2 获取航天科技展的图像素材说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）四年级下册桂教版

2获取航天科技展的图像素材说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）四年级下册桂教版主备人备课成员教材分析本节课选自小学信息技术四年级下册桂教版教材，围绕“获取航天科技展的图像素材”这一主题展开。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生运用信息技术获取、处理和展示信息的能力。通过本节课的学习，学生将掌握获取图像素材的方法，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，通过获取航天科技展的图像素材，引导学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。提升学生的计算思维，通过分析图像素材的获取和处理过程，锻炼学生的问题解决能力和逻辑思维能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生运用所学知识进行创造性表达和分享。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握获取航天科技展图像素材的基本方法，包括网络搜索、扫描、截图等；

②理解并运用图像处理软件进行简单的图像编辑，如裁剪、调整大小和亮度等。

2.教学难点，

①灵活运用网络搜索技巧，准确找到高质量的航天科技展图像素材；

②理解图像素材的版权问题，学会合法获取和使用图像；

③将获取到的图像素材进行有效的整合和展示，体现学生的创意和审美能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、扫描仪、数码相机。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：航天科技展相关图片素材库、图像处理软件教程视频。

教学手段：多媒体课件、网络搜索指导手册、实物教具（如图片卡片）。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段航天科技展的精彩视频，激发学生对航天科技的兴趣。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些有趣的航天科技展品？它们有什么特点？

3.引导学生思考：如何获取这些展品的图片素材呢？

4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：获取航天科技展的图像素材。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解获取图像素材的方法：

-网络搜索：介绍搜索引擎的使用方法，引导学生搜索航天科技展的相关图片。

-扫描：演示如何使用扫描仪获取纸质图片素材。

-截图：讲解截图工具的使用方法，让学生学会从屏幕上获取图像。

（用时10分钟）

2.讲解图像处理软件的基本操作：

-裁剪：演示如何使用裁剪工具去除图片中的多余部分。

-调整大小和亮度：讲解如何调整图片的大小和亮度，使图片更加美观。

（用时5分钟）

3.强调版权问题：

-讲解版权知识，引导学生学会合法获取和使用图像素材。

-介绍免费图片素材网站，方便学生获取合法的图像素材。

（用时5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选取一个感兴趣的航天科技展品，进行图像素材的获取和编辑。

2.教师巡视指导，解答学生在获取和编辑过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何提高搜索航天科技展图片素材的准确性？

2.提问：在获取和编辑图像素材的过程中，需要注意哪些版权问题？

3.学生回答问题，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在获取和编辑图像素材的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生自由发言，教师针对学生的回答进行点评和指导。

3.教师提问：如何将获取到的图像素材进行有效的整合和展示？

4.学生讨论并分享自己的想法，教师总结并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对信息技术的应用有什么新的认识？

2.学生回答问题，教师总结并强调信息技术在日常生活和学习中的重要性。

3.教师提问：如何将本节课所学知识应用到实际生活中？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请同学们利用周末时间，尝试从网络或其他途径获取一个感兴趣的科技展品的图像素材，并对其进行简单的编辑和展示。

3.强调作业要求，提醒学生注意版权问题。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《航天科技发展史》：介绍航天科技的发展历程，让学生了解航天科技的起源和发展。

-《航天科技与我们的生活》：探讨航天科技在日常生活、工业生产、军事领域等方面的应用。

-《航天科普知识问答》：收集关于航天科技的各种趣味知识，激发学生对航天科技的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本感兴趣的航天科技书籍进行阅读，了解航天科技的相关知识。

-鼓励学生利用网络资源，搜索航天科技相关的视频、图片等资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生进行小组讨论，分享各自获取的航天科技信息，交流学习心得。

-布置实践作业，让学生尝试运用所学知识，设计一个简单的航天科技展览，展示自己的学习成果。

3.结合实际生活，拓展应用场景：

-学生可以关注我国航天事业的最新动态，了解我国航天科技的发展成就。

-鼓励学生参与科技创新活动，如无人机制作、机器人编程等，将航天科技知识应用于实际操作中。

-组织学生参观科技馆、博物馆等场所，亲身体验航天科技的魅力，激发学生的创新意识。

4.拓展知识领域，培养综合素养：

-引导学生关注航天科技与其他学科的联系，如物理学、数学、化学等，提高学生的跨学科学习能力。

-鼓励学生参与航天科技相关的竞赛活动，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-培养学生的信息素养，引导学生学会在信息时代中获取、处理和利用信息。教学反思与改进各位同事，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节做得还不错，通过播放航天科技展的视频，孩子们的眼神都亮了起来，他们对本节课的内容产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些孩子对于视频中的内容并不是很熟悉，所以在提问环节，我可能需要更细致地引导他们，让他们能够更好地参与到课堂讨论中来。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实践来理解知识。我发现，当学生亲手操作扫描仪、截图工具时，他们的学习兴趣更加高涨。但是，我也注意到，在操作过程中，部分学生对于软件的使用不太熟练，这说明我在课前准备和课堂指导上还有提升的空间。

在巩固练习环节，我设计了小组合作的形式，让学生在互动中学习。这种做法收到了良好的效果，孩子们在交流中不仅巩固了知识，还锻炼了团队协作能力。不过，我也发现，有些小组在讨论时过于依赖个别学生，其他成员参与度不高，这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的个性差异。

课堂提问环节，我试图通过问题引导学生深入思考，但有些问题可能过于简单，没有激发出学生的深度思考。在未来的教学中，我会设计更具挑战性的问题，鼓励学生进行批判性思维。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛围，让学生敢于提问、敢于表达。然而，我也发现，有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为我对他们的期待过高，或者是对他们的回答评价过于严格。因此，我需要更加关注学生的心理状态，给予他们更多的鼓励和支持。

对于核心素养的拓展，我尝试将航天科技知识与学生的日常生活相结合，让他们意识到科技就在身边。但我也意识到，这样的拓展内容可能过于宽泛，没有针对学生的具体学情进行设计。未来，我会更加注重内容的针对性和实用性。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在导入环节，我会提前了解学生的知识储备，设计更具针对性的问题，激发他们的思考。

-在讲授新课环节，我会提前准备一些操作示范视频，帮助学生更快地掌握软件使用技巧。

-在巩固练习环节，我会更加注重小组合作的均衡性，确保每个学生都有参与的机会。

-在课堂提问环节，我会设计更具挑战性的问题，鼓励学生进行深度思考，并给予他们积极的反馈。

-在师生互动环节，我会更加关注学生的心理状态，营造一个轻松、开放的学习氛围。

-在核心素养的拓展环节，我会根据学生的具体学情，设计更具针对性的拓展内容。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学会越来越贴近学生的实际需求，帮助他们更好地学习和