任务一 制作竹蜻蜓教学设计-2025-2026学年小学劳动五年级上册浙教版《劳动》

任务一制作竹蜻蜓教学设计-2025-2026学年小学劳动五年级上册浙教版《劳动》学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过制作竹蜻蜓，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维，同时让学生了解竹蜻蜓的结构和原理，增强对传统文化和科学知识的兴趣。与课本《劳动》五年级上册浙教版的内容相衔接，让学生在实践活动中体验劳动的乐趣。核心素养目标1.培养学生动手操作能力和创新意识。

2.提升学生观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生对传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级之前已经学习了基本的几何形状、切割和拼接等手工制作的基本技能，对竹子等自然材料有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生普遍对新鲜事物充满好奇，对动手操作类的活动兴趣浓厚。他们的动手能力和创新能力在逐渐提高，但部分学生可能在精细操作上存在不足。学习风格上，有部分学生偏好独立操作，而有的则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作竹蜻蜓的过程中，学生可能会遇到竹片切割不准确、拼接不牢固、平衡调整困难等问题。此外，对于空间想象能力和力学原理的理解不足也可能成为学习过程中的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有浙教版《劳动》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备竹蜻蜓制作步骤图、竹蜻蜓原理动画视频等。

3.实验器材：准备竹片、绳子、剪刀、胶水等制作竹蜻蜓所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保安全。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示蜻蜓的美丽图片，引导学生观察蜻蜓的特点和翅膀的形状。

-提问：“你们知道蜻蜓是怎么飞起来的吗？”引发学生对飞行原理的兴趣。

-引出课题：“今天，我们就来学习如何制作一个竹蜻蜓，了解它的飞行原理。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

a.讲解竹蜻蜓的历史和文化背景，让学生了解竹蜻蜓的起源和发展。

b.介绍竹蜻蜓的制作步骤和注意事项，如切割竹片、制作翅膀、调整平衡等。

c.讲解竹蜻蜓的飞行原理，如空气动力学、重力、浮力等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

a.学生分组，每组发放竹蜻蜓制作材料。

b.学生按照步骤图和讲解，开始制作竹蜻蜓。

c.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

a.学生讨论竹蜻蜓制作过程中的难点，如平衡调整、材料选择等。

b.学生分享自己在制作过程中的心得和体会，如如何提高制作效率、如何解决制作过程中遇到的问题等。

c.学生讨论竹蜻蜓的制作与传统文化的关系，如竹蜻蜓在民间艺术中的应用等。

举例回答：

-“我在调整平衡时发现，如果竹片太厚，蜻蜓就飞不起来。后来我尝试用细一点的竹片，效果就好多了。”

-“我觉得在制作过程中，最重要的是耐心和细心，这样才能做出漂亮的竹蜻蜓。”

-“竹蜻蜓在我们国家有着悠久的历史，我觉得我们应该传承这种民间艺术。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括竹蜻蜓的制作步骤、飞行原理等。

-强调本节课的重难点，如平衡调整、材料选择等。

-鼓励学生在课后继续探索和改进竹蜻蜓的制作方法。

-分享一些优秀的竹蜻蜓作品，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国古代的飞行器》：介绍中国古代飞行器的发明和演变，如风筝、火箭等，引导学生了解古代科技的发展。

-《空气动力学基础》：简要介绍空气动力学的基本原理，如升力、阻力等，帮助学生理解竹蜻蜓飞行的科学原理。

-《竹文化》：介绍竹子的历史、文化内涵以及竹子在生活中的应用，让学生了解竹子在中国传统文化中的地位。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试用其他材料制作蜻蜓，如纸、塑料等，探究不同材料对竹蜻蜓飞行性能的影响。

-学生可以收集有关蜻蜓的图片和视频，了解蜻蜓的种类、习性等，丰富自己的知识储备。

-学生可以尝试设计一个竹蜻蜓的改进方案，如增加动力源、改变形状等，提高竹蜻蜓的飞行性能。

3.实践活动

-组织学生参加校园科技节，展示自己制作的竹蜻蜓，与其他同学交流心得。

-鼓励学生参加社区环保活动，利用竹子等自然材料制作环保手工艺品，提高环保意识。

-学生可以尝试制作一个简易的风筝，了解风筝的制作原理和飞行原理，与竹蜻蜓的制作进行比较。

4.科普讲座

-邀请相关领域的专家来校进行科普讲座，让学生了解更多关于飞行器、空气动力学等方面的知识。

-组织学生参观科技博物馆、航空航天馆等，让学生亲身体验科技的魅力。

5.创新实践

-鼓励学生参加科技创新大赛，将所学知识应用于实际项目中，提高学生的创新能力和实践能力。

-组织学生开展“竹蜻蜓飞行比赛”，通过比赛激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

6.亲子活动

-邀请家长参与课堂活动，共同制作竹蜻蜓，增进亲子关系，同时让学生了解家庭中的科技元素。

-组织亲子科技活动，如家庭科技小制作、亲子科普讲座等，让家长和孩子共同体验科技的魅力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：复习本节课所学的竹蜻蜓制作步骤和飞行原理，完成教材中的课后练习题，加深对知识点的理解。

2.设计竹蜻蜓改进方案：根据本节课所学，设计一个竹蜻蜓的改进方案，包括改进的原因、具体措施和预期效果。

3.制作竹蜻蜓模型：利用家中可回收材料，如纸张、塑料等，制作一个竹蜻蜓模型，并尝试进行飞行实验，记录实验结果。

作业反馈：

1.批改作业时，关注学生的基本技能掌握情况，如竹蜻蜓的制作步骤是否正确、模型是否美观等。

2.对学生的作业进行评价，指出存在的问题，如制作过程中出现的错误、设计方案的不合理之处等。

3.提供改进建议，帮助学生提高制作技巧和设计能力，如调整竹蜻蜓的形状、改进材料选择等。

4.针对学生的不同层次，给予个性化的反馈，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现一般的学生给予指导和帮助。

5.组织学生进行小组讨论，分享自己的作业成果，相互学习、取长补短。

6.定期收集学生作业，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。

7.通过课堂提问、小组讨论等方式，检验学生对作业内容的理解和掌握程度。

8.鼓励学生积极参与作业反馈环节，提出自己的疑问和建议，促进师生之间的交流与互动。

9.对学生的作业进行分类整理，为后续的教学提供参考。

10.定期与家长沟通，反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，引入竹蜻蜓这一具有传统文化特色的制作项目，让学生在动手实践中感受传统工艺的魅力。

2.融入科学知识，讲解竹蜻蜓的飞行原理，激发学生对科学探索的兴趣，提高科学素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在制作过程中缺乏耐心，容易放弃，需要加强学生心理素质的培养。

2.教学过程中，对学生的个性化指导不足，需要进一步关注每个学生的特点和需求。

3.作业布置的多样性不足，未能充分调动学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.在教学过程中，加入心理素质培养的内容，如开展小组合作、竞赛等活动，让学生在团队中学会坚持和合作。

2.优化教学策略，针对不同学生的特点，提供个性化的指导和帮助，如个别辅导、小组讨论等。

3.丰富作业布置形式，设计具有挑战性和趣味性的作业，如设计不同难度的竹蜻蜓模型、撰写制作心得等，激发学生的学习兴趣。

4.加强教学评价的多样性，不仅关注学生的技能掌握，还要关注学生的创新能力和团队合作精神。

5.与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习状态，形成家校合力，共同促进学生全面发展。板书设计①竹蜻蜓制作步骤

-选材：竹片、绳子、剪刀、胶水等

-切割：根据设计图切割竹片

-组装：将竹片拼接成蜻蜓形状

-调整：调整重心，确保平衡

-测试：放飞测试，观察飞行效果

②竹蜻蜓飞行原理

-空气动力学：升力、阻力、重力

-蜻蜓翅膀形状：流线型，减少阻力

-调整角度：调整翅膀角度，控制飞行方向

③竹蜻蜓文化背景

-中国传统文化：民间艺术、节日习俗

-竹子的象征意义：坚韧、生命力

-竹蜻蜓的寓意：美好、自由重点题型整理1.制作竹蜻蜓的步骤是怎样的？

答案：制作竹蜻蜓的步骤包括选材、切割、组装、调整和测试。首先，选择合适的竹片、绳子、剪刀、胶水等材料；然后，根据设计图切割竹片；接着，将竹片拼接成蜻蜓形状；随后，调整重心，确保平衡；最后，放飞测试，观察飞行效果。

2.竹蜻蜓的翅膀为什么是流线型的？

答案：竹蜻蜓的翅膀是流线型的，这样可以减少飞行过程中的阻力，使蜻蜓在空中更加稳定地飞行。

3.如何调整竹蜻蜓的重心？

答案：调整竹蜻蜓的重心，可以通过在蜻蜓的尾部添加或移除少量材料来实现。如果蜻蜓头部较重，可以增加尾部重量；如果尾部较重，可以减少尾部重量，以达到平衡的效果。

4.竹蜻蜓的飞行原理与飞机的飞行原理有何相似之处？

答案：竹蜻蜓的飞行原理与飞机的飞行原理有相似之处，都涉及空气动力学。例如，两者都需要产生升力来克服重