Unit 1 Sports and Game Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGameLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“Unit1SportsandGameLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册”本课节选自人教新起点版英语四年级上册的第三单元，主要围绕运动和游戏展开，让学生了解不同运动项目，提高学生对英语的实际运用能力。本节课旨在通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流，增强学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和好奇心，提高跨文化意识，通过学习体育和游戏，增强学生的语言表达能力、合作能力和创新思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用与运动和游戏相关的词汇和句型。

2.能够用英语描述自己喜欢的一项运动。

难点：

1.学生对运动类词汇的掌握和应用。

2.学生在描述个人喜好时，能够结合具体情境进行表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示运动项目，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.提供范例，引导学生如何结合情境进行描述，并通过角色扮演等方式加强实践练习。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解运动和游戏的相关知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己喜欢的运动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际情境，练习运用所学词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示运动项目图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，提供练习和游戏，增强学生的自主学习能力。

3.教学卡片：制作单词卡片，方便学生在课堂上随时复习和记忆。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouliketoplay?”引导学生思考并分享自己的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的体育用品和运动项目的英语词汇，如"ball","bat","football","basketball"等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-向学生介绍本节课将要学习的运动项目，如"tabletennis","swimming","volleyball"等。

-通过图片和视频展示这些运动的基本动作和规则，帮助学生理解。

举例说明：

-给出每个运动项目的英文例句，如“Heisplayingtabletennis.”或“Sheisswimminginthepool.”

-学生跟读并模仿，练习发音和句型结构。

互动探究：

-学生分成小组，讨论自己喜欢的运动，并尝试用英语描述。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.工作单活动（约15分钟）

学生活动：

-发放工作单，让学生根据图片和提示，填写与运动项目相关的单词和句子。

-学生独立完成工作单，教师巡视检查。

教师指导：

-针对学生的疑问和错误，及时提供反馈和纠正。

-鼓励学生之间的互相帮助和合作。

4.小组讨论（约10分钟）

学生活动：

-将学生分成小组，每组选择一个运动项目，用英语讨论该运动的特点和乐趣。

-小组代表向全班分享讨论结果。

教师指导：

-引导学生注意讨论的礼貌用语和团队合作精神。

-监督讨论过程，确保每个学生都有机会参与。

5.角色扮演（约10分钟）

学生活动：

-将学生分成角色，模拟进行一场足球比赛。

-学生在角色扮演中练习使用本节课的词汇和句型。

教师指导：

-提供必要的词汇和句型提示。

-鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结：

-回顾本节课学习的主要运动项目和相关词汇。

-强调学生在课堂上的表现，给予鼓励和肯定。

7.课后作业（约5分钟）

布置作业：

-让学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的运动。

-鼓励学生在家长的帮助下，完成作业并展示给同学和老师。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-运动图片集：收集不同运动项目的图片，如篮球、足球、游泳、乒乓球等，用于课堂展示和讨论。

-体育赛事视频：选取一些简短的体育赛事视频片段，展示运动技巧和比赛规则。

-体育新闻文章：提供一些关于体育新闻的英文文章，让学生了解体育界的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读体育杂志：推荐学生阅读英文体育杂志，如《SportsIllustrated》、《ESPN》等，扩大学生的词汇量和阅读面。

-观看体育节目：鼓励学生观看英语体育节目，如《SportsCenter》、《TheTonightShowwithJimmyFallon》等，提高学生的听力理解能力。

-参与体育活动：组织学生参加校内的体育活动，如篮球比赛、足球友谊赛等，让学生在实践中运用所学英语。

-制作体育项目介绍：让学生分组选择一个体育项目，制作一份英文介绍，包括项目起源、规则、著名运动员等，提高学生的综合运用能力。

-开展体育英语角：定期举办体育英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高交流能力。

-利用网络资源：指导学生使用在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行自我学习和练习。

-邀请体育专家讲座：邀请体育教练或运动员来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生对体育的兴趣。

-组织体育主题英语写作：鼓励学生以体育为主题，撰写英语短文，如“我的运动故事”、“我最喜欢的运动员”等，提高学生的写作能力。七、板书设计①知识点：

-运动项目名称：tabletennis,swimming,volleyball,football,basketball

-体育用品词汇：ball,bat,racket,swimsuit,net,goalpost

-常用句型：Whatsportsdoyouliketoplay?Ilikeplayingfootball.Howdoyouplaybasketball?

②词汇：

-tabletennis

-swimming

-volleyball

-football

-basketball

-ball

-bat

-racket

-swimsuit

-net

-goalpost

③句型：

-Whatsportsdoyouliketoplay?

-Ilikeplayingfootball.

-Howdoyouplaybasketball?

-Weplaytabletenniseveryweekend.

-Sheisgoodatswimming.

-Theyareplayingvolleyballnow.八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SportsAroundtheWorld》这本书介绍了世界各地不同的体育项目和运动文化，适合学生了解不同国家的体育特色。

-视频资源：《TheOlympicsStory》视频系列，通过讲述奥运会的历史和精彩瞬间，激发学生对体育运动的兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《SportsAroundtheWorld》中关于自己感兴趣的运动项目的章节。

-鼓励学生记录下自己阅读过程中遇到的生词和短语，并在课后与同学或老师讨论。

-完成阅读后，要求学生写一篇短文，描述他们对某个国家体育文化的理解和感受。

-视频资源：

-学生可以观看《TheOlympicsStory》中关于夏季或冬季奥运会的视频片段。

-观看过程中，注意记录下奥运会的历史事件和运动员的感人故事。

-观看结束后，组织学生进行小组讨论，分享各自观看的印象最深刻的奥运项目或运动员。

-教师指导：

-教师可以推荐一些相关的英文网站或书籍，供学生课后自主学习和查阅。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的困难，教师应提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生利用社交媒体或学习平台，与其他同学交流阅读和观看的感受，扩大学习交流的渠道。

-定期组织学生分享自己的学习成果，如口头报告、写作或制作小视频，以提高学生的综合表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的主要内容，包括运动项目的名称、体育用品的词汇以及常用的英语句型。

2.强调学生在课堂上的积极参与和表现，特别是那些在小组讨论和角色扮演中表现突出的学生。

3.提醒学生注意运动和游戏对于身体健康的重要性，鼓励他们在日常生活中多参与体育活动。

4.总结本节课的学习目标是否达成，如学生对新词汇的掌握程度、句型的运用能力等。

当堂检测：

1.词汇检测：

-学生根据所学运动项目名称和体育用品词汇，完成单词拼写练习。

-教师可以给出单词的首字母或音标，让学生填写完整的单词。

2.句型检测：

-学生根据提示，用所学句型完成句子填空练习。

-例如：Ifyoulikeplaying______,youshouldgotothe______.

3.实际运用检测：

-学生分组，每组选择一个运动项目，用英语描述该运动的规则和乐趣。

-教师可以巡视各组，评估学生的语言表达能力和团队合作能力。

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