Unit 6 Useful numebers 第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumebers第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit6UsefulNumbers第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一9:00-10:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用数字表达信息。

2.增强学生的文化意识，了解数字在日常生活和跨文化交际中的重要性。

3.提升学生的思维品质，通过数字游戏和活动发展逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握并运用有用的数字表达，如电话号码、价格、日期等。

-细节：

-教师需确保学生能够正确读出和书写常用的数字。

-通过实际情境练习，让学生能够用数字进行简单的日常交流。

-例如，通过购物、打电话等情景，让学生练习使用数字。

2.教学难点

-难点内容：数字的听力和口语表达，尤其是在不同语境下的灵活运用。

-细节：

-学生可能难以区分数字的发音，尤其是相似数字的发音。

-学生可能不熟悉某些数字在特定语境中的用法。

-例如，在电话号码的读写中，学生可能混淆“零”和“零”的发音，或者不清楚如何用英语表达“电话号码”。

-教师可以通过游戏和角色扮演来帮助学生练习听力和口语表达，同时提供清晰的示范和反馈。四、教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与数字相关的图片、图表，以及展示电话号码、价格等生活场景的图片。

3.教学工具：使用多媒体设备展示数字相关的视频和音频材料，辅助教学。

4.教室布置：设置互动区域，准备小黑板或白板，用于展示数字和进行课堂练习。五、教学过程1.导入新课

-教师以英语歌曲《TenLittleIndians》开场，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字1-10。

-邀请学生分享他们在日常生活中遇到的数字，如电话号码、价格等，激发学生对数字的兴趣。

2.新课导入

-教师展示生活中常见的数字场景图片，如电话号码、价格标签等，引导学生关注数字的运用。

-提问：“同学们，你们知道这些数字在生活中的作用吗？”

-学生回答后，教师总结：数字在生活中无处不在，它们帮助我们进行交流和表达。

3.课文主旨内容探究

-教师呈现课文《UsefulNumbers》，引导学生阅读并找出有用的数字。

-细节：

-教师引导学生关注课文中的电话号码、价格、日期等数字，并举例说明。

-让学生思考：“这些数字在生活中有哪些用途？”

-学生分享后，教师总结：有用的数字可以帮助我们解决生活中的问题，如打电话、购物等。

4.课文侧重点

-教师讲解课文中的重点句子和短语，如“Hello,thisis...”“Pleasecallmeat...”等。

-细节：

-教师示范发音和语调，让学生跟读。

-邀请学生上台表演打电话的情景，巩固所学内容。

5.互动练习

-教师组织学生进行小组活动，让学生用所学数字表达信息。

-细节：

-小组内轮流扮演打电话、购物等场景，用英语表达数字。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

6.数字游戏

-教师设计数字游戏，如“数数字”“数字接龙”等，让学生在游戏中巩固所学数字。

-细节：

-学生分组进行游戏，教师给予提示和鼓励。

-游戏结束后，教师总结游戏中的数字运用。

7.总结与反馈

-教师总结本节课所学内容，强调数字在生活中的重要性。

-细节：

-教师回顾课文中的重点句子和短语，让学生跟读。

-邀请学生分享他们在课堂上的收获和困惑。

-教师针对学生的反馈进行点评和指导。

8.布置作业

-教师布置课后作业，要求学生用英语表达生活中的数字，如电话号码、价格等。

-细节：

-作业要求学生至少列举5个有用的数字，并说明其在生活中的作用。

-鼓励学生将作业内容与家长分享，共同提高英语水平。六、学生学习效果学生学习效果

在完成“Unit6UsefulNumbers”这一单元的第二课时教学后，学生在以下方面取得了显著的学习效果：

1.数字识别与书写

学生能够熟练地识别和书写从1到100的数字，以及常见的复数形式，如2s,3s等。他们在练习本和课堂活动中能够准确地写出电话号码、价格、日期等数字信息。

2.口语表达能力

学生在口语交流中能够自信地使用数字，例如在模拟电话对话、购物等情景中，能够正确地表达数字信息，如“Hello,thisis123-456-7890”或“ItemAcosts$5.99”。

3.听力理解能力

学生能够听懂并理解教师和同伴使用数字进行的简单对话，如电话号码的告知、商品价格的询问等。他们在听力练习中能够捕捉到关键数字信息。

4.语境运用能力

学生能够在具体的生活情境中运用数字，例如在角色扮演游戏中，能够根据情景需要正确地使用数字进行交流。

5.文化意识提升

通过学习不同国家的电话号码格式和价格表达方式，学生的文化意识得到提升，他们能够认识到数字在跨文化交际中的重要性。

6.逻辑思维发展

在数字游戏中，学生通过解决与数字相关的逻辑问题，如“数字接龙”等，他们的逻辑思维能力和问题解决能力得到了锻炼。

7.课堂参与度

学生在课堂上的参与度显著提高，他们积极参与讨论、角色扮演和游戏活动，课堂氛围活跃。

8.自主学习能力

学生能够自主复习和预习与数字相关的知识点，例如通过观看教学视频、完成课后作业来巩固学习内容。七、典型例题讲解1.例题：

-教师出示电话号码：“Hello,thisis765-4321.CanIspeaktoMike?”

-学生任务：听并重复电话号码。

-答案：765-4321。

2.例题：

-教师展示价格标签：“ItemAcosts$3.99.ItemBisonsalefor$5.50.”

-学生任务：说出商品A和B的价格。

-答案：ItemAis$3.99,andItemBis$5.50.

3.例题：

-教师出示日期：“ThepartyisonFriday,November15that6:00PM.”

-学生任务：说出派对的日期和时间。

-答案：ThepartyisonNovember15that6:00PM.

4.例题：

-教师出示时间：“Whattimeisit?It's10:30AM.”

-学生任务：说出时间。

-答案：It's10:30AM.

5.例题：

-教师展示一个电话号码和地址：“Mynumberis987-6543.Myaddressis123MainStreet.”

-学生任务：说出电话号码和地址。

-答案：Thenumberis987-6543.Theaddressis123MainStreet.

补充说明：

-在讲解电话号码时，强调国际电话号码的格式，如国家代码+区号+电话号码。

-在讲解价格时，说明货币单位和价格读法，如"$"代表美元。

-在讲解日期时，教授如何用英语表达月、日、年，并注意月份的缩写。

-在讲解时间时，教授如何用英语表达小时和分钟，以及如何处理上午和下午的时间。

-在讲解地址时，强调地址的基本结构，包括门牌号、街道名称、城市、省份和邮编。八、课堂1.课堂评价

-提问策略：在课堂上，我将通过提问来评价学生的学习情况。我会设计开放式和封闭式问题，以检查学生对数字的理解和应用能力。例如，我会问：“你能用英语说出你的电话号码吗？”或者“如果你在商店看到一件商品标价是$7.50，你会怎么告诉别人？”通过学生的回答，我可以评估他们对数字的掌握程度。

-观察法：我会密切观察学生在课堂活动中的参与度和表现。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够正确地使用数字进行交流，以及他们是否能够理解并遵循游戏规则。

-测试：我会定期进行小测验，以评估学生对数字的书面理解。这些测试可能包括选择题、填空题和简答题，旨在检查学生对数字的读写能力以及在实际情境中的应用。

2.课堂互动评价

-小组活动：在小组活动中，我会观察学生之间的互动和合作。例如，在小组讨论中，我会注意学生是否能够共同解决问题，以及他们是否能够有效地使用数字进行交流。

-反馈与鼓励：对于学生的回答，我会提供即时的反馈，无论是正面的还是建设性的。我会鼓励学生尝试不同的方法，并赞扬他们的努力和进步。

3.作业评价

-作业批改：我会认真批改学生的作业，包括家庭作业和课堂练习。我会检查学生的数字书写是否正确，以及他们是否能够正确地应用数字。

-反馈机制：我会提供详细的反馈，指出学生的错误并解释正确的做法。例如，如果学生在写电话号码时犯了错误，我会指出错误并展示正确的格式。

-成长记录：我会记录学生的进步，并在必要时提供额外的辅导。我会鼓励学生设定个人目标，并跟踪他们的成长轨迹。

4.学生自我评价

-自我反思：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习数字方面的强项和需要改进的地方。这有助于学生成为自己学习的负责人。

-自我设定目标：我会指导学生设定个人学习目标，并鼓励他们在下一次作业或测试中实现这些目标。

5.家长沟通

-定期反馈：我会与家长沟通学生的学习进展，包括他们的课堂表现和作业完成情况。这有助于家长了解孩子的学习情况，并提供必要的支持。

-家长参与：我会鼓励家长参与孩子的学习过程，例如通过一起练习数字或者讨论孩子在学校的经历。板书设计①数字书写

-本文重点知识点：1-100的数字书写

-重点词：One,Two,Three,...,Ninety,Hundred,Thousand,Million

-重点句：Writethenumbersfrom1to100.

②电话号码表达

-本文重点知识点：电话号码的英语表达和书写

-重点词：number,areacode,exchange,prefix,suffix

-重点句：Mynumberis123-456-7890.

③价格表达

-本文重点知识点：货币单位和价格的表达

-重点词：dollar,cent,currency,onsale,cost

-重点句：Theitemcosts$5.99.

④日期表达

-本文重点知识点：日期的英语表达和书写

-重点词：month,day,year,on,at

-重点句：ThedateisJanuary10th,2023.

⑤时间表达

-本文重点知识点：时间的英语表达和书写

-重点词：hour,minute,AM,PM,o'clock

-重点句：It's2:45PM.

⑥数字在生活中的应用

-本文重点知识点：数字在日常生活中的使用场景

-重点词：address,pricetag,calendar,clock,phonebook

-重点句：Weusenumbersinmanyeverydaysituations.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会更多地利用真实的生活情境来教授数字，比如模拟购物、打电话等，让学生在实际操作中学习数字的运用。

2.多媒体辅助教学：我会继续使用多媒体资源，如视频、音频和图片，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对数字的兴趣不足或者缺乏自信。

2.课堂互动不足：有时我在课堂上可能过于注重知识的传授，而忽视了与学生之间的互动，导致课堂气氛不够活跃。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于作业和测试，可能缺乏对学生日常学习过程的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更