记叙文阅读之欣赏作品的形象-2023年中考语文一轮复习

专题15记叙文阅读之欣赏作品的形象

（2022・浙江绍兴・中考真题）阅读《太阳和蜉蜻》,完成后面小题。

太阳和蜉蟒

汤汤

①一只蜉蟒从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉螃高兴地和它

打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了。”

②“你好，小蜉螃。"“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天的

生命，你和我一样吗？”

③太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉螃没法说那么多。

④蜉蟒扇着细小的翅膀飞呀飞，这里啾瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。

⑤''我是蜉蟒，你是谁呀？”“我是靖蜓。”“我是蜉蜻，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。”

⑥“我是蜉螃，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉瞬，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……

⑦蜉蟒好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走到天那边，这样

一天就过完了“”太阳说““我们都有一天生命，我们多么寺运！”蜉蜷说“

⑧太阳不再说话，和一只小蜉增能说清楚什么呢。

⑨这时，一只蝌蚪叫住蜉蟒，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青

蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两

年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”

⑩“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

⑩字蟒遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子，孩子们会从我

里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？可等

他们钻出来至少还要十天呢。”

⑫“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

⑬4蟒停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花嘴，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在

这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去就是明天。

你只有今天，没有明天吗？”

⑭“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

⑮殍蟒好半天不再飞……

⑯太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉螃说，“如果只有一天生命，你不

难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”

@4瞬没有说话,在阳光里飞呀飞.小小的身体那么美°

⑱“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉螃很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过

去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”

⑲“春天过去是夏天，

⑳夏天过去是秋天，

㉑秋天过去是冬天，

㉒冬天过去是春天，

㉓春天过去是夏天……”

㉔''现在是夏天。”“哦，是这样啊。”

㉕''有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。”

㉖“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”

㉗蜉蟒发了一会儿呆，又说：“至我直整整二木的生金胆.”太阳想，一天有什么用呢？

㉘小小的蜉塘从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见的世界就越大。

㉙“世界有多大？”蜉蟒问太阳。虽然和一只蜉螃很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很

大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有

高山，有冰川……”

㉚小小的殍樨从单尖飞到树椅，从低的树飞到面的树。

㉛“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了。”

㉒“哦，我的一天快过去了。”

励太阳以为蜉螃会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。

㉚“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”

颔“我很远。”“我不怕远。”

㉖“你飞不到的。”“我想试试。”

㉗“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”

♦“那么,我等你。”

㉚蜉蟒透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。

⑩飞着飞着，飞着飞着，蜉螃飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时

候，太阳也落了下去。

⑥天黑了。

⑫天又亮了0

⑬太阳照在这片洼地上，

⑭照着一切微小而珍贵的生命。

作者为何选择“太阳和蜉嫡〃这组形象来创作这个故事？请简要分析。

【答案】【示例】太阳非常巨大，既了解天地的广袤，也拥有永恒的时间。蜉蟒非常微小，只在洼地里活

短暂的一天。太阳升起和落下的一天刚好是蜉蜥从出生到逝去的一生，太阳是蜉妫一生的见证者、陪伴者。

作者选择太阳与蜉蜥进行对话创化故事，永恒与短暂、伟大与渺小，两个形象具有极大的反差又有本质的

相同，都展示着生命的美好与珍贵。这样的形象组合更能引发读者对时空、生命的深度思考：时空无垠，

生命不息。每一个如蜉嵋般微小的生命，都是珍贵的，都要不断成长、努力生活。这样的生命，一样值得

我们尊重。

【解析】本题考查主题理解。

《太阳和蜉蟒》讲述了一只小蜉蜷在一天内诞生、成长的生命故事。这天，她遇见了太阳并结识了许多大

自然中的朋友。在太阳的陪伴下，她自发、主动地探索了丰富多彩的大千世界，认识了昼夜交替、四季流

转、风霜雨雪……然而，日落时分，怀着一个无比美好的心愿，蜉蜥的生命结束于一片绚烂。第二天，大自

然又孕育出了新的蜉蜥......

根据⑲至㉓段"春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天......〃

和㉙段“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，

有大河，有高山，有冰川〃，可知，文中的“太阳〃既知道时间的久远，有懂得世界的广袤，代表了永恒与伟

大；而小蜉蟒只“有一天的生命〃，代表着短暂与渺小；根据①段“远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒

上来"、②段"我是太阳"、⑯段"太阳走到了她头顶上"、㉙段"虽然和•只蜉蟒很难讲清楚，太阳还是很认

真地和她说……"、励段"蜉峭透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪i闪，朝着太阳飞去。太阳为她停

住脚步”、⑩段"她落向水面的时候，太阳也落了下去''等可知，太阳升起和落下的一天刚好是蜉蟒从出牛.到

逝去的一生，太阳是蜉蜥一生的见证者、陪伴者，结合⑭段〃照着一切微小而珍贵的生命〃，可知，作者选择

太阳与蜉蟒两个形象具有极大的反差事物进行对比，能引发读者对时空、生命的深度思考一一时空无垠，生

命不息，表现了不同的生命同样是美好与珍贵的思想，表达了每一个生命，哪怕是像蜉蟒一样微小而短暂

的生命，都值得尊重的主题，深刻而发人深省。

（2022•浙江杭州•中考真题）夏天奔跑的声音

【美】雷・布拉德伯里

①年迈的桑德森先生在自己的姓店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋°他就像宠物店的店主，

店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，

满意地点点头。

②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己

的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小

心翼翼地把硬币码在柜台上。

③“什么也别说！“桑德森先生说。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？

你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

⑥“不是！〃道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！〃他喘着气说，“在我告诉您之前，

桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？〃

⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您

怎么知道穿上去什么感觉？〃

⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩掌着下巴。“这……〃

⑩”桑德森先生，〃男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。〃

⑪“这样做其的有必要吗，孩子？〃桑德森先生疑惑地问。

⑫“我当然希望您能试一试，先生！〃

⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它

们显得有些不伦不类。

⑭柒德森先生站了起来。

⑮“穿起来感觉怎么样？〃男孩问道。

⑯“感觉很好。”他准备坐下来。

⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样

的：我还差您一美元。不过，先生------旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

⑱“你想说什么？”

⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一

下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑

了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里.而我在满城跑！

不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口

吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

㉑店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。

㉒老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

㉓老人脚步较盈地穿过店铺，走到放满放盒的蜡边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸L列了个流

矍匚男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

㉕"谢谢您，桑德森先生！〃道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。

㉖“等等！”老人俯身向前，“健子感觉如何？〃

㉗男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬

头看着老人，他的眸子在喷火。

㉘"像羚羊？"老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，"喳羚①？"

㉙男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球会的声音消失在丛

林段的高温里。

㉚臬德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了

那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

㉛"羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”

㉒他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的两雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、

淡然、缓慢……

（选自《雷・布拉德伯里短篇自选集》，有删改）

【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。

小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？

【答案】这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的

耐心、善解人意。

【解析】这道题考查人物形象的分析。

联系文章内容,从第⑥段“，我想到了比赊欠更好的办法！，他喘着气说.'在我告诉您之前,桑德森先牛.您

必须问答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？’〃可以看出道格拉斯的聪慧,

想到别的方法说服老人：从第⑧段"桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的

鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”可以看出道格拉斯劝说老人时的纯真；从⑲段“我

会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局......到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！〃可以看

出道格拉斯对拥有鞋子的执着。

从第⑬段“名人默默地坐/下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚」一。顺着西裤深色的裤脚看过去，

它们显得有些不伦不类〃可以看出桑德森先生一直听从道格拉斯的话，表现出他的耐心；从第⑳段“桑德森

先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，

他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，乂像踩在富有弹性的黏土上〃和第㉓段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到

放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地

等待着〃可以看出，桑德森先生被男孩的话打动了，也感受到男孩对运动鞋的热爱，体现出他善解人意。因

此小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，主要是丰富了两个人物的形象。

（2022•浙江金华•中考真题）山里的夜

戴明贤

天黑了。妈妈拎了条小板凳坐在鱼塘边，双手接着常乐。常乐觉得进了一个妖怪的大黑洞一层又一层

的黑涌过来，涌过来，淹没了他，憋得他咕噜咕嗜吐泡泡，常乐把脑袋埋在妈妈膝盖中间小声说：

“妈妈，外婆也看了，我们回去吧！”

“为什么？”

“害怕？怕哪样？”

“哪样都怕！”

妈妈很奇怪：“你不是说乡下样样都好玩吗？”

常乐说：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”

“到处都是人，怕哪样？”

“我想回家。”

“妈妈也想回家呀！这里就是妈妈的家。外婆就是妈妈的妈妈。你想想，要是你二十年没有回家看我

了，今天看到一眼，明天就走了吗？”

常乐问：“妈妈，你真的是在这里长大的？真的是？”

“当然是真的嘛！”

常乐躲在妈妈膝盍中间，长长吐口气说：“幸好你走了！”

“幸好！”妈妈笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了几百里……”

常乐想问为什么，忽然响起一片古怪的声音。满池塘都在怪叫。常乐像皮球一样弹到妈妈怀里，大叫：

“水里有怪物！”

“青蛙。”妈妈说，“哪样怪物！”

常乐一听，宾是几十只几百只青蛙在一起叫。像学校鼓号队看见贵宾来了，指挥的小棍一挥，预备起！

马上鼓号齐鸣，整齐无比。“呱——呱一”“呱——呱——“常乐哈哈笑起来。

“青蛙儿童蚊香！”

妈妈板住乐乐的脑袋向着天上，喊道：“快看！”；

一颗很大的星星，拖着长长的尾巴，从天上滑过去，好远好远才消失掉。常乐这才发现。原来外婆家

晚上的天空不是大黑涧，而是蓝湛湛的，蓝闪闪的；像一块蓝颜色的大丝绒幕布。上面嵌着几千颗几万颗

星星，大的小的，密密麻麻，流光泻辉。黑黝黝的大山剪影，从天那边镶到天这边，连绵不断。高高矮矮、

胖胖瘦疫，一座不同一座，跟卡通片里一模一样。常乐从来没看见过这样的星星天空。他目喳口呆，连连

说：“哗！哗！哗！”去年“六一”节他们全班去看童话剧；幕一拉开，就是这样一片星星闪烁的蓝天，

女生们惊喜得喘不过气来。满场只听见“哗——哗——”散了戏，常乐他们几个还学她们哗呀哗的，气得

女生们骂他是“自以为是”。现在轮到他自己只晓得哗呀哗的了。

“妈妈！”常乐刚一开口，几十只几百只青蛙忽然一齐停住不叫了。周围一点声音也没有了。真奇怪！

谁在指挥它们呀！准是一只最大最大的青蛙王在命令它们：”预备——起！“预备——停！”青蛙王可能

有脸盆那么大！

“乐乐！你要讲哪样？”

常乐回过神来“妈妈，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”

“又说憨话！”

“肯定！”常乐指导妈妈，“那是北极星。看见没有？最亮最大的那颗。那是北斗星！那边那边！七

颗、排成汤勺一样。”老师带常乐们去参观过天文馆。

妈妈说：“那是七姊妹①。”

常乐觉得妈妈什么也不懂。"北斗星！'北斗七星高：哥野夜带刀'，没听过少儿唐诗VCD吗？还是

你给我买的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”

呱——青蛙鼓号队突然开始演奏，把常乐吓了一下。他哈哈大笑。妈妈乘机说：

“乐乐！我们多陪外婆几天吧！”

“好！”常乐答应了，又叹口气说，“净是些大人！有一个同学也好玩点！”妈妈说：“明天看大姨

去，她家有小朋友。”

“要是带着舒俐跟我们来就好了！”常乐说，打了个长长的哈欠，瞌睡了。

（节选自《走进云里去》）

【注释】①七姊妹：北斗是的一种民间说法。

【小说•品味】

阅读全文，按要求回答问题。

（1）山村景象在常乐眼里是另一番光景，从中你看到了一个怎样的常乐？

山村景象常乐眼里

外婆家的黑夜妖怪的大黑洞

夜晚的天空一块监色的大丝绒幕布

几十只几百只青蛙在一起叫学校鼓号队看见贵宾来了

（2）"妈妈说：’那是七姊妹。，〃常乐认为妈妈什么也不懂。妈妈真的什么也不懂吗？联系上下文，简述你对

妈妈这句话的理解。

【答案】（1）真实存在的山村景象，在常乐眼里却是一个充满奇思妙想的儿童世界，这让我看到了一个富

有童真童趣的常乐。（2）妈妈的回答富有地域色彩，留存着对童年的美好记忆；她将这浪漫美好的知识与

儿子分享，让山村多了一层神秘和魅力；这在一定程度上影响着常乐，拉近着他与山村自然的距离。

【解析】考查对内容的理解。

（1）初次到池塘边看外婆家的黑夜，在常乐眼里"妖怪的大黑洞“写出了孩子的天真和想象他把黑夜比作“妖

怪的大黑洞“；当一颗流星滑过天空，常乐眼里天”监洪洪的，篮闪闪的；像一块监颜色的大丝绒幕布。上面

嵌着几千颗几万颗星星，大的小的，密密麻麻，流光泻辉。黑黝坳的大山剪影，从天那边镶到天这边，连

绵不断。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一样。常乐从来没看见过这样的星星天空。"

美丽的星空让常乐陶醉，，他把星空想象成"一块蓝颜色的大丝绒幕布〃，形象生动，充满童趣。在万籁俱寂

时池塘边几十只几百只青蛙在一起叫，常乐眼里是“学校鼓号队看见贵宾来了〃他联想到了城市孩子的学校生

活，非常有趣。常乐是一个充满了童真童趣，充满了奇思妙想的来自城市的天真孩童。

(2)妈妈并非不懂C"七姊妹〃是北斗是的一种民间说法c妈妈的回答是当地的俗称.富有地域色彩c看到

常乐在数北斗星，她自然联想到童年，也和常乐一样快乐，一样在夜幕下和自己的妈妈一起看星星，数星

星，那份美好再次浮现在眼前，所以更加眷恋山村。同时她的回答也在一定程度上影响着常乐，让常乐不

再害怕，而是熟悉山村，爱上山村爱，亲近大自然。

妈妈的回答富有地域色彩，留存着对童年的美好记忆；她将这浪漫美好的知识与儿子分享，让山村多了一

层神秘和魅力；这在一定程度上影响着常乐，拉近着他与山村自然的距离。

分析人物形象是记叙文阅读的重点：

工、重视记叙文中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影

响着人物的性格。

2、分析人物的外貌、语言、行动、心理描写、细节描写、侧面描写等去把握人物的思想感情和

性格特征。

3、从分析环境入手，探究人物命运与思想性格。作品中的人物总是在一定的环境中活动，环境

是形成人物性格，驱使人物行动的特殊场所，因此必须重视环境的分析。环境包括自然环境和

社会环境，环境描写或渲染氛围，或提供人物活动环境，或烘托人物形象、衬托人物心理，或

暗示作品主题，或推动情节发展，所以，只有写出了人物形象独特的环境，才能使人物形象丰

满，真实感人。

4、从分析情节入手，把握人物的性格特征。

5、要注意作者对人物的介绍和评价。

/解题思路分四步走：

1、总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2、画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性

，的语句。

，、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。

,4、选择恰当的词句表述出来。

，答题模式

2①总括人物身份+分述性格特点

；②单句下定义

:③分点概括（答案尽量使用概括性短语）

彳误区

分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；

彳2、没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；

，、以偏概全，不能全面分析评价人物。

号基“练）

（2022•浙江杭州•模拟预测）嘱咐

孙犁

①与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了

一声："你！"

②女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父

亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！〃他在前面走，女人在

后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。

③水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可眼里的光

还品那么强烈，他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里.都表现出一种深藏的志气支撑.

闯过了无数关口。

④水生告诉女人，自己在外想家。"我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦吗？我们想你，

可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好

了。可能够吗？"“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。

她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床①去送你。”

⑤鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这延一个人雾麦，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，

送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，

爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这

是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，

对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子

穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担

惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”

⑥在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只靖蜒底上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，

像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面

一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了

过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！“女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气,说:

“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么球得这么快？为什么急着把你送到战场去？

是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，

最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。”

⑦太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生

出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。

如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗，

八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！〃

⑧水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。"女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记

着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”

（节选自孙犁《白洋淀纪事》，题目为编者所加）

【注】①冰床：用于冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇，用竿子撑，也可用人力或畜力推拉。

1.第⑤段中，水生嫂为何要叙述这么长一段关于爹的事？

（2022•浙江宁波•模拟预测）文学类文本阅读

好记性的人

【瑞士】彼得・比克塞尔

①我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如

何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，

他都羡恭不已。铁路，这趟能给他的生活带来乐趣的唯一事物。

②他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清荒每一列火车的编号，知道它挂不挂

餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车

票的票价。

③他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即

使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，

才有几个星期不见他露面。

④在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中

都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。

⑤偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人

便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，

有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就

会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！”

⑥他自己却从未乘过一次火车。

⑦“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各

列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。

⑧我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢生火车，他们向车窗外张望，看看都经过什

么地方…”

⑨可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路

特巳赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”

⑩“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来

的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。”

⑪他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！“有时他大声喊道：“你们会

经过海根多夫！”如果乘客一笑匿之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠

告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚荒，列车

时刻表上什么都有…”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”

⑫这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。

他祓唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长兔上，看着火车开进开出，不

时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉程怎么也无法理解他们。

⑬故事似乎应到此为止。

⑭可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都

能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。

猷问道：”夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了

一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。

须是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。

画一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一

蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的

级教，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。

⑱I丁这以后，再也不见他在车站露面了。

⑲他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没

有的数据。

⑳I巴全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。

他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从

书上查到的事情。

选自《外国微型小说选》

2.优秀的小说精于刻画人物形象。综合下列两段文字，参考提示，分析“好记性的人”的形象。

（1）他不上馆子,小进电影院，下散步。他.有自行车,线有收音机和电视机。他不读书,不看报,即使

收到信也不拆开信封，他终有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人"怎样的生活？）

（2）他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、

云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”（提示：如何看待“好记性的人细数这些地名的

行为？）

（2022•浙江宇波•一模）舵链

马晓丽

①鸵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的

小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？

②司令部安排我去石破岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。

③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的

舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，

根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么

过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。

④班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能

紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得

在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愕了一下。

⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。

⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳

子。

⑦空气凝固了，①大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着

摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动,忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠

簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，②大

家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手终于抓住了铁柱。

⑧他抢修好了匏链，船又继续航行。

⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体

猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来

了。班长急了，拿起绳子非要送过去。镂个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会

儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”

⑩班长蹲下呜呜地哭。”起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。”“是！”班

长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，

而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……”“有啥不一样……

矮个子兵马上跟着唱°“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起耒C

⑪我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到

马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头春拉着。马参谋长对着

他啖：“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬

了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了

起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊

道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的日光就不能

离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参

谋长僵硬的面颊滚落下来。

⑫一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣

襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。

⑬到了石砖岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了迂来，但双手已严重冻伤。

⑭第二天，风停了，我乘假返航。结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：

“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竞流下泪来。我轻

声问：“那你还要坚持上？”“不上咋办？舵链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了

吧？”

⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿泗了……

（马晓丽。有删改）

3.【赏人物】从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。

（2022・浙江绍兴•模拟预测）阅读《外星移民》，完成下面小题，

外星移民

汪建波

①听说，宇宙中找到一个未知星球，科学家起名寿球，那里的土著人，平均寿命是地球人的八倍以上。

②钱卫也听说了。

③2550年中秋节那天，钱卫参加同学聚会，与大学同室蜜友把酒言欢，蜜友是宇宙探测中心骨干研究

员，酒酣之时悄悄透露了出来。室友还叮属，移民寿球尚属绝密，一旦公开，社会势必大乱。

④钱卫动了心，不再在意手上的生意，成天想着移民的事。本打算把要好的亲成朋友全都带走，但进

一步打听得知，移民的门槛特别高，学历、征信、身体状况……倒也不算难事.最难解决的是费用，宇宙

飞铅票两亿一张，入籍费三亿每人，除此之外，寿球上物价高程离谱，房屋均价千万每平。

⑤钱卫和老婆仔细盘算，名下所属企业资产，加上房子、车子、金银细软什么的，满打满算，仅够五

个人的费用。五个就五个吧，一家三口，带上老父老母，正好。

⑥说干就干，钱卫通过蜜友，层层托关系，费了九牛二虎之力，终归是报上了名、买到了票。宇宙飞

船载量有限，排了一个多月的队，才轮到钱卫一家。飞船整舱密闭，好似一个硕大的铁罐子，光怪陆离的

各式仪表在舱壁闪烁。百多名乘员固定稳当，随着一阵巨大的轰鸣，飞船引空，径直朝寿球飞去。

⑦不知过了多久，飞船着陆。钱卫看了舱壁上的液晶显示，飞行了九十