快乐，整个早晨坐在尘土里，玩着

一根折断的小树枝。”孩子们有着奇妙的想象。“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那

棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”此外，还描写了孩

子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的

双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。

《飞鸟集》包括325首无题诗，其中绝大多数的诗只有•两行，或者捕捉•个自然景观，或者

述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、

情思的片段记录。这些诗的基本选材多为极其常见的事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流

等C但诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些

只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。

【分类讲解】

飞鸟集

《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，具有很大的影响，包括了三百余首清丽的小诗。这些诗歌描写小

草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流。初读这些小诗，如在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看

到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。

1.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

2.世界以痛吻我，要我报之以歌。

3.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。

4.当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。

5.我们把世界看错，反说它欺骗了我们。

6.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

7.你微微地笑着，不同我说叶么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。

8.长日尽处，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。

9.鸟翼系上了，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。

10.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

11.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。

12.只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。

13.当你没胃口时，，不要抱怨食物。

14.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

15.天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

园丁集

园丁集是泰戈尔的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌”，它更多地融入了诗人青春时代的体验,

细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼勺忧伤，诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌。阅读这些诗篇，如同漫步在

暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳，仿佛看到一•个亮丽而清透的世界，一切都是那样的纯净、

美好，使人与不知不觉中体味爱与青春的味道。

16.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。

17.我之所以把我的痛苦不当一回事，是因为我怕你会那样做。

18.我想对你说出我要说的最深的话语；我不敢，我怕你嘲笑。因此我嘲笑自己，把我的秘密在玩笑

中打碎。

19.你留下火焰般回忆，留我在记忆的孤灯里。

20.有的人在白天流涌着眼泪，有的人把眼泪藏在幽深的黑暗里。

21.我采了你的花，呵，世界！我把它压在胸前，花刺伤了我。日光渐暗，我发现花儿凋谢了，痛苦

却存留着。

吉檀迦利

《吉檀迦利》是“亚洲第•诗人”泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作

品。这部宗教抒情诗集，是•份”奉献给神的祭品"。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的

笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

22.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

23.离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。

24.尘世上那些爱我的人，用尽方法拉住我。你的爱就不是那样，你的爱比他们伟大的多，你让我自由

25.只要我仍尚存一息，我就永远不会把你藏匿。只要我仍有一丝羁绊，我都会与你的愿望捆绑在一

起，你的心愿将在我的生命中实现，而这份羁绊便是你的爱。

26.旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内

殿。我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：“你原来住在这里。”

27.不要让时光在黑暗中逝去。

28.日来年往，就是他永远以种种名字，种种姿态，种种深悲和极乐，来打动我的心。

29.正如风暴用权力来冲击平静，却寻求终止于平静。我的反抗冲击着你的爱，而它的呼声也还是，我

需要你，我只需要你。

30.如果今生我无法与你相逢，那么，我将感到这是永远的遗憾一让我时刻不忘，让我带着这悲哀

的痛苦，不管在醒时或梦中。

31.时间还没有来到，歌词也未填好;只有愿望的痛苦在我心中。花蕊还未开放;只有风儿从旁边叹息走

过。

【考点梳理】

1、《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园

丁集》。

2、被称为泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品是《吉檀迦利》。

3、泰戈尔“以我观物”，以爱观物的生存态度使诗集《新月集》中的自然景观带上了诗人强烈的主观色

彩。

4、《园丁集》是一部富于哲理的诗集，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。

5、拉宾德拉纳特•泰戈尔，印度著名诗人、文学家。

6、1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

7、作为泛神论代表作的《吉檀迦利》，描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴望，与神失之交臂的失

望，以及与神合一的狂欢，寄予了诗人对无限世界的向往和沉思。

8、泰戈尔在《新月集》中采用了三重的叙述视角：孩子，母亲，诗人。

9、泰戈尔认为，爱创造了世界，世界的本质就是爱：而母爱、孩童之爱则是人类最真诚最纯朴的情感。

10、在《吉檀迦利》中泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现

实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。11、泰戈尔用西方现代文明与印度古典哲学精神相

结合，创造了独特的的“诗人的宗教”，这种生命哲学的深刻内涵，充分体现在《吉檀迦利》中。

12、为《吉檀迦利》全集定下情感基调的第一首对于“永恒”这一凝重的主题，泰戈尔以欢快的笔调，清

新的比喻，表现出对神的认知「你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，

又不断地以新生命来充满。这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。”

13、泰戈尔身上有两种文化特质，印度文化中的泛爱和西方文化中的博爱，西方文化所匮乏的品质在

泰戈尔的《吉檀迦利》中却存在着，而且是那么自然而然，亳不造作。

14、综观泰戈尔的诗歌，清新朴素是其最大的特色，《吉桓迦利》35首中，没有华丽的词语，没有夸

饰的情感，句句犹如白话，却有独特的艺术效果。

15、在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会人

生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。

16、《园丁集》是泰戈尔的重要的代表作之一，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了

爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。

17、与泰戈尔的另一部描述人与神之间的精神之爱的作品《吉檀迦利》相比，《园丁集》主要表现的

则是男女之间的两性情爱。

18、《园丁集》中，诗人采用象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种种情绪，其言外之意，

引人遐想。

19、《新月集》中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想

象。

20、在泰戈尔看来，人与自然的关系就象孩子与母亲的关系一样，人只有投入大自然的怀抱，才能找

到“无尽际的幸福之海的岸的道路

叁为习题演练

一、选择题

1.《泰戈尔诗选》收录了《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》的诗作，对这些诗歌

（诗集）理解有误的一项是（）

A.《吉檀迦利》是宗教抒情诗集，是•份“奉献给神的祭品”。作者以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、

现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

B.在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对教师这个

崇高职业的由衷赞美。

C.《新月集》里着力描绘地是一个个天真可爱的儿童。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般

的儿童艺术形象。

D.《采果集》以充满激情的语言赞颂生命思索生命的本质.这些诗充满了乐观的情绪和生机盎然的气

息，表达了作者对理想追求的乐观和坚定的信心。

【答案】B

【详解】B.在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达「自己对社会

人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题；题干“明确地表达了自己对教

师这个崇高职业的由衷赞美”表述错误。

故选B。

二、填空题

2.班级进行名著联读的探究性学习活动，小文选择了《艾青诗选》和《泰戈尔诗选》。他认为这两位诗人

的诗富有哲理。如艾青的哲理小诗《》，写它“是一个平而，却又深不可测”，它真实、直率，从不掩

饰；又如—（国籍）诗人泰戈尔的哲理格言诗集《一》，里面每首诗都不长，但发人深省，如“真理之川

从它的错误沟渠中流过”。

【答案】《镜子》印度《飞鸟集》

【详解】考查对名著内容和文学文化常识的掌握。根据题干中“是一个平面，却又深不可测”的提示，可知诗

句出自艾青的《镜子》，这是一首咏物的哲理小诗，诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从正面

描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇阅读时可以感受到跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面熔

入了诗人艾青对人生的深切体验。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家。代表作有《吉檀迦利》《飞

鸟集》。根据题干中“真理之川从它的错误沟渠中流过”的提示，可知出自《飞鸟集》，《飞鸟集》是卬度诗

人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小

草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。

3.班级要组织好书分享会，小东喜欢诗歌，想从《泰戈尔诗选》和《艾青诗选》中选•本推荐给大家。下

面是他写的推荐语的开头，请你帮他写完。

有人说：“有用之书让你活着，无用之诗令你美好。"

要求：①可以结合两诗人中一个的作品谈；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100-120

字；④不得出现真实的校名、人名等。

【答案】例文：

《泰戈尔诗选》以喜闻乐见的形式解说经典，文心与文字兼美，知识与趣味并重，情趣盎然，胜意无限。

注重文化内涵的滋养，具有浓厚的文化意味和书卷气息。阅读这套课外读物，精研细品亦可，浮光掠影亦

可。我相信，聪明的你一定会找到喜欢的东西。

【详解】本题考查写推荐语。审题可知，本题要求学生从《泰戈尔诗选》和《艾青诗选》任选一本拟写推

荐语，并给出了开头，这两本书均为诗歌，拟写推荐语时，应围绕着“无用之诗令你美好”来进行。《泰戈尔

诗选》可以让人感受到生活的美好，感受到自然万物的风情，自己的精神受到美的熏陶。《艾青诗选》中

的诗歌通常都富有五四战斗精神利饱满的进取精神以及强烈的爱国主义热情，阅读这些诗歌，可以激发自

己内心崇高的情感，思想境界得到升华。

4.读下面文字，按要求作答。

坚定你的信念吧，我的心，大会破xi4o_的。希望的种子深酸在泥土里，它会发芽的。

睡眠,，像一个花lei_,会向阳光打开它的心，而沉默也会找到它的声音。白天是近在眼方了，那时你

的4担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

〔印度〕泰戈尔《泰戈尔诗选》，吴岩译

⑴根据拼音写出相应的汉字。

破xiao花lei

⑵文中加点字“藏”的正确读音是（）。

A.changB.cang

【答案】⑴晓蕾⑵B

【详解】考查对汉字字形字音的辨析与书写。要求读准拼音的声母韵母和声调，根据语境写出汉字。“晓”

不要误写成“浇”，“蕾”不要误写成“雷”。藏:多音字,zang./ng,“深藏”的“藏”读作c6ng.

5.阅读下面文字，根据语境完成下面的题目。

我听见回声，来自山谷和心间

以寂m6g_的糠刀收割空旷的灵魂

不断地重复iu6③绝,又重复幸福

终有绿洲摇曳在沙漠

我相信自己

生来如同-Wn②的夏日之花

不凋不败，妖冶如火

承受心跳的负荷和呼吸的第赘

乐此不疲

—选自《泰戈尔诗选》

（1）根据拼音写出相应的字。

①寂mo②璀can

（2）③处应该填写的字是（）

A.决B.诀C.抉

（3）加点字“累”的正确读音是（）

A.固B.固C.lei

【答案】（1）①寞②璨（2）A（3）B

【详解】考查词语注音和看拼音写词语的能力。这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多

积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。

（1）寂（m6）寞：孤单冷清；清静。璀谄n璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。

（2）决ju©绝：指坚定地，断然池。形容对事的态度。

故选Ao

（3）累赘：指（事物）多余、麻烦。结合词义，“累”的正确读音是“团'；

故选B。

6.学校广播站的“读诗会友”栏目现正在征集稿件，主题为“如何阅读一首诗”。请你从以下备选诗歌中任选一

项，结合这部作品，从诗歌语言品析或艺术手法赏析的角度向新入学的同学介绍诗歌阅读方法的建议。

A.《艾青诗选》B.《泰戈尔诗选》C.《唐诗三百首》

【答案】示例一：阅读《艾青诗选》，要抓住诗歌的中心意象：土地与太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人

对祖国一大地母亲最深沉的爱；漫国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国

土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地一农民”受蹂辅的痛苦；更写出了“土地一农民”的复活，还

写出了“土地一农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现

实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另•面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几

十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。

示例二：阅读《泰戈尔诗选》，要注意品味诗歌语言的技巧。泰戈尔的诗歌突破了浪漫主义直抒胸臆和现

实主义客观白描的惯用手法，往往用象征手法将抽象的意识内心世界借具体事物来显示，善用寥寥几笔营

造意境，他善用比喻，象征，夸张，暗示，拟人化通感等手法，驰骋想象。他的诗句机智、犀利、简短，

常常带着绝妙的比喻，他笔下的事物或宽阔，或绮丽，或浓郁，或朦胧，情景浑然交融，给人以无尽的美

的享受。

【详解】首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你

影响最大、特别是对作品语言或艺术手法最有话说的一部，然后结合作品内容，向新入学的同学介绍诗歌

阅读方法的建议。如欣赏《艾青诗选》的语言特色，可抓住他诗歌语言的朴素、单纯、集中、明快这四个

特点分析•：而《泰戈尔诗集》的语言自然朴实，同时又想象瑰丽，阅读时也可着重抓住语言进吁阅读；《唐

诗三百首》可把握诗歌风格的方面阅读，作者的语言常受诗人的人生经历及性格影响。如李白自信洒脱，

他的诗便豪放飘逸、热情奔放；杜甫经历战乱、颠沛流离，他的诗便沉郁顿挫；而王维的诗则清新空灵。

7.补写出《泰戈尔诗选》句子中的空缺部分。

（1）如果错过太阳时你流了泪，。

（2）错误经不起失败，。

（3）明明是我们看错了世界，

（4）暗恋对于爱情，,虽然美丽，11

（5）,便是我们最接近伟大的时候。

【答案】（1）那么你也将（要）失去（错过）群星了（2）但是真理却不怕失败(3)却

（还要）说世界欺骗了我们（反而说它欺骗了我们）（4）是一支插（戴）错地方的山茶花（但）

却不合时宜（5）当我们是大为谦卑的时候

【详解】此题考查的是诗歌的积累和名句的默写。需要注意“时宜”和“谦卑”的书写，现代诗相对于古诗来说

记起来比较难，注意不要填字漏字。

三、基础知识综合

8.【感受泰戈尔的诗意】

夜色深沉，你在我生命的沉歌中酣睡。醒来吧，哦，爱的痛苦，因为我不知道怎样打开这扇门，我只

能在门外①（zhu）立。时间在等待，星星在口视，风已停息，寂磬沉重地压在我的心头。

醒来吧，爱，醒来吧！把我的空杯野（②）满，用一口歌唱的气息把这静寂的夜③o

—《泰戈尔诗选•采果集》

（1）结合语境，根据拼音写汉字，并给加点字注音。

①（zhu）立②帆（）满

（2）滇入文中□的字，正确的一项是（）

A.缔B.谛

（3）根据语境，为③处选择词语，最恰当的一项是（）,理由是

A.吹皱B.吹乱

【答案】（1）伫zhen

（2）B

（3）A“吹皱”把看不见摸不着的夜色变得具体可感，更为生动地写出歌声打破夜的寂静瞬间的感觉。

【详解】（1）本题考有常见字形字音。

伫立：读音zhCHi,长时间地站着，久久地站立，多指沉思。

斟满：读音zh6nmgn,往杯子或碗里倒满（酒、茶）。

（2）本题考查词语的辨析和使用。

谛视：仔细地看。“缔”的意思是结合；订立；约束；限制。“缔”不符合语境，此处“星星在谛视”与前文“时间

在等待”相呼应，符合语境；

故选B。

（3）本题考查词语的济析和使用。

“吹皱”把看不见摸不着的夜色变得具体可感，更为生动地写出歌声打破夜的寂静。故选A,,

“皱，字写平静水面的突变，生动形象，比“吹乱”更具诗意，也更能写出那种瞬间打破寂静的感觉。

9.阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。

你也许会sMn笑，我的朋友，但是我追求那逃避我的幻口，

我翻山越谷，我游遍许多无名的土地，因为我要追zhU金鹿。

你到市场采买，满茗着回家，但不知从何时何地一阵无家之风吹到我身上。

我心中无牵无挂，我把一切所有都撇在后面。

(节选自《泰戈尔诗选》)

(1)根据拼音写出相应的汉字。

©shan笑②追zhu

(2)给文中的加点字选择正确的读音()

A.z注B.zai

(3)给文中□处选择合适的汉字()

A.想B.象

【答案】(1)讪逐(2)B(3)A

【解析】(1)

讪笑：shanxiao,讥笑。

追逐：zhuTzhu,指迅速积极地追寻逃跑的东西。

(2)

载：zai,装，用交通工具装，可组词为载客、载货、载重、装载、满载而归等；z演，记载，写在一定的册页

里，有郑重的色彩，可组词为登载、刊载、记载、转载等。因此本题中“满载着回家"应读为'故选B。

(3)

幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；幻想出的情景。

幻象：幻想出来的或由幻觉产生的形象。

根据二者意思，结合语境“但是我追求那逃避我的幻",本空应选“幻想”，故选A。

10.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

《泰戈尔诗选》摘录

①生如夏花之丽，死如秋叶之静美。

②不是槌的打击，乃是水的率,耿尊号，使鹅卵石臻于完美。

③夜之黑暗是一只口袋，盛满了发出||()明的金光的口袋。

④阴雨的黄昏，风无休止地吹看，我看着y6()的树枝，想念看万物的伟大。

(1)填入文中横线处正确的一项是()

A.炫B.绚

(2)加点字“载”在文中读音正确的一项是()

A.zaiB.zSi

(3)根据拼音写出相应的汉字。

li()明摇ye()

【答案】BA黎曳

【详解】(1)考杳对《泰戈尔诗选》诗句的识记。“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”出自泰戈尔《飞

鸟集》。含蓄表达出了作者的人生观和世界观，夏花是旺盛生命的象征，生如夏花，生要像夏天盛开的花

那样绚烂旺盛，努力地发光发热，为社会作贡献。绚丽：灿烂美丽。故选A；

(2)载歌载舞：拼音是Wigez》iwCi,形容非常的欢乐。故选A；

(3)“黎明”的“黎”笔画较多注意规范书写；“摇曳”的“曳”上面没有点。

11.小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。

(1)活动一品读诗韵之美

①活动现场，小文默写下《泰戈尔诗选》中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完

成。

我的生命在年轻时像一朵花-----朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和鹭

(A.xuB.xu)的春风来到它的门前恳求的时候。

如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yi'ng(

的甜蜜全部呈献。

―泰戈尔《采果集》

②小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。

小文：我觉得这首诗的感情基调是,因为它表达了,

小语：是的，比如诵读“它已经没有什么……，只等待着把……全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等

方面入手设计朗读方案：。

(2)活动二千古文人家国梦

小文：诗意的文字，失意的人生。“①，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光

易逝；“汉文有道恩犹薄，②_______"，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏

嘘。

小语：但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“③，④"一语道破庙堂

江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，⑤______”报国之心弥坚；李白被

赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“⑥，⑦:

【答案】（1）B盈积极温暖；对生命的礼赞；“全部”重读停顿，语气渐强，语

调上扬，表现亳无保留的奉献精神。怀旧空吟闻笛赋湘水无情吊岂知居庙堂之窗则忧其民

处江湖之远则忧其君肯将衰朽惜残年长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【详解】（1）①本题考查字形的掌握。根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“盈”不要写成“影”等字。

②本题考查诗歌的朗读技巧及诗歌内容的把握。结合诗歌内容分析，诗人首先把年轻时的生命比作是一朵

花，这是一朵无私奉献的花，因为只要被人有所求，它就会亳不犹豫地给与别人以帮助。接着又把老去的

生命比作是一个果实，它虽然不像年轻时有无限的力量，但它还是要把自己毫无保留地奉献给别人。因此

这是一首生命的赞歌，感情基调是积极温暖的。结合诗歌所表达的感情分析，可知“全部”应该重读，语气渐

强语调上扬，表现亳无保留的奉献精神。

（2）本题考查古诗文名句的积累。根据平时对古诗文名句的积累答题，注意“赋、衰、沧”的书写。

四、诗歌鉴赏

12.在现代诗歌学习活动中，小语阅读了《艾青诗选》和《泰戈尔诗选》，发现卜.面两首诗都提到了“群星”，

但对这一意象在这两首诗中的作用把握不准，请你帮助辨析。

群星已经退隐

你依然站在那儿

期待着太阳上升

被最初的晨光照射

投身在光明的行列

直到谁也不再看见你

《艾青诗选•启明星》

如果你因失去了太阳而流泪，

那么你也将失去了群星。

《泰戈尔诗选》

【答案】此时“群星己经退隐”，艾青的诗中启明星“依然站在那儿”，群星是为了衬托启明星对光明的坚守，

赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。泰戈尔的诗中，太阳象征着人们追求

的美好事物，群星象征着人们已取得的事物。美好事物并非人人能够得到，一味地难过，只会让你再次错

过，表达了要把握当下，珍惜现在的情感。

【详解】本题考查对比阅读。

艾青的《启明星》一诗中“光明与黑暗交替/黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经退隐/你依然站在那儿”，

启明星出现在“光明与黑暗交替”的时候，此时“群星已经退隐”，是黎明前最黑暗的时候，启明星却“站在那儿”,

以自身的光亮和坚守的姿态启示人们，让人明白：黑暗是暂时的，光明终将到来！终于，朝阳升起来了，

你“投身在光明的行列”，悄无声息池消失在光明之中一一“谁也不再看见你”，启明星，真可谓在黑暗中闪亮，

在光明中消隐。据此可知，作者用启明星寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景，群星是为了衬托启明星

对光明的坚守，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。

泰戈尔的诗中“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将火去了群星”，是说太阳西下后随之而求的是夜晚，

夜晚有群星，如果流泪则会变得视野模糊，便看不到其他东西了，包括群星。“太阳”象征着人们追求的美好

事物，“群星”象征着人们已取得的事物。美好事物并非人人能够得到，一味地难过，只会让你再次错过，这

两句诗表达了要把握当下，珍惜现在的情感。

13.《泰戈尔诗选》鉴赏会。

回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写卜.你的发现。

赏析

诗歌选用策略，写下发现

策略

A.把示例：假如我是一只鸟，

握感我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：策略：E分析意象

情基这被暴风雨所打击看的土地，发现：“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他

调这永远汹涌着我们的悲情的河流，养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国

B.揣这无止息地吹刮着的激怒的风，和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为

摩语和那来自林间的无比温柔的黎什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这

V-明……真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。

C.关----然后我死了，

注修连羽毛也腐烂在土地里面。

辞为什么我的眼里常含洱水？

D.把因为我对这土地爱得深沉……

握重—（艾青《我爱这土地》）

音节

我的心，这只野鸟，在你的双眼中（1）策略——，发现____________

奏

找到了天空。它们是清晓的摇篮，

E.分

它们是星辰的王国。

析意

我的诗歌在它们的深处消失。

象

只让我在这天空高飞，翱翔在静寂

.想

F（）策略——，发现_____________

的无限空间里。2

象画

只让我冲破它的云层，在它的阳光

面

中展翅吧。

（泰戈尔《园丁集》冰心译）

【答案】（1）A.把握感情基调示例：诗人以“只让我冲破它的云层”表现了一种无畏的力量，面

对“云层”亳不畏惧，奋力“冲破”，最后在“阳光中”尽情展翅飞翔，感情热烈昂扬。（2）B.揣摩语言示

例：“翱翔”，回旋飞翔，极富动态之美，展现了“我”在静寂的天空中尽情展现自我、追求自由的情态。

C.关注修辞

示例一：把“我的心”比作一只“野鸟”，呈现出原先那狂放不羁爱自由的生命本色，而恰恰在“你的双眼中”，

让“我”找到了可翱翔的天空，“鸟儿”对应“天空”，多么贴切的比喻，欣喜之情跃然纸上。

示例二：两个“只让”运用了反复的修辞，强调了“我”对翱翔高空、冲破云层的渴望，表现了我对自由与理想

的追求。

D.把握重音节奏

示例：“只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧”•句应该重读“只让”“冲破”'展翅"，其中“只让”层层递进，

“冲破”“展翅”极富力量，都凸显了“我”对自由和理想的渴望。此句紧接上句，应读出铿锵有力激情昂扬的语

气、节奏。

E.分析意象

示例：诗句中的“天空”、“静寂的无限空间”是一组意象，都象征着能尽情展现自我的人生舞台，任我自由翱

翔。

F.想象画面

示例：这是一个极富动感的画面，在一片高远而静寂的空间里，“我”一会儿盘旋而下，一会儿直摇而上。忽

然云层来遮，“我”向着阳光展翅翱翔。

【详解】此题考查的是对诗歌的费析结合示例，我们可以从A.把握感情基调，B.揣摩语言，C.关注修辞，

D.把握重音节奏，E.分析意象，F.想象画面等几个角度对考查的诗歌进行赏析。赏析时首先确定方向，然后

结合这个要点，从诗歌中选择关键词句加以分析即可。例如：如果选择结合感情基调来赏析，我们可以选

择“只让我冲破它的云层”表现的力量，“在它的阳光中展翅”表现的热烈昂扬的感情来分析。如果选择揣摩语

言，可以选择“翱翔”、“冲破”、“展翅”这些动词赏析。如果选择修辞，可以结合比喻反复等修辞手法来赏析。

据此理解作答。

14.选做题，请从【A][B]选项中选一个题号来完成。

[A]（1）《泰戈尔诗选》出自（国籍）文学巨匠泰戈尔之手，他是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖

的作家。

（2）译者郑振铎先生曾这样评价他的《新月集》：“（《新月集》）把我们从怀疑贪婪的罪恶的世界，带到

秀嫩天真的儿童的新月之国里去……我们只要一翻开它来，便立刻如得到两支有魔术的翅膀，可以使自己

飞翔到美静天真的儿童国里去……”而他的《飞鸟集》，则是一部富于哲理的格言诗集，有着格言警句一般

的简洁明快，发人深省。根据以上提示，请选出下列选项中不属于泰戈尔诗作的一项：（）

A.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

B.假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树

叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？

C.我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

D.我不想当人，我想当花，我要开放。我渴望作为花朵之一，与这春天的故乡，吻合。

[B]（1）《唐诗三百首》是由清代（人名）选编的，共选入77位唐代诗人的三百余首作品。

（2）《唐诗三百首》中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、隐逸山林、宦海升沉等

多方面的社会生活。在书中，你既能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自

得的隐逸之风；既有慷慨激昂的壮志，又有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。按照你的阅读经验，

请判断下列选项中的作品，不属于《唐诗三百首》中的一项是（）

A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》

B.汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼……相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹

忆李将军。一《燕歌行》（节选）

C.闺中少妇不知愁，春口凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——《闺怨》

D.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那史计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见

旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——《和子由淹池怀旧》

【答案】（A题）（1）印度（2）D（B题）（1）孙洙（衡塘退士）[2）D

【详解】【A】（1）印度近代著名作家、诗人、哲学家一拉宾德拉纳特•泰戈尔（1861—1941）少年时

代即开始文学创作，在半个多世纪的创作生涯中，他涉足诗歌、小说、戏剧等领域，且均获得杰出成就。

其中，最能体现他的风格特征的，是他的诗。在卬度以及许多国家，泰戈尔同样被尊称为“诗圣”。

（2）A.泰戈尔《飞鸟集》。

B.泰戈尔《金色花》。

C.泰戈尔《纸船》

D.朱自清《春天》。

故选D。

[B]（1）孙洙，字临西，一字岑西，号衡塘，晚号退士，清康熙五十年（1711）生于江苏无锡，祖籍安

徽休宁，在任期间，鉴于当时通行的《千家诗》“工拙莫辨”，他决定编辑一部唐诗选集取而代之。在继室徐

兰英的协助下，于乾隆二十九年以“衡塘退士”著名的《唐诗三百首》终告完成。该书选入75位唐代诗人及

2位无名氏的诗作共310首。刻卬时又补入了杜甫的《咏怀古迹》3首。由于所选作品体裁完备，风格各异，

富有代表性，又通俗易懂，刊行后广为流传，“几至家置一编”。

（2）D.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧己死成新塔，坏壁无

由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。一《和子由泡池怀旧》。“子由”是苏辙，这首词的作者是

苏轼，因此不属于《唐诗三百首》，故选Do

15.文人作家喜以草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，

分析写作手法，谈谈其中“君子”的内涵。

B.《菊花》元稹

A.《飞鸟集》泰戈尔秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐

幼花的落蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢斜。

了。”不是花中偏爱菊，此花开尽史无

花。

我选择:

【答案】示例1：A运用了拟人的修辞，把花儿当作人，花儿由开放到萎谢是自然规律，借此来揭示事物发

展变化的必然性。花无百日红，终有凋落时。作为君子应坦然面对一切，积极热情地投入生活，感受生活

的多姿多彩。

示例2：B诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格。先写专注地看花时悠闲的情态：后

从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由，暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强

品格的赞美之情。作为君子应贫贱不移，不失节操，坚强面对一切。

【详解】本题考查对诗歌写作手法的分析。写作手法包括表达方式、修辞手法和表现手法。一是表达方式

有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。二是修辞手法常见有：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），比

拟（拟人、拟物），借代，夸张，对偶，排比，设问，反问，引月等。文言文中有：互文，起兴、叠词……

三是表现手法常见有：联想、象征、对•比、衬托、抑扬、前后呼应、正、侧面描写、虚实结合、托物言志、

直抒胸臆、借景抒情、融情于景。渲染、动静结合、创设意境、用典等。

A.日“它叫道：’亲爱的世界呀，请不要要谢了”‘可知，诗句运用了拟人的修辞方法，把花儿当作人火写，借

助花儿由范蕾初绽到凋谢的自然规律揭示了事物发展变化的必然性。面对这种自然规律，人仅应该坦然接

受，以积极乐观的态度面对生活，享受生活。作为君子也应具有这样的品质。

B.这首诗的意思是“一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已

经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。”诗人主要采用侧面烘托的方

法，突出菊花的优秀品格。第一句诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。这么多美丽的

菊花，让人心情愉悦。第二句"遍绕篱边口渐斜”表现了诗人专注地看花的情形。“不是花中偏爱菊，此花开

尽更无花”，点明了诗人爱菊的原因。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深刻的道理，回

答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞

美。作为君子，也应该像菊花一样贫贱不移，坚守节操，坚强面对一切。

16.小语课外想阅读《泰戈尔诗选》，请你从阅读诗歌作品的基本要求出发，以《艾青诗选》为例，给予

阅读方法上的指导。

【答案】示例一：知人论世法。所谓“知人”即了解作家流派，作家主要经历，思想和流派，以及作品的写作

背景等。了解艾青其人及创作这些诗歌的背景，都有助于我们理解诗歌的内涵，把握作者的情感。《艾青

诗选》共收录了艾青四个不同时期的诗作80余首：20世纪30年代的诗歌33首，这一时期的诗歌，充满“土

地的忧郁”，大多写国家和民族的苦难；40年代的诗歌17首；50年代的诗歌12首；70年代的诗歌25首。

了解了每一时期作品不同的内容与风格，我们在阅读时能更好地理解作品，会有更多的发现。

示例二：分析意象法。现代诗歌常常选取•个或者多个意象，表达自己的情感。细读诗歌时，要注意抓住

诗歌的意象仔细品味。比如艾青的《我爱这土地》中，作者选取喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨打击

的土地等，表现出了侵略者对中国的摧残、祖国的伤痕累累以及自己内心的伤痛。

示例三：技巧赏析法。现代诗歌的技巧丰富：从表达方式上，常常综合运用描写、记叙、抒情、