青岛版数学一年级上册全册教案(表格式)

青岛版数学一年级上册全册教案（表格式）小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 准备课海底世界数数教学内容教科书第12页海底世界情境图教学目标1经历自然有趣的看图数数的活动过程展示已有的经验引导学生初步知道正确的数数方法2联系实际生活初步感受数学就在身边产生学习数学的兴趣3培养学生的观察能力教具准备海底世界挂图数数用的表格各种动物的图片教学过程一创设情境谈话导入同学们你去过海底世界吗看来大家对海底世界非常感兴趣那我们就一起去海底世界看一看吧出示挂图或有关海底世界的录像资料二探索新知1观察情景图师生共同数数1给大家几分钟的时间先独立观察图中有什么2同位相互说一说在这个神奇的世界你看到了什么3谁想谈一谈你看到了什么一只鲸鱼教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片在学生回答的同时教师在黑板上依次贴出水母条纹鱼虾等的图片4你最喜欢海底世界里的哪种动物数一数有几只找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量在学生数的过程中师有意识地指导学生有顺序地数并且渗透有关位置的知识让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置2学生独立数数师同学们都很喜欢数数下面老师给每个同学数数的机会并把数的情况记下来好不好给学生足够的时间数数师跟同位小朋友互相说一说你数的是什么怎样数的数了多少师刚才我们都数了什么各有几个学生回答时教师把黑板上图片贴完并对应写上数字三联系生活练习数数师有这么多的同学喜欢数数那么现请同学们数数我们的教室里的东西师谁来说说你数的是什么有多少个你是怎样数的四课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友还学会了数数回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听好吗 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第一单元快乐的校园单元分析一教学内容数10以内的数读写10以内各数10以内数的顺序区分几个和第几个以及认识〉〈并比较10以内数的大小重点是理解110各数的意义建立初步的数感和符号感难点是写1－10各数二教学目标1能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数2通过操作活动能理解10以内数的具体含义会读写010各数在具体情境中了解10以内数的顺序能够区分几个和第几个结合具体实例认识〉〈的含义并会比较10以内数的大小3初步经历用10以内的数描述身边事物的过程在教师引导下学会与同伴交流初步形成合作意识感受数与日常生活的密切联系体验学习数学的乐趣三教材分析这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一也是小学生学习数学的开始本单元是学习数与代数知识的起始阶段对建立初步的数感符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义因此要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律为学生提供亲身体验和动手操作的机会经历从日常生活中抽象出数的过程充分让学生感受到数学来源于生活本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材通过科技小组活动老鹰捉小鸡拔河比赛快乐的课堂四个学生感兴趣的综合信息图组成情境串让学生在一连串现实的有挑战性的解决问题过程中系统学习10以内数的知识同时培养学生初步解决问题的意识和能力本单元设有四个信息窗第一个信息窗是科技小组活动通过提出天上有几架飞机的问题引起学生数数的兴趣图中提供的信息还可以数一共有几架飞机有几个小朋友在参观等教材只选取了其中一个问题做引导通过数理解10以内数的意义并借助自主练习中数天上大约有几只小鸟渗透初步的估计意识第二个信息窗是借助学生熟悉的老鹰捉小鸡的游戏在数扎小辫女孩排第几的过程中感知自然数的另外一个含义序数的含义同时通过理解穿红上衣男孩身上的6表示什么意思帮助学生进一步体会序数的含义在自主练习中借助饭前准备的画面学习2个2个数的方法初步渗透按群计数的方法在贴一贴练习中培养学生简单找规律的意识第三个信息窗是学生喜爱的拔河比赛借助学生已有的游戏经验引起学生的争论两边人数不相等不能开始比赛同时这幅图有动态变化的特点跑过来的小朋友的加入使两边人数相等可以进行比赛从而学习比较两个数的大小第四个信息窗是快乐课堂以两幅连环画的形式呈现借助树上苹果数量减少到一个也没有来认识有关0的问题同时图中借助直尺温度计上的0进一步体会0不仅可以表示一个数也可以表示起点和分界线自主练习中又设计了按顺序连线的内容进一步熟悉010各数的顺序四教学措施1让学生对数学学习活动产生亲切感体验到数学就在身边2教师要鼓励引导学生自主发现问题提出问题通过合作探索解决问题3充分利用自主练习扩大学习空间4让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感5发挥评价的作用激励学生的学习五本单元建议课时数8课时 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第一课时快乐的校园信息窗一教学内容教科书第4页信息窗1自主练习第136题教学目标1能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数2抽象和理解数字的意义3培养初步的问题意识教学过程一创设情景提出问题1谈话同学们来到新学校你觉得这个学校怎么样2现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧出示情境图3请同学们仔细观察看看图上都有什么4你能根据图上的内容提一个问题吗二自主探索解决问题1要想知道天上有几架飞机用什么办法数一数教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机吧注意有顺序的数数对于能有顺序数数的学生要给予鼓励2天上有5架飞机可以用数字几来表示3你还能提出这样的数学问题吗学生提问题后再让全班同学或同桌解决解决注意尽可能多的找图中的信息4123除了表示1个太阳2个火箭3个小朋友还可以表示什么5对于学生提出的这节课不能解决的问题让学生收集在问题口袋中做好记录三巩固拓展实践应用1学生找一找教室里的物品来数一数2自主练习第1题先让学生说一说图上都有什么说一说要我们干什么把每组物体与对应的数量连起来明白题意后再来解决3自主练习第3题给熊猫画五官4自主练习第6题给学生3秒钟的时间看第六题的小鸟学生估一估天上有几只小鸟看谁估的最准估过之后数一数验证一下再让学生观察图上还有什么东西也可以数一数四课堂总结通过本节课的学习你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样好在哪里有什么不满意的地方 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第二课时快乐的校园15的写法教学内容教科书15数字的写法自主练习第245题教学目的1会写1-5各数2巩固对1-10各数的认识3感受数与日常生活的密切联系体验学习数学的乐趣4使学生学会与同伴交流初步形成合作意识教学准备点子图教学过程一创设情境揭示课题师我们学会了数数初步认识了1-5这些数今天就来和它们做好朋友学会写这些数好吗二观察字型学习书写1先让学生观察数字说一说像生活中的什么东西2观察各数在田字格中的位置3书空记笔顺4描红并尝试书写1这个数字让学生自己来写一写就行了2和3先让学生观察观察数字在格中的位置教师在黑板的田字示范学生描红最后在空格中再书写两个45这两个数字先让学生观察再书空练习最后让学生写一写比一比同位互相纠正三巩固练习1自主练习第2题按照题目设计先让学生用手指表示数再动手摆一摆或画一画点子图最后进行1-5写数练习2自主练习第4题初步渗透统计思想先让学生说一说图上都有什么旁边的表格要我们干什么学生能填对数就可不做过多要求3自主练习第5题学生观察让学生把题意先看清楚说一说这道题让我们干什么根据给定的数涂出对应的圆圈个数只要涂的个数与数字对应就可再引导学生找出排列规律初步认识单数和双数 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第三课时快乐的校园信息窗二教学内容教科书第8页的信息窗2及自主练习1238题教学目标1使学生明白序数表示的意义理解第几的含义2能正确区分几个和第几3体验学习数学的乐趣4初步培养学生的数感教学过程一创设情景1谈话同学们在课间你们都喜欢做什么游戏2我们的操场上经常开展多种多样的活动咱们一起去看看吧出示情景图二提出问题仔细观察图从图中你能知道什么独立看图汇报观察结果根据这幅图你能提出什么问题独立思考组内交流组间交流三解决问题1注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题如扎辫子的小女孩排第几教师随机板书问题2还能提出什么问题进一步解决学生刚才提出类似这样的问题如穿白衣黄鞋的男孩排第几全面解决图中的问题使学生深入理解第几的含义四拓展应用1同学们我们很快要开家长会了你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈怎么说能让他们听清楚呢学生介绍如在第几排从前面数第几个或从后面数是第几个同学们来判断一下说得对不对2自主练习第1题谜语导入你猜猜谜底是什么让我们来看看这条彩虹根据题目中的要求区分颜色和给彩虹涂颜色3自主练习第2题按数序连线连后说说象什么4自主练习第3题先让学生把图意说清楚解决黄色的小鸟有几只绿色的小鸟排第几然后比较两个4表示的意义5自主练习第8题按题目要求数一数说一说小动物的只数和顺序再填一填渗透有关位置的初步知识四课堂总结通过本节课的学习你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第四课时快乐的校园610的写法教学内容教科书第9页610的写法及自主练习245题教学目标1学写610各数2初步渗透数的组成按群计数和简单的找规律3感受数与日常生活的密切联系体验学习数学的乐趣教学过程一创设情景揭示课题师数学王国今天可热闹了原来数字娃娃在开会678910五个数字有意见因为1-5五个数早和小朋友们认识了大家都会写这五个数了可6-10还没机会和大家作好朋友它们都等不及了你看它们来了板书678910二合作学习探究方法1师今天如果你仔细观察学会写这些数字把它们写得很美它们就会和你成为好朋友2学习6的写法1看字型你看小6先来了出示6在田字格中的写法看看它象什么2学写法看一看说一说它在格中的位置和布局3写一写自己试书空师指导书写3学习78910的写法1师78910也等不及了它们在书上第9页等着你哪2看书自学学生自己观察字型他们分别象生活中哪些物品的形状先组内交流然后全班充分交流3自己学习各数的写法先书空练习再尝试书写三巩固拓展实践应用1自主练习第4题写数练习练习时先让学生观察第一行和第二行分别要按照什么样的顺序写学生遇到困难时教师可以进行必要的指导弄明白后然后再正确地写数2自主练习第5题借助碗和帽子图渗透数的组成练习时可以利用学生手中的学具摆一摆分一分来理解数的分与合在此基础上扩大练习量教师再自行设计其他数的分与合的练习3自主练习第6题饭前准备筷子的情境图主要让学生体会数数的方法是多种多样的可以一个一个的数也可以两个两个的数渗透按群计数练习时让学生结合生活经验来填空准备了根筷子可以一根一根地数也可以一双一双地数还可以根据碗的个数来确定此题可利用学具帮助数数数完后注意引导学生交流不同的数数方法4自主练习第7题这是一道简单的找规律的题目练习时放手让学生观察图中有什么它们是怎样排列的再到附页中找到对应的图来贴一贴然后同位互相交流排列的规律四课堂总结通过本节课的学习你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样好在哪里有什么不满意的地方 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第五课时快乐的校园信息窗三教学内容教科书第12页的信息窗三及自主练习12题教学目标1借助拔河的情境感受数量之间的大小以及相等的关系学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小2认识大于号小于号和等号会用这三种符号表示数量之间的关系并正确读出关系式3建立初步的数感学会观察操作学具4培养对数学学习的兴趣和提出数学问题的意识教学过程一创设情境发现问题1师同学们今天咱们进行一场拔河比赛好吗左边队选10人右边队选9人教师当裁判比赛开始2你观察到了什么你想说些什么你想问些什么不能开始两边的人不一样这样不公平二自主探索解决问题1提出问题师是呀为什么比赛不能开始学生你说我讲自由发表见解最终发现两边人数不一样多讨论过程中解决如何知道左边的人数少右边的人数多探究方法怎样能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多1数一数2排一排3用学具摆一摆同桌研究探讨摆圆片的方法在操作的过程中允许学生有不同的方法最终目的是学会用一一对应的方法比较数的大小通过操作和思考学生能够明白左边比赛的人数有9人比右边比赛的人数10人少由人数的多少引出数的大小 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 3全班交流4认识1师同学们像这两个队人数不一样多在数学中我们可以用两个符号来表示今天老师就把他们介绍给大家他们是一对孪生兄弟长的可像了先请他们来和大家打个招呼吧介绍两个符号出示符号后学生能介绍由学生完成人数不一样多可以写成910109介绍读法和写法2手指游戏用中指和食指表示两种符号表示四组数的大小7○48○65○87○1051师让我们再回到拔河的场地看一看怎样才可以开始比赛哪左队减1人或右队加1人现在可以开始比赛了吗为什么你能和你的同桌说说吗2像刚才那样用圆片来摆一摆怎样能让别人很容易的看出两边的人数同样多一一对应摆3认识学习99或1010读法和写法 6比较拉拉队的人数师小朋友们都非常的爱自己的集体不参加比赛的同学都当拉拉队员哪边的人数多你能用大于号或是小于号来表示哪边的人多吗自己尝试解决7说一说这节课你认识了谁它是什么样的引导学生用自己的语言说说在本节课上的收获8问题口袋你还想知道些什么还想提出什么问题解决不了的把它放进问题口袋里三巩固拓展实践应用1自主练习第1题利用学具操作巩固用一一对应的方法来比较数的大小2自主练习第2题学生讲题意再独立完成 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第六课时快乐的校园比较大小自主练习教学内容教科书1415页自主练习第3-6题及聪明小屋教学目标1进一步巩固对于数的大小关系的认识能够正确的使用大于号小于号和等号2初步建立数感和逐步提高思维的灵活性3在数学活动中感受数学学习的乐趣教学过程一回顾还记得前一节课我们认识的三兄弟吗你能叫出他们的名字吗二练习1自主练习第3题学生先独立数叶片然后说说后面的几大于几和几小于几可以怎样填2自主练习第4题涂一涂比一比可以由教师引导学生共同完成第一个然后学生独立完成后两个注意引导学生分清比较的是什么谁多谁少前两道具有开放性鼓励学生填出不同的答案3自主练习第5题找规律画一画引导学生找规律时要先让学生独立观察如果部分学生有困难可以让学生说说后面的比前面的多几4自主练习第6题玩一玩比一比开放性的游戏剪子包袱锤游戏练习时教师先要介绍游戏的规则同位之间先试一试再开始正式做游戏每次赢的同学可以得到一粒石子可用学具代替每十次作为一轮比完一轮按照提供的方式记录比赛的结果比较数的大小为了让学生玩得开心要给学生较充分的时间和自由三聪明小屋想一想怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多鼓励学生用多种方法解决问题 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第七课时快乐的校园信息窗四教学内容教科书第6页的信息窗4教学目标1使学生初步理解0的不同含义会读写数字0了2能比较0和其他数的大小3经历创造符号的过程教学重点0的含义教具准备苹果树模型教学过程一创设情境提出问题1同学们现在正是苹果成熟的季节今天老师带你们去摘苹果好不好2教师出示苹果树模型苹果树上结满苹果苹果上有110的数字教师提问树上有几个苹果用数几表示学生回答后教师将数板书在黑板上3师现在我们来做一个摘苹果的游戏老师说要求你来摘苹果看谁听得仔细摘的正确谁能摘下数最大的苹果谁能摘下数最小的苹果谁能摘下比6大比8小的苹果现在树上有几个苹果用数几表示教师板书哪位同学能像老师这样提要求来摘苹果指名让学生提要求摘苹果直到摘完为止4教师现在树上一个苹果也没有了该怎么表示呢二自主探索解决问题1探究表示方法第一种情况如果有部分学生不知道用0表示那就让他想一想你喜欢用什么方式表示呢把他们想出的符号与0比较发现0是最方便的第二种情况如果全部学生都说用0表示就肯定学生的想法并提问你是怎么知道的鼓励学生通过多种渠道获取知识20的其他含义1教师树上一个苹果也没有了用0表示还有什么情况也是用0来表示你在哪儿看到过0尺子温度计车牌号电话号 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 2它们各表示什么意思30与其他数的比较0与123等数相比是大还是小怎样排队40的写法1教师既然已经认识了0那么你会写0吗如果有的学生说会写就让他到黑板上写一个大家一起来评论一下他写的怎样20的形状像什么3教师在田字格上教学0的写法学生在练习本上练写5做游戏进一步理解0和其他数的含义教师说数学生拍手举小棒伸手指同位合作好朋友合作三巩固拓展实践应用1自主练习第1题这个题主要是巩固010的数序先按顺序连线再看像什么2补充按顺序填数进一步巩固010的数序15８７3自主练习第2题这是一道开放性的题目没有统一的答案只要学生说出的理由合情合理就是正确的4自主练习的第3题这是一道10以内数的大小比较题在明确题意后让学生独立完成四课堂总结通过本节课的学习你都学会了什么有什么感受你认为本节课你表现的怎么样好在哪里有什么不满意的地方 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第八课时综合练习课我学会了吗教学内容教科书第18页的内容教学目标回顾整理快乐的校园这一单元所学的全部知识并加以巩固教学过程一回顾整理1教师同学们请想一想在快乐的校园这一单元中我们都学会了哪些知识2学生回忆本单元所学过的知识不完整或遗漏的地方教师补充二巩固练习结合教科书第18页的情境图说说自己在快乐的校园这一单元都学会哪些知识1会数读写10以内的数0的认识教师你能从图中找出有关数数的知识吗图中有什么各有多少数数的时候注意让学生按照一定的顺序来数数完后将结果统计在图下的统计图中图中没有小狗因此小狗的只数是0只2比较数的大小教师刚才我们已经数了图中各种东西的多少你能提出什么问题重点解决比较大小的问题统计图中任选两个数比较大小每人至少写出5组补充练习5685013基数和序数1教师你能从图中找出几个和第几方面的知识吗学生从图中任意寻找有关基数和序数的知识对于合适的和能解释得通的教师都应予以肯定最后引到图中的一排小花上来先让学生独立完成教科书的两个问题然后要求学生提出类似的问题全班解答或同位解答2练习请第一列第五个同学站起来请第三列的前四个同学站起来学生提类似的问题进行练习三丰收园1教师通过快乐的校园这一单元的学习你都学会了什么在学习的过程中你是否积极发言了在小组和同位合作学习的时候你是不是提出了自己的意见在课堂上你提出过问题吗对老师和同学提出的问题你认真思考了吗会用学过的知识解决问题吗2学生根据教师的提示回忆自己的表现教师指导学生把相应的苹果涂上颜色 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第二单元妈妈的小帮手单元分析一教学内容1指定标准和自定标准对物体进行分类2比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细厚薄二教学目标1通过观察操作自己按指定标准和自定标准对物品进行分类会比较事物的多少大小轻重等关系2在分一分比一比的活动中形成初步的观察分析比较的能力3在教师的引导下能在日常生活中发现并提出有关分类比较的简单数学问题并能初步汇报和交流自己的想法4经历分类比较的过程通过对事物进行分类比较感受数学与生活的密切联系初步养成分类整理物品的习惯三教材分析分类和比较都是重要的数学思想方法也是学生学习其他数学知识的基础在今后的认数与计算认识图形简单的统计等学习活动中经常会用到分类的思想和方法学生在第一单元已经学习了比较数的大小具备了初步的比较意识为本单元进一步学习比较高矮长短粗细等打下了基础本单元设有两个信息窗第一个信息窗是帮妈妈整理衣服通过母子对话引出怎样整理的问题感受分类的必要性借助体会分类与生活的密切联系借助自主练习的第3题提出想一想有哪几种分法让学生进一步体会分类标准的多样性第二个信息窗是帮妈妈放衣服通过妈妈与小明的对话启发学生利用经验或其他方法学习比较厚薄长短同时根据图中提供的花瓶琉璃球瓷马等物品还可以比较长短多少大小轻重粗细高矮等在我学会了吗栏目中比较远近和宽窄达到扩展巩固的目的四本单元建议课时数教学课时3课时第一课时妈妈的小帮手分类教学内容青岛版实验教材一年级上册第19页帮妈妈整理衣服分类教学目标1结合实际生活体验分类的意义通过动手操作学会分类的方法2通过实践活动感知不同的标准下分类的结果也不同3在操作中提高学生对比分析的能力4渗透思想教育教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动教学过程一整理观察体会生活的需要按标准分类师同学们前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服并观察你们家里的衣服是怎样摆放的你们做了吗生做了你们能帮妈妈干活真是些好孩子现在让我们想一想通过整理和观察你都发现了什么学生同位交流自己的发现师现在谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 生我发现我们家的衣服叠得很整齐我爸爸的放在一个橱里妈妈的放在一个橱里我的放在一个橱里师这是把每个人的衣服分别放在一起生我发现我们家的衣服是上衣放在一起裤子放在一起师也就是说上衣下衣分开来放生我发现我们家的衣服是冬天的放在一起夏天的放在一起师你们家的衣服是按不同的季节分开来放教师根据学生的发言随机板书爸爸妈妈我上衣裤子冬季夏季师同学们观察的真仔细说得也棒极了看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的指着板书其实这些都是你们家分衣服的标准而你的妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法就叫做分类揭示课题二尝试分类体会标准不同分类的结果也不同师同学们我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的现在我们来给我们班集体这个大家分分类好吗你打算怎样给全班同学分类呢学生独立思考师谁愿意把自己的想法告诉大家生我想按照男同学女同学来分师板书男女师现在我们就按这个同学的想法来分分看注意请男同学站起来现在全班同学被分成了两类站着的是男同学坐着的是女同学请坐下谁还有不同的分类方法生按东西路队来分师板书东路队西路队师现在我们再来按这个同学的想法分分看注意请东路队的同学站起来现在全班同学又被分成了两类站着的是东路队的同学坐着的是西路队的同学师请同学们仔细观察一下两次站起来的人是同一批人吗不是怎么会出现这样的情况呢给学生一定的独立思考的时间体会标准不同分类的结果就不同 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 生因为两次站的标准不一样所以站起来的不是同一批人师说得太好了你还有不同的分法吗鼓励学生说出自己的想法师板书生按长头发和短头发来分生按穿校服的和没穿校服的来分三联系生活体会分类的好处师同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学现在我想请教同学们在我们的实际生活中哪些地方用到了分类呢学生独立思考也可以同位商量教师可这样引导哪里用到分类具体是怎么分的这样分有什么好处同时要学生说一说自己是怎样想的四自主练习应用分类明确为什么这样分1自主练习第一题师看到刚才同学们学得这么好有一群小动物也忍不住过来听课了它们到哪去了呢原来它们藏在你的数学书第21页上了看谁能最快找到它们请同学们看书都有哪些小动物来听课了学生看图说一说教师读要求哪些是鸟类用圆圈圈出来学生独立做集体订正时让学生说一说鸟类和昆虫的区别2自主练习第二题教师创设情境引导学生观察情境图让学生说一说自己是怎样想的3自主练习第三题师同学们你们去沙滩玩过吗你们是怎么去的坐汽车去的除了汽车你还知道哪些交通工具学生回答师同学们知道的可真多在我们的学具盒里也有一些交通工具请你把它们拿出来你能给这些交通工具分分类吗学生动手操作分完后说一说自己是怎么分的为什么这样分五总结今天这节课你学会了什么 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第二课时妈妈的小帮手比较教学内容教科书第2224页的信息窗2及自主练习的123题教学目标1通过观察操作按指定标准或自定标准会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细厚薄2在比较的活动中形成初步的观察分析比较能力3使学生经历具体比较活动的过程学会比较的方法教学过程一初步感知明确目的1谈话引入同学们我们已经帮妈妈把衣服整理好了那么衣服整理好了该放在哪儿呢学生独立回答现在咱们一起去看一下小明和妈妈是怎样放的2观察信息窗2并提出问题1小明和妈妈是怎样放衣服的2图中还有什么你想对大家说什么二积极参与自主学习1教师引导提问看看这些衣服你能看出什么你是怎么知道的1生独立思考有的可能看出衣服的多少有的可能看出衣服的长短2小组讨论交流3全班交流讨论结果引出对多少厚薄的比较引出课题在交流过程中注意引导学生说完整的话用谁比谁的形式表达比较的结果妈妈的衣服比小明的长妈妈的衣服比爸爸的短渗透比较的相对性2练习1自主练习第1题学生独立思考完成指名说结果并说一说理由其他同学进行评价2补充练习伸出各自的手观察你发现了什么3比较除了衣服再看看其他的东西你发现了什么3巩固1自主练习第2题先向学生介绍天平再让学生独立做教师注意让学生通过观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等判断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻让学生说出判断的理由培养初步的推理能力2自主练习第3题4拓展通过学习我们知道任何两个物体都可以进行比较想一想都可以比什么小组讨论指名发言交流其他同学可以补充2找一找我们周围有没有可以比较的东西你能提出一些关于比较方面的问题吗小组合作采用比赛的形式看哪个小组提的问题多提的问题好5引导学生独立总结谁能说一下通过学习你都学会了什么今后打算怎么做才能更好 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第三课时综合练习课我学会了吗教学内容教科书第25页的我学会了吗教学目标1通过练习能按指定标准或自定标准对物品进行分类会比较事物的多少大小轻重高矮长短远近宽窄粗细厚薄2通过对事物进行分类比较感受数学与生活的密切联系初步养成分类整理物品的习惯教学过程一创设情境同学们这一单元的内容我们已经学完了开动小脑筋想一想主要学习了什么学生回答后师说同学们学会得可真不少想不想做一些问题考考自己二巩固练习1分一分投影出示红苹果绿桃子绿萝卜绿苹果 红萝卜红桃子学生独立分类同位说一说是怎样想的学生可能有以下分法1按水果蔬菜分成两类2按颜色分成两类3按树上地下分成两类2投影出示25页图1请同学们观察这幅图说说图上有什么你能为大家讲个故事吗2仔细看一下大树的表情你想说点什么引导学生说出小朋友重猴子轻小朋友这样做对不对为什么对学生进行爱护树木的教育3涂一涂把高的树涂上绿色把矮的树涂上淡绿色涂完后问我们刚才是把树的什么涂上了颜色叶子现在看一看你会发现什么你能提出比一比的问题吗学生可能回答①高树叶子多矮树叶子少②高树叶子颜色深矮树叶子颜色浅还能比什么说给你的同桌听听三解决问题师我们学的分类与比较的知识在生活中到处都能用到说说你在什么时候用过这些知识1让学生充分讨论交流我整理书包时摆积木时整理玩具时2汇报3对学生的汇报进行评价可以引导学生之间进行评价四课堂小结同学们你能用我们学的知识继续帮爸爸妈妈干一些事情吗下一节课再来交流 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第三单元走进花果山单元分析一教材分析 本单元教学的内容是10以内的加法0的加法10以内的减法0的减法10以内的连加连减10以内的加减混合运算以及探索规律等内容 本单元是在认识了10以内的数的基础上来学习的它是进一步学习20以内数加减法的基础也是今后学习更复杂计算的基础本单元内容是全册教材的重点内容之一在整个小学数学学习过程中占有非常重要的地位教师要尊重学生的认识基础结合教材创设的情境联系学生的生活实际组织丰富有效的数学活动促使学生在主动探究合作交流的过程中学会知识提高能力二教学目标1结合具体情境初步体会加减法的意义初步了解交换相加两个数的位置得数不变能正确熟练地口算10以内数的加减法会口算10以内的两步加减式题2解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题了解同一问题可以用不同的方法解决3交流多种算法的过程中获得成功的体验养成初步的合作意识在用10以内的加减法解决简单的问题的过程中初步感受数学与生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣三教学重点 初步理解加减法的意义体会它们之间的内在联系能正确地进行口算是本单元教学的重点四教学建议1充分利用教材所提供的情境串为学生创设生动有趣的有利于发现并提出问题的学习情境2教学中注重引导学生通过实际操作初步理解加减法的含义通过有关的操作练习进一步体验加减法之间的联系从而加深对加减法意义的认识3鼓励学生自主探索合作交流各自的计算方法倡导方法多样化4充分利用多样化的练习方式提高口算能力5注意培养学生的初步的应用意识6对本单元的知识技能评价不仅要考察学生能否正确熟练地口算10以内数的加减法还要考察学生是否能有条理地思考问题以及运用所学知识解决实际问题的能力同时还要考察学生在学习过程中所表现出来的情感与态度四本单元建议课时数16课时 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第一课时走进花果山信息窗一教学内容教科书第26页信息窗一教学目标1结合实际情境让学生在解决问题的过程中理解加法的意义认识加号学会加法算式的读法会进行10以内数的加法计算2在观察操作活动中初步学会思考问题3通过与同伴交流不同的计算方法体会算法的多样性4运用所学知识解决简单的实际问题体验数学就在身边初步培养应用意识教学过程一创设情境师同学们你们都看过《西游记》的故事吗你最喜欢《西游记》中的哪个人物为什么师有那么多的同学喜欢孙悟空孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生今天我们就一起去花果山看看好吗二提出问题1出示《来到花果山》的情景图让学生独立观察情境图中都有谁他们在干什么2根据学生提出的问题学习你说我讲红点中所示内容探索解决问题的策略①先让学生独立思考②采取小组合作学习的方式学生交流想法教师巡视指导全班交流估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式方法一一只一只地数一数就知道了方法二我用小棒代替小猴树上有3只我就拿出3根小棒树下有5只 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 我再拿出5根小棒然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了也就是把5和3合起来帮助学生理解加法的意义1学生通过交流知道把5和3合起来用加法计算认识加号理解算法结合图意或利用学具摆一摆让学生理解53的算法允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算只要结果正确就可以三解决学生提出的其他问题结合学生提出的其他问题教学绿点标示的问题把不能解决的问题引导学生用自己喜欢的方法记录在问题口袋中待学到相关知识时再解决四课堂小结今天我们学习了求一共有几只小鸟一共有多少只小猴子象这样把两部分合起来就用加法计算五走进生活师在我们的生活中一定能遇到用加法解决的问题你来说一说好吗六谈收获让学生说一说本节课自己学会了哪些知识有哪些收获 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第二课时走进花果山１０以内数的加法练习课教学内容教科书第2829页的自主练习教学目标１引导学生进一步理解加法的意义比较熟练地进行１０以内数的加法计算２在观察操作中积极地思考３运用所学知识解决简单的实际问题进一步体验数学就在身边培养应用意识教学过程一谈话导入通过游览花果山我们学会了用加法解决生活中的许多问题今天我们进行比赛看谁的本领大二自主练习1自主练习第1题学生自己观察课本上的图说说图意并列出算式通过交流进一步体验加法的意义2自主练习第2题口算练习练习时除了让学生口算结果外还可以制成口算卡片经常性地进行口算练习不断提高学生的口算速度3自主练习第3题分类说算式的练习活动通过变换练习的形式引起学生口算的兴趣可让学生在小组中说自己想要说的一组加法算式由其它学生判断结果是否正确4自主练习4题算式与数的大小比较可以先让学生独立地去做然后说说是怎样比较的5自主练习第5题小老鼠找鼠标的情境根据得数连算式练习时先让学生知道图上画的是什么并弄清图意再做题根据屏幕上显示的347找出得数是7的鼠标与电脑连起来也可以让学生思考如果连其他的鼠标屏幕上可以怎样更改6自主练习第6题学生看图讲一个数学故事既要关注学生所讲故事的趣味性更要重视故事中体现的数学味教学时可先引导学生认真看图鼓励学生充分发挥想象结合画面自编故事然后从中发现并提出数学问题进行解决三课堂小结 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第三课时走进花果山信息窗二教学内容教科书第30页的信息窗二教学目标1知识与技能目标初步了解交换相加两个数的位置得数不变学习有关0的加法并能正确计算2数学过程与方法目标使学生学会有条理地思考问题3情感与态度目标感受自己身边的数学知识体会学数学用数学的乐趣教学过程一创设情境1出示野餐全景图师花果山里热闹极了小朋友也来这里野餐和小猴们成了朋友请同学们找一找都有哪些信息愿意讲给大家听一听吗学生在独立思考的基础上进行小组交流全班交流生我看见图上左边树上有5只小猴右边的树上有3只小猴左边树上有5个桃子右边树上没有桃子教师注意引导学生说完整的话二提出问题师根据我们找到的信息你能提出哪些问题学生可能提出以下问题一共需要几根火腿肠一共有几个桃子三解决问题根据学生提出的问题教师引导学生解决要求每人一根火腿肠需要几根该怎样想1学生独立思考想解决问题的方法2小组交流解决问题的方法如果有必要教师引导学生把算有多少根火腿肠转化成算有多少个同学就知道需要几根火腿肠3让学生独立列式计算教师板书3474374观察比较两个算式你发现了什么交换相加两个数的位置得数不变教师不必要求学生准确叙述只要说清楚意思就行5巩固练习41546273144526376你还能解决哪些数学问题然后让学生自主选择刚才提出的问题独立解决四走进生活你能用加法解决生活中的哪些问题 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第四课时走进花果山10以内数的加法练习课教学内容教科书第3233页的自主练习教学目标1进一步体验加法的意义训练10以内数的加法2了解同一问题可以有不同的解决方法体验算法的多样性3经历数学知识的应用过程教学过程一创设情境小朋友数学王国的国王听说咱班小朋友那么聪明为大家准备了好多小礼物还带来了问题考考大家你们愿意吗二自主探索1教师以《小白兔迷路》的故事导入一天小白兔出去玩走着走着突然迷路了这怎么办呢讨论它给妈妈打电话妈妈我迷路了怎么办才好呀妈妈听了点了点头说孩子你长大了自己的事情应该自己去做只要你按得数是9就一定能回家了于是聪明的小白兔按妈妈的话去做终于回家了小白兔走的是哪一条路你知道吗2独立思考后集体交流小白兔回家的路线教师可提供如下的算式也可以适当补充算式18273645546372812643巩固练习1自主练习第1题学生自己看图并写出算式并让学生讲一讲为什么要这样列算式2自主练习第4题我踢哪些球练习时引导学生理解题意先让学生想一想说一说6号和8号球员分别应踢哪些球再让学生画线连球3自主练习第5题看图说说你从图上看到了什么你能提出什么问题怎样解答4自主练习第6题看图编一个数学故事并提出问题你打算怎样解决这些问题四课堂小结师数学国王对小朋友的表现很满意下面请小朋友接受国王的礼物吧 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第五课时走进花果山信息窗三教学内容教科书第34页信息窗3教学目标1结合具体情景初步体会减法的意义能正确计算得数是10以内数的减法2解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题培养初步的合作意识教学重难点体会减法的意义教学具准备水帘洞挂图学具盒教学过程一创设情境师同学们我们在花果山看到我们喜欢的小猴子还进行了一次快乐的野餐今天我们再到孙悟空的水连洞参观好吗出示水帘洞图说说你看到了什么你都从图上发现哪些数学信息二自主探索合作交流1整理信息提出问题根据这些信息你能提出哪些问题如一共有几个小朋友刚才洞口有8只猴子现在有3只了有几只钻进洞里去了猴子从树上摘下2个桃子吃现在树上有7个桃子树上原来有多少个桃子树上原来有9个桃子猴子从树上摘下2个桃子吃树上还剩多少个桃子学生提出的问题会有加法的也会有减法的加法问题随时解决减法问题板书在黑板上2独立思考探索问题以学生提出的某一个问题为例如还剩几个香蕉你能利自己解决这个问题吗给学生充分的思考时间3小组合作探究问题把你的想法说给小组的同学听一听好吗4组间交流解决问题1师愿意把你们小组的想法说全班同学听吗教师适时总结从7里面去掉4用减法计算7个香蕉给小猴子吃掉4个还剩几个就可以列减法算式7–43个2认识减号教师演示从一个数里去掉一部分最后学生容易看到去掉的和剩下的部分而原来的数不容易看到因此写减法算式时要着重使学生弄清是从哪个数里去掉的就要把这个数写在减号的前面三巩固发展应用问题1学生自己其他的减法问题并把想法说给其他同学听2把学生不能解决的问题装进问题口袋 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第六课时走进花果山10以内数的减法的练习教学内容10以内数的减法的自主练习教学目标1在与同学交流的过程中初步学会有条理地思考问题初步培养与同学共同学习的习惯2积极参与学习活动初步培养对数学学习的兴趣教学过程一谈话引入同学们我们游览了孙悟空的水帘洞在游览的过程中我们学习了很重要的本领认识了减法今天我们用这些知识解决一些问题好吗二自主练习1自主练习第12题让学生先仔细观察图说清题意后再列式计算具体指导语言你看图之后讲一个故事独立列式集体交流学生说图的意思学生连线同桌看看对不对2自主练习第3题比一比谁算得又对又快学生写得数后请小博士交流教师读题学生说得数3自主练习第4题小鸡回家连线找得数六所房子中有的住了一只或两只有的没住小鸡练习时教师要鼓励学生认真口算争取全算对三走进生活1自主练习第5题小猴分桃图教学时让学生借助学具分一分把分得过程用等式表达出来然后通过汇报交流感受方法的多样化同时体会同一问题可以用不同的方法解决以及问题结论的不确定性具体过程如下学生看图说图的意思师生一起摆学具看学具列算式同位交流师生一起把算式分类找规律2自主练习第6题这是一幅包含多信息的情景图其中有小鸡吃虫子兔子吃萝卜小鸟飞走了等信息是加减综合练习教师可以启发学生在充分观察画面的基础上结合学生的加减法独立提出问题进行解答然后相互交流3课外延伸聪明小屋要给学生充足的时间独立思考如学生有困难教师可以拿实物或学具摆摆看 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第七课时走进花果山信息窗四教学内容教科书第38页信息窗4教学目标1结合具体情境初步体会0的减法的意义解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题了解同一个问题可以用不同的方法解决2在交流多种算法的过程中获成功的体验养成初步的合作意识3在用10以内的加减法解决简单问题过程中初步感受数学与生活的密切联系体会学数学用数学的乐趣教学重难点体会减法的意义理解并掌握关于零的减法教学过程一创设情境故事导入一只调皮的小猴子摘桃子的故事调动起学生的积极性后让学生观察图二发现问题出示信息窗4让学生观察画面上的内容1编一个小故事给同学们听2进行思想品德教育讨论为什么这只小猴子最后一个桃子都没有了呢不管干什么事都要一心一意3根据故事内容提出数学问题三探究问题1小猴子摘了几个桃子学生自己观察画面列出算式2篮子里还剩几个桃子可以给学生一个不完整的算式给予提示3-个四解决问题1学生独立解决提出的其他问题如岸上还有几只青蛙花儿上还有几只蝴蝶2对于解决不了的问题可以放在问题口袋中五课堂小结这节课你有什么收获 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第八课时走进花果山10以内加减法的综合练习教学内容教科书第4041页的自主练习教学目标1在学生掌握上面内容的基础上进一步巩固10以内数的加减法进行自己练习2培养学生的合作能力语言表达能力3让学生进一步体验学习数学的乐趣教学过程一谈话引入同学们我们已经学习了10以内数的加减法并长了很多本领今天我们用自己的智慧解决问题好吗二自主练习1自主练习第1题让学生观察彩图说说图意列出算式2自主练习第2题主要让学生自己进行口算如有个别的学生教师应进行辅导可用卡片3自主练习第3题学生自己看图边说图意边列算式4自主练习第4题看图讲一个数学的故事根据树上的七星瓢虫或树上的叶子等内容来编分合作小组讨论提出问题列式计算三拓展延伸教师讲一个数字娃娃的故事你能自己编一个数学小故事吗 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第九课时走进花果山信息窗5教学内容教科书第41页42页教学目标1知道连加的含义能够正确地进行10以内的连加计算2培养学生学会观察分析问题从而培养学生的发散思维能力3培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神教学过程创设情境激发兴趣出示第41页信息窗5挂图1师一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光还引起小青蛙小鱼的注意我们也看一下好吗2让学生在认真观察画面理解图意的基础上提出问题你看到了什么二自主探索合作交流1整理信息提出问题根据画面上提供给我们的信息你能提出哪些数学问题学生根据图意可能会提出下列问题草地上一共有多少名同学小河里一共有多少条鱼河岸上还剩下多少只青蛙树上还剩下多少只小猴子草地上一共有多少朵花2独立思考探索问题师同学们的问题提的好极了那么第一个问题谁来解决该怎样列式请同学们利用学具试着自己解决一下好吗3小组合作探究问题小组交流教师巡视指导注意倾听学生的想法小组长组织好小组成员的发言顺序并做好总结4组间交流解决问题1哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听学生根据自己的想法说相应的算式2这几个小组的想法又对又准确那么这道题等于几你是怎样算的学生4个坐在地上的同学加上站着看小猴跳水的3个同学是7个同学再加上跑来的2个同学就是9个同学学生列的算式不同说法也可以不同那么这道题也就是几加几再加几指名学生4加3再加23今天我们学的这个算式和以前学的算式有什么不同教师在适当时机总结把三个数加在一起的算式叫做连加并板书连加4请同学们动脑筋想一想在这幅图里还有哪几道题可以用连加的方法来计算学生自己试做并和同学们交流自己的想法三走进生活你能用今天学到的连加来解决我们生活中的实际问题吗提出生活中的问题自主解决不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里以后再来解决四课堂小结今天我们学会了什么计算连加连减题要先算什么再算什么 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十课时走进花果山10以内的连加连减练习课教学内容教科书第4244页的自主练习教学过程一谈话引入同学们在观看猴子跳水的情境图中我们又学习了哪些知识二自主练习1自主练习第12题练习时要强调先想什么再想什么练习过程中可以从中抽出个别题目让学生说说先算什么再算什么加强对口算方法的具体指导2自主练习第2题提供了学生用彩纸做纸花的情景进一步巩固连加的意义及计算方法学生可以算三个小朋友一共做了多少朵纸花也可以算三个小朋友一共用了多少张彩纸只要列出正确的算式就行3自主练习第3题根据直尺上提供的数据学生自主列出算式4自主练习第4题以统计表的形式引导学生填数巩固连加应先引导学生数清楚西红柿辣椒茄子的数量然后计算三种蔬菜的总个数5自主练习第5题求一共有多少只小猫是对10以内数的连加连减的综合练习练习时鼓励学生借助图中的信息尽可能地提出多种有关连加连减的问题独立解决后交流共享6自主练习第6题练习时教师要鼓励学生独立理解独立解答发挥想象在交流中弄清楚2222和8-2-2-2-2的含义并尝试口算出结果三课堂小结 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十一课时走进花果山信息窗6教学内容教科书第45页信息窗6教学目标1结合小猴子学钓鱼的具体情景体会10以内数加减混合运算的意义能正确口算10以内数加减法混合运算2引导学生提出问题鼓励用多种算法去解决问题初步学会有条理思考问题培养应用意识3在交流算法过程中养成初步的合作意识通过解决问题去感受数学与生活的联系体验学数学用数学的乐趣教学过程一创设情境小朋友们我们一起去了花果山游了水帘洞看了小猴子跳水还美美地野餐了一顿那你们想不想知道小猴子是怎样钓鱼的呢好老师就带小朋友一起去看一看好吗二提出问题1指导学生观察情境图图上都有什么它们都在干什么给学生充分的时间和空间让学生根据情境图编一个数学故事并提出数学问题学生独立编出后先在小组内进行交流把自己编的故事讲给小组内的同学听并思考提出的问题组内交流完后教师指名一至两名同学讲一讲他们编的数学故事组织学生对他们的表现进行评价并组织全班解决提出的问题2解决问题1现在有几只猴子学钓鱼让学生结合图中的说明独立思考怎样才能求出有几只猴子学钓鱼让学生充分发挥个人的见解每组选出一名同学汇报本组的意见2教师根据学生的汇报情况分别列出各种算式5-125-31让学生看算式每个算式应先算什么再算什么3解决学生提出的其他问题学生独立思考解决让学生来当小老师讲解三巩固拓展应用问题1自主练习第2题1观察此图你想到了什么2引导学生提出湖里有几只天鹅3根据自己的想法列出算式8-2383-24结合算式说一说为什么这样列你是怎样想的并说一说运算顺序2自主练习第1题观察图说一说这幅图的意思是什么根据自己的想法列式关键是让学生说说是怎样想的四课堂小结你学会了什么你有什么收获 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十二课时走进花果山10以内数的加减混合运算练习课教学内容教科书第4748页的自主练习教学目标1通过小羊过河运算卡片小猫钓鱼讲故事做公交车等多种练习形式达到对加减混合运算的正确熟练计算2理解情境图的思维方式是开放的理解解决问题的方法是多样化的3通过具体情境用数学知识解决实际问题体会数学与生活的密切联系体会学数学的乐趣教学过程一创设情境师上节课小朋友们和老师一起研究了小猴子学钓鱼的故事又解决了一些问题同学们很棒今天老师带同学们走到生活中去解决生活中的数学问题好吗二自主练习1出示口算卡片要求二人合作一人读算式一人作答然后判断错误的改正2出示小羊过河图片引导学生理解图意1引出解决的问题小羊要踩什么样的石头过河2妈妈告诉我从得数是3的石头上过河最安全算一算哪些石头上的算式得数是3在石头旁标得数3说一说石头上的得数有哪些4画一画小羊过河的路线3同学们你们做过公交车吗出示53页图1引导学生观察看到这幅图你想到了什么引导提出问题3路车上一共有多少乘客2合作解决车上一共有几人3汇报结果适当渗透思品教育坐公交车一定要注意安全靠站停车时先下车后上车尊老爱幼等4出示小猫钓鱼图片1引导观察图片画了什么小猫做什么能钓哪条鱼2引导理解图意看桶上有什么鱼上有什么看第一只小猫和它钓的鱼鱼背上算式10-5-3的结果是2这条鱼就钓到了另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗讲一个数学小故事5出示48页图片按照自己的想法来编一个故事要求有意思有趣味有数学问题三课堂小结 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十三课时走进花果山探索规律教学内容教科书第49页探索规律教学目标1通过观察信息独立思考发现隐含的规律初步的培养独立思考问题习惯2合作交流说明自己发现的规律注意倾听欣赏他人的想法共享探索成果养成初步的合作意识3培养学生对探索的规律用自己的话表达培养学生学数学用数学的乐趣教学过程一创设情境师我们已经学会了10以内的加减法今天的知识更有趣比比看谁学的最好发现的规律最多二自主探索1出示49页第1题1325那么23几再出示几个类似的例子学生解答后让学生观察算式你发现了什么引导总结规律交换相加两个数的位置得数是不变的利用发现的规律解决问题出示几个类似的但数很大的题让学生利用学习的规律解决2教师出示蘑菇苹果9根据刚才学习的知识你能想到什么为什么让学生说说发现的规律2出示49页第2题观察你发现了什么有什么规律下面的瓜应该是什么颜色下面呢下面呢最后一个呢让学生按要求完成题3出示49页第3题观察这些数有什么特点你发现了什么应该填几为什么4出示49页第4题引导学生观察并说说发现了什么花是按怎样的顺序排列的篱笆呢再涂上颜色三聪明小屋请同学们走进聪明小屋看你能发现什么明天说给大家听听好吗 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十四课时走进花果山回顾与整理教学内容教科书第5053页回顾整理教学目的1进一步巩固加减法的意义和计算方法提高学生10以内加法加减混合口算的能力2引导学生主动参与数学知识的整理过程让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程并在这个过程中进一步感受不同数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异3引导学生进一步经历数学知识的应用过程提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新意识让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值教学重点使学生能观察加法算式分类教学难点运用所学知识解决简单的实际问题体验数学就在身边教师准备未完成的加减法表格挂图教学过程一创设情境激发兴趣师同学们你们喜欢大海吗下面老师就带你们去领略一下海底世界的奇特风光电脑播放海底世界录象二引导探索寻找规律1算一算你看来了一群小鱼身上还写着算式自己会不会算看谁算得又对又快2说一说在计算的时候你都发现了什么3排一排得数是8的所有算式你再仔细看一看这些鱼身上的算式排的是乱七八糟的你能按照一定的规律给它们排排队吗自己先看一看想一想你愿意怎样排同位交流4全班交流谁愿意说一说你是怎么排的谁还有不同的排法5观察再发现仔细观察这些算式你会发现些什么6读一读那么我们把这些算式读一下好吗男女同学比比赛听谁的声音即洪亮又干脆7整理其它得数的加法算式过渡语同学们再看又来了一群小鱼你喜欢写得数是几的加法算式1选一选生喜欢得数是9的加法算式师还有谁喜欢写得数是9的加法算式这么多同学都喜欢这样吧咱们来抓阄怎么样哪个小组抓到哪个小组的同学就按照一定的规律写一写好吗2小组分工在写之前小组先分好工比比哪个小组合作的好3欣赏各个小组整理情况 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 贴一贴写完的小组请小组长把你们组的纸条帖在黑板相应的位置上其它同学帮老师看一看哪个小组帖的又快又好讲一讲谁愿意代表你们组给大家介绍一下你们是按照什么规律排列的4观察讨论发现规律师你看老师把各个小组整理的情况也汇总成了这样的一个表请你仔细观察你会发现什么数学问题自己先看看看谁观察的有顺序发现的问题多5汇报交流轻轻的跟你同位说一说谁愿意把你的发现说给全班同学听一听谁还有不同的发现还有没有了有没有不同的看法谁还想说说你的发现让学生畅所欲言6激励学生认真倾听别人发言也可以生生评价自我评价师生评价针对刚才这个同学说的有没有补充有没有不同的意见不同的见解谁想评评三模拟情境在玩中巩固1游戏猜一猜师刚才大家横着竖着斜着看发现了许多规律有几条小鱼也过来凑热闹哦怎么把我们的算式挡住了那么大家能猜出这些鱼挡住的是什么样的算式吗学生根据规律大胆的猜测你是怎么想的谁还有不同的看法2游戏比比谁最先走过桥过渡语同学们真是了不起全猜对了为了奖励大家这些小鱼邀请大家到它们的海底龙宫玩一玩想不想去可是我们必须通过这两座桥才能到达要想顺利通过就要把其它的算式补充完整大家有信心吗男女同学再比比赛看谁最先走过桥谁想帮张老师走过桥谁想试一试3游戏补阶梯算式畅游海底龙宫师海底龙宫离我们越来越近了可是要想打开海底龙宫的大门必须把通往大门的阶梯算式补充完整大家还有自信吗1下面小组的同学先讨论再去写一写2仔细观察这些算式你会发现什么说给小组的同学听一听再跟临近小组的同学交流一下看看其它小组的同学跟你们组想的一样吗3小组汇报交流评价为什么这样填你是怎样想的四活动欣赏同学们表现的不错海底世界的大门终于向你们敞开了课件播放录象欣赏 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十五课时走进花果山我学会了吗教学内容教科书第55页我学会了吗及丰收园教学目标1通过课件展示小鸟小朋友花蝴蝶苹果等从数到加减法的练习让学生自己提出问题自己解答2通过课件展示让学生体味大自然享受大自然的情趣教学过程一创设情境感知数学乐趣课件出示秋游图示给学生创造更多的找数和列式计算的机会培养学生认真观察积极思考会问会说会解决问题的能力二自主探索观察讨论1自主观察1说说从画面上你都了解到哪些信息并根据这些信息提出数学问题在小组内交流注意交流过程中教师要善于引导学生组内互相倾听别人意见的好习惯有不明白的问题可以直接提问组内比较优秀的同学予以解决小组解决不了的全班解决2组间交流各小组派代表一组提问题另一组解答下一个小组说解答方法多种方法提问并解答3全班整理以加减法为主线进行多种练习列式计算三巩固练习1根据同学们提的问题加上自己提的问题列式计算并说说自己是怎么想的为什么看你能列多少道算式充分发挥学生的自主创造探索能力2知识延伸可以和好朋友一起做你喜欢的事算你喜欢的题写你喜欢的数列你喜欢的算式让学生充分展示自我每提一个问题列一道算式你就得到一个五角星 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第十六课时走进花果山找找周围的数教学内容找找周围的数教学目标1通过寻找周围数的实际活动深化对10以内数的意义的认识进一步体验在现实生活中的用途初步建立数感2经历寻找周围数的过程体会找数的方法获得一些初步的数学活动经验3养成与同伴合作的习惯初步培养学生对数学的兴趣和与同伴合作学习的意识教学难点建立数感体验数与生活的密切联系教学过程一创设情境导入课题1引导学生回顾前面我们学习了哪些数2想一想在日常生活中有数吗在我们周围哪儿有数请你找出来今天我们就来找找周围的数板书找找周围的数二自主探索合作交流1找找身体上的数找找自己身体上有哪些数如1个头1个鼻子1个嘴巴两只眼睛两只耳朵两只手两条胳膊两条腿两只脚10个脚趾等2找找教室中的数教室中有数吗请你找一找再和小组的同学说一说3你还在哪儿看见过数公共场所体育厂电视上等让学生说说在不同地点找到的数都表示什么意思三巩固拓展体验生活1你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中找出哪些数2你打算怎样去找你周围所熟悉的数让学生讨论制定出课外找找周围的数的活动计划3我们每个同学回家后都找一找周围有哪些你熟悉的数回家后跟爸爸妈妈交流 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第四单元谁的手儿巧单元分析一教材分析本单元是空间与图形领域的起始单元小学生在入学前就开始接触各种形状的物体逐步将他们已有的感性经验进行抽象这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要在低年级加强对各种形体的直观感知积累大量感性认识将对今后学习几何知识打下良好的基础本单元内容是通过实物和模型让学生直观认识长方体正方体圆柱和球本单元教材编写的主要特点是强调让学生动手操作在生动活泼主动参与的具体活动中获得直接感受本单元安排了一个信息窗以真实的照片呈现了学生利用生活中常见的长方体正方体积木纸盒塑料球饮料桶等实物进行有趣的拼搭活动的情境通过小朋友对话的方式提出了我用了哪几种形状的物体的问题引入学生对正方体长方体圆柱和球的认识在认识过程中先把一个小朋友摆火车用的物品进行分类然后初步抽象出标准的几何形体让学生认识在学生有了初步表象的情况下让学生知道这些形状分别是长方体正方体圆柱体和球使学生能直观地分清这几种形体初步记住它们的样子自主练习中通过连一连涂一涂圈一圈等动手活动的练习进一步让学生以体验的方式巩固所学知识二教学目标1通过实物和模型直观认识长方体正方体圆柱和球等立体图形知道这些形体的名称并能辨认和区别这些形体2在拼摆摸等探索活动中培养初步的观察比较抽象能力发展初步的空间观念3在观察操作活动中感受立体图形与生活的密切联系能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣三教学建议1加强学生动手操作的拼搭活动让学生在亲身体验的过程中直观认识几何形体2注意引导学生经历由大量感知到逐步抽象的过程培养学生初步的观察和比较能力3对于本单元的评价既要注重了解学生初步掌握几何形体的情况如是否能正确的辨认与区分长方体正方体圆柱球还要注意评价学生初步的操作观察比较能力的发展情况以及主动与同伴合作的情况四本单元建议课时数2课时 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第一课时谁的手儿巧认识图形教学内容教科书第57页的信息窗教学目标1通过实物操作对长方体正方体圆柱和球形体有初步的认识能分辨它们的形状2在观察和触摸中初步形成立体图形的表象培养初步空间观念3培养与他人合作的意识和简单的实践能力教学过程一自由活动师生谈话同学们今天大家带来了各种各样的盒子积木你一定非常想看看其他的小朋友都带来什么东西是吗师下面老师给大家一段时间自由活动可以看看自己小组的同学带来什么也可以到别的小组去看看好吗二搭积木师同学们我让大家带来的东西带来了吗想不想看看其他同学都带了什么东西同位两个同学先互相看一看说一说摸一摸师你想用这些东西干什么师下面我们就比一比谁的手儿巧出示课题谁的手儿巧学生活动1分小组合作搭积木教师巡视并进行指导2各小组反馈搭积木的情况3教师组织大家来欣赏每个小组的作品三看一看分一分1师刚才每个小组的小朋友都发挥想象力你们搭得真棒真是一群小建筑师现在请小朋友认真观察你们都用了哪几种形状的积木2师你能把用的积木按他们的形状分分吗以小组为单位活动小组汇报分类情况并说明为什么这样分教师小结统一意见起名字根据大家分类的情况鼓励学生给他们起个名字学生有可能在幼儿园已经认识他们的名字教师要给予鼓励四猜一猜教师我们认识的这四种不同形状的物体猜一猜哪种形状的物体滚得最快以小组为单位进行实验验证小组汇报结果五找朋友教师出示长方体正方体球圆柱的模型提出问题你能从教室中找到它们的朋友吗在生活中你还能找到他们的朋友吗六课后作业请你在家找一找哪些物体的形状是长方体正方体圆柱体球并说给爸爸妈妈听 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第二课时谁的手儿巧练习课教学内容教科书第5960页的自主练习以及我学会了吗教学目标通过实际操作使学生进一步认识长方体正方体圆柱和球等立体图形从中培养学生的观察和比较能力教学过程一做游戏我摸你说与我说你摸1教师课前把各种形状的物体装进口袋从口袋摸出物体让学生说出是什么形状的2教师说出一种形体的名称让学生从口袋里摸出相应的实物也可以由学生说名称学生摸实物二自主练习1自主练习第4题利用学具动手摆一摆说一说让学生仔细观察从中找出规律然后独立画在书上2自主练习第5题先让学生观察第一组为什么圈出白菜再按照这一提示依次把下面三组圈出来圈完之后组织学生交流各自的想法3自主练习第6题先让学生照着练习中提供的形状想一想再用学具摆一摆也可以摆出其他的形状然后想象着数出方块的个数并交流各自的数法本题可以训练学生从不同的角度进行观察培养学生的想象力4自主练习第2题先让学生观察每一副图能看到几个面分别说出是那几个面再让学生涂上不同的颜色然后接着训练学生涂右面上面前面的颜色5猜一猜出示一个实物模型的一部分让学生根据自己看到的猜猜这是一个什么模型并说说为什么判断的依据是什么三全课总结本单元我们学习了什么数学知识在生活中什么时候可以用到我们所学的知识 教学反思 小学一年级数学科教案集体备课 个人备课 序号 授课时间 年月日 第五单元海鸥回来了单元分析一教学内容11-20的数数读数写数数的组成数的大小比较以及十几加几不进位十几减几不退位的计算二教学目标1结合具体情境能正确地数出数量在1120之间的物体个数认识11-20各数并能正确地读写2在数物体个数的过程中初步认识计数单位一和十认识数位个位和十位知道1120各数的组成了解20以内数的顺序会比较20以内数的大小3结合具体实例能正确计算十几加几不进位十几减几不退位的加减法知道加减法各部分名称4经历用20以内数描述身边事物的过程体会数与生活的联系形成初步的估计意识三教材分析本单元是在认识了10以内数的基础上进一步认识1120各数它是认数的继续和发展对引导学生建立初步的数感有重要的意义学生掌握好本单元知识也为后面学习20以内的进位加法和退位减法以及多位数的认识打下基础因此指导学生加强学具操作深入理解数的意义切实掌握好本单元的知识是打基础的工作非常重要本单元教材编写的主要特点一是注重在操作中感知为了初步建立数的概念教材强调学生手脑口并用调动多种感官参与学习活动二是倡导计算方法多样化在计算教学方面教材充分尊重学生的多种想法让学生主动去探索答案本单元安排了一个信息窗信息窗的