作文（满分作文与预测）40题（解析版）

作文全命题作文｜半命题作文｜材料作文｜话题作文｜多任务作文1．（23-24七年级上·北京·期中）题目：生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽热的温度，温暖着我们的记忆。请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇记叙文。要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：难忘那一缕阳光“唉……”握着卷子，缓慢地走在回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家，我不由得发出一阵苦笑。“嘭——”我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经始下雨，正像我的心情——迷茫、阴暗。不知道为什么。我别的学科成绩都很优异，惟独历史，让我堕入了万丈深渊。这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹，阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得艳的那朵花儿，说:“孩子，你看!它美吗?“我毫不犹豫地说:“很美。”爸爸又说:“你再仔细看看。"我走过去然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。“啊!”我不经意间叫出了声，我终于明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说:“孩子，哪朵花是十全十美的呢?但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗?就算历史学不好，你也很优秀啊。”看着那朵花，我心中的难过已是荡然无存。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说:“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫，但其他学科也不要落下!”我点点头，回了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边，我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，我感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三言两语，就像指引我走出迷雾的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。难忘那一缕阳光，它的名字叫父爱。【详解】本题考查命题作文的写作。1、审题立意。题目中“难忘”二字就是要求写已经发生的事情，而不是想象的或未来的事情。“一缕”提醒要写一件事情，而不是写几件事情。题目中的“阳光”是关键词。结合“生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉”可知，可以写“曾经照亮过我们心中阴暗的角落”的事情，可以写“曾经融化过我们心中的那份冰凉”的事情，总之。应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，应该是充满正能量的人或者情感。2、选材构思。选材力求真实、典型、新颖。结合提示语“一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……”，可知，可以写“一个热切的眼神”、“一张真诚的笑脸”、“一双在我们跌倒时伸出的双手”，也就是通过描写生活中的个画面、一个动作、一个细节来表现对自己产生的积极影响。本文适合于写记叙文，文中要有细节描写、动作描写等来对“一缕阳光”的内涵进行刻画，然后通过议论、抒情表达方式，谈自己得到的积极影响。2．（23-24七年级上·江苏南京·期中）写作。生命中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦•凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……请以“落在生命里的光”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。【答案】例文：落在生命里的光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。以“落在生命里的光”为题目，写一篇记叙文。首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。第二空，选材构思。“光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。3．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）根据要求作文台湾著名散文家林清玄曾说：“我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖生命力的品质。”请以“心里的太阳”为题，写一篇不少于600字的作文。【注意】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：心里的太阳父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。——题记“唉……”握着一份侥幸及格的卷子，我缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉了下来。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。历史与社会永远是我的软肋。那些日期、人物、大事记在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，太阳不知躲到哪里去了，淅淅沥沥的小雨落下来，正符合我现在迷茫和徘徊的心情。雨还在下，我仍在复习，复习历史与社会。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史与社会，永远让我堕入万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。这时，爸爸走进来，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。雨停了，阳台上空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得那么生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的花儿，说：“孩子你看，美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，它很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，低头仔细一看，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。“啊！”我不经意间叫出了声，轻轻地说，“看着开得那么灿烂，真想不到下边也有凋谢的花瓣呢。”爸爸轻轻抚摸着我的头，语重心长地说：“是啊孩子，哪朵花是十全十美的呢？但它们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必如此纠结历史与社会的得与失呢？每个人都有自己的长处和不足，想要弥补不足固然是好的，但是这些不足并不影响你其他方面的优秀，所以要积极乐观地去面对它，只要心里有阳光，就会收获更多光彩。”我看着那朵花，心里的难过突然荡然无存。我迎上爸爸温暖的目光，点点头说：“爸爸，你就是我心中的阳光，我知道该怎么做了！”我将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，接受阳光，用正确的态度重新认识自己。爸爸就是这样，总能在我迷茫时，用几句不经意的话点醒我，他就是我心里的太阳，时时刻刻照亮我前进的方向，让我无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目中的“太阳”应该代表的是积极开朗、充满青春活力，也可从比喻的角度把太阳理解为“亲人的爱，友人的帮助，智慧的指引，梦想的追寻，精神的激励”等；所以可以选择给人以深刻影响的人、事、物、情等来着笔。从其来源看，材料中“阳光不只是来自太阳也来自我们的心”可知，可以来源于他人，也可以来源于自己的内心。“心里”则暗示这是一篇要用第一人称来写的文章。写作时，首先确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想，文章应该围绕某件事对我们的影响展开，写出“太阳”对自己的重大影响，展现成长中的美好。可写生活充满七色阳光，人应乐观地生活；也可以写亲人的爱是自己心中的太阳，给自己温暖和永远不变的爱。“太阳”照耀着我们，让我们在无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望，我们因有太阳的陪伴而毅然前行。第二，文体思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接点明对于自己来说“太阳”是什么；接下来叙述主要的事件；例如：老师总是利用课余时间辅导基础较差的我，老师是我学习生活中的太阳；在父母的的呵护下，我茁壮成长，在我遇到困难时，家是永远给与我温暖的太阳等；最后点明“太阳”对于自己的意义来深化中心。可以运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。4．（23-24七年级上·广东东莞·期中）踏进初中校门，来到新的学校，你一定接触到许多新的朋友，遇到许多新鲜事物，心中涌起许多新的感受：新奇、欣喜、兴奋、幸福，也许还会有不安、紧张、烦躁、焦虑等。请选取给你留下深刻印象的人或事，以“新感觉”为题目，写一篇记叙文。要求：①文中不得出现真实的班名、人名；②不少于500字。【答案】例文：新感觉光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活转瞬即逝。我们踏着青春的脚步，走进中学的大门。初中与小学之间的差异让我们有了不同的感觉。跨入中学的大门，标志着我们正在走向成年；标志着我们正在长大。课程门类的增多，对课程的抓紧让我们有些难以适应。开始的时候，我有些喘不过气来。上课的时候，一不注意听讲，就漏掉一些题，课下做作业就不会。上课不仅要抓紧时间，做好最精确、最完整的笔记。课下还要学，多做题、多分析。不过，这也逐渐形成了我们的时间观念，抓紧时间，节约时间，利用零星的时间，提高学习效率。学会自己打饭。食堂内，同学们争着抢着去打饭。而我则像小学一样，不急不慢，始终保持着淑女形象。等了半天才打来饭，吃饭的时候还细嚼慢咽，谁看了谁都替我着急。由于吃饭的数度慢，饭只吃了三分之一，就可怜的被处理掉了。现在的女孩都装淑女装惯了，可是，自从我进入初中后，我就成了一个不折不扣的野女了。学会自己洗衣服。寝室内，我床上一阵臭味传入了我的鼻腔。我的妈呀，袜子怎么这么臭！我趴在床边上，做呕吐状，我快受不了。我在家里，在学校里，那可是有名的“乖乖女”，饭来张口，衣来伸手，听老师和妈妈的话。今天怎么会“沦落”到如此地步？我痛苦地呻吟着。不过，这些生活环境改掉了我一些坏毛病，我要慢慢地去适应这种生活，改变自己，成就更完美的自己。初中生活和小学生活的差异真大，这是只有亲身经历，才能体会到的。通过这些不适应，我重新认识了自己，改变了自我，加强管理了自我。初中，一个谈也谈不尽的话题；人生的转折就从这儿开始。抓紧每一分钟，好好学习。我相信，这个人生的第二个转折点会非常精彩、非常成功！这种感觉真好！【详解】这是一篇命题作文。第一，审题立意。从作文题要求来看，要求聚焦于成为中学生后的“新感觉”，题目限定了素材发生的时间：踏进初中校门。踏进初中校门后的“新感觉”可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择的材料很多。写作之前，要先思考一下你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的“新感觉”来写作。第二，选材构思。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。文中要通过记事等来表现进入初中所产生的不同“新感觉”，这种“新感觉”可以是“紧张”，例如初中相较于小学，学习任务变大了，时间安排更紧了，但这种紧张的生活又让自己收获很大；这种“新感觉”也可以是“激动、兴奋”，因为初中生活中让自己有了更多种经历，学会了多种技能等等。当然我们也可以从另一个角度来写，例如这种“新感觉”是手足无措，面对新的环境自己产生了些许的不适应和困扰，通过写自己受挫的经历从而告诫同学们要学会自立、自强、学会做时间的主人等。5．（23-24七年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一次散步，承载着中年人的责任；一朵菊花，饱含着有深沉的母爱；一个拥抱，拉近了师生的距离……的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。以“细微之处见真情”为题，写一篇文章。要求：①立意正确，事件具体。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、校名。④不少于600字。【答案】例文：细微之处见真情就像高人总是住在闹市里，就像金子总是混在沙子里，真情总是弥漫在细微之处。一次放假回家，走晚了，什么车也没找到，只能到马路上等公交车。上车了，车上已经没有座位了——除了那个人旁边。那个人头发像被炮炸了一样，枯草般的颜色，而且根根奋发向上，而他的牛仔夹克上还拖着一条银链子，真像拴狗链，我从心里讨厌这位散发着烟味的青年。我极不情愿的坐在他旁边，他闭着眼，听着歌，嘴里还哼着：“我们的爱，太无奈……”我想笑但还是忍住了，心想：“和你坐一起，我很无奈。”公交车缓缓地开着，我打量着车上的人。前面有两个背书包的学生有说有笑；那边一个提公文包的男士一会看一下时间，一会翻一下公文包；后面几个妇女大声的聊着天。公交车缓缓地停住了，一个老头上来了。公交车又缓缓地启动。那两个学生不说话了，似乎睡着了；那个拿公文包的男士终于从包里翻出一张报纸，全神贯注的看着；后面的几个妇女谈笑得更大声了。我呢？我做着思想斗争：谁都不起来，我起来，别人不会认为我傻吗？可是我确实应该让座。车上的空气中散发着令人窒息的气氛，窗外的天蓝的不像话。正当我犹豫之时，旁边的“小混混”伸了个懒腰，正好看见那个弯腰驼背的老头吃力的抓着扶手。我看见他眉头稍皱了一下，便把耳机装了起来，站起身，走到老头旁边，努努嘴，示意老头坐下。然后他一伸手抓住扶手，带的银链子哗哗一阵响，似乎在唱着歌。车还是缓缓地开着，我的心却再也平静不下来。这个细微的动作让我看清了这个“非主流”面貌下却有一颗美好心灵的青年，让我看清了他在细微之处表现出来的片片真情，也让我倍感后悔和自责。我多么希望车开的快点，别让我的心受如此大的煎熬。有风吹过，那条银链子又唱起了歌；阳光依旧，银链子发出别样的光芒，照在我的心头。就像高人身居闹市也非同寻常，就像金子藏在沙子里也闪闪发光，细微之处的真情更能给人温暖和光芒。【详解】本题考查全命题作文。第一：审题立意。结合题目“细微之处见真情”，我们可以提炼两个关键词，“细微”和“真情”。什么是细微呢？可能是一个眼神，一个动作，一声关怀……这是我们在写作时要确定的大前提，我们要写什么东西。这个“细微”的东西还要体现“真情”的，可能是眼神中的安慰与鼓舞，可能是动作里的善良和纯真，可能是言语中的关怀和呵护等等，总而言之，写了之后要让读者感受到人性的温暖，当然也可以写动物之类。在写作时，要通过自己平时对生活的细心观察和真情体验，写出真情实感，传达出真、善、美即可。第二：选材构思。本文适合写作记叙文。仔细留心生活，我们会发现可以写的素材有很多，可以写人，可以写物，反正能体现“真情”就可以，但是要注意，所写的东西一定要“细微”，不能大而空的论述。例如，我们可以选择描写一位母亲为孩子准备早餐的场景，通过描绘母亲的动作、眼神和话语，展现母爱的无私与伟大。同时，我们还可以运用对比、象征等手法，增强文章的表现力和感染力。在写作过程中，我们要重点刻画“细微”，即用生动形象的描写手法，通过语言、动作、神态等，刻画人物或动物的形象，让人物或动物更立体，从而更吸引读者。同时我们也可以采用先抑后扬或以小见大的写作手法，让读者有恍然大悟的感觉，更易于凸显中心。6．（23-24七年级上·天津东丽·期中）材料：同学们在成长过程中会因为成绩的不如意，会因为交友产生的矛盾，会因为与家人的关系，会因为追求梦想的过程中产生种种烦恼，这些“烦恼”何尝不是我们人生路上的良师益友呢！请以“成长的烦恼”为题，写一篇作文要求：字数600字以上；感情真挚地表述自己的成长经历和感悟；不得出现真实姓名、校名等信息【答案】例文：成长的烦恼本人幼时便遗传祖上基因，不论何时何地，在同龄人之间总是“鹤立鸡群”——不是才能，而是“海拔”。确实，从小到大，我一直为众人所“仰视”，为了方便他人，本人每每和同学说话都得“卑躬屈膝”，久而久之，颈椎有些酸疼，而“站着说话腰很疼”也一直被我奉为真谛。因为这身高，我没少遭受羡慕嫉妒恨，亲朋好友已习以为常，但每次遇见生人，当他们得知我的年龄后，总会用一种打量外星人的惊诧眼光瞪着我，再甩下几句酸溜溜的“美言”。喂，这是我的错吗？也正因为这身高，本人没少吃苦头——当别的孩子还能免票乘车时，我就得买全票；当别的孩子还在儿童乐园里尽情玩耍时，我因为身高超标，一次又一次被拒之门外……前者苦了我爹妈的钱包，后者苦了自己。这身高，真是殃及全家！上小学三年级时被误认为是六年级的学生，上初一时被当成高中生……这也就罢了，但最令我头疼的便是座位：从幼儿园到初二，最后一排永远有一个属于我的“宝座”，雷打不动。都说前排是“学霸区”，中间是“休闲区”，后排则是“养老区”，我苦笑——从小到大，我就没离开过“养老区”！新学期新气象。这学期开学后，老师安排我们调整了一次座位。别人兴奋地设想着自己会和谁同桌，我则细细打量着最后排的六个座位，猜测哪个将是我接下来的“宝座”。谁，不排不知道，一排吓一跳，一年半悄然流逝，我原先算是全班“高原”的身高优势已不复存在。女生暂且不论，放眼望去，已有十多个男生实力“碾压”我的身高。我抬头望着他们——说实话，这么多年来，我“仰望”别人的次数还真不多。不久，我便发现——仰望时比俯视时颈椎更疼，我终于体会到了以前朋友们跟我说话时的感受。破天荒地，我平生第一次正儿八经地脱离了最后一排。虽说进步不大，只挪到了倒数第二排，但在我的人生中，也算是可以写入“史书”的大新闻了。我会好好珍惜这等了十多年的机会，也希望同学们多喝牛奶，好好加油，早日“超越”我，让我领略一下前排的风景！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。标题“成长的烦恼”是偏正短语，“成长”表明要结合自己的成长经历来写，“烦恼”可以是来自家庭方面、人际关系、学习方面、身体心理等。可以写成长中遇到的学习生活、家庭生活、交友处事等烦恼。展现性格，倾诉心声。那些影响你的情绪，有典型意义的身边事例来写。可以叙述，可以抒情，也可以夹叙夹议。要抓住心理活动来表现烦恼。通常人们认为烦恼只有害处，没有好处，写作时要从从积极正能量的一面看，烦恼也是生活中正常的情绪，我们要学会调节自己的情绪，让坏情绪尽量远离我们。第二，构思选材。文章适宜写记叙文，通过记叙自己生活中的某种或几种烦恼，表达自己对烦恼的态度，在叙述烦恼的同时要表达自己的真情实感，学生应写明烦恼及烦恼的原因，并展开一定的讨论。在写作过程中，要写清成长过程中的烦恼，可以写家庭的烦恼、学习的烦恼、朋友的烦恼……总之，在写作过程中不仅要写烦恼，还要有对人、对事的感悟或思考。选择一件或多件埋藏在自己内心的烦恼来写，在写作过程中注意详略得当，在情节发展中设置一些悬念、误会、冲突、反转等，从而抒发真情实感。7．（23-24七年级上·湖南长沙·期中）大作文因为有了母亲的陪伴，史铁生选择用温暖面对苦难，活成热爱生命的典范；因为有了莎莉文老师的陪伴，海伦·凯勒在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光……在你进入初中的这段全新旅程中，相信也少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时还可能来自最喜欢的文学作品人物或是你最爱的宠物……请以“有你陪伴的日子真好”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字；文中不要出现真实的人名、班名，校名；不得抄袭和套作。【答案】例文：有你陪伴的日子真好

蓝天有了白云的陪伴才不会空洞；高山有了流水的陪伴才不会突兀；星空有了月亮的陪伴才不会寂寞；我有了古筝的陪伴心才不会落单。

两年前，爸爸抱着你走进我温馨的家，面对你这个庞然大物，我没有一丝畏惧，慢慢地靠近你，缠上指甲，弹奏中首《春江花月夜》。从此，我们的友谊一点点地升温。我给你起了个别致的名字——雅韵。

抚摸着你的琴弦，把头靠在你的身上，我尽情地享受着一切，把心事说给你听，虽然我知道你永远不能说话，但我还是想把我的喜怒哀乐都告诉你。

弹李白的《长相思》时，我会体会到浓浓的相思之情；弹曹植的《洛神赋》，我仿佛看到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的舞姿；弹蔡文姬的《胡笳十八拍》时，我为这哀伤痛哭流涕。许多在古诗古词不能体会到的情感，通过你我会领悟的更深，雅韵一有你陪伴真好!

那是一个秋天的下午，两个同学发生了争执，我去拉架，没想到他们反过来说我多管闲事，就在这时，老师进来了，严厉地训斥了我们任。放学后，我飞快地往家跑，路上，树叶向它的妈妈永别，悄悄的落在地上，我不忍再看。到了家，我抱住你中阵狂弹，不知不觉弹奏了几首自己喜欢的曲子《柳三娘》、《苏武牧羊》、《青花瓷》，委屈凝结成一滴滴晶莹的泪珠，落在琴弦上，我弹碎这水中奇葩，心田中的幼苗得到了甘露的滋润，又将茁壮成长，我开心地笑了，笑的如此甜蜜，又和从前一样成为阳光女孩。雅韵——是你让我疏散了心结，有你陪伴真好!

雅韵！你使我的思维变得敏捷；你使我的乐感变得丰富你使我的情操变得完美。”……我轻触了你的发丝，琴房传出宛转悠扬的琴音，我只想说，有你陪伴真好!【详解】本题考查全命题作文写作。一、审题。本文题中的“你”，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。陪伴是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。“真好”是文章的主题，即文章要表现的是这些人、事、物陪伴给自己的成长带来的积极意义和影响。本题写成记叙文文体最佳，要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。二、选材立意。可写身边熟悉的人，如讴歌父母师友对自己的关心和支持；也写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领；此外，陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等；还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的；最后，也可以把抽象事物当作选材，表达自己的向上的苦乐观。如“幸福陪伴我左右”“痛苦陪伴的日子”等。8．（23-24七年级上·山东济南·期中）按要求作文。人生的航程会激起朵朵“浪花”，这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事，可以是一个勇于向命运挑战的强者，可以是今非昔比的小淘气，也可以是不甘沉沦的“丑小鸭”……请结合自己的生活实际，以“生活中的一朵浪花”为题，写一篇记叙文。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。【答案】例文：生活中的一朵浪花生活是一片壮阔的大海，时常泛起朵朵晶莹的浪花，而父亲的爱便是那朵最美丽的浪花，它一直占据着我心灵的最深处。父亲做菜的手艺一直为亲戚朋友们所津津乐道，这也是我一直引以为傲的。不过，在父亲的拿手好菜之中，我惟独偏爱韭菜炒蛋，常缠着父亲做给我吃。有时看父亲择韭菜，我也会心血来潮学一学。父亲性子慢，总是很有耐心地教我。择韭菜又不难，才两次我便学会了。我自以为掌握了一门新手艺，总想要显摆显摆：若有一天我择得比父亲还快，到那时必定万分欣喜，旁人夸赞不断。那日，见父亲刚从菜园里割了一大捧韭菜，我不由得一阵窃喜：大展身手的机会就要来到了！我主动搬了把椅子坐在父亲旁边说是要帮他，父亲憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜放在地上，再找了个菜篓搁在旁边，然后蹲在地上准备择菜。“真好啊！琴儿长大了，愿意帮忙了，真听话！”父亲不喋地念叨开了。我竟不知怎地心中有些酸涩，但也没太在意，坐在椅子上漫不经心地开始择菜，一根、两根……我只顾低头择自己的，转眼已有一大把了，我心想：这下应该很快了吧。但还是忍不住看了看父亲的进度，这一看，竟再也无法将视线挪开：父亲那长满茧子的手熟练地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗糙的手指在菜叶间灵活地穿梭着，还麻利地理净了根部的泥土，身边择好的韭菜早已堆成了一座小山。我真是自叹不如，索性停下来看父亲择菜。从来没有那么仔细地观察过父亲的双手。那厚厚的指甲里黑乎乎的—那是长年累月与泥土打交道时岁月留下的印迹，手心里还有一条条长长的伤疤，像一条条扭曲的蚯蚓。那是前几日收稻子时不小心划伤的，才几日，那里面都已经积淀了一层黑黑的泥土，还略微有些凸出。父亲右手的中指上绕着一个刺眼的创可贴，仿佛在向我炫耀着它新得的一块领地……那是一双怎样的手啊！尽管丑陋不堪而又伤痕累累，却仍然灵便自如。不管岁月的利刃如何无情，它仍倔强地撑起了一个家啊！曾几何时，那双手奋力地拉着满车的稻艰难地行进在乡间小路上；曾几何时，那双手高高地擎着袋袋棉花骄傲地穿行于田埂上；曾几何时，那双手牢牢地把着铁锹锄头辛勤地耕耘在田间地头……泪水刹那间充盈了我的双眼，我忙低下头择起韭菜来，那滴滴泪珠儿也顺势滑落，浸到手心的菜叶里……而专注于择菜的父亲对这一切浑然不知。那天的韭菜吃起来真的特别不一样，有芬芳的泥土气息，还灌注了父亲所有心血，那是浓浓的父爱。这父爱像一朵美丽的浪花，亲吻着我的手，我的心，滋润着我大片大片的心田—那是留给父亲的位置。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：文题生动雅致，还有一段开启写作思路的提示语，学生很容易顺势打开思路下笔行文，但如何让文章新人耳目独出心裁，还是应该仔细酝酿，不要匆忙下笔。构思时不可完全囿于提示语，要独辟蹊径，力避材料的雷同，注重表达出自我的个性体验。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷一朵最出众的，不可贪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的问题。选材构思：“生活中的一朵浪花”是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情……那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。当我们回首往事，细数生命中那些温暖的记忆时，你还能恋恋不忘而又刻骨铭心地存在着的，就是专属于你的独特体验。这道比喻类的作文题在升华主题上一定要点化得当，才能将选材与文题紧密勾连。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向“浪花”的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。9．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文：世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨：春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见人，就有了生命，而我遇见你，或许会遇见无言的情感，遇见有声的倾诉，遇见一花一叶，遇见大千世界。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。请以“自从遇见你”为题，写一篇文章，要求如下：①写自己的真情实感，不可杜撰和抄袭。否则是要被鄙视的。②文中不得出现真实的姓名和班级，否则是要被扣分的。③字数不少于700字（不包括标点和空格），否则是要降等的。【答案】例文：自从遇见你自从遇见你，生命比从前更有意义；自从遇见你，心灵比从前更美好。你就像是一缕阳光，照亮着我阴暗的心灵；你就像是一泓清泉，洗刷着我内心的污垢；你就像是一阵强风，吹拂着我内心的阴霾。美好如你，温柔如你，贴心如你，这样子的你早已打动了我的心，在我的心里生根、发芽、成长……自从遇见你，我便不再哭泣。因为每当我想哭泣时，你就会告诉我：“想哭的时候就抬头看天空，那样子眼泪就不会掉下来了。”可是你可知晓，让我停止忧伤的不是仰望星空，而是你带给我的力量，使我打消了哭泣的念头。因为我知道，只要有你在，我就是强大的！自从遇见你，我便不再懦弱。因为每当我遇到拦路虎时，你就会及时出现，牵着我的手，拉着我的手和我一起打败拦路虎。并且还会温柔地把我送到平坦宽阔的大道上再离开。可是你知道吗？能够打败拦路虎，那完全是你的功劳，不知道为什么，只要有你手心的那份温暖，我就是勇敢的。自从遇见你，我便不再胆怯。每当我面临考试、害怕的想钻地洞时，你就会突然出现，叉着腰横着眉凶巴巴地对我说：“不就是考试吗？你以前经历的可比这难多了，怕什么啊！”是啊，一语惊醒梦中人，以前我经历的，可比这难多了。既然如此，又有森么好怕的呢！自从遇见你，我便不再孤单。如果说遇见你之前我是形单影只的话，那么遇见你之后我便是成双成对。谢谢你，这些年来陪我走过这段不易的时光；谢谢你，让我的手心不在寒冷；谢谢你，让我不再害怕！谢谢你，让我遇见了你！自从遇见你，我就已爱上你——我的坚强。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“自从遇见你”为题，写一篇文章。首先，文章明确“你”是谁，可以是熟悉的亲人、老师、朋友，也可以是一本书、一首歌、一只动物等等。其次，“自从遇见你”说明在遇见你之前，“我”是一种状态，而“遇见你”之后发生了改变，结合材料“而我遇见你，或许会遇见无言的情感，遇见有声的倾诉，遇见一花一叶，遇见大千世界”可知，本文意在引导我们写作时，写出“你”对“我”的积极影响，如在遇见某个人之前，我可能会感到孤独、无助，甚至对未来充满迷茫，但“自从遇见你”之后，我变得开朗、乐观，对未来充满自信。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。例如，可以描述之前自己在学校里没有朋友，总是一个人度过漫长的课间休息时间，当我遇见某个人之后，我的生活可能会发生很大的变化，他（她）给我带来了快乐、温暖和力量，让我相信友谊的力量；再如，可以写遇见“你”后的成长：在与某个人的相处过程中，我们可能会逐渐认识到自己的不足之处，并在对方的帮助下努力改进。这个过程也是我们成长的过程。在这部分内容中，我们可以通过讲述自己在与某个人相处过程中所经历的挑战和困难，以及如何克服这些困难来实现自己的成长。总之，围绕题目，写出自己的成长变化，写出自己的真情实感。10．（23-24七年级上·重庆云阳·期中）总有一个人在你的记忆里无法抹去，母亲的一句“好好儿活”唤醒了史铁生求生的意志；莎莉文老师高超的教育艺术唤醒海伦·凯勒的灵魂；小孩儿的一句“但是他什么也没有穿呀”唤醒了众人的良知……他们以自己的温暖，学识和纯真将别人点亮，你的心灯，是否也曾被某个人点亮呢？请以“点亮我心灯的那个人”为题，写一篇作文。【答案】例文：点亮我心灯的那个人徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。尽管我和徐老师只相处了短短的三年时间，但是他对我的影响用什么样的语言来描述都显得逊色。记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，谢谢您！是您点亮了我的心灯，您的恩情我铭记于心。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。题目“点亮我心灯的那个人”，“心灯”就是引导自己向前的某种力量、精神等。总有一个人在你的记忆里无法抹去，那个人可以教给我们知识，可以教给我们做人的道理……这些都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯。这篇文章重点要写出这个人是谁，他做了什么事情让我的内心变得明亮。文章可选取一个对你来说非常有意义的人，写人、记事、抒情，力求情感真挚，以情动人。第二，选材构思。本文适合写记叙文。例如围绕“我的老师”来写，可选取生活中的几件小事，从中赞美老师的性格特点：如姐姐般亲切，似慈母般细心，同严父般严厉。一个关爱学生，心地善良，工作细心等等。写作过程中可运用多种修辞手法或细节描写来使文章增添色彩。11．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）我们的生活中有这样一些人，他（她）们自信勤奋，善良乐观，默默奉献，无悔付出，他（她）们像一道光照亮了别人，温暖了生活，成为我们眼中最美的风景，让我们感受到生活的真情温暖和幸福美好。请以“他（她）是我眼中最靓丽的风景”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名等信息。【答案】例文：她是我眼中最靓丽的风景“老师是一棵大树，我就是树叶。当风吹来，大树紧紧抓住我，怕我被吹掉。当雨袭来，大树紧紧抓住我，怕我被打落。老师，你是我心中最美的风景……”一个平头小男生在教室讲台前，忘情地朗诵着自己写的诗。那是一个雨天，伴随着悠扬的音乐和窗外沥沥的雨声,我在他饱含深情地朗诵中，听出了些许不舍，全班同学鸦雀无声，因为我们的班主任要调走了。啪、啪、啪……经久不息的掌声，让我从陶醉中惊醒。脑海中突然闪现出一句您经常说的话：“给孩子一个机会，他们会还你一份惊喜”。故事从小学五年级说起，那时，我们班又更换了一位班主任，因为之前有一位同学，我们都叫他“捣蛋鬼”，老师们受不了他的调皮，都放弃了对我们班的管理，学校又借调了一位。新来的班主任是一位年轻貌美的女老师，个子高挑、戴一副黑框眼镜。她知识渊博、待我们非常温和。也不知道她用的什么招，那个捣蛋鬼对她只有敬畏的份。后来，我发现，老师对捣蛋鬼一丁点的进步，就表扬、鼓励。这个被责罚惯的家伙受宠若惊，每次我们讥笑他的时候，他都学着老师的腔调，把自己被老师表扬的台词发表一番。考虑到“捣蛋鬼”是班里坏孩子的头目，老师让他当小组长收发他们组的作业，他没有推辞，自己也破天荒的开始主动地完成作业了。不过，那一次老师抱着一堆作业本，第一次严厉地让他站起来：“说说为什么在别人的作业本上乱涂乱画。”他肉嘟嘟的脸蛋憋得通红，只憋出一句话：“老师，你夸我的摘抄写得好，我……我想让大家沾沾光。”那一刻，刚刚还在哄笑的同学们愣住了，老师也愣住了。我们从老师那会说话的眼睛里，读出了捣蛋鬼金子般的一颗心和聪明的头脑，原来他用字迹，让同学们见证他的进步。后来，老师离开学校调走了，我们要求欢送老师，捣蛋鬼主动请缨，想为老师朗诵，这才出现了开头的一幕。“给孩子一个机会，他们会还你一份惊喜”。这句话和您那和蔼可亲的笑容，照亮了我的世界，成为我眼中最靓丽的风景。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“他（她）是我眼中最靓丽的风景”，“他（她）”是第三人称，这里的“我”是第一人称，因此这里要写的是发生在“我”和“他（她）”身上的事，“眼中”意味着懂得欣赏，“最靓丽的风景”当然指的是美好的形象，“你”的某种精神或品质给“我”带来非常美好的感受。所以这篇文章里要写出“我”和“他（她）”之间发生的一些事情，为什么“他（她）”的形象给“我”留下深刻印象，为什么“他（她）”在我的眼中是最靓丽的风景。写作时可结合生活实际，选取生活中给“我”留下美好印象的人和事，阐述他们身上的独特气质，流露出真情实感。第二，选材构思。写记叙文可先回顾“我”与“他（她）”相处时发生的一些事情，如在“我”们相约爬山，“我”爬到一半累的不行打算放弃，“他（她）”鼓励“我”继续前行，并帮我背包，到达山顶“他（她）”真诚地夸赞“我”勇气可嘉；在“我”遇到难题时，你不像其他人嘲笑我“这么简单的题都不会做”，而是耐心帮我解答等等，那一幅幅画面都是“我眼中最靓丽的风景”，最后可抒发“我”对“你”的感激之情，点明中心。12．（23-24七年级上·云南昆明·期中）题目：《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们的世界都会让我们的生活变得更加美好。请以“你，走进了我的世界”为题，写一篇文章。要求：①请按命题写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和学校信息。④严禁抄袭。⑤书写工整，字迹清楚，不少于600字。【答案】例文：你，走进了我的世界你的出现改变了我，充实了我的生活，使我懂得了许多知识，明白了许多道理。书，给予我智慧。你为我展现了一个丰富多彩的世界，读你让我充满智慧。读《钢铁是怎样炼成的》，让我知道要用个人的毅力与智慧去取得成功；读《三国演义》，让我知道诸葛亮的足智多谋、张飞的心直口快、关羽的骁勇善战、鲁肃的忠厚，还有曹操、刘备、周瑜等等，从中受到文化和智慧的给养……因为读书，在班级，我是名副其实的“小博士”。在家中，我更是当仁不让的“万事通”。读书让我充满智慧，不再是一片空白，使我的世界丰富多彩。书，给予我勇气。还记得那天下午，我受委屈，心里一直不高兴，回到家打开书来看。正好翻到《假如给我三天光明》这本书，我不禁被里面的人物所感动。她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的人，她双目失明，又聋又哑，却没有自暴自弃，而是鼓起勇气面对生活。真是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然考上了哈佛大学。在她的精神鼓舞下，我鼓起勇气，向老师说明了事情的前因后果。老师不但没批评我，反而夸我是一个既有勇气，又阳光的好男孩。读书也能让我充满勇气，使我去面对各种委屈与挫折，使我的世界有滋有味。书，给予我幸福。书充实着我的生活，在我失意时，给予我安慰，抚慰着我的心灵；在我伤心时，书给予我快乐，让我开怀大笑，让我感到幸福。我喜欢上书，总是天天读书。当弟弟妹妹问我想要什么生日礼物时，我总是说书，他们听了总是很羡慕我聪明好学；当叔叔阿姨问我想要什么礼物时，我总是毫不犹豫地选择书，他们听了总是夸我是好孩子；当爸爸妈妈问我想要什么礼物时，我总大声地喊道：“书！”他们听了总是微笑着向我竖起大拇指。是你，充实了我的生活，给予了我幸福。让我感受到温暖，使我的世界春暖花开。虽然你不是我身体中的一部分，但是你早已走进我的世界里，融化在我的心灵中，使我充满了力量，去迎接生活中的风风雨雨，走向美好人生。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。要求以“你，走进了我的世界”为题，写一篇文章。要确定好“走进”的对象，才能够写出精彩的文章。“你”是“走进”的对象，联系材料“一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们的世界都会让我们的生活变得更加美好”可知，“走进”的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇。通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。怎样理解“走进”是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。“你”可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人；可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品。文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），一定要使用。2.构思选材。本题适合写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的“你，走进了我的世界”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的美好深刻感受。“你”可以是自己的亲人，也可以是老师、同学或陌生人。要选取“走进了我的世界”后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如，你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。13．（23-24七年级上·云南红河·期中）也许那来自妈妈常用的洗衣液，也许那来自冬日街边的烤红薯，也许那是和你最好的朋友分享的喜悦，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水，也许那是一句暖人心田的话语，也许那是一席意味深长的教诲，让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。请以“难以忘怀的味道”为题目，写一篇作文。要求：①书写工整、卷面整洁。②不得套作，不得抄袭。③文体自定（诗歌、戏剧除外），不少于600字。【答案】例文：难以忘怀的味道有一种味道，时常唤醒记忆，有一种情怀，永久留在心间。任岁月流转，有一种味道却常常萦绕心头，令我久久难忘，把我带回那个令人留恋的初夏。那是一个初夏的傍晚，弟弟央求我带他下去玩儿：“姐姐，我们去玩吧！”实在是受不住他撒娇，我只好答应了：“走吧走吧。”广场上，许多小朋友正在玩耍，我找了个没人的地方，仔细地端详着泡泡剑的模样。面前的泡泡剑呈长条状，犹如一把刀光剑影的宝剑，我好似看见一位将军拿着它上阵杀敌时杀气腾腾的样子。不过，搞笑的事，它是粉色的，凶勇中带着一丝可爱，有一种反差萌的感觉。我拧开泡泡剑的把手，把刷子放进泡泡液里，搅一搅，蘸一蘸，然后慢慢地抽出来。“哗！”泡泡液泼洒在空中，划出一道完美的弧线。我转过头，盯着弟弟那阳光般的笑颜，搞一场恶作剧的念头从心底油然而生……我的手轻轻一挥，“唰！”轻松地甩出一连串泡泡，个个都有南瓜那么大。然后，赶在弟弟前面，只听“劈劈啪啪”，所有的泡泡都被我戳破了。泡泡水飘扬在空中，把我和弟弟团团围住，一股刺鼻的肥皂水味道弥漫开来，包裹住弟弟。弟弟皱了皱眉头，一连打了好几个大喷嚏。我飞快地穿梭在泡泡之间，玩得好痛快。“姐姐——”弟弟委屈地叫道，小嘴巴嘟得老高。我本来还想再逗逗他，可一看那小表情，立马认输了：“好，姐姐给你留几个。”本来快哭的小脸立马笑了，那速度堪比换脸。他也痛快得拍打起飞扬的泡泡。飞溅的泡沫包裹住我们姐弟俩，我们似乎也化作了泡泡在恣意飞扬。落日的余晖泼洒在泡泡上，好似被镀上了一层暖橙色的金边，衬着阳光，反射出七彩的光芒，异常艳丽；满天的泡泡犹如一簇簇烂漫的山花，又犹如一个个灵动的精灵，不甘落后，踊跃着竞相而出，来到这繁华落尽的大千世界中述说着她们的美丽与悠扬。夕阳西下，我与弟弟的笑容格外显眼。“啪”，我伸出手，戳破眼前的泡泡，瞬间炸裂，泡沫四溅，岁月颠倒，时光倒流，我好像又回到那个夏天的傍晚。还是那熟悉的味道，那么刺鼻，却那么难忘。其实，那也是童年的味道。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。首先，这个题目中的“难以忘怀”四个字，就为文章定下了基调。这是一种深深的、刻骨铭心的记忆，一种让人无法忘却的味道。可能是美食的香味、可能是自然的清新味道、也可能是某人特殊的香水味或是家庭特有的香味等等。这种味道可能来自妈妈常用的洗衣液，也可能来自冬日街边的烤红薯，或者与你最好的朋友分享的喜悦，甚至是你哭泣时流入唇边的泪水。每一种味道都有其独特的意义和记忆。其次，这个题目要求我们从味道出发，深入挖掘这种味道如何触动和影响我们的情感和回忆。这种味道可能让我们回味无穷，可能让我们暖心，可能让我们得到教诲，可能让我们陷入深深的思考等等。我们需要讲述这种味道如何影响了我们，如何让我们难以忘怀。最后，这个题目鼓励我们去回味那些特殊的日子，那些让我们感到幸福、安慰、欣喜或者成长的时刻。它让我们用味道作为线索，去追寻那些珍贵的记忆和感情。总的来说，“难以忘怀的味道”是一个充满感情和回忆的题目，我们需要通过描绘这种味道，来讲述它如何触动我们的心灵，如何让我们难以忘怀。二、选材构思。本次作文题目比较适合选择记叙文或者记叙散文。描述自己亲身经历的事件或情景，例如母亲在深夜为自己洗衣的情景、自己闻到的特殊香味等。这些经历可以真实地表达自己的情感和感受，也容易引起读者的共鸣。描述具有代表性的物品或细节，例如母亲常用的洗衣液、烤红薯的香味等。这些物品或细节可以突出主题和中心思想，同时也可以增强文章的表现力和感染力。总之，在选择材料时，需要选择能够支持主题和中心思想的材料；在构思行文时，需要运用适当的行文技巧和语言风格来表达自己的思想感情。14．（22-23七年级上·河南郑州·期中）从小学到初中，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，完成一篇以记事为主的作文。要求：①题目自拟；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于500字。【答案】例文：温暖我的瞬间瞬间是夜幕间的昙花，转瞬即逝，也是昙花的美丽；瞬间是夜空中的烟花，炫彩夺目，也是烟花的悲壮；瞬间是月夜中的流星，划过天际，也是流星的骄傲。醇厚的豆浆卷携着母爱特有的温度，在我年少的心中那样涓细地流淌而过。荡涤了杂念，赶走焦灼与不安，一直很温暖。

升入毕业班的我学业骤然紧张起来，每一个交替的晨昏中，只留下伏案低头的姿势和堆垒渐高的试卷。试卷的白，是冷酷如零度以下的坚冰、令人不时感到寒冷与害怕的颜色。

不过母亲似乎比我还要忙碌。自我上了初三，她便不时从图书馆借来《饮食本草》一类的书，在我不屑一顾的眼神里，乐此不疲地调配着我的日常食谱。“不会有什么用处的'。”我打击她，她却依然干得专心。

那日晚自习后回家，餐桌上不知几时坐落着一只庞然大物，乳白色的塑料外套上印着铅黑色的“九阳豆浆机”。妈妈一边捏着说明书，一边得意地看着惊诧不已的我，说：“想喝什么，我给你做！”我却没搭理她，“还真能折腾。”我想着，一转身便去奋斗作业了。冬夜的温度是凉如秋水的寒冷，抛物线和动态几何搅得我心情烦躁，交交错错的辅助线里，缠着我模糊不清的思绪。“烦死了。”正当我掷笔不打算再做时，妈妈端着杯豆浆悄然探身进门，“不要急，待会儿再想。来，先把这个喝掉。”再回神时，手里已有了初春和炉火的温度，妈妈的眼里闪动着不尽的温柔与爱怜。我一低头，饮尽豆浆。白色夹杂湿润母爱的液体瞬息间浸润我的每个灵敏器官，流淌不息的暖意停聚在心房，蓄满了温情。再次埋首于题海时，我已不再躁乱如初始了。想着妈妈的眼睛，掌心便渐渐有了温暖，思路也渐次清明，沉下心来，完整的答案如豆浆液体安静地流泻到卷底。

无数个这样的日夜，白色温和的豆浆中和了试卷带来的恐惧，那深沉浓郁仿佛用母亲的心血煮成的豆浆，带着平静而温润的香气，弥散在我心中，指引我更加坚定不移地面对挑战，超越痛苦，在一次次的挫折面前勇敢无畏地攀登。

就让瞬间成为了永恒，那来自母爱的瞬间，带着母亲的温暖，汇聚成融融的暖流，在给我力量，在给我，源源不断向前跃进的动力。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。题目中有两个关键词语。“瞬间”刹那，顷刻间；“温暖”暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干要求“完成一篇以记事为主的作文”，本文应写成记叙文。二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。从平常的小事写起写出在忙碌的生活中温暖自己的那一瞬间，以小见大，选取最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。15．（23-24七年级上·山西阳泉·期中）成长路上，会有阳光明媚，也会经历风雨，还会有迷雾里的困惑迷茫……但总有人伴你提灯而行，总会有一束光，悄悄照亮这些时刻。那些光可能是师者、亲人的谆谆教诲，可能是大自然的睿智哲思，也可能是人间烟火里的深刻启迪。用心体会，可能是追逐梦想的努力和坚持，可能是坚守初心的永不言弃，也可能是面对困难的坚韧不屈。那盏灯，那束光，催人奋进，引人前行。请以《成长路上的一束光》为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。【答案】例文：成长路上的一束光成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的一束光总是温和的。看，这道景很美“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手温柔而又有力，能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈已经好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。听，这声音也美那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。尝，这缕情更美即将走上八年级的轨道，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。【详解】本题考查命题作文。审题立意。联系“成长路上，会有阳光明媚，也会经历风雨，还会有迷雾里的困惑迷茫”可知，“成长路上”就是我们不断成熟的过程。这里的“光”可以是形容词，形容语言、动作、眼神。“阳光”可以是动词，“温暖”我们的心田，温暖我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“阳光”指的就是能指引我们成长的人、物或者某种精神等等，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。选材构思。围绕题目，要求写记叙文，记述成长故事。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声，写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜这些事情一定是让人心中感到舒适温暖的、细微的，一点一点地渗透到心里，当然还可以具体细化为由善良、朴实、诚实等人的高尚品质所带来的温暖，给单调生活增添些许阳光，些许感动。例如选择“书香的熏陶”，写自己在成长路上阅读的书籍，书籍中的情节和人物形象给人阳光和力量，交代自己成长历程中交相辉映的悲喜情感。注意书写时要紧扣题目“成长路上的一束光”，表达自己从阅读中看到的阳光，获得的启示和成长。16．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）阅读下面文字，按要求作文。一树秋色，一泓清流……都是赏心悦目的风景；一次研学，一次出游……皆是可回忆的风景；她的善良，他的进取……也是触动你心灵的风景。或许，触动你心灵的还有很多事和物……请以《触动我心灵的风景》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①除诗歌外，文体不限。②文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。③不得抄袭或套作。【答案】例文：触动我心灵的风景触动我心灵的风景就在我们身边。静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。草是有眼睛的，我一直坚信这点。我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁……想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？我离开了那片翠绿的天地，回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动心灵的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。17．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读以下文字，按要求写作。在街头摆摊卖诗的年轻人“隔花人”，她在生活中遇到在旁人看来很糟糕的事情时，不仅不抱怨，还能乐观面对，能独辟蹊径地萌生灵感写诗。这无疑也能给我们的学习和生活带来启示！请以“我终于找到了新方法”为标题，写一篇记叙文。要求：明确文体（只能写记叙文：先写做一件事用旧方法遇阻，再写找到了新的方法完成了这件事）；不得套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名和校名；600到900字。【答案】例文：我终于找到了新方法有时候，一个不经意的画面，就会让我们找到解决问题的新方法。炎夏带着沉重而置人的热风走来，像是一根旋转着的水柱，滚动在黄色的波浪里。无数的鸣蝉在力竭声嘶地苦叫，杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了。可是，在这么炎热的天气里，家中恰好停电了，真是“米箩里掉进糠箩里——越来越糟”呀！我拿了一张小凳子，靠着大门坐下，左手拿着书，右手拿扇子，边扇风边看书，好不自在。可扇呀扇呀，手渐渐酸起来了，停下来吧，又特别热，怎么样才能既不用自己扇风又能享受空调般的凉风呢？我托着下巴，无聊地望着天花板，右手也只是慢慢地扇风，找不到一点头绪。就在我苦思冥想的时候，家里那只可爱的小哈巴狗向我跑来了。它发出“呵呼呵呼”的声音，拼命地吐舌头，并不停地摇着尾巴。无聊之际，我便一直看着小狗那摇个不停的尾巴，竟想到了一个好办法。我把小狗拴在门口，找来了一块棉布和绳子。棉布和绳子是干什么用的呢？别急，呆会，你就知道了。我先把棉布轻轻地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下来继续摇着它的尾巴。接着我把扇子用绳慢慢的、小心翼翼地绑在小狗的尾巴上，因为系着一块棉布，小狗一点也不疼。最后，我将剩余的绳子扎成个蝴蝶结，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但实用，而且，小狗的尾巴看上去好象还很“漂亮”呢！我赶紧坐到离小狗不远的地方，嗯——真舒服呀！原来，不用自己动手也可以在这个炎热的夏天享受“空调”呢！我终于找到了一个好方法！【详解】本题考查全命题作文。审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在生活中遇到在旁人看来很糟糕的事情时，不仅不抱怨，还能乐观面对，能独辟蹊径地萌生灵感”，这句话提示学生，应把作文的主旨定为：乐观面对困境，换一个角度看问题，就会找到解决问题的新方法。命题中的“我”是文章中的主要人物，也提示学生应从自身生活与学习中选择材料。“终于”强调了找到新方法的过程和曲折。“新方法”有别于“旧方法”，行文中要有所体现。选材构思：文体明确要求是记叙文。写作要求中的“先写做一件事用旧方法遇阻，再写找到了新的方法完成了这件事”明确了写作思路。写作时，要运用对比手法，把旧方法与新方法进行对比。要把写作的重点放在自己是如何找到新方法的过程上。表现的主旨应是自己从这个找到新方法的过程中得到的启示与感悟，写出真情实感。18．（22-23七年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，按要求作文。每个家庭成员间都会发生一些事或共同有过某些经历，无论美好温馨还是苦涩艰难，都值得记录下来。请以“瞧，我们这一家子”为题写一篇作文，记述自己家庭成员间发生过的一件或几件难忘的事。要求：①字数不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：瞧，我们这一家子我们家可谓是天神一家，爸爸、妈妈、奶奶和我全部都是大罗神仙家族里的特别人物！要想知道咋回事，请听我慢慢道来。“铁观音”说到“铁观音”，大家可别以为是铁观音茶啊！这个“铁观音”可是十分严肃、整天扳着一张脸的铁面老爸啊！这铁观音可非老爸莫属了！他每天一下班可就十分严肃地走到我面前，大呵一声：“作业做完了没？有没有做奥数、看作文？”记得有一次，我考试考差了，一回家就遭到老爸的“暴风雨”袭击，他暴跳如雷地训斥我：“为什么考那么差？是不是没认真复习？还是没认真检查？”这一喊可不比当年张翼德三声呵退百万曹军逊色。只见老爸火冒三丈地喊：“你晚上就等着吃‘竹笋炒肉’吧！”紧接着竟用力拍了一下桌子，眼里冒着火说：“一边站去！”令我面如土色。“唐三藏”说到“唐三藏”，大家肯定想起大话西游里啰嗦得让那孙悟空吐血的唐三藏吧！老妈可真是深得唐三藏的真传啊！每次上学时，她都在我后面督促道：“上课认真听啊！不要开小差、不要在上课时说悄悄话！”每次一听，我都飞快地奔到楼下，否则耳朵肯定被那“紧箍咒”念得长茧！放学回来时，没等我放下书包，老妈又喋喋不休地问：“今天老师讲得听会了没有？有没有和同学吵架？肚子饿了吧……”唉，我的脑袋呀！“玉皇大帝”这奶奶可是享清福喽！当了个“玉皇大帝”，平时在我面前装老虎狮子的老妈老爸到了她面前都成了小老鼠、小兔子了！她说一，老妈不敢说二。她让老爸往西，老爸决不敢往东。可是这“玉皇大帝”却十分疼孙子。每次都护着他，有啥好吃的都给他！记得上次，我不小心打破了一个碗，正被老妈训斥时，突然，“玉皇大帝”出现了。只见她三步并做两步走，急冲冲地走到妈妈面前，把我拉到她身后，说：“不就打破一只碗吗？有必要骂他吗？真是的！”说着就把我拉到她房间了，只留下妈妈一个人在那里目瞪口呆！哈哈，奶奶这“玉皇大帝”真是我的靠山啊！“孙猴子“这“孙猴子”可不是好惹的！你敢动我一根汗毛，小心“玉皇大帝”批你，嘿嘿！只要奶奶在，我就开始无法无天地“大闹天宫”！看你能耐我何！楼上是老妈老爸的地盘，可到了楼下，嘿嘿，那就是我的天下啦！三十六计，走为上计。我就说到这了！我还赶着回去写作业呢，不然又是一顿“竹笋炒肉”了！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“瞧，我们这一家子”是一个充满温馨和乐趣的写作主题，要通过感悟家庭成员的性格特点及家的特点，并通过叙事的方式来介绍自己的家。本文鼓励我们描述和展示家庭中的各个成员以及他们之间的互动。写作之前要确定一个描述的角度来：可以选择描述整个家庭的气氛，或者专注于某个特定的家庭成员，或者讲述一个发生在你们家庭中的有趣或感人的故事。写作时，可以通过描述人物的外貌、性格、习惯等方面进行塑造鲜明的人物形象，也要展示他们的个性特点，让读者能够真正感受到他们的存在，表达出你对家庭的热爱和感激之情。第二，选材构思。由“记述自己家庭成员间发生过的一件或几件难忘的事”可知，应写成记叙文，或者散文。选择一个家庭的人和事，描绘一些温馨的场景，或者讲述一些感人的故事来传达情感，体现家庭成员的性格特点和家的特点。写作时可采用一般的三段式：开头开门见山，点明中心，交代家庭的特点；中间围绕一个中心来介绍自己的家，表现家的特点，或者通过叙述一两个事例，来展现父母对“我”的爱；结尾点题，照应开头，表达出自己的真情实感。也可以采用小标题的形式逐一展示家庭成员的事迹和特点。写作时要抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法，围绕“爱”的主题，展现亲情、温暖和感动等。19．（22-23七年级上·福建宁德·期中）根据题目，按要求写作在生活中，我们除了和人交朋友，还会有一些特殊的朋友：或许是你倾注爱心养大的动物，或许是留下你成长足迹的日记本，或许是深刻影响了你的那本书……它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识和感受。请以《特殊的朋友》为题写一篇记叙文。要求：（1）将作文题目抄写下来；（2）字数不少于500字；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文特殊的朋友我家鱼缸里养着一群大小不一、形态各异的金鱼。其中，两条身体花斑、体型庞大的金鱼漂亮而又威严，它们是这群金鱼的首领。一条雪白的金鱼，长着修长的尾翼，头上泛着一小片红，就像红玛瑙一样，因此得名“红玛瑙”，它是我最宠爱的金鱼，也是鱼群中的“小公主”；还有一条全身金黄，尾翼上有一片黑的鱼儿，它那小巧玲珑的身姿使人不禁充满怜爱。这群小金鱼在水里你追我赶，模样憨厚可爱。每次喂鱼食时，它们都高兴得乐开了花，纷纷游上来，准备美餐一顿。只要我往水中一投鱼食，那几条身材肥大的鱼便疯子似地游过来，吃得津津有味，满嘴流油，而那些身材瘦小的金鱼却一粒鱼食