第六单元-2023-2024学年七年级语文上册（统编版）

第六单元速记清单

《皇帝的新装》

八字词盘点

【生难字】

赏赐(ci)御瞿(yCipin)熔耀(xuan)称职(ch4n)愚蠢(chCin)现数(ku白n)承当

(tud)卷羊(qTnch曷i)滑稽(jT)爵士(juC)头街(xi白n)勋章(xiinzh白ng)祖子(p白o)

陛下(bi)尊人听闻(h汕随声附和(h6)

【多音字】

更：(gOng)更衣(ging)更多

称：(chin)称职(chOng)自称

系：(j】)系上(xi)关系

差:(ch台i)钦差(ch台)差别(ch&)隔三差五(CT)参差不齐

和：(hi)随声附和(峋和气(hu6)和药(hu6)和面

稽：(jT)滑稽(3)稽首

【词语释义】

【妥当】稳妥适当。

【华丽】美丽而有光彩。

【炫耀】本课指夸耀。

【呈报】敬词，呈文上报。

【愚蠢】头脑迟钝、不灵活。

【勋章】一种较高等级的荣誉证章。

【称职】能够胜任所担当的职务。称，适合。

【滑稽】形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。

【骇人听闻】使人听了非常震惊。骇，惊吓。

【不可救药】比喻人或事物已坏到无法挽救。救药，用药救活。

【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和，跟着别人说。

物:知识链接

童话

童话是以儿童为主要阅读对象，带有浓厚幻想色彩的文学体裁。童话，通常想象神奇瑰丽，

情节曲折动人：在表达上，语言力求生动活泼；常用拟人手法，赋予众多动物、植物以人的性

格情趣，或借助于神怪精灵，或直接从人的善恶本身来褒贬评论，道出深刻的教育意义与人生

哲理，使儿童从中受到教育和启发。童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的《安

徒生童话》、德国的《豪夫童话》、英国的《王尔德童话》等；另一类是在人民群众中口头流

传，后经有心人搜集、整理而成的，如《格林童话》等。《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》

等童话都是《格林童话》中的名篇。

址:主题归纳

本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行

的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人的本质，

告诫人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

即结构图解

「引子——皇帝爱新装

开端——骗子做新装鞭挞假恶丑

皇帝的新装T发展——君臣看新装呼唤真善美

高潮——穿新装游行

L结局——揭新装骗局

《天上的街市》

册字词盘点

【生难字】

缥缈(pi^om询o)闪烁(shu6)珍奇(zh6n)陈列(伯)

【多音字】

数：（shO）无数（shU）数落（shu6）数见不鲜

的:⑼）的确（di目的（dT）的士（de）美丽的

着：（zhe）沿着(zhuo)着眼（zh刍o）着凉（zh白o）着数

空：（king）天空(kdng)空缺

【词语释义】

【闲游】悠闲散步。

【珍奇】珍贵而奇异。

【珍奇】珍贵而奇异。

【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。

【定然】必定这样。珍奇：贵重稀奇。

【陈列】把东西摆出来供人观看。定然：必定。

双知识链接

现代诗

现代诗，也叫“白话诗”，五四以来的新体诗歌的总称，与古典诗歌相对，一般不拘泥格式

和韵律。现代诗的出现可以追溯到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话文进行翻

译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，在1953年纪弦创立“现代诗社”

时确立并开始使用。现代诗形式自由，意涵丰富，主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。

即‘主题归纳

这首诗，作者通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华

图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景，诗人通过这四幅图景，表现了

自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。

“‘结构图解

街灯——明星天上的厂物品：珍奇美好

（联想）（想象）天河：浅浅自由

<

人物：牛郎、织女幸福

【生活：来往、

闲游J

《女婿造人》

X字词盘点

【生难字】

开辟（pl）女咽（w白）揉团（r6u）理起（ju6）厚澈（chGngche）号和（ch白n）蓬勃

（peng）泥厚（的n）绵延（mi白n）莽莽榛榛（zh6n）

【多音字】

辟：⑹）开辟（bl）复辟

创：（chu&ng）创造（chu白ng）创伤

省：（sh6ng）省事（xing）反省

【词语释义】

【澄澈】清澈透明。

【掺和】掺杂混合在一■起。

【气概】在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。

【绵延】有连续不绝和弥漫延续等义。一直延续到完结，中间未曾间断（多用于形容山，如:

绵延的山径/群山绵延千里）。

【眉开眼笑】形容高兴愉快的样子。

【莽莽榛榛】形容草木丛生的样子。

【兴高采烈】兴致高，情绪热烈。采，神采,神色。

【生气蓬勃】富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。

【神通广大】本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。

【疲倦不堪】形容非常疲乏，已经到了难以忍受的地步。堪，忍受。

【灵机一动】灵机：灵活的心思。急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。褒义

即知识链接

神话

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺

术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学

地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借

想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

匍主题后纳

本文详细叙述了女娴造人的具体过程，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索,

以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

状结构图解

女娟造人

袁珂

丰富的想象——造人的具体过程

巧妙的构思——朴实感人的母亲形象

人性化描写——人造出来后欢欣喜悦

《寓言四则》

X字词盘点

【生难字】

雕像(d市o)历护(bl)阿叭(la)植住(zhan)溉返(ji)舍然(shi)

中伤(zhdng)赫拉(h6)由斯(zh6u)怛人忧天(qi)麝步跳蹈(chd)(ci)

【多音字】

强：(qi刍ng)强大(qi&ng)勉强(ji&ng)倔强

中：(zhOng)中间(zhdng)中伤

量：(li&ng)重量(昭ng)打量

【词语释义】

【雕像】用材料经过特殊工艺，雕塑出各种像的一种作品。

【庇护】袒护;掩护。

【爱慕虚荣】喜欢羡慕虚幻的荣耀。

【较量】通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。

【凯歌】得胜时所唱的歌。

【杞人忧天】杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的

或缺乏根据的忧虑和担心。（贬义）

【通假字】

其人自然（同“释”，解除、消除）

【古今异义】

国人道之（古：国都；今：国家）

【词类活用】

闸之于宋君（使动用法，使知道、听说）

【一词多义】

之①宋之丁氏（结构助词“的”）②国人道之（代词，指“丁氏穿井得一人”这件事）

于①问之于丁氏（介词“向”）②非得一人于井中也（介词“在”）

若①求闻之若此（像）②茬屈伸呼吸（你）

址:古今对译

《穿井得一人》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，

宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门打水浇田，经常派一人在外专管打水。等到他告

人曰：“吾穿井得一人。”有闻而

家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听说了就去

传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

传播：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人讲述这个消息，向宋国的国君报告了

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，

这件事。宋国的国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的回答道：“得到一个人的劳力，并非在不

若无闻也。不若无闻也。

井内挖到了一个活人。”寻找到的消息如此，还不如不知道。

《杞人忧天》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，若

屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会其

人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有所伤害。”

其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，

那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了亡处亡

块。若躇步跚蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

四方，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷

其人舍然大喜，晓之者亦

下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才消除疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，舍

然大喜。

很高兴。

即知识链接

寓言

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以

是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道

理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人

等表现手法。

寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉•封丹

说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比

是灵魂。”

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外

国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛

夫寓言》。

“主题归纳

《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，讽

刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点儿

成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，

否则可能会在小处受到挫败的道理。

《穿井得一人》通过写丁家人打井节省了一个劳力引发流言，最后流言被破除的故事，告

诉人们对于传闻不要轻信、轻传，一定要多方查证，弄清真相。

《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至于寝食难安，以及有个人对他进

行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。

就结构图解

赫耳墨赫尔墨斯：宙斯雕像赫拉雕像自己的雕像］爱慕

斯和-111A

雕像者|雕像者：一个银元还要贵一点白送」虚荣

蚊子和「冲、咬—扬长避短——胜——狮子：抓［骄兵

狮子i吹、唱—骄傲自满——败——蜘蛛：粘「必败

起因一趣说“穿井得一人”］

闻而传之

穿井J发展国人道之L不要轻信传闻

得一人闻之于宋君

一结局——揭开真相,

起因一杞人担心天塌地陷、

杞人-发展——有人去开导他:不要毫无根据地担忧

忧天〔结局——杞人恍然大悟

安徒生(1805—1875),全名是汉斯・克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作

家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于

鞋匠家庭,童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话，著名的童话有

《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学

家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。

袁珂(1916—2001),四川新都人，神话学家。本名袁圣时，笔名丙生、高标等。1950年，第

一部神话著作《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。之后，

袁珂先生还撰写了《中国神话选》《中国神话传说词典》《山海经校注》等20多部著作以及

800余万字的论文。

伊索：约公元前6世纪)古希腊作家，奴隶出身。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经

后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。

《伊索寓言》是世界上最早的一本寓言集。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。故

事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。《伊索寓言》中的故事，如青蛙的

肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等。

《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(？〜前235)集合门客共

同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。

《列子》：旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故

事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路

亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。

道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。

03考点突破

如何概括人物形象

【考点解读】

概括人物形象是阅读以写人叙事为主的叙事性文学作品的一项重要内容，也是中考的一个高频

考点。

常见的考查方式有：

1.请概括文中XX的形象特点。

2.请简要分析文中的XX是一个怎样的人。

【技法点拨】

概括人物形象，主要有以下三种方法：

1.从分析人物描写的方法入手。

(1)通过分析正面描写把握人物形象，即通过分析对人物肖像、动作、语言、心理等的描写，

把握人物形象的性格特点。

(2)通过分析侧面描写把握人物形象。侧面描写，概括地说就是通过对他人的描写来间接刻

画所写人物的描写方法。通过分析侧面描写，可把握人物形象的性格特点。

2.从分析故事情节入手。

故事情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。阅读文学作品，要注意情节的曲

折跌宕，要把人物放在具体情节中去分析。

3.从分析环境描写入手。

自然环境描写往往起到烘托人物心情、表现人物性格的作用；社会环境描写往往交代人物性格

形成的原因，对把握人物形象的特点也能起到一定作用。如《植树的牧羊人》倒数第二段对美

丽富饶的生活环境的描写，从侧面烘托了牧羊人的伟大形象。

【典型例题】

《皇帝的新装》从文中对皇帝爱新装、看新装、穿新装等故事情节的生动描写中，我们可以看

出皇帝是一个爱慕虚荣、昏庸、愚蠢、自欺欺人的人。这一形象对揭示作品的主题起到了至关

重要的作用。

写作发挥联想和想象

匍薪B示

1.进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。

2.学习发散的思维方式，拓展延伸，多角度、多方位地立意。

3.在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

质施

什么是联想与想象？

联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直

观画面，也可以是抽象的人生哲理。但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起

另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。

联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

联想和想象是写作的基本技法之一。写作文要充分的运用联想和想象，才能使文章的内容更具

体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容，形式上不拘一格，但必须

注意：

1、自然贴切

联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶•母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇

护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性的原则做出的合理联想；如果联想到环境保护，

联想到助人为乐，就显得牵强附会了。

2、合情合理

想象或联想要大胆，不能没有依据地胡思乱想，要从所见所闻的事或物引发开去。想象必须以

现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。课文《皇帝的新装》中的皇帝形象是虚构的，现实生活

中不可能有，但他的创造却建立在真实生活的基础上，比如他身上有着不关心国事、虚荣愚蠢

等特点。

3、要有新意

写作时，能借助联想和想象，创造出前所未有的形象和故事，给人别开生面的感觉，会非常有

吸引力。要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。例如寓言《蚊子和狮子》

巧借蚊子战胜了强大的狮子却不料被蜘蛛网粘住的故事，讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反

被弱者战胜的人，从而阐明了骄兵必败的道理。

“‘彘点拨

在具体写作中，我们还要注意以下几点：

1.观察生活，表现生活

想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。要

以现实生活为基础。想象的鸟儿要从现实的大地上起飞，所描述的内容必须合情合理。任何脱

离现实生活的想象，只能是胡思乱想。由于每位同学都希望自己的未来是美好的，所以都能充分

发挥想象能力，幻想出自己满意的未来。

2.明确中心，展开想象

动笔写一篇童话想象作文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要

说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、

生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

3.想象美好，立意深刻

想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意

义。

即素材积累

【写作文题】

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的

精神面貌呢?请你以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。

【写作导航】

题目“十年后的我”是一篇想象自己未来生活情景的想象作文。十年以后，你将会实现自己的理想,

走上工作岗位，从事着自己喜欢的一份工作，如医生、教师或者军人等等。你就大胆想象一下吧,

注意不仅想象你的生活,还要想象十年后的社会发展情况。写作时不要概括地叙述，学会运用生

动地描写，如动作描写、语言描写,通过一件或几件事情，表现一下十年以后的“我”。人物的活动

离不开社会场景，如高楼、马路、交通工具等等都向前发展了。写作时既要大胆想象，又要做到

想象合情合理。

【例文展示】

十年后的我

光阴似箭，日月如梭，十年以后，我已不是当年那个调皮的小男孩，而是成为了一名远近闻名

的园艺场的总经理了。①

这是一个极具现代化、科技化的园艺场，里面可神奇啦!我每天就在这里工作、钻研。每天

我都要接待许多来自世界各地的外宾,他们无不赞赏我的园艺场。

每天早晨,我的私人秘书——小V（智能机器人）会把我从梦中叫醒，并为我穿上“多功能服装”。“把

牛奶热一热,把面包烤一烤。”随着我的指令，小V开始执行我给他发出的各项指令。一会儿，早

点就准备好了，我边吃早点边开始查看计算机里已经处理完毕的世界各地的有关信息。同时，小

V将重要的信息保存下来，以便日后翻阅。然后，小V会提示我重要的工作安排——今天上午9

点，我将带领一批来自世界各地的专家参观我的园艺场。②

“各位，早上好!我是英国牛津大学的博士，也是‘曙光’园艺场的总经理。今天，由我带大家参观

我的园艺场，请多多指教。”介绍完自己之后，我们便走向太阳能电车，流线型的电车很快地向东

方飞去。

转瞬间，园艺场到了。我的园艺场坐落在东海上，是一个人工小岛。岛上的电力是由太阳能

和海水发电提供的，水源是利用海水淡化装置提供的，同时产生氧气。园艺场很大，共有20层楼,

生产周期为70天,生产的水果、蔬菜和粮食远销世界各地。③在我的引导下，我们来到水果区。

我随手摘下一颗草莓，介绍道:“看!这里是草莓展厅。这种草莓每颗重约100克，它是利用基因转

移技术将草莓的基因与苹果的基因结合而繁殖出来的。每颗草莓的维生素C含量很高,营养价

值高，并且像苹果一样,便于运输。”

大家一个展厅接着一个展厅参观，那么多稀奇古怪的水果、蔬菜和粮食展现在眼前,引来阵

阵惊叹声，不断有人提出要购买、引进。

哈哈!想到十年后的我，简直太美好了。为了实现十年后的梦想，我现在一定要好好学习。

【名师点评】

本习作语言表达流畅，想象感觉特别丰富。作者将自己想象成某个园艺场的总经理,带领大

家参观园艺场，参观的经过写得具体详细，这与作者平日细心观察生活，并合理想象是分不开的。

开头简洁点题，结尾回到现实，流畅自然。

【写作文题】

发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。

【写作导航】

1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点随笔。

2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。

【例文展示】

《皇帝的新装》续

那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒