2025年山东省潍坊市中考语文二模试卷-教师版

第=page11页，共=sectionpages11页2025年山东省潍坊市中考语文二模试卷1.中国古诗文灿烂辉煌，让我们跟随雯雯同学一起别出心裁品古诗文，完成表格。班决定在教室门口贴一副对联，对联来自初中教材中古诗文，你建议他们选哪两句，请阐明理由。【答案】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,大漠孤烟直，长河落日圆。,溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【解析】答案：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

大漠孤烟直

长河落日圆。（注意“孤”的书写）

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。（注意“溯洄”“溯游”的书写）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（注意“涯”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.请从以下人物中任选一位，参照开场白的提示，补充空白处的内容。

朱德孙悟空鲁智深王冕

开场白读名著，寻偶像。我寻到的偶像是《简•爱》中的简•爱，她是一个独立自强，有反抗精神的女孩。她反抗歧视虐待她的舅妈一家，坚决离开扼杀人性的洛伍德学校，不屈从于不平等的爱情。我寻到的偶像还有______。让我们一起来听听，同学们在名著中寻找到的偶像是谁？【答案】朱德。他出自《红星照耀中国》，其性格特点是天性温和、爱护部下。像与士兵同甘共苦，常赤脚走路，以南瓜充饥，还喜欢和士兵一起讲故事、打球这些事例，都充分展现了他平易近人又功勋卓绝的形象。【解析】本题考查名著人物和评价。按照示例，需先指出偶像及出自哪部名著，接着概括其突出的性格特点，然后列举能体现这些特点的具体事例即可。

示例一：选择鲁智深。他是《水浒传》中的人物，突出特点是路见不平拔刀相助。比如出手帮助金翠莲父女，三拳打死镇关西，野猪林救林冲等事例，彰显了他行侠仗义的高尚品德。

示例二：选择王冕。他出自《儒林外史》，是儒林病态群体中的例外，有着刻苦求学却不为功名利禄的品质。县官多次召见，他都处处躲避，最后为躲避当官而成为隐士，在当时的环境中犹如一股清流。

答案：

示例一：选择朱德。他出自《红星照耀中国》，其性格特点是天性温和、爱护部下。像与士兵同甘共苦，常赤脚走路，以南瓜充饥，还喜欢和士兵一起讲故事、打球这些事例，都充分展现了他平易近人又功勋卓绝的形象。

示例二：选择孙悟空。他来自《西游记》，具有武艺高强、坚持不懈、勇于反抗、有责任担当等特点。在保护唐僧西天取经途中，三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞等情节，有力地体现了他的这些品质。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.小潍收集了以下名著素材准备撰写演讲稿，下列不适合作为演讲稿素材的一项是（）A.斯诺笔下的“红小鬼”们忠贞不渝、刚毅坚忍，他们是千百万人民群众在革命路途上真切的缩影。

B.保尔经历九死一生后，不但没有被残疾与困难压倒，还以一种全新的方式重新走上革命的道路。

C.祥子下定决心要购买一辆属于自己的车，经过三年多风里雨里的艰辛付出，他终于实现了梦想。

D.面对愚昧麻木的国人和肆意践踏中国的日本人，留学日本的鲁迅先生义愤填膺，弃医从文。【答案】C【解析】ABD.适合；

C.不适合，祥子下定决心要购买一辆属于自己的车，但三年多风里雨里的艰辛付出攒的钱被孙侦探敲诈，他逗梦想最终破灭。

故选：C。

本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之处，然后作出正确判断。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。4.朋友小文迷上了书圣故里或街边或小院里的围炉煮茶，想从网上买一套围炉煮茶的用具，在家也尝试一下，请你结合以下资料卡片，替小越向小文介绍一下注意事项，为她写一个安全小贴士吧。要求：条理清晰，语言流畅，不少于150字。资料卡片：

围炉煮茶也有看不见的危险。据媒体报道，全国各地就出现过多起围炉煮茶导致的一氧化碳中毒事件。由于围炉产生明火、持续高温、炭火燃尽需要较长时间、烤炉质量参差，以及操作不熟练等问题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后的火灾风险。【答案】答案：

示例：为了安全舒适地围炉煮茶，最好从各个环节入手，每一步都要规范安全操作。首先，围炉煮茶前，要在正规商店或平台选购用具，不能随手找烧炭工具。其次，场所尽量选择在开放通风的室外，如果一定要在室内进行，必须保持开窗通风，最好使用抽排烟设施，避免一氧化碳中毒。再次，因为围炉煮茶时有明火，所以在烧煮过程中要远离可燃物。最后，围炉煮茶结束后一定要熄灭炭火，避免潜在的火灾风险。【解析】本题考查微写作。审题可知，本题要求学生结合资料卡中的内容写一个安全围炉煮茶的小贴士。写作时，可从资料卡片中提炼出围炉煮茶的可能存在的危险和相对的注意事项。做到条理清晰，有理有据。根据卡片中的“围炉煮茶也有看不见的危险”可知，围炉煮茶有一定的危险性。所以，每一个步骤都要安全规范的操作。根据“烤炉质量参差”可知，一定要在正规商店或是平台选择质量合格的用具。根据“全国各地就出现过多起围炉煮茶导致的一氧化碳中毒事件”可知，如果在室内进行，一定要保证通风，最好使用抽排烟设施，避免一氧化碳中毒。根据“由于围炉产生明火、持续高温”可知，在煮茶时，一定要远离可燃物，避免明火引发火灾。根据“炭火燃尽需要较长时间”可知，结束后一定要保证熄灭炭火，避免火灾危险。据此，使用合适的关联词语，有序表述即可。

语段从工具的选择、场所的选择、周围环境、围炉煮茶后等方面介绍注意事项，语言简单明了，警示性强。5.新地标“城市阳台”已成为市民、游客休闲娱乐的好去处，假如政府要着力打造“城市书房”来作为公共阅读空间，为学生提供更为丰富的阅读资源，现邀请你参与活动，贡献智慧。(1)书房命名：请根据城市书房的定位，拟一个合适的名字（不超过5个字），并简析理由。

我拟的名字是：______，理由是：______(2)解读文化标志：在“城市书房”中——“舞狮文化”备受关注，以下有两幅中国舞狮宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。

【答案】【小题1】示例：墨香阁

理由：“墨香”代表着书籍散发的墨汁香气，体现书房充满书香气息的特点，“阁”字给人一种文雅的感觉【小题2】示例：选择A。

理由：标志A中直观地呈现出舞狮的形象，狮子姿态矫健，富有动感，生动地展现了舞狮的活力与精彩。同时配有中英文字样“中国舞狮”，有助于中国舞狮文化在国内外的广泛传播【解析】答案：

（1）示例：墨香阁

理由：“墨香”代表着书籍散发的墨汁香气，体现书房充满书香气息的特点，“阁”字给人一种文雅的感觉。

（2）示例：选择A。

理由：标志A中直观地呈现出舞狮的形象，狮子姿态矫健，富有动感，生动地展现了舞狮的活力与精彩。同时配有中英文字样“中国舞狮”，有助于中国舞狮文化在国内外的广泛传播。

（1）本题考查活动设计。根据要求，合理设计即可。

示例：悦读坊

理由：“悦读”表示愉悦地阅读，突出在书房阅读能带给人快乐的感受，“坊”有场所之意，表明这是一个阅读的地方。

（2）本题考查图文转换。根据要求，选择其中一个，并说明理由即可。

示例：选择B。

理由：标志B采用了简洁的线条勾勒出舞狮的形象，具有独特的艺术感。中英文结合方便不同国家的人认识，尤其是篆书字体的“中国”二字，彰显了中国传统文化的深厚底蕴，突出舞狮文化的源远流长。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.钉子厉周吉①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。

②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。

③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去。

④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。

⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。

⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。

⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。

⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！

⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。

⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木。

⑪如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。

⑫终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！

⑬丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。

⑭“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。

⑮风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。

⑯二十三年后，一名年近五十的妇女执意从内地来到这里定居下来。每隔一段时间，就有位小伙子，送来一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过面的儿子，可是在那个夏天他永远钉在了边疆。

⑰那名小伙是他们的儿子丁石。高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。就这样，他们相依相伴，无怨无悔，共同维护着可贵的人间真情，一起守护着祖国的辽远边疆。

（选自《2023年中国微型小说精选》）(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。

B.第①段的侧面描写，突出天气恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。

C.第⑤段中战士们“格外复杂的情感”既有对雨水的期盼，又怕河水改道。

D.第⑥段中加点字“这”是指这段小河由于地势、土质等原因，容易改道。(2)按要求填写下面的表格。水情与水势河水暴涨，水流湍急拐弯之处，河水破岸③______水流减缓，河水温和丁梓的行为①______②______丁梓用身体和铁锨阻挡水流④______(3)文中第⑬段运用什么记叙顺序？有什么作用？(4)请赏析下面句子的表达效果。

①丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。（从词语运用角度）

②他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。（从修辞手法的角度）(5)小说的结尾，交代娘俩执意驻守边疆有什么用意？【答案】【小题1】B【小题2】中间沙土被水冲走【小题3】边查看水情，边朝下游走去【小题4】挖掘河边沙土，向决口处丢去【小题5】仰头望天，面带笑意【解析】（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

ACD.正确。

B.有误，是环境描写。不是侧面描写。

故选：B。

（2）本题考查情节的梳理和概括。

①结合“河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去”句可知，水情与水势：边查看水情，边朝下游走去。

②结合“不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了”句可知，挖掘河边沙土，向决口处丢去。③结合“难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木”句可知，中间沙土被水冲走。④结合“好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！‘既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！’丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意”句可知，仰头望天，面带笑意。

（3）本题考查记叙顺序。

文中第⑬段运用了插叙的记叙顺序。这种记叙顺序的作用是补充交代丁梓的人物形象，使读者对丁梓有更全面的了解，突出他坚守边疆、无私奉献的精神品质，同时为下文写丁梓牺牲在边疆作铺垫。通过战友们称呼丁梓为“钉子”，以及丁梓自己的话语，展现了他在战友们心中的形象以及他对自己职责的认识，进一步凸显了他的英雄主义精神和对祖国的忠诚。

（4）本题考查赏析句子。

①“丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。”这句话通过使用“一头扎进”这个词语，形象地描绘了丁梓毫不犹豫地冲进风雨中的情景，表现了他对工作的紧迫感和责任心。

②“他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。”这句话运用了比喻的修辞手法，将丁梓比喻成“钉子”，生动形象地描绘了他坚守在边疆的情景，表现了他对祖国的忠诚和坚守边疆的决心。

（5）本题考查内容的理解。

强调丁梓精神的影响：通过丁梓的妻子兰兰和儿子丁石的选择，展现了丁梓坚守边疆的精神已经深深影响了他们，他们继承了丁梓的遗志，继续守护着边疆。

突出丁梓形象的伟岸：丁梓牺牲后，他的家人继续他的事业，这样的行为衬托出丁梓的形象更加伟大，强化了他作为守护边疆的英勇士兵的形象。

深化主题：小说主题是赞颂坚守边疆、无私奉献的精神。通过娘俩的坚守，深化了这一主题，表达了无论时代如何变迁，这种精神都值得传承和弘扬。

引发读者思考：结尾留给读者一个问题，即这种坚守是否值得，是否应该继续。这引发读者对于个人选择与国家责任之间的思考，增加了文章的深度。

增强小说的真实感：通过娘俩的真实故事，增强了小说的真实感，使读者更容易沉浸在小说的情境中，感受其中的情感和价值观。

答案：

（1）B

（2）①边查看水情，边朝下游走去②挖掘河边沙土，向决口处丢去③中间沙土被水冲走④仰头望天，面带笑意

（3）插叙。突出了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同时避免文章平铺直叙，让故事情节富有变化。

（4）①“扎”字写出了丁梓的坚定、迫不及待，表现了边防战士的责任与担当。

②比喻的修辞手法，将丁梓的身体比作钉子，形象生动地写出了丁梓的坚强、勇敢，体现了丁梓对岗位的坚守以及对祖国的爱。

（5）体现了娘俩对亲人丁梓的无限思念；侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。

文章赞颂那些像丁梓一样坚守在祖国边疆的英勇士兵，他们为了国家的安全和边疆的稳定，不畏艰险，无私奉献。通过丁梓与暴风雨搏斗、阻止河水改道的英勇行为，以及他牺牲后妻子和儿子继续驻守边疆的故事，展现了这种坚守精神的传承和可贵的人间真情。文章通过丁梓的形象和他的家庭故事，向读者传达了对坚守岗位、保卫边疆的战士们的深深敬意和对这种精神的赞美。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7.阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

穿着马面裙去参加毕业典礼，带上唢呐去蹦迪，“00后”对国风的界定，就是没有界限。在接受记者专访时，中国传媒大学艺术研究院党委书记、研究员刘京晶说，自己的学生大部分是“00后”，作为公共文化领域的研究者，她经常与学生们交流。他们发现，国风这股风已经不是一阵吹过无痕的短暂流行风潮，而成为一种具有旺盛生命力的大众审美。（《中国青年报》2023年10月10日《国风为何成为“00后”的“大众文化”》，有删改）【材料二】

9月23日晚，第19届亚运会在杭州盛大开幕。本次亚运会开幕式分为上篇《国风雅韵》、中篇《钱塘潮涌》和下篇《携手同行》三个篇章。北京服装学院教师、新时代中国美研究院院长楚艳教授带领王子怡副教授和研究生团队承担了《国风雅韵》篇的服装设计工作。精美的服饰将东方气韵与中华之美展现。《国风雅韵》篇以“中国色”为主要元素，将宋韵文化融入当代审美之中。开篇领舞演员的服装“水天碧”是《国风雅韵》篇的点睛之笔，是宋韵色彩美学和江南钟灵毓秀的人文意象的集中表达。该服装以渐变的晕染形成温润如玉、青绿交辉的色彩，配以大地黄色。裙体庞大，长长的拖尾顺势逶迤而下，线条流畅而富有节奏感，恰似潮水的波浪和层峦叠嶂的起伏。上衣采取交领右衽的结构，收腰、束身、开领，在展现中式内敛韵味的同时，最大程度地传递出体态的优雅柔美。在裙体的山水纹样中还点缀有3D复合工艺制作的亭台楼阁和树木纹样，形成层叠立体的宋韵山水绝美意象。

（北京服装学院官网新闻2023年9月26日《国风雅韵，愿景与共》，有删改）【材料三】

2023年“国风大典”举办期间，林小曦的摊位前挤满了年轻人，精美华丽的国风饰品和刺绣灯笼吸引着来往游客的目光。林小曦对国风的热爱始于高中。当时，社团老师带领同学们参加了国际动漫节“国漫盛典”活动，林小曦被分在道具组，负责所有的服装、化妆、道具，这让她对制作国风饰品产生了兴趣。在那之后，林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，还成立了个人工作室，“美丽的东西没有人会不喜欢，因为喜欢，我才一直做。”林小曦也已经将爱好发展成了事业。

2020年，林小曦开了第一家售卖传统手工艺品的实体店，但出现了亏损。后来，她学习互联网营销，在杭州几家直播公司的带领下，做非遗的文化传播项目。在大凉山宣传当地的描银技艺时，林小曦发现，山里的匠人掌握精美绝伦的技艺，却无法跟上时代脚步，缺少销售渠道。“与其自己去做一个非遗匠人，不如去做一家集合店，把产品带到外面市场上去卖，创造更大的价值。”

2022年底，林小曦转变思路，与民间非遗传承人合作，由他们生产制作，林小曦去负责销售，同时反馈市场数据，帮助师傅研发新品，从而形成良好的运转机制。林小曦介绍，她现在已经开了4家实体店，“这是我们能做的比较有意义的事。”“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去。”林小曦希望，所有传统文化中美的东西，都能够以独有的姿态重新焕发生命的活力，而不是消散于历史的长河。“其实我们赚的钱并不多。”林小曦笑着说，“尽力分出利润给到真正的非遗传承人，改善他们的生活，帮助我们优秀的传统文化影响更多人，我觉得这是真正实现了自己的价值。”（《中国青年报》2023年10月10日《00后“国风新青年”：让热爱照进生活》，有删改）【材料四】

（根据马斯洛“需求层次理论”绘制）(1)下面对材料内容的理解，不正确的一项是______

A.国风这股风不再是一阵吹过无痕的短暂流行风潮，而成为一种具有旺盛生命力的大众审美。

B.亚运会开幕式领舞演员的服装“水天碧”以渐变的晕染形成温润如玉、青绿交辉的色彩，配以大地黄色，这是中国色的体现。

C.非物质文化遗产只要创造更大的经济价值，就一定能永久地传承下去。

D.与民间非遗传承人合作，反馈市场数据，不断研发新品，从而形成良好的运转机制，可以促使传统文化中美的东西以独有的姿态重新焕发生命活力。(2)结合前三则材料，谈谈“国风”具有哪些特点。(3)材料三中，林小曦的哪些行为满足了材料四的三个高层次需求？请你补充相应的事件。

认知需求：①______

审美需求：②______

自我实现需求：改善民间非遗传承人的生活，更好地传承非遗文化。(4)为了传播非遗文化，同学们想举办一个介绍和推广滕县木版年画工艺的展览，请你根据提示完成展览的版块设计。序号小标题内容版块一源介绍滕县木版年画的历史渊源版块二蕴讲解滕县木版年画的美好寓意版块三艺①______版块四师介绍滕县木版年画工艺传承人版块五②______③______【答案】【小题1】C【小题2】略【小题3】跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，成立个人工作室；,与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美。【小题4】介绍滕县木版年画制作的工艺流程,美,展示各类滕县木版年画成品【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，根据材料三第③段“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去”可知，语句表述的是非遗和非遗传承人能够更好地活下去的前提条件是非遗能够创造更大的经济价值，而不是非遗创造了经济价值，非遗和非遗传承人就一定能活下去，选项表述过于绝对。

故选：C。

（2）结合材料一“穿着马面裙去参加毕业典礼，带上唢呐去蹦迪，“‘00后’对国风的界定，就是没有界限”可得：跨界融合。

结合材料二“精美的服饰将东方气韵与中华之美展现”“开篇领舞演员的服装‘水天碧’是《国风雅韵》篇的点睛之笔，是宋韵色彩美学和江南钟灵毓秀的人文意象的集中表达”可得：体现中华美学和文化自信。

结合材料三“在大凉山宣传当地的描银技艺时，林小曦发现，山里的匠人掌握精美绝伦的技艺，却无法跟上时代脚步，缺少销售渠道”“2022年底，林小曦转变思路，与民间非遗传承人合作，由他们生产制作，林小曦去负责销售，同时反馈市场数据，帮助师傅研发新品，从而形成良好的运转机制”可得：承载传承与创新。

结合材料三“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去”可得：具有社会价值和经济潜力。

（3）结合材料四马斯洛需求层次理论图中“认知需求：知识和理解、好奇心、探索”及材料三第①段“林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺”、第②段“她学习互联网营销，在杭州几家直播公司的带领下，做非遗的文化传播项目”，林小曦跟着师傅学习非遗工艺，学习互联网销售，这些都表现出了她对绒花的极大兴趣，这些行为属于认知需求。

结合材料四马斯洛“需求层次理论”图中“审美需求：欣赏和寻找美，体验到艺术和自然中的美”及材料三第①段“2023年‘国风大典’举办期间，林小曦的摊位前挤满了年轻人”“她对制作国风饰品产生了兴趣”“林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺”、第③段“与民间非遗传承人合作”“林小曦希望，所有传统文化中美的东西，都能够以独有的姿态重新焕发生命的活力”这些行为可以看出，她感受到绒花的外在美和文化内涵美之后，希望能够以更过的形式去传播美，所以这些行为都属于“审美需求”。

（4）第①空，第三版块“艺”，是工艺的意思，内容应为：展示或介绍、讲解滕县木版年画制作的工艺流程。

第②③空，可仿照前四个版块，拟一个字的小标题，内容围绕小标题来介绍，具有可操作性即可。

示例：展——展示各类滕县木版年画成品

答案：

（1）C

（2）①跨界融合；②体现中华美学和文化自信；③承载传承与创新；④具有社会价值和经济潜力。（答出任意三点即可）

（3）①认知的需求：跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，成立个人工作室；

②审美的需求：与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美。

（4）①介绍滕县木版年画制作的工艺流程；②美（或：坊）；③展示各类滕县木版年画成品（或：介绍滕县木版年画DIY活动）。

上述材料和“国风”这一主题相关。第（1）题考查对材料内容的理解和辨析，第（2）题考查对材料内容的概括，第（3）题考查对材料内容的运用，第（4）题考查拓展延伸。

信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。8.阅读下面的宋词，完成各题。定风波•自前二府镇穰下营百花洲亲制①（宋）范仲淹

罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦②映芦花花映浦，无尽处。恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④。莺解新声蝶解舞，天赋与。争⑤教我辈无欢绪。注释：①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。(1)下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是______

A.词的上片点明了出行的时间与地点，勾画出一幅春天傍晚的图景。

B.词的上片画线句子描绘了水边的芦花与流水相互映照的美好画面。

C.词中“桃源”与《桃花源记》中的世外桃源都指美好的理想境界。

D.词人从下片的“莺解新声蝶解舞”自然现象中获得了人生的启示。(2)范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。

A.“勾画出一幅春天傍晚的图景”有误，上片中“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”的意思是春天即将结束，满城的人身着罗绮去那百花洲上游赏美景。由此可知，点明了出行的时间是暮春，地点是百花洲，勾勒的是一幅暮春图景；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查古诗情感。答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。

不能表现。“恍然身入桃源路”的意思是仿佛漫步在“桃花源”里的小路。“莫怪山翁聊逸豫”的意思是请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐。体现了词人对隐居生活的向往。这种向往源于词人对现实政治生活的疲惫或对理想生活的追求；“功名得丧归时数”的意思是功名的得失是时运注定，即词人认为功名的得失并非完全取决于个人的努力，而是由时运所决定，表现作者因官场失意而产生的负面消极的情绪。而“不以物喜，不以己悲”更多地强调的是无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的乐观旷达的心态。因此不能表现这种胸襟。

能表现。“功名得丧归时数”在这里还可以解释为词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱。这种解释与“不以物喜，不以己悲”的无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的豁达的胸襟更为契合。因为无论功名的得失如何，词人都能保持内心的平静和坚定，不受外界环境的影响。“争教吾辈无欢绪”的意思是怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呢。这句话则进一步表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。即使面对困境和挫折，词人也能找到生活的乐趣和欢乐，这种积极的人生态度正是“不以物喜，不以己悲”的胸襟的具体体现。

答案：

（1）A

（2）示例1：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现作者因仕途失意而产生的消极情绪。

示例2：能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教吾辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的

乐观、旷达的心态。

译文：

满城人开始身着罗绮，春天快要结束，不如去百花洲上，看看有没有没开尽的野花，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和岸的尽处，仿佛是漫步在“桃花源”里的小路。（我虽然忧国忧民）请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞，那都是上天赋与它们的本能，怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呐！

上片描写春景，表达自己对尘世的厌倦之情。“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”，词人走南闯北、见多识广，欣赏过边塞的风光，反而觉得城里的春景有点太平凡。于是他打算远离这闹市，去郊外的百花洲找一处宁静之地。下片抒发作者期盼归隐的心情，范仲淹一生阅历丰富、功勋卓著，但也是宦海沉浮、历经磨难。他曾多次因谏被贬谪，朋友梅尧臣力劝他少说话、莫管闲事，自己逍遥就行。可是范仲淹却说自己“宁鸣而死，不默而生”，尽显为民请命的凛然大节。如今词人却改变了态度，“莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数。”也许是人到暮年，心境淡泊；也许是因为自己厌倦了朝堂的争斗，只想好好休息。于是他开始忘记那些令他烦心之事，也时常独自一人来到旷野郊外，在大自然中感受那份宁静与安然。范仲淹在仕途受阻、政见受挫之时，也萌发了退隐的念头。尤其是自己的身体逐渐衰弱，很多事情觉得心有余而力不足，更加坚定了他向往山林的决心。“天赋与，争教我辈无欢绪”，作者看似在为自己寻找台阶，却正是他真实心境的传达。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.阅读下面文字，按要求写作。

ㅤㅤ人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼

ㅤㅤ人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。——歌德上面的材料引发了你哪些联想与思考？请自拟标题写一篇文章。

ㅤㅤ要求：

（1）字数不少于600字；

（2）不得抄袭、套作；

（3）不出现真实的校名和师生名字。【答案】例文：

享受人生之旅

人生，犹如一场漫长的旅行，我们都是行者，匆匆奔走在岁月的长河中。正如苏轼所言：“人生如逆旅，我亦是行人。”又像歌德所说：“人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”在这趟人生之旅中，我们不应只盯着远方的目标，而应学会欣赏沿途的风景，享受这一路的喜怒哀乐。

享受人生之旅，意味着珍惜每一个当下。我们常常忙碌于追求未来的成功和荣耀，却忽略了眼前的美好。殊不知，每一个瞬间都是生命的馈赠。春日里绽放的花朵、夏日中清脆的蝉鸣、秋日里金黄的稻田、冬日里纷飞的雪花，这些平凡而又美丽的景象，构成了人生旅途中的绚丽画卷。当我们停下匆忙的脚步，静下心来感受微风的轻抚、阳光的温暖，便能体会到生活中的点滴幸福。

享受人生之旅，意味着勇敢面对挫折与困难。旅途中，并非总是一帆风顺，有时会有狂风骤雨，有时会有崎岖坎坷。然而，正是这些挫折与困难，让我们变得更加坚强和成熟。爱迪生经过上千次的实验失败，才最终发明了电灯；贝多芬在失聪的情况下，依然创作出了不朽的乐章。他们的人生之旅充满了挑战，但他们从未放弃，而是在困境中砥砺前行，享受着战胜困难的过程。正如尼采所说：“那些杀不死你的，终将使你变得更强大。”当我们勇敢地面对挫折，将其视为成长的机遇，便能在风雨之后迎来绚丽的彩虹。

享受人生之旅，还意味着用心去感受人与人之间的真情。在这漫长的旅途中，我们会遇到形形色色的人，有的成为了挚友，有的只是匆匆过客。但无论是短暂的相遇还是长久的陪伴，每一份真挚的情感都值得我们用心去珍藏。亲人的关爱、朋友的支持、陌生人的善意，这些温暖的力量如同明灯，照亮了我们前行的道路。当我们用心去关爱他人，也会收获他人的关爱，从而让人生之旅充满温馨与感动。

然而，现实生活中，很多人总是在忙碌中迷失了自我，忘记了享受人生的旅程。他们为了功名利禄奔波劳累，为了所谓的“目的地”而忽略了沿途的风景。等到岁月流逝，才发现自己错过了太多美好的瞬间，留下了无尽的遗憾。【解析】本题考查材料作文。苏轼的“人生如逆旅，我亦是行人”，强调了人生就像一场艰难的旅程，我们都是其中的行者，表达了一种对人生旅途的豁达和积极态度。歌德的话“人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣”，侧重于强调旅行的过程和乐趣，而非结果。可以从人生是一场充满挑战和不确定性的旅程，我们应以积极心态面对的角度立意。

也可以从重视过程，享受人生旅途中的经历、成长和乐趣的角度出发。或者探讨在人生的旅途中，如何保持乐观、坚韧，发现美好等。可以结合自己的亲身经历，如一次难忘的旅行、克服困难的过程等，来阐述对人生旅程的感悟。也可以列举名人事例，如苏轼本人一生的坎坷与豁达，或者其他名人在追求梦想道路上的坚持和享受过程。还可以通过对社会现象的观察和思考，如现代人过于追求结果而忽略过程的现象，进行分析和批判。

文章紧扣材料立意，围绕“享受人生之旅”这一主题展开论述，强调在人生旅程中要珍惜当下、勇敢面对挫折、感受真情，立意积极且深刻，具有较强的启发性。文章内容较为充实，通过列举爱迪生、贝多芬等名人的事例，论证了挫折能使人成长；同时，结合自然景象和生活中的情感体验，阐述了珍惜当下和感受真情的重要性，使文章具有一定的说服力。10.阅读下面的文段，完成各题。

少年乡居时，最喜欢下雪，寒冷的午后（朔风/金风）卷地，傍晚开始下雪粒，一粒粒在地上滚动，最终飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可（置之度外/置若罔闻）。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，在夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，腊梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋的顶上更有厚厚的雪，几天都不见（消融/消散）。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的