第五单元 记叙与动物的相处（讲义）-2024统编版（五四学制）七年级语文上册

七年级语文上册第五单元

《记叙与动物的相处》作文导写

此单元的人文主题为“动物与人”，共选编了四篇文章，分别是郑振铎的《猫》、陈忠实的

《我的白鸽》、利奥波德的《大雁归来》和蒲松龄的《狼》。虽然这四篇文章的体裁、内容有

所不同，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻，记述了“我”家三次养猫的经历，写出了

“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情，体现了作者对生命的尊重和善

于自我反省的精神。《我的白鸽》叙写了作者喂养白鸽的详细经过，表达了他对白鸽的珍视和

喜爱，以及对生命的尊重。《大雁归来》用记叙和描写的表达方式介绍了大雁迁徙的特性，表达

了作者对野生动物的喜爱之情，提倡了人与自然和谐相处的理念。《狼》是一篇文言短篇小说，

故事虽短，但矛盾激烈，情节紧凑，引人入胜。这四篇课文从截然不同的角度记述了人与动物的

故事，反映了人对动物的认识和了解，也体现了作者对人与自然关系的深刻思考。

，与作饯务

（24-25七年级上•重庆万州•期末）《伴鸟而居》第一句深情的说：“惊蛰那天，一只鸟儿

像一缕金色的阳光抵达我的窗台。”有没有那么一个动物，像金色阳光一般抵达、陪伴、照亮

你的生命？请自拟题目，写作你与动物相处的难忘故事。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、这名，一律用A、B、C等英文

大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。

1.审题立意指导。

从题目要求可知，让你叙述的是你与动物之间发生过的那些难忘的故事。“有没有那么

一个动物，像金色阳光一般抵达、陪伴、照亮你的生命”，可知：文章的内容要叙写动物与

你相处的故事，侧重表现它们的陪伴让“我”的生活变得更丰富多彩，或者它们身上具有什

么品质，让“我”的成长获得启迪；文章可表现“我”对动物的喜爱或感激之情，表现人与

动物和谐相处的主题。

2.思路点拨指导。

文章可写成记叙文，可从体现自己与小动物之间的情感上选材。例如可叙写自己救助一

只受伤小鸟的经过，从发现小鸟受伤时的心疼，到精心照料小鸟恢复健康后放飞已的欣慰；

也可以是与自家养的小鸟之间的互动，小鸟学会唱歌或者模仿人说话等独特的经历。还可以

是自己在与小动物相处过程中的成长。例如和一只小狗的故事，开始自己害怕小狗，因为小

狗总是汪汪叫，但是随着慢慢接触，发现小狗其实很友好，最后自己克服了恐惧，并且学会

了如何照顾小狗，这个过程就是自己的成长。还可以从小动物的行为激励自己方面来选材立

意。例如看到蜘蛛不断织网，尽管失败多次但从不放弃，从如蛛的这种行为中获得力量，自

己在学习或者生活中遇到困难时也不再经易退缩：再如一只小鸟受伤后不能飞翔，自己努力

帮助小鸟康复，这个过程充满了励志的元素，自己和小鸟都在克服困难中成长。

[^写作模板

动物类作文写作模板

,写作思路

写好一篇动物类作文，关键在于通过有条理的思路展现动物的特点与情感联结。以下是

四个核心步骤，帮助你搭建清晰的写作框架：

一、选定对象，聚焦核心特点

首先明确要写的动物（如宠物、野生动物、家禽等），并提炼其最突出的『2个特点,

避免内容杂乱。

外形特点：抓住独特的外貌细节

例：“小猫的尾巴像蓬松的鸡毛婵，毛色是掺了奶油的灰色”。

习性特点：聚焦最具代表性的行为

例：小狗“看到拖鞋就会叼到门口，却总把我的运动鞋藏进沙发底”。

情感特点：若写与动物的互动，突出它的“灵性”

例：“我难过时，兔子会用鼻尖轻轻蹭我的手背”。

提示：避免泛泛而谈，用具体细节代替笼统描述（如不说“小狗很可爱”，而写“它跑起

来耳朵像两片套拉的树叶，喘着气时舌头卷成小肉卷”）。

二、构建场景，还原互动细节

用上2个具体场景展现动物的特点，让读者有画面感。场景可以是：

日常片段：如喂食、玩耍、相处的某个瞬间

例：”每天清晨，鹦鹉都会站在窗帘杆上，模仿我妈喊‘起床啦'的语调，尾音拖得长长的”。

特殊事件：一次意外、一场冒险，或体现动物“性格”的故事

例：“暴雨天，鸟龟从阳台缝隙爬出去，我在楼下花坛找到它时，它正缩在荷叶下，爪子紧

紧扒着湿泥”。

技巧：加入感官描写（视觉、听觉、触觉），让场景更生动。

比如写触摸：“松鼠的背毛比想象中硬，像晒干的茅草，但肚皮的毛软得像一团蒲公英”。

三、融入情感，建立人与动物的联结

动物类作文的灵魂是“情感共鸣”，要写出你对它的感受，或它带给你的影响。

直接抒情：表达喜爱、敬佩、心疼等

例：“奶奶家的老黄牛耕田时从不偷懒，看着它汗湿的脊背，我总觉得它比谁都懂责任”。

间接体现：通过行为传递情感

例：“我出差回来，仓鼠在笼子里疯狂转圈，把存了一周的瓜子全都扒到我手边，像在分享

它最珍贵的宝贝”。

注意：情感要真实，避免过度拟人化（比如不说“小狗为我感到骄傲”，而写“它跟着我

跑步时，尾巴翘得比头顶还高，仿佛在向路过的人炫耀'这是我的主人'”）。

四、升华主题，赋予深层意义

最后通过动物的故事，引出更深刻的思考，让作文不止于“写动物”，更传递一种感悟。

生命的平等：从动物身上体会到“每个生命都有自己的智慧”

例：“蚂蚁搬面包屑时，一只拖不动就会来一群，它们从不用语言，却比人类更懂团结”。

陪伴的意义：动物带来的温暖或成长

例：“独居的日子里，是那只流浪猫每天准时蹲在窗台，让空荡荡的房间有了等待的意义”。

自然的启示：从野生动物身上看到生存的力量

例：“雪地里的狐狸脚印歪歪扭扭，却总能通向隐蔽的洞穴，原来坚持比速度更重栗”。

,模板总结

【开头】

吸引读者注意力，引出要写的动物

（先声夺人，80字左右）

(1)情境式:用情境的方式开头，让读者快速进入作文设定的场景

例：今年暑假，我们全家要外出旅行，只好请邻居帮忙喂养几天我们家的小狗——点点。

⑵悬念式:用悬念来引出下文

例：通过谜语、疑问等方式制造悬念，如“'身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，

全身都是宝。'小朋友们，你们猜出是哪种小动物了吗？”

【中间】

详细描述动物的相关特征，是文章的核心部分

(根据立意，选择素材，500字左右)

(1)外形描写：从动物的头部、身体、四肢、尾巴等部位入手，描述其颜色、形状、大小等，

突出独特之处。

如“小兔子有一对长长的耳朵，总是竖着听周围的声音。它的眼睛像红宝石一样闪亮，

三瓣嘴总是不停地咀嚼着”。

(2)生活习性：介绍动物的饮食、睡眠、活动等习惯。

如“小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，白天喜欢蹦蹦跳跳，晚上则安静地睡觉”。

(3)性格特点：展现动物温顺、活泼、胆小、勇敢等性格。

如“我家的小狗非常活泼，每次看到我回家，都会兴奋地跑来跑去，不停地摇尾巴”。

(4)独特技能或行为：若动物有特殊技能，如小狗接球、鹦鹉学舌等，可在此详细描述。也

可写一些动物独特的行为表现.

如“小松鼠会用毛茸茸的大尾巴保持平衡，在树枝间灵活跳跃”。

(5)与人互动：讲述自己与动物之间的故事，如一起玩耍、它对你的陪伴等，体现彼此的情

感纽带。

如“每次我难过时，小猫都会静静地趴在我身边，用它的小脑袋蹭我的手，仿佛在安慰我”。

(6)情感表达：这部分可直接抒发对动物的喜爱、感激等情感，也可通过描述动物对你生活

的影响来间接体现。

如“我的小猫不仅仅是一只宠物，更是我生活中的好朋友，它的陪伴让我的生活充满了

欢乐，我非常珍惜与它在一起的时光”。

【结尾】

总结全文，再次强调动物的可爱或独特，升华主题

(表达情感或观点，100字左右)

(1)直接抒情结尾:

“这就是我家的小白，一只活泼可爱的小兔子，我希望能一直和它相伴，度过更多美好

的时光”，表达对动物的喜爱与美好期望。

（2）回应情境结尾：

“怎么样？相信你也会喜欢我家的小狗点点吧，等我们旅行回来，还栗和它一起快乐玩耍呢”。

臣范爻微

我和一只小鸟

我家屋前有一棵非常大的古树，用“参天”来形容它一

点也不为过，而我的房间正好对者这棵大树。春天到了，在

通过将新芽拟人化为“嫩绿

老树干燥的皱皮上冒出了一个又一个的新芽，活像一个个嫩的小精灵”，赋予它们人类

的特征和行为，生动形象地

绿的小精灵，它们疯狂的吸收着春天带来的雨水，把生的速

表现了大树在春天的旺盛生

度发挥到了极限，才几天的功夫，大树上就挂满了绿叶，把命力。拟人的手法使得大树

的生命力更加鲜明，读者能

我在早晨唯一的一缕阳光也挡住了，真的很敬佩这么古老的够感受到大树的活力和顽

强，增加了文章的生动性和

树居然还有这么旺盛的生命力。被大树吸引的不只是我，还感染力。

有一对美丽的无名小鸟也被它吸引住了，它们实地“勘察”

好几天，打算在此安家了。通过细致描写鸟巢的选址和

周围环境，营造出一种自然

鸟巢被选在一个比较壮树丫上，几片绿叶挡在半空，被和谐的氛围。几片绿叶作为

遮阳避雨伞的细节，不仅增

当做遮阳避雨伞。小鸟们花了十几天的功夫，衔枝捣泥，在

强了真实感，还让读者感受

树丫上搭了一个即美观又实用的鸟巢，下好蛋，鸟妈妈就要到鸟巢的温馨与安全。

开始孵蛋了。每天早晨，我起床的第一件事情就是和鸟妈妈

打个招呼，向鸟爸问个好，一天中时间花得最多的是看着鸟

妈妈不知疲倦腰着鸟蛋，鸟爸爸不知疲倦的飞来飞去，为鸟

妈妈捉虫。小鸟们渐渐地习惯了我的存在，鸟爸爸还不时地通过细致描写鸟妈妈和

鸟爸爸的日常活动，展现了

跳到我家窗台来休息。虽然我们彼此听不懂对方的话，但也它们的辛勤与无私，增强了

文章的真实感，让读者仿佛

成为了好朋友。

看到了鸟妈妈照顾鸟蛋、鸟

在大家殷切的盼望中，宝宝终于出生了，四只，还没长爸爸捉虫的情景，感受到了

大自然的温馨与和谐。

毛的小家伙每天只知道张开大嘴，向爸爸妈妈讨吃的，大鸟

们比以前更忙了，但也比以前更幸福了。可是好景不长，大

鸟们在一次和邻家小孩的“家庭保卫战”中光荣地牺牲了，

三个可怜的小生命也和父母一起去了天国，鸟巢散落了一地。

我伤心地捧起奄奄一息的“孤儿”，把它紧紧的抱在了怀里。

通过细致描写“小云”的名字和

在后来的日子里，我成了小鸟的爸爸妈妈。我把小鸟取期望，表现了作者对小鸟的深厚

感情和美好愿望。这个名字不仅

名为“小云”，希望它能像白云那样自由地在天空飞翔。在体现了作者的希望，也让读者感

受到作者对小鸟的关爱和期盼。

我的悉心照料下，小云长大了，生得和它父母一个样，全身

的羽毛花花绿绿的，长得真漂亮，我们也成了一对最要好的

伙伴。在我的精心指导下，小云终于学会了飞翔，看到小云

通过细致描写小云学会飞翔的

第一次飞上本来就属于它的蓝天，我深深的流下了感动的泪过程，表达了作者的感动之情，

增强了情节的真实感，让读者仿

丞。秋天到了，在我依依不舍的劝说下，小云慢慢地飞向了

佛亲眼目睹了这一温馨时刻。

南方。

今年，春天又准时地降临到我家屋前的大树上，枝头上

的树叶长得还是那么茂密。我每天都在想着那个小家伙，不

知它在远方过得还好吗？那边的虫子多吗？朋友多吗？……

通过对小鸟的细节描写，生动地

今天早晨，我习惯的打开窗户，突然，发现大树上多了一对

展现了它们在老地方建新窝的

美丽的无名小鸟，这是它吗？是它！真的是它，还带回了自情景，让人仿佛看到那对小鸟在

枝头欢快地唧唧喳喳，充满了温

己的另一半，两只小鸟唧唧喳喳地在向我问好，它们在老地馨和喜悦的氛围。

方又建了一个新窝。

我们依然重复着去年发生过的事情，唯一不同的是，我

在大树上挂了一个牌子，上面写着：“请爱护小鸟！”

点评：这篇短文以细腻的笔触讲述了“我”与小鸟之间温暖又动人的故事，字里行间满是

对生命的珍视与温情。从春天古树萌发新芽，吸引小鸟筑巢开始，作者便用充满画面感的文

字勾勒出人与自然的和谐画面——鸟爸妈筑巢、孵蛋、育雏，"我"每日与它们互动，成为

无声的朋友。这份宁静美好被邻家小孩打破时，字里的悲伤格外真切，而“我"收养幸存的

小鸟"小云"，又让故事重燃温暖。

我心中的好声音

我有些累了，放下笔，忽然听到一种声音。转头望向窗外，一片漆黑，看不真切。但

黑夜敞开胸怀让我聆听属于他的声音。

我渐渐听到了一段段清脆的声音，那是蝉鸣声，穿过纱窗，钻进了我的耳朵里。那声

音是那么的清脆，沁人心脾。许是恰逢了什么乐事，蝉在树上引颈高歌，开怀大笑。有可能

蝉正在树上荡秋千，清风是那双无形而温柔的手，树枝是他的绳索，树叶是秋千上的风铃，

发出沙沙的动听的声音。渐渐地，许多蝉加入了进来，许是到了合唱部分，但是每一只蝉都

唱着独属自己的乐谱调子没有一个是相同的，可合在一起却又是如此动人。每只蝉大合唱之

后就钾足了劲嘶吼出一嗓子长音。他没有万马齐奔的壮丽，没有枝上抽芽的柔嫩，但他有自

己的魅力，一层叠一层，一波连一波，像是海洋上的波浪。

继续闭眼感受这夜的世界，聆听这夜的旋律。又听到了远处传来的几声猫叫，爬进纱

窗，飘进我的耳朵。那是如此缠绵，如此柔软，像是用手指按那软绵绵的棉花糖，又像是一

根羽毛缓缓地落在了地上，就像是女儿依偎在父亲的腰间撒娇。

猫和蝉一起合鸣起来，猫长而轻柔的叫声和蝉短而清脆的鸣声结合在一起，像是两个

声部，像是一男一女在对话，那男士粗壮有力，像蝉；那女士窈窕腼腆，像猫。谁也不失风

度，就是这样恰到好处。

我们本孕育于自然，也许身体里的每一部分本都能与大自然的律动产生共鸣，也许就

是这千丝万缕的关系，说不真切的缘分，使它成为我心中最美的旋律。

也许将来有一天，我看遍了世间大街小巷，车水马龙，也许这略略的几阵清风拂叶，

几串清脆蝉鸣，几丝缠绵猫语，想必是一剂良药了。

人本生于自然，想必最后会在自然中找到属于每个人自己的归宿。【升华】

也许我的归宿，就是这深夜的律动了。自然的，我心中的“好声音”便是他了。【点

题】

而「季驾福而还一丽请吾森前京丁欣薪薪嬴一作著丽丽五至取后百萩星「

立意有深度。

鱼趣

在不知不觉之中，春天悄然而至。北京的春天似乎生气了许多，也许是因为与那场春

雪的邂逅，再或许是惊蛰让万物复苏。要说我家春天在哪里，一定在于爸爸挚爱的龙鱼。

龙鱼们对于春的感知远远胜于人们，之前两周它们就活蹦乱跳，时不时摇着尾巴，有

时溅起阵阵水花，就连捉小泥纵也要比平常积极很多，似乎在告知我们：“春天已经靠近，

它们的肚子在春天更有饥饿感。”

龙鱼总喜爱在大水族箱的上方游弋，舞动着自己的身子，它还有一对长须，身上满是

银闪闪的鳞片，用八个字来形容，那就一定是“气宇不凡，王者荣耀”。它的眼神总给人一

种不屑的样子，告诉人们，“我”才是鱼中之王！

对于王者的体现，最具有代表性的其实是它捕食的时候。别看它个子不大，却过着极

其“奢侈”的生活，你若在鱼缸中撒一把普通的鱼食，几分钟之后便会发现龙鱼们一动不动，

视而不见，鱼食完好无损地在鱼缸中浮动。它们的最爱是泥纵，以前我对龙鱼的认识还只停

留在大鱼吃小鱼，浑然不知龙鱼的最爱竟是泥纵！

我拿起抄子捞了几条小泥纵，小心翼翼地放入缸中，不想太惊动龙鱼，期待看它们的

反应。看啊，一时间，它们活脱脱像一条条真龙，见着泥纵完全不顾自己高贵的形象，猛然

摆着尾鳍扎入水中，毫不犹豫向猎物游去。一张嘴，几条泥纵几秒钟就被它们吞入口中。龙

鱼似乎在用迅捷的动作告诉我们，鱼缸中的一切都是它们的，谁都抢不走。

龙鱼见了美味就率性大发，毫不矫揉造作，它在水中活得真实、洒脱，爸爸不只一次

表达出对龙鱼的欣赏，这大概是爸爸养鱼的乐趣吧！确实，龙鱼太率真了，它们不懂得掩饰，

它们爱憎分明。

春天来了，让我也脱去臃肿的大衣，没有华美的春装，没什么，就轻装上阵，在美好

的春日时光里，像龙鱼一样潇洒、自由，做自己想做的事去。

「而「若鼠前一拒无面前而赢悯身丽南面「朝开车壬巅「襄亭为旃而

卜萧洒。