测量：物体的质量+++2025-2026学年沪科版（2024）八年级全一册物理

八年级上第二节测量：物体的质量第五章质量与密度物理观念知道测量质量的工具，会正确使用天平测量物体的质量.科学思维通过观察、分析，了解天平的结构及其功能，发展科学思维能力.科学探究经历估测物体的质量和用托盘天平测量物体质量的过程，进一步认识测量是将研究对象与标准进行比较的过程.科学态度与责任通过学习天平的使用，养成严谨求实的科学态度以及团队协作的精神.能反思实验过程与结论，能认识提高实验精度的意义.重点：用托盘天平测量物体的质量.学习目标：

通过上节课的学习，小明对质量有了一定的了解，他想知道奖牌的质量是多少，因此他进行了继续研究.任务1通过生活常识和使用说明书，了解测量质量的工具

在实验室，人们常用天平测量物体的质量，其中托盘天平是学校实验室常用的测量工具.一、测量质量的工具底座托盘平衡螺母称量标尺(常称标尺)指针分度盘游码横梁托盘天平的组成利用天平可以测出任意物体的质量吗？为什么？思考不可以；天平一次能测量的范围由天平的称量和感量决定.天平的称量：一次能测出的最大质量——天平底座铭牌上会有标注；使用天平时需注意：被测物体的质量不得超过天平的称量，避免损坏天平先估测被测物体的质量，然后用天平进行测量(先估后测)；天平的感量：能测出的最小质量——由标尺分度值决定；移动游码的作用：向右移动一格游码相当于向右盘增加一个质量等于标尺分度值的砝码.托盘天平使用说明(摘录)使用1.

使用天平时，应将其放在水平工作台上.2.测量前，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上，调节平衡螺母，

使指针对准分度盘的中央刻度线.3.

测量时，天平左盘放物体，右盘放砝码，添加砝码并移动游码，使

指针对准分度盘的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上游码所

在位置的示数之和，即为该物体的质量.4.

取砝码时，必须用镊子夹取，潮湿物体或化学药品不能直接放到托

盘中.

在生产生活中，还有其他可以测量物体质量的工具吗？？

电子秤、案秤、台秤是生产生活中测量质量的工具，具有便于操作、结构简单、结实耐用等优点.台秤案秤电子秤

物理天平是生产、科学研究中测量质量的常用工具，具有测量精度高等优点.物理天平如何利用托盘天平测量奖牌的质量？？任务2利用托盘天平测量奖牌等物体的质量【实验目的】1.用天平测量固体和液体的质量.2.练习使用托盘天平.【实验器材】托盘天平、配套砝码、小石块、水、烧杯.实

验测量物体的质量二、实验：用托盘天平测量物体的质量安全

警示轻拿轻放天平，操作时也要小心，不能弄脏天平，不能用手直接拿砝码或移动游码等.测量小石块的质量【实验步骤】1.

按照托盘天平使用说明放置并调节好天平.一放平，二归零，三调横梁成水平.指针左偏右盘高，两侧螺母向右调；指针右偏左盘高，两侧螺母向左调.简记：左偏右调，右偏左调点击播放视频2.

测量小石块的质量m石.估测确定小石块的质量小于天平称量，然后将小石块放入天平左盘，根据对小石块估测的质量，从大到小选择恰当的砝码放入右盘，调节游码，测得小石块质量(请对照使用说明操作).重复测量多次，把得到的数据记录在表中.称物体，先估计，左物右码镊子取；砝码大小顺次来，移动游码加一起.点击播放视频实验次数小石块的质量m石/g第1次第2次第3次平均值通过学习，可用托盘天平正确测量出奖牌的质量.34.6测量液体的质量【实验原理与设计】

用天平测量液体的质量时，先用天平测出空烧杯的质量，然后把待测液体倒入烧杯中，再测出烧杯和液体的总质量，最后计算出待测液体的质量.点击播放视频实验次数空烧杯的质量m1/g烧杯和水的总质量m2/g水的质量m水/g第1次第2次第3次平均值4.

测量完成后，将砝码放回砝码盒中，并将游码移至标尺的零刻度线.85.4166.2【实验步骤】3.

测量一定体积的水的质量m水.先用天平测量空烧杯的质量m1，重复测量多次，把得到的数据记录在表中；然后把一定体积的水倒入烧杯中，再测量烧杯和水的总质量m2，重复测量多次，把得到的数据记录在表中.思考根据测量的数据怎样得出水的质量.实验次数小石块的质量m石/g空烧杯的质量m1/g烧杯和水的总质量m2/g水的质量m水/g第1次34.685.4166.2第2次34.585.5166.2第3次34.785.3166.1平均值【实验结论】根据表中记录的数据，计算并写出所测小石块和水的质量.80.880.780.834.685.4166.280.8【交流讨论】1.根据天平使用的注意事项，在取放砝码时必须用镊子，不能用手拿.若直接用手拿砝码，会产生什么问题？手上容易带有汗渍会粘附在砝码上，导致砝码的质量偏大，则所测得的物体质量偏小.2.实验中为什么要从大到小选择恰当砝码放入右盘？测量物体质量之前，需要先对物体进行估测，从大到小添加砝码操作更方便，并且在最后微调的过程中，小砝码更精确，有利于提高测量效率.3.如果我们要测量一枚大头针的质量，应该如何测量？先测出若干个相同规格的大头针总质量，然后用总质量除以总数量即可得出一枚大头针的质量.思考如果物体和砝码放反了，会对结果造成什么影响呢？对于托盘天平，始终满足：m左=m右+m游码“左物右码”时：m物=m砝码+m游码，即m示=m砝码+m游码=m物“左码右物”时：m砝码=m物+m游码，即m示=m砝码+m游码=m物+2m游码因此，在移动游码的情况下，会使测量结果偏大；若测量时未移动游码，则测量结果准确.烧杯和液体的总质量m2空烧杯的质量m1烧杯和液体的总质量m2液体的质量m=m2-m1顺序能否调换？测量顺序互换后，将液体倒出时，烧杯中会残留一部分液体，导致空烧杯的质量测量值m1偏大，总质量m2测量准确，故测得的液体质量值偏小.空烧杯的质量m1改进方案：倒出液体后将烧杯擦干净，然后再测量空烧杯的质量即可.如果在测量液体时，可否先测烧杯和液体的总质量，再测空烧杯的质量呢?为什么?思考如果要称粉状或颗粒状物体(例如食盐)，应该怎样做？想一想在天平的两个托盘上各放一张质量相同的纸，再把粉状或颗粒状物体倒在纸上称量.①看—观察天平的称量和分度值；②放—把天平放在水平桌面上；③调—用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度线处；④测—先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使衡量平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.⑤读—右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量.⑥收—把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处.托盘天平的使用方法例

下列有关托盘天平的使用说法正确的是()A.使用前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B.使用前，应估计被测物体的质量，以免超过称量C.使用时，左盘放砝码，右盘放物体D.使用时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码B称量前游码应始终位于零刻度线处×√左物右码×右盘×使用：1.看：观察天平的____和______；2.放：把天平放在____台面上，将游码移至称量标尺左端的________处；3.调：调节横梁两端的________，使指针指在分度盘的_____；4.测：把被测物体轻放在天平的___盘中，用镊子向___盘中添加砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡；5.读：物体的质量=砝码的总质量+游码_____对应的示数.注意事项质量的测量工具：托盘天平、电子秤、案秤、台秤、物理天平.1.被测物体的质量_____超过天平的称量.2.向盘中加减砝码时要用____，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏.3.潮湿的物体和化学药品____直接放到天平的托盘中.称量分度值水平零刻度线左右镊子不能平衡螺母中央左侧不能测量：物体的质量托盘天平的使用课堂总结：1.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示．然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示．接下来的操作应该是(

)A.向左调节平衡螺母B.向左移动游码C.用滴管向烧杯中加水D.用滴管从烧杯中取水Cm砝码+m游码>m空烧杯+m水课堂练习：2.(2025湖南省卷改编)小红用托盘天平测量一块橡皮的质量.乙

(1)把天平放在_________上，将游码移到标尺________________处，指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______端调节，使横梁水平平衡.(2)调节天平平衡后，把橡皮放在左盘中，在右盘中加减砝码后，观察到指针左偏，于是进行如图乙所示的操作，请指出其操作的不当之处：___________________________.水平桌面左端的零刻度线右指针偏左，左偏右调甲

×在称量时调节了平衡螺母(3)经过正确操作，横梁达到水平平衡时，右盘砝码的质量及游码的位置如图丙所示，此橡皮质量为_____g.(4)在测量完后，整理器材时小红发现所用砝码有个小缺口，则其测量的物体质量值相比真实值_________(选填“偏大”或“偏小”).11.2

偏大

实际质量偏小→砝码读数偏大m物=m砝码+m游码偏大不变

丙m物=m砝码+m游码3.为了制作手工，某同学购买了一盒规格相同的小弹簧，通过盒子上的信息他了解到整盒小弹簧的数量，为了验证盒子上的这一信息是否正确，他进行了研究：(1)为了测量一个小弹簧的质量，他想到了下列三种方案，你认为在这三种方法中，最好的是____方案；甲方案：把一个小弹簧放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一个小弹簧的质量，然后求平均值.乙方案：测出20个小弹簧的质量，然后求出一