四川遂宁2019-2022年中考满分作文62篇

四川遂宁历年中考满分作文大全2019—2022年目录2022年四川遂宁中考满分作文 5最美的颜色 5最美的颜色 6最美的颜色 6最美的颜色 7最美的颜色 7最美的颜色 8最美的颜色 9最美的颜色 9最美的颜色 10最美的颜色 11最美的颜色 11【附：审题指导】 122022年四川遂宁中考满分作文 15决战之时需要我 15祖国需要我 16祖国需要我 16世界需要我 17母亲需要我 18亲情需要我 19朋友需要我 19生活需要我 20【附：审题指导】 202021年四川遂宁中考满分作文 24重读父亲这本书 24重读《花季雨季》这部书 25重读《简爱》这部书 26重读人生这部书 26重读长辈这本书 27重读长辈这本书 28重读长辈这本书 29【附：审题指导】 292021年四川遂宁中考满分作文 32怀揣“三牛”之志，成就不朽人生 32怀“三牛”之志，成大美之梦 32争做“拓荒牛” 33让“牛”的精神在时代中绽放 34辛勤劳作的爷爷 34我家有头老黄牛 35“牛姐” 36可爱的射雕“牛哥” 37我就是“牛”! 37牛 38牛 39牛 39牛 40牛 41牛 41【附：审题指导】 422020年四川遂宁中考满分作文 45踏上开往“桃园”的列车 45踏上开往火星的列车 46踏上开往太空的列车 46【附：审题指导】 472020年四川遂宁中考满分作文 49告别懒惰 49又是离别时 49目送 50告别 51告别过去重启未来 51于告别中重启 52告别，成长路上的必修课 522019年四川遂宁中考满分作文 54美好纪事 54美好在你我间 55美好一隅 55感受美好 56感受美好 56这也是一种美好 57追寻人生的美好 58那些美好，一路相随 58那些美好，一路相随 59那些美好，一路相随 60那些美好，一路相随 61【附：审题指导】 61

2022年四川遂宁中考满分作文【作文原题】请从下面两题中任选一题，按要求作文。题一：纯洁的白，是驿路梨花绽放的芬芳；荧荧的蓝，是居里夫人智慧的结晶；苍翠的绿，是牧羊人不灭的梦想……世间五彩缤纷，你最爱什么颜色？请以“最美的颜色”为题，结合生活实际，写一篇不少于600字的作文。要求：(1）除诗歌、戏剧外，文体不限；(2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3）书写工整，卷面整洁；(4）若选择题二，需补全题目。最美的颜色中考前，寂静的教室里，我在书山题海间挣扎，恍惚间，整个世界似乎都变成了灰色。突然，同桌头上的那一抹耀眼的红绸，像光芒四射的太阳，照亮了我的眼睛。（比喻式）我抬起头来，望向窗外，看着空中那抹耀眼的色彩，记忆的潮水向我翻滚涌来。那个头上扎着红色彩带的姐姐立刻清晰地浮现在了我的眼前……假期里，很多同学都会外出游玩。可是，由于我害怕冬日里的寒冷和讨厌夏日里的炎热，寒时往北走，会让我感受到凛冽的寒风，暑假时无论去哪，都要面对那如火的骄阳，所以一直很难找到适合我出行的地方。但世事无绝对，四季如春的海南就能满足我的需求。在那里，可以看到金色的沙滩，蔚蓝的天空与海洋相接，粗壮挺拔的椰子树上总是挂着大大的椰子。去过海南的朋友在描述这些美丽的景色时，总会引起我对海南的向往与憧憬。于是，素来大门不出，二门不迈的我和父亲一起去了海南。父亲推着行李，我紧跟在他身后，生怕被粗心大意的父亲落下。等到上了火车，我才算松了一口气。我用新奇的目光打量着周围的一切，坐在我对面的是一位年纪不大的姐姐。在火车上遇到年纪相仿的人，我便兴致勃勃地和她聊起天来。她是一位杭州姑娘，很喜欢利用寒暑假独自外出旅游，因此去过很多个城市。她兴致勃勃地给我讲述她自己的所见所闻，杭州的西湖、福建的土楼、湖南的张家界、哈尔滨的冰雕……在羡慕与敬佩的同时，我不禁再次打量起她来，这位姐姐扎着马尾辫，用来扎马尾辫的是一根鲜艳的红色丝带。那根丝带轻轻飘动，一抹红色随风飘舞，这抹红色，似乎蕴藏着无限的能量，那是一种勇敢、坚毅、乐观、激情的能量，让我心潮澎湃。（由物及人式）她到站了，我问她下一站去哪，她温和而又坚定地说：“远方，东南西北都行。”列车一直往前开，她的身影，还有头上那一抹飘逸的红色，也慢慢地消失在人群中。那个远方，有多远？有怎样的风景？虽然我并不知道，但我想，她在奔赴远方的路途中一定会遇到波折，但最后也一定会遇到更好的自己。因为，我从那一抹飘逸的红色可以看得出来，她会一直勇敢、坚毅、乐观且富有激情。最美的颜色是什么？我想，我已经知道答案了。（画龙点睛式）【名师点评】1．巧妙对比，突出个性。文章中的姐姐广游天下，勇敢且坚毅，而“我”却胆小、懦弱，跟在父亲后面也生怕被落下，直到上了火车才松了一口气。两者的性格形成鲜明的对比，突出了姐姐的个性特征。2．结尾含蓄，意味深长。文章结尾没有直接点出最美的颜色是什么，但是考生用含蓄的语言承接上文，暗示头扎红色丝带的姐姐勇敢、坚毅、乐观，富有激情的个性，正是红色所象征的。考生用含蓄的语言结束全文，给读者留下思考的空间，令人回味无穷。最美的颜色端坐在肃静的考场，看到“最美的颜色”这个作文题目，就在冥思苦想之际，我突然发现，窗外高高的旗杆上挂着的那面五星红旗，像一轮光芒四射的太阳，照亮了我的脸。看着窗外那一抹红，记忆的潮水缓缓向我涌来，那个头上扎着红绸带的女生的笑脸立刻清晰地浮现在我的眼前……前年寒假，素来大门不出二门不迈的我和父母一起去了海南。听闻海南冬天温暖，到处都是金色的沙滩，蔚蓝的天空与海洋连成一片，粗壮挺拔的椰子树上挂着一个个棕色的椰子……去过海南的同学曾谈及这些美丽的景色，令我非常憧憬。于是乎，就有了这次海南之行。父母在前面拉着行李箱走，我紧紧地跟在他们身后，生怕被人流冲散。上了火车，总算舒了一口气，好奇地看着周围的一切。坐在我对面的是一位比我大不了多少的姐姐，她微笑地看着我，主动与我攀谈。得知她是独自远行，我感到很惊讶。她是一位杭州姑娘，只比我大四岁，她喜欢利用寒暑出去游历，去过很多城市。她津津有味地讲述自己的所见所闻，如福建的土楼、湖南的张家界、哈尔滨的冰雕……听着她绘声绘色地描述着这些我没去过的地方，我向她投去了羡慕而敬佩的目光，并开始细细地打量起她来。她个儿不高，扎着高高的马尾辫，上面还绑着一条鲜艳的红色绸带，那绸带随着她转头、点头的动作轻轻飘动，这一抹亮丽的红色在车厢里显得格外惹眼。这一抹红色，似乎蕴藏着无限的能量，一种大胆、坚毅、乐观、激情的能量，让我心潮澎湃。她到站了，我问她路途的下一站打算去哪，她温和而坚定地说：“远方，东南西北都行。”列车一直往前开，她的身影，还有头上那一抹飘逸的红色，都慢慢地消失在人群中。那个远方，有多远？又是什么模样？我想她在奔赴远方的路途中难免会遇到荆棘和坎坷，但是风雨过后一定会看到美丽的彩虹。回过头来，再来看看这个题目，这最美的颜色是什么，我终于知道答案了。【名师点评】文章记叙了“我”的一次出游经历，生动演绎了“最美的颜色”这一主题。文章将大胆热情、广游天下的姐姐与大门不出二门不迈的“我”形成对比，突出了积极生活的姐姐的形象。结尾没有直接写出最美的颜色是什么，但是考生用含蓄的语言赞美了姐姐大胆、坚毅、乐观的性格，而这正是红色的象征意义。结尾言有尽而意无穷，给人留下思考的空间，令人回味。最美的颜色童话里说，雨后会有彩虹。我真希望它能待久一点，因为我知道，那儿有一种颜色，美丽至极，是我所爱。我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩，有让我心醉的美丽。蓝色，奋斗的颜色。“妈妈，这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？”我望着那条蓝裙子，眼睛直发亮。“可以是可以，”妈妈笑着说，“那先让我看到你的进步。”“嗯！”从那天开始，我认真了不少，那清澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了97分的好成绩，得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，奋斗的颜色。蓝色，亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的，这不，今天还下了雨。一放学我就急急忙忙跑出校门，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照灯一样闪过，寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转回失望时，一张熟悉的面孔出现在我面前，一片巨大的蓝色将我笼罩着。“爷！”我一把抱住他，要知道，他还带着病呢。“来，给你带了外套，天还冷，多穿点！”听到这儿，一股暖流涌上心头，我心中有股莫名的感动。雨中，微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，亲情的颜色。蓝色，友谊的颜色。一节体育课上，我们测试400米。马上就要轮到我了，我低头一看，鞋子的鞋底已经严重脱落，我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学，根本就找不到运动鞋存在，还没开赛，我的额头就露出了大大的汗珠。“预备！”正当我就要开跑时，一声亲切的“等等”叫住了我。“像你这样可怎么跑啊？”一位同学笑着说道，“我一会儿才测，不如跟你换双鞋吧，等你跑完了我们再换回来！”我望着她，一时不知说什么好。那微笑仿佛有别样的魅力，那鞋也像风火轮一般，我跑出了从来没有过的成绩。到她跑了，我一边帮忙加油，一边悄悄地拿出了一瓶矿泉水。红着脸的她迎面走来，我赶快递上一瓶矿泉水，瓶身是蓝色的，对着她微笑。她一看，很快也对我回以微笑，一饮而尽。一声声“加油”冲出喉咙，冲破云霄，在纯蓝的天空中飞扬……树下，是两个孩子天真无邪的笑脸，我一低头，那双鞋也是蓝色的。蓝色，是友谊的颜色。彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗，亲情，友谊，伴随着我成长的每个瞬间。蓝色，真是最美丽的颜色！【点评】本文赋予了蓝色以象征意义，在文中，它代表了奋斗、亲情和友谊，中心突出，内涵深刻。文章思路清晰，结构层次分明，前后照应，是一篇不错的散文。最美的颜色当丁达尔效应出现的时候，当三原色透过棱镜汇聚在人间，光便有了形状。——题记清晨五六点的太阳在山尖露出一角，天边渲染出一大片鱼肚白，晚间乌云宣泄的雨水在地上还没来得及散去。我低着头，一步一步，像是踩碎了天空。慈爱的太阳还未来得及将每一缕光辉洒向人间，万物便早已开启了自己的运作——路边喧嚣的车鸣声掩盖了露珠落入水中清脆的嘀哒声，窗边的向日葵焦急地寻找着太阳的方向。但眼前只有水泥筑成的高楼，无比冰冷，还未苏醒的慈母，无法将每一缕慈爱透过沉重水泥钢板给予人间的子子辈辈。我继续走着，雨水沾湿了鞋子，久久不肯干；过往行人匆匆，忙碌不已，右手提着生活，左手提着未来——高楼大厦也要刻上自己的名字。他们将路边野花踩在脚下，又匆忙投身于世俗中的琐碎与困难。殊不知，在他们烙下的脚印里，会有一朵野花再次艰难又骄傲地昂起头，等待太阳高挂。不远处的垃圾桶旁，还是那位拾荒老人，背上空落落的袋子也足以压弯他的脊背，但他拿着木棍，努力在破败中找寻着生活，好像桶里有微弱的光照出；路过学校，十四五岁的少年在操场上迷茫地踢着石子，时不时往回望望，少年的孤独总是掩藏得如此明显。车水马龙的路边，男孩捧着花，白色玫瑰象征着纯洁的爱情，但马路对面始终等不到一袭白裙的女孩。光是黄色，是金色，是肉眼可见但迟迟未到的落空，但除去这固执的物理性质——当丁达尔效应出现的时候，光便有了形状。头发花白的老婆婆握住老人沧桑的手——回家吧，女儿刚刚来电话说生意今年好收成；志同道合的伙伴轻拍少年的肩膀，在操扬上畅谈，描摹未来的形状;马路对面的女孩一身白裙，长发及腰，耳边别着一朵白玫瑰……光会透过无情的喧嚣，收获向日葵的笑脸，带走野花身上沉重的雨水，照亮少年的发梢，照亮手中的白玫瑰。光是包容世间五彩斑斓的圣母。一切皆可作如是观，有浪，但船未沉，但妨视作无浪；有陷阱，但人未失足，但妨视作坦途。不论身处疾世还是盛境，当三原色透过棱镜汇聚人间，便是最美的颜色。最美的颜色夜晚，仰望天空，城市里的夜空看不到星河，能看到的是星星点点碎钻般的星，隐匿在黑色天鹅绒布中，时隐时现。我的思绪不禁又飘回了那个有星有月的夜晚。那段时间我学习状态很差，因为我沉迷在动漫画的创作中不能自拔，没有处理好兴趣爱好和主业的关系，我很想改变自己，可是又对提高学习成绩缺乏自信。眼前一片迷茫，就像没有星星的夜晚，浓稠的暗夜包裹着我，我竟对未来生出一丝丝恐惧。我该怎么办？那个班会课后的夜晚，因为留我谈话，我们回家时已经有些晚了。老师走在我身边，我们穿过学校大门，一同漫步在校园围墙外的小路上。“依萱，你是担心自己的学习吗？”老师听了我的讲述，问我。“是的，老师。我有一阵子真的感觉很孤单，不知道谁能帮到我，也不知道我还能不能学好。我真的不知道，等待我的将会是什么。”老师忽然停下来，面朝向我，说：“那你实话实说，你害怕一切吗？人在做出选择的那一刻，肯定有难以割舍的东西，未来当然是未可知的，你唯一要做就是选择好自己的路，踏上去，走下去。偶尔抬头，仰望星空。”随着她的话，我望向天空，也许沉闷压抑让我低头太久了，抬眼处，竟有星星点点闪烁的光，时明时暗，像娇羞的姑娘好不容易走出闺房。再看天际，一弯新月斜挂，柔软的光笼罩着。今晚，月亮和星辰相聚。“所以呀，不要有太多犹豫，你选择的路，一定是你认为最好的那条路，那里一定不止你一个人。”她看着我，目光灼灼，月光星星点点，闪闪烁烁，好像都灌进她的眼睛里，那是洁白纯净的颜色，是世间最美丽的颜色。“有老师指引你，有同学陪伴你，还有你的亲人支持你。看到天上的星星了吗？它们都在为你祈祷。你看今晚的月亮和星光。”那一刻，我忽然觉得眼前一片光明，明明周围没有路灯，老师眼里洁白而璀璨的光，驱散了我对未来的恐惧，光明好似就在面前。那一刻，我不害怕了，我觉得我做的是对的，只是需要时间、需要等待。心中满怀希望，脚步才会所向披靡。月亮星辰莹白皎洁的颜色，拌夹着老师的目光，好像融合在一起了，让我的内心感到温暖而美好。人生中，有人前途光明似锦，却堕落黑暗；有人心灵自我封闭，被动等待别人的解救；还有人，踽踽独行了很久，一路迷茫而来，还要迷茫而去。好在世间总有星月开道，所以前路虽然荆天棘地，但有莹白皎洁的颜色伴你左右，只要你踏上去，就知道自己永不孤单。最美的颜色秋，是个繁华的季节。单看那菜架上的红红紫紫、白白绿绿，就能聆听到果实的心声：“快些生长，快些生长！给大地盛放自己最美的风华！”于是，最美的莱架藏在父亲密密实实的皱纹中，藏在芦竹青青黄黄的枝节里！初春时节，父亲忙完了田间的农活，又扛起砍刀和铁犁，走向屋前檐后的自留地。落霞绵延成彩色的时光，倾泻在父亲的肩头，逆着光影的父亲，就有了几分温煦的模样。先是选定去年预留的粗粗的芦竹，刀起竹落，砍刀的弧，恍如我写字时的用力一撇，在起时聚力，在落时卸力，积力如浪头，卸力如洪波。而毛竹的萎黄里夹杂的点点青葱，便如同那起落倾泻的美感，都在这一聚拢一挥洒之间，成为我眼中最美的颜色。我不解，常问父亲：“那些中等的芦竹，个儿劲挺，搭菜架，不更好看吗？”父亲笑笑，“等到你最爱的豌豆、豇豆、黄瓜、丝瓜、葡萄爬满菜架的时候，你就懂得了！”父亲说话时，粗重的喘息的尾音，听起来像是鱼儿游过水面，泛起的道道水纹，很是耐听。盛春之时，菜子刚掐过，生菜、豌豆芽恰恰是嫩嫩的、鲜鲜的。而黄瓜、丝瓜、豇豆、扁豆的藤蔓，沿着菜架向上攀爬，就像鸟儿盘旋着振翅飞向远处。我的心中，满是菜架最美的颜色，欢喜怎么也藏匿不了。此时，父亲就会踩着点儿，等我们兄妹周末从学校返家。远远地，看见我们的身影，他就会乐呵着摘菜、采豆、掐瓜，忙得不亦乐乎。学校的伙食少见时鲜的蔬菜瓜果，当大盆绿得化不开的脆嫩的菜肴端上桌时，我们的筷子，夹着夹着，就会愈见缓慢，灶台上忙碌的爸妈，还没上桌呢……等到一家人团团围坐，有说有笑，不一会儿，一盘盘的碗碟里就只剩下汤汁了，全家人却是乐陶陶的！当菜架完全枯黄的时候，差不多也是瓜果累累的光景。彼时，母亲就会招呼左邻右舍，常常送她几根，送你几个的，大家个个都是心满意足的样子。而父亲，则蹲在一边憨憨地笑。当我的哥哥接到大学录取通知书的时候，邻居知道父亲手头不宽裕，于是你家二百他家五百的，硬是凑足了哥哥的学费。如今的父亲，还在拣拾那最好的芦竹，用布条扎成敦实的瓜架，瓜果们，依然是密密实实地挤挨着，向我们舒展着它们可爱的手掌…….熟悉的声音，穿越过本色的菜架，以最美的颜色演绎着缤纷的亲情和乡情，低徊沉缓，像是夜风吹动檐头的草籽，铿铿作响。最美的颜色秋，是个五彩缤纷的季节。瞧，那菜架上挂满红的、紫的、白的、绿的蔬果，它们在向人们展现自己最美的姿态！我知道这个最美的菜架上的颜色是如何来的，“秘诀”就藏在父亲脸上纵横交错的皱纹中，藏在芦竹青青黄黄的枝节里！初春时节，父亲忙完了田间的农活儿，又扛起砍刀和铁犁，走向屋前院子里的空地，打算搭一个瓜架。落霞绵延成彩色的披肩，铺盖在父亲的肩头、身上，此时，逆着光影的父亲，模样显出几分温煦。父亲先选定那些中等的、个儿挺拔的芦竹，刀起竹落，砍刀的弧线，恍如我写字时的有力的一撇，在起时聚力，在落时卸力，积力如浪头，卸力如洪波。而芦竹萎黄的竹叶里夹杂的点点青葱，都在这一聚拢一挥洒之间零星散落，美感顿现，在我眼中现出最美的颜色。很快，瓜架搭成了。盛春之时，黄瓜、丝瓜、豇豆、扁豆的藤蔓，沿着瓜菜架向上攀爬，就像一根根绿丝带缠绕在竹子上。过了一段时间，瓜架上开满黄的、紫的、白的小花，轻轻拨开枝蔓，还能看到一个个鲜嫩可爱的，或青绿色或青红色的果实挂在枝条上。此时的菜架，展现了我心中最美的颜色，我心中的欢喜之情怎么也藏匿不住了。远方吹来了一阵秋风，院子里瓜果飘香。彼时，母亲就会招呼左邻右舍来到果实累累的瓜架下，常常你摘几根黄瓜，我摘几个豆英……院子里弥漫着一片片欢声笑语。最后，每个人手上都捧着装满蔬果的篮子，心满意足地走回家。而父亲，则蹲在一边憨憨地笑了。在我懵懂的记忆里，是菜架上那色泽翠绿、鲜嫩多汁的黄瓜、丝瓜惠泽了这份厚重的乡情。如今的父亲，还是在初春时节拣拾那最好的芦竹，用布条扎成结实的瓜架。到了秋天，瓜果们密密实实地挤挨着，向我们伸展着它们可爱的手掌……【名师解读】①情感饱满，真挚动人。考生注意观察生活，体验生活，取材鲜活灵动，字里行间洋溢着浓浓的情感，表达出对纯朴的父亲的爱以及对瓜架的颜色的喜爱。“母亲就会招呼左邻右舍来到果实累累的瓜架下，常常你摘几根黄瓜，我摘几个豆荚……院子里弥漫着一片片欢声笑语”等句子，表现了朴实的乡情。②素材真实，描写细腻。文章用真诚质朴的语言描写父亲与瓜架的故事，将事件叙述与父亲的形象描写巧妙结合，表达了最深沉的感情。“瓜架上开满黄的、紫的、白的小花，轻轻拨开枝蔓，还能看到一个个鲜嫩可爱的，或青绿色或青红色的果实挂在枝条上”等描写瓜架的语句，形象生动，更是拨动阅卷老师的心弦。最美的颜色清冷的风裹挟着黄绿交织的树叶，此时，已然是深秋。妈妈忙着从衣柜中拾掇出抵御寒冷的衣物，她的指尖挑起一抹新绿，难掩眸中的欣喜：“看，这还是妈妈年轻时穿的呢，你现在正好穿！”她呈现出一副怀念的姿态。我有些嫌弃地瞥了一眼，极不情愿地套上试穿，只觉得哪儿哪儿都不服帖。像披了一条棉被般不自在，然后很不耐烦地扯下来。我知道，在那个年代，这衣服肯定光鲜亮丽过，就似青葱年华水灵灵的少女，但现在早被潮流淘汰了，像脸皱牙黄的老太太了。妈妈固执地认为我现在没有必要再买衣服了。她示威似的将那件绿色的外套挂在我的衣柜，我每次打开柜门都熟视无睹，执意套上自己的单薄的衣服在冷风中瑟瑟发抖，搓手和跺脚也无济于事，我患上了感冒，堵塞的鼻腔和嘶哑的喉咙告诉我：妈妈那件绿色的外套很重要。我缓步打开衣柜，那鲜嫩的绿似初春的叶，迸发出磅礴且如泉般的生机，在这枯黄的深秋里显得格外亮眼，再也不那么违和了。我慢慢地套上它，拿着热乎乎的早饭，蹑手蹑脚地走出家门。校园里，我几乎极力避开他人的目光，似乎有人跟在我后面嘲笑我“士得掉渣”，这种忐忑一直持续到我的同桌把冻得通红的手伸进我的衣兜的那一刻，“呼，真暖和，这衣服真的不错，有一种复古的感觉……我愣住了，低头抚摸着两襟，竟开始欣赏起来，搭扣的设计感，加绒内衬，春笋般的色调，原来是这样美，朴实且无华。我不禁审视起自己，一直都喜欢市面上所谓的潮流时尚，那些时尚界的“弄潮儿”，她们吸睛花哨，挥金如土。我看似紧跟社会，想买这买那，却把父母的血汗钱看作轻而易举可以得到的东西，一点不心疼，只为满足一下自己的虚荣心，却愚蠢地忘记了节俭才是中华民族的优良传统。花拳绣腿的外表下，填充的却是老旧暗沉的破棉絮，这才是真正的为时代所淘汰的啊！虽然时代进步很快，物质资源丰富，但节约资源，旧物再利用就是对环境，对地球最大的贡献。我渐渐地爱上这抹绿，它绿得粲然，绿得朴实绿得生机勃勃，在我心中，它就是最美的颜色。最美的颜色一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。我的心在那一刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空，这记忆中的色彩给了我启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名地冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩--纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。最美的颜色看见那抹伫立的浓郁的绿影，震撼之余，想起一句应景的话“本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。”一个假期，偶然看到了一系列摄影作品《康巴的太阳》，对那驰骋的棕色掠影；与自然为伍的，系着五彩头巾的藏民；皑皑白雪和绿草原上升起的湖色孤雁顿时倾倒，忘乎所以地决定去西藏旅行——一场说走就走的热盼。在世界屋脊上，看见了冷漠而刺眼的白雪，绿毯般铺来的原野，黑白色簇拥着的牧民，荡气回肠之余，对高原的不适冲淡无边旷野的狂喜，甚至提不起对余下的期盼，直到我来到了神圣的湖，羊卓雍厝。入眼即化，看不见一丝水草，游鱼甚至波纹，像一块蓝玉触手成冰。平静地卧在淡灰的岩岸中。连日走在三千米海拔以上的疲倦身体似乎得到了解放，在那疏离又神圣的蓝瞳的注视下，我决定重拾对探险的冲动，沿着挂满祈祷符的岩壁底部行走，在高原反应的威压下，每一步都是走在沉重的向往上。走了一段时间，走进了白色的山谷中，导游并未说清岩石为何是白色的，只神秘地留下一句神的恩赐。走到底时，眼前已是峭壁，一摸，粗糙，冰冷，白中带灰。再抬眼，就是隽永，看见了岩壁的侧方，斜里刺出的一颗青松。为数不多的裸露在外的树干近乎纯黑，光滑得像铸铁。想必除了牦牛和松，这里长不出别的活物。松针绿的苍郁，绿的深沉，让你一将视线投去便陷入其中。不同与草原上的热烈，鲜活，流溢的色彩，这抹墨绿却让人更加为之震撼，为之感慨。不知什么时候跟上来的导游说，那棵松，不知道什么时候就在那了，没有人知道它如何扎根于岩壁中，为何久曝不死，久旱不涸。那绿色中，是对生的坚定，对生的向往，是怎样顽强的毅力才让这样一颗树将自己的色彩带到峭壁之上，苍穹之下。导游是土生土长的藏民，他讲述着先前的人们在无人的山中行走，放眼仅剩灰白和焦灼，这树是他们的精神支柱，是他们的路标，帮助他们走向山下。那双深邃的眼中满是敬佩。再仰望端详，发现那松枝向四方伸出，如一只托天的手，那是指路的仙人树，也是方圆百里内唯一的植被。原本平淡的山谷中，生出一棵坚毅的树，便让人铭记于心。在想象中，与它一并伫立；在印象里，亦没有一种颜色，像它一样深刻。最美的颜色涓涓细流知道拥抱大海的过程是艰辛的，但它依然坚持不懈，奋力前行，最终到达大海。微小的种子知道装点大地的路途是艰难的，必会经历黑暗的束缚，但它依然努力向上，最终破土而出，成就装扮春天的梦想。奋斗，是生命最美的颜色。凤凰知道涅槃的痛苦，然而它还是奋力跳进火中，经历烈火的锤炼，最终获得新生的希望。细流、种子、凤凰都知道实现梦想的路途遥远而艰难，但它们最终获得成功，是因为它们知道：生命的意义在于奋斗。没有播种，哪里会有收获呢？没有奋斗，哪里会在成功？蜗牛虽有远大的目标，但它连做的勇气都没有，不曾付出一丝奋斗，怎会实现自己的理想呢？最后落得死在野草中的下场，实在可悲。奋斗是成功的起点，面对北宋积贫积弱的局面，王安石没有退却，虽然他知道要改变这种社会状况不是一朝一夕之功，甚至还会惹怒一些顽固势力而招来杀身之祸，但他依然竭尽所能，从理财做起，上至教育及军事方法推行变法，虽然王安石变法由于种种原因而失败了，但王安石面对困难，不退却，敢于拼搏奋斗和尝试的精神是值得我们学习的。面对卢伽雷氏病的折磨，霍金没有倒下，没有消沉，而是用自己瘦弱的躯体与之做不屈的斗争，虽然他知道战胜病痛的希望是微乎其微的，但他依然毫不怯懦，奋斗不息，并用自己几近瘫痪的手记录自己的思考心得，于是“黑洞理论”《时间简史》诞生了。奋斗使霍金实现了自己的人生价值，成就了自己的伟大事业。生命是一场负重的为我旅行，只有奋斗，才能使生命变得更有意义。因为奋斗，邰丽华在舞台上展示了生命的美丽；因为奋斗，张海迪才能在科学殿堂上畅游；因为奋斗，海伦·凯勒才能在文学展堂上重生。没有奋斗，直冲宵汉的喜马拉雅山会有攀爬者的旗帜吗？没有奋斗，壁立千仞的阿尔卑斯山怎会有探险者的身影？没有奋斗，湍急浩荡的雅鲁藏布江中会有勇敢者的故事吗？只有启程，才能到达理想的目的地，只有奋斗，才会获得辉煌的成功。年轻的朋友们，让我们摒弃蜗牛的那种不肯做的态度，让我们为人生泼洒最美的颜色，在人生路上向着目标奋斗吧！【附：审题指导】【趋势分析】从四川遂宁近三年的中考作文题目来看，考题二选一的形式并没有发生变化。在具体题目的考查形式上，2020年与2021年都是“话题作文＋半命题作文”的形式，今年则变成了“命题作文＋半命题作文”的形式。近三年来，四川遂宁中考作文题目在考查的内容与主题方向上变化不大。如2020年的题目一是以“告别”为话题作文，旨在引发考生对“告别”的思考，而题目二是“踏上开往____的列车”，旨在考查考生的想象力，考生可以写回到古代遇到历史上的某个人物，也可以写通向未来或是到达火星。2021年的题目一要求以“牛”为话题写一篇作文，考生可以写自然界中的牛，也可以写牛的比喻义，比如写某些人具有如牛那般勤劳、努力、奋斗等积极向上的精神。题目二是半命题作文“重读____这部书”，旨在引导考生关注生活，热爱生活，题目中的“这部书”，可以写考生平时阅读的书，也可以写生活中的人和事物。2022年的题目一是“最美的颜色”，考生可以写人们品质的颜色，而题目二“____需要我”，则提示考生可以根据生活中的见闻来进行写作。四川遂宁中考这三年的题目无论怎么变化，考查的内容和主颗都遵循了以人为本的原则，引导考生留心生活，关注了考生的成长，尊重了考生的个性发展。【审题聚焦】2022年四川遂宁中考作文的题目一是“最美的颜色”，考生要准确解读中心词“颜色”，颜色在这里可以是本义，即考生在生活中看到的色彩，但要注意的是，考生不仅要写出这种颜色的本义，更要写出这种颜色所象征的内容。比如说，白色是纯洁无的象征，红色给人一种热情、积极向上的感觉，绿色代表生命、青春、成长和健康等，蓝色象征着清新、明晰、博大、平稳、冷静等。考生要把颜色和与之相关的性格、精神融合起来，即在选材上要立足于颜色，在本质上要立足于其性格和精神，要实现颜色与性格、精神的有机统一。比如说绿色，写一个植树人毕生植树造就一片绿色，从而表达对植树人那种热血情怀的赞美之情，考生万万不可只写喜欢某种颜色，或者描写的颜色与想要展现的性格和精神毫不相干。【思路要点】题目一：材料列举了三种颜色，分别是“纯洁的白”“荧荧的蓝”“苍翠的绿”。三种颜色又分别对应着不同的对象，“纯洁的白”对应“路边梨花绽放的芬芳”，是高洁、纯真的象征；“荧荧的蓝”对应“居里夫人智慧的结晶”，是对居里夫人不懈追求科学真理，献身科学的精神和淡泊名利的人格魅力的赞美；“苍翠的绿”对应“牧羊人不灭的梦想”,是牧羊人对草原的向往，也是对牧羊人慷慨无私、平和乐观、勤劳踏实的精神品质的解读。我们可以尝试把文题丰富起来，即“我心中最美的颜色”。因此，我们在写作时可以围绕颜色，选取与之相关的意象和事情，力求表达自己对自然、生活、社会、人生的热爱、体验和感悟。考生要选取自己印象最深、感情最深的事物来描与，并进行最具个性化的思考，写出感情真挚的文章。【分析】题目的中心词“颜色”，本义指色彩，如赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。选择本义和比喻义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。“最美”是对某一种颜色的评价和赞美，决定了作文立意要积极向上，充满正能量。从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。如红色，热情而温暖；蓝色，高远而纯净等。从色彩的比喻义出发立意。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。行文时注意选择合适的文体，量体裁衣。若写自然风景，本次作文比较适合选择抒情性散文。若写人记事，记叙文为佳。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物，“颜色”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。【构思角度提示】1、感受目然的“缤纷模样”。人与自然相互关联，唯有那些真正从内心热发目然生念的人，才能爱其色，喜其味、品其质。行文时，要融入自己的丰富联想和想象，还用拟人化的笔法，将自然景物的“神韵”描绘出来。2、叙与目身的“真实故事”。叙写“我”经历了怎样的事情，对某种颜色有了真切且透彻的认知，且悟到人生某一深奥的哲理。这样的构思，能拔高作文立意，引人深思，给阅卷老师留下深刻的印象。3．讲述他人的“鲜活体验”。从旁观者的视角，将心灵的摄像机对准那些鲜活的囲面、场景，将生活素材展现在阅卷老师的眼前，并赋予这些事件贴切的代表色，能给阅卷老师带来新鲜的阅读感受。4．论述热点的“精辟看点”。可以从社会热点着手，选取社会“流行色”，并阐述与之相关的人物事迹或社会万象，点出其特征、本质所在，表达你的思考与感悟。【思路导航】一、绿色生活是最美的颜色。【构思】①总述：开门见山，亮明观点，如“我”心中的最美颜色是绿色，“我们”应提倡“绿色”生活。②“是什么”：诠释“绿色”生活的具体含义。③“为什么”：运用正反论证或对比论证来论述为什么要提倡“绿色”生活。④“怎么样”：联系实际，具体论述如何践行“绿色”生活。⑤总结提升：发出呼吁，倡导人们从身边做起，过“绿色”生活。【选材】习近平总书记：“绿水青山就是金山银山。”列举与“绿色”生活相关的事例，如：2015年胡锦涛参观上海世博园广东馆，叮嘱倡导“绿色”生活；搜狐家居园艺论坛和北京市园林绿化局倡导园艺花卉走进家庭，举办绿色”低碳活动。二、最美的颜色是“白衣天使”的勇敢与无私。【构思】①抑笔开篇，抱有偏见：可以写自己受身边人的影响，对“白衣天使”抱有偏见。②具体接触，改变看法：交代自己的看法发生变化的原因，如可以叙述在疫情期间，和“大白”打交道的过程中，自己的看法慢慢改变了。③总结感悟，赞美精神：抒发“最美的颜色是白色”的感悟，表达对白衣天使的赞美之情。【选材】如疫情发生前，“我”一直认为医生都只会绷着脸，看起来非常凶，一点也不温和。但疫情发生时，他们义无反顾，连夜奔赴抗疫前线，在气氛压抑的医院里为病人加油打气，“我”忽然发现是“我”误解了他们。后来，与“大白”多次打交道的经历，让“我”对他们有了更深刻的了解，我感受到了他们身上的勇敢与无私奉献的精神。

2022年四川遂宁中考满分作文【作文原题】

请从下面两题中任选一题，按要求作文。题二，尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！有需要的地方就有我的身影。请以“____需要我”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1）除诗歌、戏剧外，文体不限；(2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3）书写工整，卷面整洁；(4）若选择题二，需补全题目。决战之时需要我现在已经到了决战的关键时刻，乒乓球团体赛决赛最后的成败，就取决于我和阿为了！今年春季的乒乓球团体赛决赛，我们队的一个主力成员因为受伤而无法参加，队长希望我作为替补队员参赛。我担心自己无法胜任，想拒绝，但队长的一句话“现在是特殊时期，我们需要你”，让我决定勇敢地承担起这个责任。双打决赛第一局，我们以3:11的巨大分差败下阵来。从队友和教练的沮丧神情可以看出，他们对这次比赛已经不抱任何希望。但是我不愿就此服输。我发现阿为的拱球技术很好，没几个人能判断出他拱球的上下旋，而我的侧旋发球技术较好。我们的对手是两个高中生，一位对手不习惯接拱球，另一位对手接球则以“拉”为主，而侧旋球最不好“拉”。经过一番细致分析，我将我的战术策略告诉了阿为：“我们对付不善于接拱球的对手就用拱球，对付另一位对手就用侧旋球。”阿为听了很兴奋，他又看到了希望。于是，我们伏定互相配合，发挥各自的优势，尽量提高发球的质量。第二局开战了。我们的策略见效了，光发球就得了六分，很快将比分扳了回夹。教练和队友们开始为我们呐喊助威，而我和阿为的配合也越发默契，攻守更加到位。我们在第二局胜了！到第三局比赛，我们仍领先一分，但由于对方已经掌握了我们的策略，第四局比赛我们打得十分艰难，最终还是输了。中场休息时，我和阿为都有些垂头丧气。决胜局到了。上场前，队长走过来按着我们的肩膀，坚定地对我们说：“别紧张，也别因为输球而互相埋怨，不团结就是最大的敌人，加油！记住教练说的——'在赛场上，不仅是拼技术，更是拼心理'。去吧！”走上赛场，我和阿为四目相对，我们在彼此的眼中看到了自信。这决战的时刻，怎能缺少我？我们放开手脚，大胆攻、小心守，已没了前四局的紧张、拘束，彼此默契配合。落点、脚步、成功率，都已发挥出了我们应有的水平。为了胜利，我们拼了！全场气氛紧浓重，当我们以7:6领先、8:6领先、9:6领先、10:6领先时，队友们沸腾了，胜利已无悬念。最后一球，我发去一个下旋，阿为一个侧身拉扣，一切尘埃落定……最终，我们队获得了团体赛第一名！这一天，我终于明白：在一个团队中，每个人都有自己的价值。不管什么时刻，当集体需要自己的时候，只有努力发挥自己的长处和能力，才能既让自己崭露头角，又让集体焕发光彩！【名师点评】这是一篇构思精巧、情节曲折精彩的作文。文章以乒乓球比赛为线索，以比赛进程为行文顺序，通过赛场上的“反败为胜”，考生明白了发挥个人优势在团队作战中的重要性，意识到个人价值。“我”临时受命，作为替补队员参赛，在开局失利的情况下，“我”和队友的默契配合给大家制造了一个惊喜，最终赢得胜利。故事情节一环紧扣一环，跌宕起伏，仿佛将人们带进了比赛现场，让人沉浸其中。考生在刻画人物形象时，既运用了动作描写，又运用了语言描写，使得人物形象丰满充实。【名师点评】1．一波三折，曲折动人。考生写自己临危受命，开局失利，在最后一局，“我”和伙伴共同给大家制造了一个特大惊喜，比分先后以7比6、8比6领先、9比6领先、10比6领先，最终赢下比赛的经历。文章的情节一环紧扣一环，读来扣人心弦。2．计谋独特，突出主题。“我”在遭遇挫折时没有气馁，而是冷静细致地找出已方的优点和对方的缺点，扬长避短，从而制定出一个独特的策略。凭借这个策略，“我”和搭档最终反败为胜，这既体现了“我”的聪明才智，又突出了文章的主题。祖国需要我“祖国需要我。”我喃喃道。热流在空气中氤氲，一直藏在心底的某种力量在这一刻觉醒，它听到了祖国的呼唤。中国签订不平等条约，巨额赔款、割计领土、被烈士鲜血染红的战旗……那是我们不能忘记的耻辱。如今，看着那一张张承载历史记忆、静躺在壁橱里的照片，我不禁想：如果生在战乱时代，我必定握紧手中的枪，在祖国需要我的时候，贡献自己的力量。暑假，我跟父母到重庆旅游，在车上听着导游介绍这座城市的苦难过往。“抗日战争期间，日军对重庆进行长达五年多的战略轰炸……”“渣滓洞里的革命英雄受尽酷刑，仍宁死不屈……”听着导游的话，我沉重地看着窗外。现在，这座城市充满烟火气，车水马龙，繁华热闹。夜幕降临，滚烫、沸腾的灯火似要把昏暗的夜幕照亮，高楼林立间，一块块巨大的电子屏发射出炫目的光柱，似能洞穿幽暗的时空。耳畔萦绕、流连着嘉陵江的潮湿气流，裹挟着夏日残存的温热；鼻巽处回旋、涌动着老火锅的躁动辣香，托看冒泡的浊音。南路上熙熙攘攘，充满欢腾的笑声、烤串在炭火上的“滋滋”声……灯光映照在每一张喜悦的脸上，显得立体而丰盈，我似乎能听到每一颗欢欣而雀跃的心在有力地搏动着。看着这一片蓬勃的、欣欣向荣的景色，异乡人都会被它的温度、热情所感染。直至看到洪崖洞的那一瞬，我被它惊艳到了。古老的吊脚楼式建筑上，盘虬着耀眼的灯带，黑夜中，那画面美得让人挪不开眼——就那一瞬，我凝望着的那向天空中翘起的层叠飞檐，却幻化成一支支銅黄军号。战场上，嘹亮的号声吹响，天边燃起火一般的晚霞，亮白、莹黄、橘红的灯光于滚滚姻尘中辉映、闪动，最后坠落成凝重的血色。敌机的炮弹划破长空，尖声长鸣，紧接着炮弹击碎江水……眼前浑浊温热的幻象被那一缕沁人的晚风轻轻吹散，我的心逐渐平静下来。战乱时期的先辈们或许也和我们差不多年纪，那时的祖国需要他们奋勇抗敌，保卫河山。他们用生命换来的紧栄安宁，如今也需要我们年轻一辈守护承继。我，还有千千万万的青少年，祖国需要我们。让我们好好学习，共同努力，长大后成为国之脊梁。【名师解读】①线索明晰，结构严谨。文章以“我”到重庆旅游的见闻展开，开篇点题“祖国需要我”；接着回忆起历史的屈辱；在中间部分详细描写重庆当下蓬勃、欣欣向荣的景色以及自己的幻想，明白如今的和平来之不易；最后呼吁所有青少年努力学习，将来成为国之栋梁。重点突出，结构圆合。②句式多变，虚实结合。考生在行文中灵活使用长短句，如用长句将激越的情感释放出来，用短句将有温度的思绪迸溅出激情，言语中饱含的情感真挚而深厚。在描写洪崖洞时运用虚实结合的手法，把眼前的繁华景色与想象中的战争的场景结合起来，使文章内涵丰富。祖国需要我“天下兴亡，匹夫有责”一个国家的命运与每个人是息息相关的，作为一个国家的儿女，首先要作到的，就是爱国。爱国，需要每一个人。拿破伦曾说过：人类最高的道德是什么？那就是爱国心！不热爱自己祖国的人，就无资格做她的儿女。任何一个国家，都需要她的儿女们用最真挚的情感去爱！“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”吉鸿昌正是因为拥有着一颗流淌着爱国血液的心，才会不惜舍弃宝贵的生命，去捍卫国家的尊严！也是早年出国留学的他能够自豪地对鄙视中国的外国人大声地说“我是中国人！”的根本原因！比之那些卖国求得荣耀的人，他当之无愧是中华的儿女，炎黄的子孙！他对祖国的热爱超越了自己，那颗爱国的心在他的胸口热烈的跳动着。他是一个真正热爱祖国的人，一个真正懂得热爱祖国需要我的人！对祖国的爱恋，不仅是她儿女们的权利，也是一项义不容辞的义务！热爱祖国是需要她的每一个儿女去做的。即使是远离家乡，即使是被人轻视，也因怀着一颗爱国的心！一个被迫背景离乡的人带走的只有自己祖国的一盒泥土，客死他乡后，将自己的骨灰放在那盒盛有祖国泥土的盒子里，并将心脏运回了祖国。在他离乡的日子里又创作了一首首激动人心的乐章，将他的满腔爱国热血用一个个激昂的音符展现在世人的面前。于是，肖邦，这个名字也便留在了风雨大地之中，刻在了每一个爱国志士的心中。就像雨果所说，他的生活不知何时已如不能没有面包一样没有他的祖国。祖国，应在每一个她的儿女们的心中，无论天涯海角，无论时光匆匆，也不能因此磨灭，因此停止对她的思念和爱戴。要铭记，每一个人都要热爱自己的祖国，更要铭记，热爱祖国大好山川是每一个人都要也必须做到的！热爱祖国，需要我，需要每一个人。任何一个人都应心系祖国，像陆游一样至死不忘祖国山川的统一。将热爱祖国当成一项神圣的职责，至死方休。世界需要我强烈的镁光灯下，我们紧张地准备着，排练了一个月的大合唱终于到了演出的时候。大幕即将拉开，班长匆匆地跑过来，小声叮嘱我说：“林晓，记着！张大嘴巴唱！但是不要出声！”虽然前前后后被叮嘱了很多遍，但这一刻我的脸还是涮地红了。我知道，我一唱得高兴就忘情了，容易抢拍，打乱大合唱的节奏。大幕徐徐拉开，耀眼的灯光之下，我的心情更加低落了。心里有一个声音在说：“不要出声！大家不需要你的声音……”我是多余的吗？大家真的不需要我吗？回想起训练时的场景，每一次训练之前，作为体育委员的我都会带领几个同学先到训练场地，音响、搬桌凳；每一次训练的间隙，我都帮助老师整队形、发歌词单页；每一次训练结束，我都帮忙交还音啊、清扫现场……班主任不止一次地拍着我的肩膀说：“没有林晓，就没有我们班的节目……”是的，我的班级需要我。背景音乐响起，指挥棒轻巧地挥动起来，同学们清澈的声音从耳畔传来：“在茫茫的人海里／我是哪一个／在奔腾的浪花里／我是哪一朵……”我控制着声带，不发出任何声音，脑里却思绪翻飞。我想起，每一次艺术节的前后，我都为班级忙前忙后。有一位老师拍下了我吃力搬动箱子的照片，他说：“学校需要这样有责任心的孩子。”我想起，新来的英语老师因为班级吵闹而扔下书走出了教室，我拉着几个课上大声说话的同学到办公室给老师道歉。英语老师说：“班级需要这样有大局观的孩子。”我想起，外出社会实践，所有人看着棚户区肮脏的环境面露难色的时候，我第一个走过去拿起了拖把。社区的工作人员说：“咱这儿就需要这样敢吃苦、肯带头的孩子。”我想起，为了响应“长江十年禁渔”的号召，我和小伙伴们连续几个周末沿平通河徒步，一路观察水文情况，记录常见的鱼类，劝告想要偷偷打鱼的人们。我相信，长江的生态需要我。于是我明白了，家人需要我，朋友需要我，班级需要我，国家需要我，世界需要我。我不必为自己唱得不好而沮丧，我要看到自己的价值。我的心情渐渐舒展开来，我昂起头，面对着无数闪烁的灯光和眼睛，在激越澎湃的大合唱中小心地唱出了声：“不需要你认识我／不渴望你知道我／我把青春融进／融进祖国的江河／山知道我／江河知道我／祖国不会忘记／不会忘记我……”我小心地控制着自己的节奏和声音，努力让它和集体的声音融为一体。这一次，我唱得比任何一次排练都更加动情、更加投入。音乐结束，掌声如潮水一般涌来，我开心地笑了。【学习要点】①构思精巧，行文流畅。这篇文章审题精准，同时通过巧妙的构思，将一场被告知“不需要我的声音”的合唱与回忆中“我”勇于担责、甘于奉献的事迹结合起来写，以歌声来渲染氛围，将情感拉向高处，点出世界需要“我”这样有责任心、肯吃苦、有格局的孩子。文章以精巧的构思避免了生硬的说教，很有感染力。②立足现实，抒情自然。“需要”和“被需要”是成长的两大关键词，如果不从生活入手，只是大谈国家与未来，很容易写得空洞。这篇文章通过描写生活中的事件，自然而然地表达了这样了不起的青少年对于社会、对于国家，甚至对于世界的意义。立足处极微小，而视野却很宏大。文章采用第一人称的叙述方式，很自然地穿插了回忆和歌词，将“我”的心境变化毫无保留地展现出来，情感发展自然流畅。【技法突破】这篇作文最引人注目的是其精巧的结构。文中记叙和描写了合唱比赛现场的情况，这是“实笔”；通过主人公的心理活动，回顾了“我”过去的点滴，这是“虚笔”。这种实笔和虚笔的结合，极大地扩充了作文的内容，虚与实交相辉映，于无声中突出主题。这种“虚实结合”的手法，在保证叙事的同时，能够准确而灵活地点明主题，是一种非常讨巧的做法。母亲需要我母亲是我们航行时的避风港，是雾中的指南针，是黑夜中的一盏明灯。我们是多么的需要她们啊，而她们又未尝不需要我们呢?曾有一段时间，年幼的我并不懂得什么是母爱，只是一味地责备母亲唠叨，我责备他在我的生活中立下的种种制约，于是我常常幻想：若是我能拥有属于自己的一天，那就再幸福不过了，妈妈只会把我当成累赘，她不爱我，又怎会需要我?直到那天，母亲病了，我摸着母亲滚烫的额头，心里有种说不出的滋味。那次是我第一次带妈妈去医院，窗外淅淅沥沥的下着小雨，这时，我的脑中呈现出一幅幅难忘的画面，同样是在一个下雨天，疲惫的妈妈打着一把破旧的雨伞送我去医院，我提醒妈妈雨伞歪了，她却笑着说：“没有。”而我看得分明，妈妈的肩膀和斑白的两鬓早已被雨水浸湿了。想到这，我鼻子一酸，如今，我正扶着妈妈，依旧撑着那把雨伞，雨伞仍然是歪的，但不同的是，这回肩膀被打湿的人是我。轻轻地，我握着母亲宽厚的手，我要给她温暖，我要成为她精神的支柱!于是，日日夜夜，我守在母亲的病床边，突然，我找到了我生活的另一个意义，是的，母亲太需要我了，我要给她信念，要让她早日康复!于是，一股暖流涌上心头，想到过去一直对母亲的误解，鼻子又不禁一酸，泪水像断了线的珠子，再也控制不住了，我转过身，轻轻拭去了。那天，我终于明白，我的心灵被母亲呵护，母亲的心灵更需要被我呵护啊!我不能再像以前一样一味地向母亲索取。于是，对于母亲的“唠叨”，我不再嫌烦，因为那包含着她对我深深的爱。我想尽各种办法让她开心，因为世界上最重要的莫过于健康。她需要我，我要用自己的双手让母亲幸福，快乐，让母亲……望着母亲慈祥的面容，我会心笑了。妈妈，我爱你。亲情需要我浸出汗水的左手紧紧攥住找回的五毛钱硬币，右手握住被我视若珍宝的绿叶青菜，我小心翼翼地走在已走过无数次的柏油路上，因为第一次担当买菜的“重任”而欣喜不已。我年少的心中溢满了充实真切的成就感，不曾想过担当要与汗水和困难联系在一起，代表着使命与责任，意味着奉献与传承。炎炎夏日，我与年过九旬的太奶一起住在爷爷奶奶家中。她稀疏银白的发丝紧贴着头皮，皱褶堆叠的双手放在膝上，整日倚坐着晒太阳。爷爷作为长子一直担当着尽孝的责任，服侍太奶多年。我从未想过这份责任在某一天会因为爷爷奶奶的短暂外出临时由我来担当。太奶很消瘦，我替她拭净嘴角的奶渍，在阳台上学着爷爷奶奶的样子履行着我的第一项任务——按摩。我试探着用不大不小的力轻轻按揉着太奶的小腿，惊异地发现她的肌肉是这般绵软无力。松懈的肌肉垂在清晰可见轮廓的腿骨下，小心翼翼地摸上去只感觉到干瘪的肉皮。深褐色皮肤上扩散的老年斑隐藏在肌肤的皱褶中，岁月刻下的纹路历历在目。我一下一下按揉着这冰凉几乎没有温度的小腿，在滚滚热浪中身上却感觉一阵阵瑟缩颤抖，鼻翼间涌上一股若有若无的酸涩。就是拥有这样一双腿的老人倾注一生精力养育了四代子女，留给后人四世同堂的幸福。任时光无情地磨砺风化，无怨无悔地见证着用自己坎坷的一生换来后人的笑颜。我身上肩负的责任此时更显得高尚、神圣，这更加坚定了我担当重任的决心。潮湿的汗水顺着黏腻的发丝从脖颈问滑落，我执著地按揉着太奶年迈僵硬的身体，企图将我心中积聚的热量与温暖通过这种方式传递给她。“小小孙女，你揉得和你爷爷奶奶一样好呢。”我抬头望去，只见太奶的嘴角勉强向上抬了抬，皱纹细密的眼角微微上翘，有种特别的慈祥，带给人不可名状的温暖感动。刹那间我意识到无论岁月更迭时光流逝，这延续家族的重担只是换了不同的人来担当，一代代交替传承。太奶养育了爷爷，爷爷养育了爸爸，爸爸养育了我，而我现在正端坐在太奶面前担当起爱与亲情的责任。尽管时空交替，容颜更改，可是爱与亲情一直维系着这代代传承的担当，亘古永恒的温暖感动因为担当，在时间的长河中绵延不断、源远流长。我想象着当我变成古稀老人而自己的重孙女担当起代代传承的爱的责任半跪在我面前为我揉腿的情景，情不自禁地笑出声来，笑吟吟地回应着太奶。我替她擦拭身体，替她洗净枯槁的银发，用汤匙舀起米粥一勺勺送入她嘴中，在闷热的夏夜驻守在她床边一下下为她扇着扇子……我做着一切力所能及的琐碎的小事，尽己所能在照顾太奶的两天中做到尽善尽美。因为担当代表着使命与责任，意味着奉献与传承。【点评】亲情凝聚了时间的积淀与责任的思考，方能触及心灵最深处的净土。作者仅仅是为九旬太奶按摩，便能细细体会到老人皮肤的质感，从视觉和触觉两方面细腻地描绘出这份只有亲身经历才能感受到的真实。在照顾老人的温情中，作者能从温暖感动深入联系到一代又一代家族责任的担当，联系到因为担当，亲情才会绵延永恒，难能可贵。立意从爱升华到奉献与传承，更显高度。朋友需要我人活着就是因为身边的人需要你。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，和我可以尽我所能去为他们做一些事情。我有一个可以说是发小的朋友，他有一个极大的爱好：打游戏。有一次他的电脑出问题了，我说我可以试着帮他修好，他有点儿不信。当我在他的电脑上打来打去的时候，他一直在说“我倒要看你怎么修！你看你打的都是什么呀，谁看得懂呀？”我拉着长声得意的说：“等—着—瞧—吧！”当我修好了以后，他立马变了词：你真是太有才了！从那时起，他的电脑一出问题就来找我，我都快成他的“电脑管理员了”！我们都很喜欢打篮球，但学校的篮球在放学之后就不能借出来了。正在沮丧的时候，我拍着胸脯说：“明天我带篮球，没问题。”第二天，当我拿着篮球来到学校时，我的几个哥们儿已经蠢蠢欲动了！刚打完第一节上课铃，他们就在想：怎么还不放学呀？下午，老师说：放学了，可以回家了。我刚拿起篮球，哥们儿就说：“赶快走吧！我们都等不及了”表现出一种很着急的样子。我们在操场上打得不亦乐乎，有人说：“咱们也占领一个场地了。“从那以后每天放学操场上又多了一道亮丽的风景和快乐的笑声！其实在给他们带来快乐的时候，也给我带来了快乐；在帮助朋友的时候，我也会受益：我会对解决的方法更加熟悉。人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的。生活需要我我是水，纯净的水，不被污染的水，生活中处处需要的水。自从我从远古走来，就一直在这大地上奔流飞泻着，我为地球上的生命带来希望。所以说，生活需要我。当我来到小溪时，小溪中的鱼儿跟我打招呼，我好高兴啊!它们自由自在地游泳，这正是“如鱼得水”吧!当我来到湖泊时，四周的水鸟都来迎接我，它们透过我透明的身子来捕鱼，我的脸上映着它们玲珑的身影；当我来到长河时，一座座水利发电站拦着我的去路，我怎能屈服，还要高喊着闯过去。就是因为我是水，纯净的水，透明的水，生活中处处需要的水。我也有哭泣的时候，当我看到泛着白沫的黑水注入我体内时，我好痛苦，我用力地挣扎，我大喊大叫，但没人理会我。他们只会在岸边边聊天边吸烟，那样悠闲自得，最后还要把烟头扔在我身上。我决定离去，去找我的可爱的鱼宝贝和乖巧的鸟朋友。可是我发现我错了，我把黑水带到了他们那儿，我更加伤心了。我那透明的血渐渐地滴出来，我抚摸了一下伤口，我决定了，就让它这样流尽吧!我知道，在它们渐渐消失的时候，我的意志也将跟着模糊，直到消失。突然，我在黑夜的旅程中发现了一丝光亮，对，在黄河边我终于鼓起了勇气，去看个究竟，那里有好多人啊!“保护母亲河，保护水资源”几个字一下子抚慰了我的心，看着他们眼中的泪花，我再一次哭泣了。这一次不同，我是被感动哭了，我发现他们依然很爱我，很需要我。我又下了一次决定，我要为他们而好好地活下去，毕竟这个星球上还有那么多可爱的人，还有无数的生命在等着我，他们要生活，生活需要我。如果说绿叶的归宿是根系，小鸟的归宿是山林，严冬的归宿是春天，那么，我要说，我的归宿是这片充满生机的大地!因为那些生物渴望生存，而生活需要我——水。【附：审题指导】【趋势分析】从四川遂宁近三年的中考作文题目来看，考题二选一的形式并没有发生变化。在具体题目的考查形式上，2020年与2021年都是“话题作文＋半命题作文”的形式，今年则变成了“命题作文＋半命题作文”的形式。近三年来，四川遂宁中考作文题目在考查的内容与主题方向上变化不大。如2020年的题目一是以“告别”为话题作文，旨在引发考生对“告别”的思考，而题目二是“踏上开往____的列车”，旨在考查考生的想象力，考生可以写回到古代遇到历史上的某个人物，也可以写通向未来或是到达火星。2021年的题目一要求以“牛”为话题写一篇作文，考生可以写自然界中的牛，也可以写牛的比喻义，比如写某些人具有如牛那般勤劳、努力、奋斗等积极向上的精神。题目二是半命题作文“重读____这部书”，旨在引导考生关注生活，热爱生活，题目中的“这部书”，可以写考生平时阅读的书，也可以写生活中的人和事物。2022年的题目一是“最美的颜色”，考生可以写人们品质的颜色，而题目二“____需要我”，则提示考生可以根据生活中的见闻来进行写作。四川遂宁中考这三年的题目无论怎么变化，考查的内容和主颗都遵循了以人为本的原则，引导考生留心生活，关注了考生的成长，尊重了考生的个性发展。【审题聚焦】2022年四川遂宁中考作文的题目二是“____需要我”，看起来是写关于自己的作文，但仔细审题就会发现，本考题不同于一般的关于自己的作文，它除了要突出“我”之外，还有一个隐形的人物或对象，即谁需要“我”，需要“我”做什么，这个对象也是考生应该关注的重点。所以，考生要梳理好“我”与另一个对象之间的关系。根据题目材料的提示，考生可以将这个对象理解为“我”身边的“弱者”或者是需要帮助的人，也可以理解为别人完成不了的或者别人做不好的事情，比如参加演艺比赛，要完成夺冠的重任，还可以理解为祖国对青年一代的需要，如戍守边防、科技创新、民族复兴等，“我”应该担起当代青年应负的责任等。需要注意的是，写作时考生在记叙“他人”需要“我”的时候，要突出他人对“我”的需要以及“我”对他人的帮助，不要单纯写自己克服困难，完成壮举的故事，要紧扣主题。【思路要点】题目二：材料可分成三部分来解读：“尽我所能，担我责任”，这是我们做任何事情时都应有的正确态度；在同学、父母、国家需要“我”时，主动承担自己的责任，我们在不同的阶段、不同的角色中，有不同的使命；“有需要的地方就有我的身影”，告诉我们要积极响应号召，这是文题所表达的核心内容。此外还应该关注材料中的主语“我”,写作时要写的是自己的责任，自己在面对责任时的心态，自己怎样积极担负起责任，们不要写成其他人的责任。构思时，可以从他人、社会、国家的角度出发，围绕“需要与责任”将题目补充完整，表达自己的使命相坚决担当责任的积极思想。【分析】1.审题。“需要我”意思是接受并负起责任，意在强调行动的重要性，反应的更是一种高尚的品质。题目看似简单，但要写得有深度，却不容易。思路的构建应着眼于“需要”。当“我”被“需要”时，应该是对方困惑、挫折、磨难等生命状态有“我”的相伴、帮助、扶持的过程。题目所补充的内容，不能仅仅为具体的人，还可以是祖国、民族、家乡等，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……这个题目就变成了表现“家国情怀”的典型题目。补题的内容与“我”还可以认为是亲情关系，那么文章就可以向亲情感恩方向思考，主题定向为“感恩与回报”。文体适合写成记叙文。要关注三个问题，第一，务必表现出“需要”这一核心词；第二，务必展现出“我”的存在，“我”能为对方做什么，怎么做；第三，务必要体现出变化来，原来“我”需要对方时，和现在对方需要“我”时。比如，奶奶和“我”，能否展现出我如何对于亲情的守候和孝道的传承就是关键。也可以尝试脱离现实主义的创作方式，那么，主题就更加丰富和有趣了。比如时政方向，“祖国需要我”，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；再比如文化方向，对方是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”；再比如历史方向，对方是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞，等等。【写作指导】第一，审题立意。“需要”意思是应该有或必须有；对事物的欲望或要求。生活中需要我们的地方很多。比如：①生活需要我。人们都说，微笑可以缓解人与人之间的矛盾，可以使敌人变成朋友。我一个平平凡凡的女孩，被邻居称为“开心果”。“一有我出马，一个顶俩”，我给父母带来快乐。我给邻居带来快乐。张爷爷的老伴刚刚去世，无儿无女的他非常伤心，整天拉着脸，一句话也不说。我决定去给张爷爷讲笑话和他聊天，逗他开心。每天放学，我赶紧把作业写完，然后去张爷爷家，我们在一起无所不谈。每当这时，爷爷就忘了伤心的事，象一只快乐的小鸟，笑声总是充满了整个小屋。没过多久，张爷爷又开始和同伴们聊天了。我看者，心里别提有多高兴了。张爷爷对我说：“谢谢你给我的快乐，你真是我的开心果呀！“我呢，回敬给他一个微笑。生活需要我，至少我能用微笑来面对人生，用微笑来化解人与人之间的仇恨，用我的开心给别人带来快乐。②世界需要我。我可以为社会的和谐，学会退让，让出冰雪消融，让出春暖花开，让出海阔天空；我可以为社会的温暖助人为乐，先人后己，关爱生命，守住内心的良知。这世界需要我，我也会为了心中的信念，义无反顾，勇往直前。我有韩寒的率真，敢做敢言；我有白岩松的固执，执着不屈；我有约翰·库提斯的坚强，笑看人生；我有尼克·胡哲的乐观，积极向上。我不停地告诉自己：这世界需要我。一湾溪流，蜿蜒回转中尚能荡出山鸣谷应的回响；一株寒梅，风刀霜剑中尚能吐露沁人心脾的幽香；一波巨澜，腾起跌落时尚能激起惊心动魄的雄壮。我的不懈努力只为换取明日的成长。待到自己“长大”之日，我必会回报世界。泰戈尔说过：“只有流过血的手指，才能弹奏出动人的旋律，只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量。”我相信这个世界是需要不停奋斗的人的，而我会在这条奋斗之路上披荆斩棘，开创出一片天地，向所有的人证明：这世界需要我。③祖国需要我。我没有比尔·盖茨的头脑，没有巴菲特的运气，没有罗纳尔多的强健体魄，也没有史怀泽的荣誉光环，但我有坚定的信念，越挫越勇的执着，我始终坚信：这世界需要我。“天下兴亡，匹夫有责”一个国家的命运与每个人是息息相关的，作为一个国家的儿女，首先要作到的，就是爱国。爱国，需要每一个人。热爱祖国，需要每一个人。任何一个人都应心系祖国，像陆游一样至死不忘祖国山川的统一。将热爱祖国当成一项神圣的职责，至死方休。④朋友需要我。人活着就是因为身边的人需要你。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐,和我可以尽我所能去为他们做一些事情。在给他们带来快乐的时候，也给我带来了快乐；在帮助朋友的时候，也增深了我们之间的友谊。人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，我可以尽我所能去帮助他们做一些事情。第二，拟题示例。地球需要我，奶奶需要我，祖国需要我，朋友需要我，环保需要我，环境改善需要我，家人需要我，实现中国梦需要我，科技强国需要我，戍守边防需要我，树文明新风需要我，等等。第三，文体上，适合写成记叙文或者记叙为主的散文，不太适合写议论文。【构思角度提示】1从不同角度写“需要”和“责任”。由生活中的小事入手，写家人、同学对“我”的需要，“我”要担起怎样的责任；再延伸到社会对每一个人的需要，谈每个人对社会的责任；最后上升到时代对青少年的需要，谈当代人的时代使命。2．从面对责任的态度写。选取生活中的真实事件，可以写自己过去面对责任时的错误做法，将情感和思想的成长蜕变融合，表达自己意识到担当责任的重要性；还可以列举典型事例说明负责任和不负责任产生的不同结果，表明自己从现在起要做个负责任的人，不再逃避同学、家人、国家对自己的“需要”。3．写一个被需要的故事。“我”一直觉得自己是“小透明”，感觉自己不被需要，所以对待生活、学习总是得过且过。直到有一天，“我”意识到自己也是被需要的，“我”的肩上也有责任的重担。从此，“我”不再浪费光阴。【思路导航】一、家人需要“我”分担烦恼，分享快乐。【构思】①设置悬念：先交代重要情节或结果，巧设悬念，引起读者的兴趣。②揭开悬念：通过他人之口或某件事物，交代烦恼的原因，揭开悬念。③提供帮助：按时间顺序叙述“我”给家人提供帮助的过程。④抒发感悟：点明自己在帮助家人“分担烦恼，分享快乐”后的收获和感想。【选材】如写妈妈在选择继续工作还是辞职照顾初三的“我”之间痛苦纠结时，“我”发现了妈妈的异常。追问无果后爸爸偷偷告诉了“我”原因，“我”劝说妈妈要遵循自己的内心，不用特意为了照顾“我”而放弃自己的生活，并且以实际行动向妈妈证明“我”可以照顾自己，打消了妈妈的顾虑。学校举行乒乓球比赛，决赛前因为一个同学受伤，自己临危受命。比赛期间，“我”想方设法找到对方的弱点，发挥自己的长处，联合自己的搭档，最终战胜对手，为班级赢得荣誉。二、班级需要“我”。【构思】①交代背景或原因：开头说明事情的起因，如在一次比赛的前期，参加决赛的一个同学突然受伤了，“我”临危受命。②承接：按事情的发展顺序讲述自己参与活动的具体过程。③反思总结：表明在班级需要时要挺身而出的感悟。【选材】学校举行元旦文艺汇演，并且会对表演节目进行打分，而“我们”班的唱歌表演并不起眼。于是“我”临危受命，重拾很久没有练习的古筝，废寝忘食地练习。在大家的共同努力下，“我们”班采用唱歌与古筝相结合的形式进行表演，让观众眼前一亮，最终获得了前三名的好成绩。

2021年四川遂宁中考满分作文【作文原题】歌德曾说：“书籍只有被理解时オ算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，オ能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。请以“重读____这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1）除诗歌、戏剧外，文体不限；(2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3）书写工整，卷面整洁。重读父亲这本书小时候，父亲总喜欢对我说：“读人就像读书，阅人如同阅己。”假如把每个人都比作一本书的话，我的父亲应该是最乏味的一本——从小到大，我听到别人对父亲的评价就是“老实”。父亲是村里小学的校长。母亲曾让父亲托人把我送到县城去读小学，父亲却怎么都不肯。上小学时，作为校长的孩子，我不但没有受到什么优待，反而事事小心，生怕老师们向父亲告状。母亲总是数落父亲不像个校长：永远穿着夹克、T恤和半旧的运动鞋。不仅如此，当学校里的老师请假，父亲总是老老实实、毫无怨言地帮他们代课。刚讲完自己的数学课，他又拿起音乐课本教学生唱《没有共产党就没有新中国》，到了体育课，他还得费劲地吹着哨子带学生练接力跑……不止一回，我听见老师们在以论：校长真是太老实了！每个晚上，我写作业时，父亲就坐在找对面备课、写教案。有一天，父亲从学校的图书室里给我拿来内本课外书，我一看，一本《红岩》，一本《牛虻》。唉，乏味！我曾经以为父亲这本书永远都是如此单调，但一次偶然的机会，我重读了父亲这本书。那次，我终于读出了一些不一样的内容。上了初中后，我终于去了县城读书。前几天周末回家时，我还没进门就听见父母在吵架。母亲责问父亲：“你为什么要这么老实？论学历、论资历，怎么都应该是你去县城，你为什么又要让着别人？原来，村里的小学要进行裁撤合并，只保留一个教学点，除了三名老师要留下，其他老师都要调去县城任教。父亲解释说：“小王的对象在县城，两口子两地分居不好，他不能留下；小李还年轻，留在村里不好找对象，也得调任……我是校长，我不留下，谁留下？”他边说边摩挲着一块块刚从学校办公室里摘下的奖牌。那一块块奖牌，无一不凝聚着父亲的心血。母亲看看父亲，又看看走进门的我，说：“当初我说送孩子去县城读小学，你不肯；现在孩子在县城读中学，你也不肯去陪着。世界上还有像你这样当父亲的人吗？”父亲无奈地摇摇头：“你怎么就是不明白呢？作为村里小学的校长，假如我把自己的孩子送去县城读小学，我怎么向村民们证明我们在认真教育孩子呢？而且我那时不是每天都陪着儿子写作业嘛……”纵然嘴上这么说着，可是父亲看向我的眼神，却带着浓浓的愧疚。从那眼神里，我读出了父亲对我深沉的爱，也读出了父亲深深的无奈。在我眼里“乏味”的父亲，原来是这样的情深义重。父亲是一本内涵丰富的大书。重读这本书，我明白了，作为校长，他以身作则，爱岗敬业；作为父亲，他爱我极深，但心怀愧疚……我的父亲，他不是老实，而是认真负责；他不是乏味，他是大爱不言……父亲这本书，我愿意用一生去品读。【得分亮点】①构思精巧，抑扬对照。考生用“重读”的方式审视自己的父亲，自然生动地将父亲的形象展现